在校實習報告
一段時間的實習生活又接近尾聲，我們肯定學習到了不少學問，在實習報告中記錄下這來之不易的成果吧。很好奇實習報告是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的在校實習報告，歡迎閱讀與收藏。
在校實習報告1
一、實習目的;
1.通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
2.通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業(yè)人的過程。
3.本次實習對我完成畢業(yè)設計和實習報告起到很重要的作用。
根據學校對本科生的畢業(yè)實習要求，我在信用社進行了為期1個月的畢業(yè)實習。畢業(yè)實習的目的是：接觸實際，了解社會，增強勞動觀點和社會主義事業(yè)心、責任感;學習業(yè)務知識和管理知識，鞏固所學理論，獲取本專業(yè)的實際知識，培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能。具體要求如下：
培養(yǎng)從事信用社前臺工作的業(yè)務能力。了解并熟悉儲蓄前臺人員的的日常業(yè)務和工作流程，學會進行工作。
理論聯(lián)系實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。
培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
預演和準備就業(yè)。找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。
二、實習內容
2.實習所涉及的儲蓄業(yè)務
2.1活期儲蓄存款
2.2整存整取定期儲蓄存款
2.3 零存整取定期儲蓄存款
2.4存本取息定期儲蓄存款
2.5整存零取定期儲蓄存款
2.6定活兩便儲蓄存款
2.6單位活期存款
2.7單位定期存款
2.8單位通知存款
3.實習所涉及的貸款業(yè)務
3.1信用貸款
3.2擔保貸款
4.高校利用學校資金對學生辦理的無息借款
5.一般性商業(yè)助學貸款
三、實習總結
這次實習，除了讓我對農村信用社的基本業(yè)務有了一定了解，并且能進行基本操作外，自己在其他方面的收獲頗大。此次畢業(yè)實習是我步入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先感謝信用社給我這個機會讓我來到這個集體，在聯(lián)社為期一個多月的實習是我走出校門，踏入社會的第一步，這個階段是我從學生步入職場的重要的過渡，對我來說有很大幫助，為我將來走上工作崗位打下堅實的基礎。通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實習的業(yè)務多集中于比較簡單的前臺存貸款業(yè)務，但是，這有利我更深層次地理解金融業(yè)務的流程，使我在金融單位的基礎業(yè)務方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班;如果是不小心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經辦人負責賠償;如果業(yè)務不精通，損失的不僅是你更是顧客們的寶貴時間
其次,我覺得工作后任何人都必須要堅守自己的職業(yè)道德并努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，做一行就要懂這一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會，比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做�，F在銀行已經類似于服務行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。人總免不了丟三落四，身份證沒帶又趕時間，因為沒能辦理而憤憤不平，粗言穢語的會一大堆。難免會點燃無名之火，硬碰硬到底誰怕誰?人之所以為人，是因為心中有準則能約束自己。職業(yè)準則不允許你這樣，也不能夠如此。之前在柜臺實習時，也發(fā)現有很多細節(jié)需要注意，比如：對待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語，如您好，請簽字，請慢走;其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最后對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。
最后，在信用社里每一位員工都是我的老師。我虛心學習經驗，將所學的知識與實踐結合起來，多思考，多總結，多請教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得是最重要的，主要看的是個人的業(yè)務能力和交際能力。我深刻的體會了這一點。學歷只是一張證書、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現個人。以實際說話，也許你能說出很多新興詞匯，可是顧客不懂，那你就算不上是個優(yōu)秀的員工。實習的時間雖然只有短短的一個多月，但是我感覺我的收獲還是很大的。我要感謝我的信用社的老師們，當我在業(yè)務上遇到什么不懂的問題請教他們時，他們都會悉心幫我解答，使我大大提高了對信用社務的熟悉程度，這對我的實習經歷來說是十分重要的。
因此，我體會到，將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，使一個�？粕邆漭^強的處理實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，才是我們實習的真正目的。
在校實習報告2
一．實習目的：
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
二．實習時間：
8.27—9.28
三．實習地點：
四．實習部門或崗位：
五．實習過程：
8月末，我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我的實習目的地，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。在實習過程中，通過理論與實踐結合，在提高動手能力同時，為以后參加工作積累了一定的經驗，做了必要的準備。這應該算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發(fā)。在實習期間，經過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個初中老師真的很不容易，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將做好一名的普通而又平凡的英語老師的工作。
