校園端午主題傳統(tǒng)文化活動簡報
校園端午主題傳統(tǒng)文化活動的開展是為了引導(dǎo)學(xué)生過好端午節(jié)、了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。下面是小編推薦給大家的校園端午主題傳統(tǒng)文化活動簡報，希望大家有所收獲。
校園端午主題傳統(tǒng)文化活動簡報一
農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。
時至今日，端午節(jié)作為國家法定節(jié)假日，為我們提供了一個絕好的教育機會，為引導(dǎo)學(xué)生過好端午節(jié)、了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，達州市經(jīng)開區(qū)斌郎礦山學(xué)校開展了形式多樣的文化教育活動。
營造廣泛濃厚的宣傳氛圍。學(xué)校要求各班開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動。讓學(xué)生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。
開展中華經(jīng)典的誦讀活動。利用學(xué)校主題班(隊)會，舉行了主題為“端午節(jié)、少年頌、愛國心、民族情”的不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
豐富傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容。各班開展“思屈原、迎端午”主題黑板報評比、朗誦等多種富有愛國主義教育意義的活動。
通過這些活動，讓學(xué)生懂得，在這些民族英雄、英烈身上體現(xiàn)出的那種精神——面對著國家、民族災(zāi)難，起身抗爭、始終保持的民族氣節(jié)與不屈精神。而且透過英雄人物的事跡，體會對國家、對民族的熱愛、維護。孩子們通過參與這樣的活動，真正懂得了我們中華民族沉淀了幾千年的“民族心、愛國心”。
校園端午主題傳統(tǒng)文化活動簡報二
又是一年“端午”到，為引導(dǎo)學(xué)生過好端午節(jié)、了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，滎陽市各學(xué)校開展了豐富多彩的“迎端午”活動。
滎陽三小以“走進端午”為主題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
索河實小開展了別具一格的師生“包粽子迎端午”活動，在活動現(xiàn)場，只見老師雙手麻利地將粽葉卷成漏斗狀后，將糯米充實壓緊，再用棕葉一繞、一捆，一個可愛、鮮綠的“生命”就這么誕生了。孩子們也學(xué)著老師包粽子的手法，一折葉，二盛料、三壓實，四包，五扎繩�？此坪唵蔚膸讉�動作，學(xué)起來可并沒有那么容易。學(xué)生們將繩子纏來繞去，不是包成扁的了，就是粽子包漏了。盡管如此，學(xué)生們還是認真學(xué)習(xí)，卷葉、放米、造型、捆繩，雖然包出來的粽子沒有像大人做的那么漂亮，但那是學(xué)生們親手包的，非常有成就感。
廣武鎮(zhèn)第七小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)深入到孩子們中間，和孩子們一起開展了“體驗包粽子”活動，孩子們個個熱情高漲，一個個小小的'粽子在他們的手中翻轉(zhuǎn)著，一點點地變化著，從“小面包”、“小饅頭”變成“小三角”時，孩子們臉上露出了喜悅的笑容。不一會功夫，在老師和孩子們的共同努力下，一個個粽子誕生了，孩子們看著自己的勞動成果，更加開心地笑了!
其他各學(xué)校也不示弱，你爭我趕一樣紛紛開展“迎端午，情滿校園”主題活動，使學(xué)生進一步了解了端午這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來、各地端午的多彩習(xí)俗、廣大華人的傳統(tǒng)文化情結(jié)，感受了傳統(tǒng)文化的魅力的同時，既弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，又讓學(xué)生們更加熱愛我國傳統(tǒng)節(jié)日，營造了濃郁的端午節(jié)日氛圍。
校園端午主題傳統(tǒng)文化活動簡報三
農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)，過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)俗。上午，銀海區(qū)三合口民族學(xué)校舉行了20xx年端午節(jié)活動，在校園內(nèi)大力弘揚民族傳統(tǒng)節(jié)日文化、挖掘民族風(fēng)俗習(xí)慣，加強學(xué)生對民族文化的認同感和喜愛。
在校園內(nèi)，處處寫有端午節(jié)小常識的宣傳板報、宣傳橫幅，讓學(xué)生們感到了濃濃的節(jié)日氣氛。 高年級的學(xué)生代表通過收集與端午節(jié)有關(guān)的故事或民俗向大家解說;通過誦讀屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇，與端午節(jié)相關(guān)的詩詞等，掀起緬懷屈原的愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強學(xué)生的愛國主義情懷。 低年級的學(xué)生代表，以折紙船比賽的方式喚起大家對龍舟的美好記憶。
三合口民族學(xué)校六年級學(xué)生堂利桃: (為什么我們要折這個紙船呢?) 因為要慶祝端午節(jié)，我們小孩不能劃龍舟，只有大人才能劃龍舟，所以我們用疊紙船來慶祝端午節(jié)
在老師的指導(dǎo)下學(xué)生們包起了粽子。讓學(xué)生能夠真切的去感受傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多的美食制作工藝。讓師生們共同體驗勞動的樂趣，分享勞動成果，感受節(jié)日氣息，增進同學(xué)之間的交流,互送節(jié)日問候。
三合口學(xué)校七年級 徐玉慧 :(你之前包括過粽子嗎?)沒有，之前沒有包過 。(今天學(xué)這個容易嗎?)還可以，(你覺得參加這樣的活動對你來說有什么意義呢?)學(xué)習(xí)到了愛國精神，一起紀念了屈原，像以前書本上的東西學(xué)過了，現(xiàn)在從書本脫離出來，更好地接觸到了屈原的歷史。
銀海區(qū)三合口民族學(xué)校校長楊永鄧: 通過這個活動增強民族自豪感，也通過活動的開展讓同學(xué)們更多的了解我們的傳統(tǒng)文化，增強同學(xué)們對這個傳統(tǒng)民族文化的認同感和認知，通過活動的開展進一步增強我們對民族的團結(jié)和諧有所幫助，所以希望在活動里面讓廣大的師生感受端午節(jié)開展的意義。
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