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小升初現(xiàn)代文閱讀常見題型及解答技巧
引導(dǎo)語：小升初現(xiàn)代文閱讀常見題型及解答技巧，由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀。
一、 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?
個(gè)人認(rèn)為，首先在閱讀文章前，應(yīng)該先快速的瀏覽問題，帶著問題去閱讀。其次就是認(rèn)真仔細(xì)的閱讀文章，讀懂文章是完成閱讀題的關(guān)鍵，那么究竟怎樣才算是讀懂文章了呢?讀完文章后，要知道這篇文章寫的是什么?其次要能用簡潔的語言概括出文章的主要內(nèi)容，能把握住文章的中心思想。解決了這三個(gè)問題，那么就把文章讀懂了。
接著，在動(dòng)筆作答之前，應(yīng)該仔細(xì)地審題，審清題目問的是什么?審題不等于“讀題”，這個(gè)環(huán)節(jié)往往不被學(xué)生所重視，很多學(xué)生覺得沒有必要，甚至覺得是在浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果往往是“下筆千言、離題萬里”。其實(shí)審題是很重要的，審題的目的是為了避免漏答、錯(cuò)答。不僅不是在浪費(fèi)時(shí)間，而且是在提高答案的正確率，因?yàn)?ldquo;砍柴不誤磨刀工”。
接下來就是作答了，這個(gè)環(huán)節(jié)是重中之重。在作答的過程中，要有一個(gè)意識(shí)——“回歸”，什么是回歸呢?就做閱讀題來講，所謂“回歸”，就是指：立足文章本身。不能毫無依據(jù)的想當(dāng)然的作答，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在作者的觀點(diǎn)之上。這是學(xué)生在做閱讀題的過程中，最容易犯的錯(cuò)誤，也是閱讀成績提不高的根本所在。所以在作答的過程中：
首先要回歸文章，在文章中找到題目的出處，
其次聯(lián)系上下文，再次緊扣文章中心，盡量用原文的語言作答。
剛開始的時(shí)候，做題也許會(huì)比較慢，不習(xí)慣，訓(xùn)練的時(shí)間久了，自然而然的就成為一種習(xí)慣了，而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是非常有必要的。
二、小升初閱讀常見題型及解答技巧
在小升初考試中，常見的閱讀題型有四大類：
概括文章主要內(nèi)容、體會(huì)文章中心、理解(賞析)關(guān)鍵詞句、分析人物描寫與性格。
每一類型的題，都有它的解答技巧。公式一詞，在理科學(xué)習(xí)中見的最多，其實(shí)在我們語文閱讀題中，同樣是有一些公式的。
(一) 概括文章主要內(nèi)容
這類型的題，常見的考題形式有：本文講了一個(gè)怎樣的故事，或者是“請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容”。其實(shí)考查的就是對(duì)文章內(nèi)容的把握，考查學(xué)生的信息提取能力和概括能力。這類型的題的答題公式是：誰?+做了什么?+怎么樣?首先找到文章的主人公，她(他)做了什么?結(jié)果怎么樣了?需要注意的是，如果主人公有什么不同于常人的地方，一定要加以限定和修飾。
(二) 體會(huì)文章中心
這類型的題，常見的考題形式有：
(1)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
(2)用“——”畫出全文的中心句。
(3)用波浪線畫出對(duì)自己有啟發(fā)和教育意義的一個(gè)語句，并在下面橫線上寫出自己的感受。(2008年語文真題)
(4)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你讀了這篇文章的收獲和體會(huì)。(2012年大聯(lián)盟考題)。
這四種考題形式，都涉及到文章中心。文章的中心思想，簡言之就是作者寫這篇文章的目的。所以，做這種類型的題，要找到文章中抒情或者是議論的部分。認(rèn)真揣摩，不難看出文字中所蘊(yùn)含的作者的感情。
針對(duì)“本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?”這樣的題目，應(yīng)該這樣作答：本文記敘了……表現(xiàn)(說明、贊揚(yáng))了……品質(zhì)(道理、精神)。前一個(gè)省略號(hào)中應(yīng)該寫的是文章的主要內(nèi)容，后一個(gè)省略號(hào)寫的是文章的主人公。
雖然都是重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文章的中心的把握，但是三、四這樣的題目類型和一、二的題目類型又有些不一樣。三、四這樣的題目類型，又被稱為“開放性”的題目。這類型的題目，要注意觀點(diǎn)正確、健康、言之有理。首先要說自己的收獲和體會(huì)是什么，再聯(lián)系生活實(shí)際，即要有具體的例子。答題公式：我從文中知道/學(xué)到……道理(啟示)，在生活(或?qū)W習(xí))中…(例子：即在生活中，學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎么做?)
