管理類聯(lián)考綜合邏輯考試題型及解題實(shí)用技巧

　　加強(qiáng)削弱型

　　這是在MBA邏輯考試中出現(xiàn)最多的題型。加強(qiáng)型主要有加強(qiáng)前提型和削弱結(jié)論型，削弱型剛好相反。加強(qiáng)型考題是要尋找與題干一致的選項(xiàng)。削弱型考題的解答則首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論;在此基礎(chǔ)上，尋找削弱的對象，可以是針對前提，也可以針對結(jié)論，還可以針對論證本身，具體情況具體處理。比如：針對前提，則直接反對原因，即直接說明原文推理的前提不正確，就達(dá)到推翻結(jié)論的目的;針對結(jié)論，則指出由該前提存在其他可能解釋，則結(jié)論不一定成立;針對論證本身，則要指出論證上的漏洞，說明推理存在邏輯缺陷。

　　排序型

　　這種題型也比較簡單，這類題型一般在題干部分給出不同對象之間的若干個(gè)兩兩對比的結(jié)果，要求從中推出具體的排序。解這類題主要要把所給條件轉(zhuǎn)化為最簡單的排序形式。比如列出幾個(gè)不等式或者等式。

　　集合型

　　可以根據(jù)基本的集合概念和邏輯常識來解決該類題型，解這種題型的重點(diǎn)應(yīng)該放在集合的部分與全體上，同時(shí)要善于分辨可能重合的部分和絕不會(huì)重合的部分。這類題目最好借助圖形解答，非常直觀，也不易出錯(cuò)。

　　真假話型

　　解決這類問題的突破口是：運(yùn)用對當(dāng)關(guān)系等邏輯知識在所有敘述中找出有互相矛盾的判斷，從而找出必然存在的一真一假或者某一項(xiàng)必真或者必假。要注意的是：有時(shí)兩個(gè)命題雖然不是矛盾的，但互相反對(或不反對)，即不能同真(或不能同假)，那就可以推出兩個(gè)判斷中至少有一個(gè)是假的(或者真的)，這也同樣是解題的關(guān)鍵。這種題型數(shù)量不多，但總會(huì)考。

　　因果型

　　因果關(guān)系及因果倒置型也是常見的題型。比如，為了檢查某種因果關(guān)系是否成立，采取某個(gè)特定的實(shí)驗(yàn)方法，改變原因后，看結(jié)果是否不同，即進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。對比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是讓實(shí)驗(yàn)對象的其他方面的條件相同，而題目的錯(cuò)誤也往往在于其他的某個(gè)關(guān)鍵影響因素并沒有被考慮進(jìn)來。另外，有時(shí)兩組數(shù)據(jù)之間并沒有直接的因果關(guān)系，僅僅是形式上有某些相似之處，比如同時(shí)增大減小等，它們可能是僅僅因?yàn)榍珊�，也可能是別的共同的因素導(dǎo)致的，而它們之間實(shí)際上沒有因果關(guān)系，就是說，它們都是某種結(jié)果。

　　推斷型

　　這類題型要求以題干為前提，在選項(xiàng)中確定合乎邏輯的結(jié)論;或者從題干出發(fā)，推不出什么樣的結(jié)論。這類題目中最簡單的，只需運(yùn)用日常邏輯推理就可以找到答案。而稍微復(fù)雜的題目通常在題干中給出若干表面上看沒有明顯的統(tǒng)一特征的條件，要求考生從這些條件推出某種結(jié)論。這類題型多涉及復(fù)合判斷推理，特別是對假言、聯(lián)言和選言等推理的綜合運(yùn)用。

　　前提型

　　這種題型題干推理中的前提不夠充分以推出結(jié)論，要求在選項(xiàng)中確定合適的前提，去補(bǔ)充原前提或論據(jù)，從而能合乎邏輯地推出結(jié)論或有利于提高推理的證據(jù)支持度和結(jié)論的可靠性。做這類題要緊緊抓住結(jié)論，簡化推理過程，從因果關(guān)系上考慮，從前提到結(jié)論，尋找推理中的中斷處。

　　論點(diǎn)型

　　論點(diǎn)型的具體表現(xiàn)形式是給出一段文字或?qū)υ�，要求總結(jié)它們所表達(dá)的中心內(nèi)容是什么或什么內(nèi)容沒在題干中表達(dá)�；蚪o出一段論述，要求推出結(jié)論。解此類題型有點(diǎn)象語文考試的閱讀理解，主要是要憑語感、常識和一般的邏輯推理去尋找隱含的結(jié)論或內(nèi)在的含義。

　　數(shù)字型

　　數(shù)字型考題也比較常見，主要是在簡單精確的數(shù)字背后隱藏有陷阱。主要類型有：平均數(shù)陷阱，在對平均數(shù)的模糊理解做文章;百分比陷阱，一般題干僅提供兩種事物的某種比率就比較出兩種事物的結(jié)果，其實(shí)其陷阱就在于該百分比所賴以計(jì)算出來的基數(shù)是不同的;錯(cuò)誤比較，或者不設(shè)定比較的對象，不設(shè)定比較的根據(jù)，表面上在進(jìn)行比較，實(shí)際上根本就不可比。

　　形式比較型

　　形式比較型考題是主要從推理形式上比較題干和五個(gè)選項(xiàng)之間的相同或不同。對這類題目，關(guān)鍵是要從具體的、有內(nèi)容的思維過程的論述中抽象出一般的推理形式，即用一般的邏輯推理關(guān)系來代替其中的單個(gè)命題。做這類題型只考慮推理結(jié)構(gòu)和形式，而不考慮其內(nèi)容的對錯(cuò)，所以題目往往會(huì)出一些題干本身是謬誤的、違反常識的東西來對考生造成一定的思維干擾，所以做這類題目要注意排除內(nèi)容本身的影響從而盡快找出其實(shí)質(zhì)的推理結(jié)構(gòu)。

　　邏輯是一門思維的學(xué)科，跟一個(gè)人在多年的學(xué)習(xí)、工作和生活中積累起來的思維方式有一定關(guān)系。但是在MBA聯(lián)考越來越向GMAT靠攏的時(shí)候，MBA的邏輯考試越來越規(guī)范，而在解題技巧方面，我們需要注意：

　　首先，大部分邏輯題目是不直接需要邏輯理論的(盡管潛意識中仍然需要運(yùn)用到那些理論)。因此，考生需要多做題目來訓(xùn)練自己的邏輯方面解題能力。要知道，MBA邏輯題目是從GMAT考試的邏輯題庫中抽取并稍加改動(dòng)而成的，因此，有些做題目比較多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常能“碰”到原題那是完全可能的。更重要的——多做題可以開發(fā)考生潛在的邏輯思維能力，讓考生將本身具有的邏輯能力充分發(fā)揮出來。另外——雖然有一些必要的邏輯知識會(huì)對考生順利解題有幫助，但是，做題時(shí)除非必要，請不要過多糾纏于邏輯理論或者老師經(jīng)常介紹的“前件”、“后件”、S、P什么的，因?yàn)槟侨绻�不能熟練�?yīng)用，反而會(huì)降低解題速度。

　　其次，邏輯題目最重要的是要善于從冗長拗口的題干中，將主旨簡化、剝離出來。

　　然后，解邏輯題目時(shí)一個(gè)重要的技巧是需要“就題論題”，一定要圍繞題干進(jìn)行，千萬不要浮想聯(lián)翩，帶感情色彩。

　　最后，解這類題一般有個(gè)基本思路：首先是要閱讀仔細(xì)，通過對選項(xiàng)和題干的內(nèi)容逐一對照，從而迅速發(fā)現(xiàn)找到答案的線索。然后再充分運(yùn)用自己平時(shí)積累起來的語感，力求準(zhǔn)確理解、分析和推斷題干給出的日常語在每年的MBA聯(lián)考中，邏輯考試最主要的是考核考生的日常邏輯思維能力，而這種能力是人在成長過程中及在社會(huì)活動(dòng)中自發(fā)形成的，因此，只要運(yùn)用好這種能力，就能取得邏輯考試的好成績。所以，MBA聯(lián)考的邏輯部分主要考察的是考生腦中的邏輯能力，而并非是專業(yè)的邏輯知識。中公考研提醒廣大考生，對于邏輯的復(fù)習(xí)只是一個(gè)挖掘潛能、規(guī)范操作的過程，并不是單純的搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是在題目訓(xùn)練的過程中能否做到舉一反三、觸類旁通是邏輯復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。

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