(三)理解(賞析)關(guān)鍵詞句
這類型的考題，又分為兩大部分：理解關(guān)鍵詞和理解關(guān)鍵句。
理解關(guān)鍵詞，這類型的題，常見的考題形式有：
(1)聯(lián)系上下文理解下面詞語。例如：2012年大聯(lián)盟考題：“疲憊不堪、通宵達(dá)旦”兩個(gè)詞語的理解。
(2)一句話中關(guān)鍵詞的理解。例如：2011年小聯(lián)盟的考題：“ 如今花期常在”這句中“花期”的意思是?
這類型的題解答技巧是：回歸文章，先在文章中找到該詞，再聯(lián)系上下文作答。
理解關(guān)鍵句。理解關(guān)鍵句這類型的題目主要有三種考查形式，分別是：理解句子的含義、句段的作用、賞析句子。
理解句子的含義。例如：2011年小聯(lián)盟試題：“可惜，我們趕得不是時(shí)候”這句話的含義是?這類型的題同樣的要“回歸”，在文中找到該句，再聯(lián)系上下文作答，做到句不離段。
句段的作用。例如：2011年小聯(lián)盟的考題，“可惜，我們趕得不是時(shí)候”，這句話在結(jié)構(gòu)上的作用是?這類型的題考查的就是句段的作用，那么首先要清楚的知道，句段有五種作用：點(diǎn)題、照應(yīng)、做鋪墊、設(shè)置懸念、承上啟下。(可以用一句話來記“點(diǎn)照鋪承設(shè)”)。
其次，掌握一定的答題技巧。根據(jù)問題中的句子在文章中所處的位置來作答：處于開頭：開篇點(diǎn)題、總起全文、引出下文、設(shè)置懸念、做鋪墊。處于中間：承上啟下的過渡作用。處于結(jié)尾：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、照應(yīng)開頭。
在句子中，考查的最后一種題型是：賞析句子。這類型的題考查的多數(shù)是修辭手法，即考查的這類型的句子多采用了某種或某幾種修辭手法。所以，在做題的過程中，首先要先確定句子使用的修辭手法，其次要知道這種修辭手法的作用，再者聯(lián)系上下文作答。答題公式：本句使用了……的修辭手法，+修辭手法的作用，+ 聯(lián)系上下文。小學(xué)語文閱讀中常考的修辭手法是比喻、擬人和排比。答題公式：本句使用了比喻的修辭手法， 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……。本句使用了擬人的修辭手法，把……擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……。本句使用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了氣勢(shì)，使感情更加強(qiáng)烈。
(四)分析人物描寫與性格
這類型的題，常見的考題形式有：
(1)對(duì)人物描寫用了哪些手法?
(2)表現(xiàn)了主人公什么樣的品質(zhì)?例如2010年聯(lián)考題：文章(二)與文章(一)比較，女媧這一人物更鮮明，更形象，說說文章(二)對(duì)人物描寫用了哪些手法，在文中找出相應(yīng)的句子抄到橫線上。
做這類型的題，首要要清楚地知道人物描寫的五種方法：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。其次要明白，這些描寫其實(shí)就是為了突出人物的性格的。因?yàn)槿宋锏耐獗戆ㄈ菝病⑸袂�、體態(tài)、衣著、語言、動(dòng)作等，往往反映的就是人物的個(gè)性和內(nèi)心活動(dòng)。同時(shí)，需要結(jié)合典型事例來分析這個(gè)人物，只有把人物置身于具體的事例中，人物的性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界等才能充分地表現(xiàn)出來。這個(gè)典型事例，可以是一件，也可以是幾件。這樣分析了，就不難把握人物的形象了。
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