實習的基本內容包括三部分：班主任工作、課堂教學和教育調查。在帶隊老師，指導老師老師和班主任老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
1.教學工作方面
�。�1）聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課工作。在這期間我聽了4個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
（2）備課與上課
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。
對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在大學里也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據指導老師的安排來備課。指導老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位英語實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰(zhàn)的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
2.班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
�。�1）獎罰適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是70人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
（2）組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，開運動會動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。通過運動會精神告訴他們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。
�。�3）主題班會
在實習期間，我一共開了四次主題班會。經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“銘記師恩，感謝師恩”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會了學生對老師深深的敬意。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的對老師想說的話，想表達的敬意。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學的話都深有感受。
�。�4）師生間的關系
當看見那些十五、六歲青春活潑的學生時，我感覺自己似乎時光倒流回到六年前的初中時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。
六．實習總結與體會
通過實習，面對著真實的教學場景，我要有以下幾點思考與體會：
（1）大學要培養(yǎng)學生關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育（課程）知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經驗，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走
�。�2）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的`。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。
（3）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。
現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
在校實習報告3
一．實習的目的及意義
理論是實踐的基礎，實踐是理論的應用。經過了三年的專業(yè)知識的理論學習，本次實習是首次將理論學習應用于實踐。會計是對企業(yè)的經濟業(yè)務進行全面計量、記錄、監(jiān)督、核算進而真實有效地為企業(yè)的運營提供決策有用信息的一項經濟管理活動。其本身作為經濟管理活動的一個重要組成部分。隨著我國經濟的迅猛發(fā)展，對于具有管理職能的會計工作的要求也不斷提高。對于會計專業(yè)本身，它是一項技能、是一門藝術更是一項企業(yè)的經濟活動。隨著經濟的發(fā)展，國際化的趨同，會計作為具有其獨特性質一項工作，也應該與時俱進，不斷跟上經濟發(fā)展的腳步。對于會計學的大學生來說，更重要的是，會計是一門應用型學科，是加強經濟管理、提高經濟效益重要手段。所以雖是屬于管理的范疇，相對于管理學科會計更注重于專業(yè)技能的掌握，在實際工作中也十分重視工作的技巧和創(chuàng)新的成分。對于應用性相對較強的學科來說，實際動手操作可能比純粹的理論學習更加重要。所以本次實習的主要目的還在于將所學的理論知識放置于實踐。結合所學理論，充分學習企業(yè)文化，了解實際中企業(yè)的核算流程，掌握實際中具體的會計核算技巧，發(fā)現理論與實踐的差異，總結實踐經驗，以達到充實自己的知識框架，填補理論空缺，為日后實際工作做好前期準備的目的。從綜合學習的角度來說，本次實習也是一個學習人際交往、了解企業(yè)文化的機會。如何讓自己在實習的過程中更快地讓別人接受、更容易融入企業(yè)也是即將面臨工作的我們所必須學習的內容。
二．實習內容
在實習期間，我們從企業(yè)的經營管理與安全教育開始，主要接觸了企業(yè)文化及經營管理理念、工廠安全知識及相關安全注意事項、了解企業(yè)的相關會計核算流程、具體經濟業(yè)務的會計處理及稅務處理、金蝶財務軟件的實際操作、財務報告分析和會計檔案的管理與裝訂。我所在公司是XX的一家參股公司。因為公司的業(yè)務特點，其生產是訂單式生產。而且從其生產的產品來說，主要是較大規(guī)模的容器設備，生產周期較長。所以每個會計期間的日常業(yè)務就主要是費用的報銷、合同的簽訂、材料采購、提款及存款業(yè)務、納稅申報業(yè)務等。其銷售業(yè)務主要集中在每一會計年度的后期。而在日常會計業(yè)務處理中，公司主要利用金蝶K3財務軟件進行會計處理。同時也借助單位網上銀行進行收付款業(yè)務查詢及處理。在稅務處理工作方面，也只要利用相關稅務軟件及特定的設備進行稅務的申報和納稅管理。
三．實習過程
在處理日常經濟業(yè)務方面，主要利用金蝶財務軟件，針對實際發(fā)生經濟業(yè)務性質進行會計處理，編制記賬憑證，進行憑證審核等，對于審核無誤的憑證進行打印輸出。每半年公司會出一次報表并且會做相應的財務分析。在企業(yè)的日常經紀業(yè)務處理過程中，牽扯到的一項較頻繁的業(yè)務及費用的報銷。在這項業(yè)務中充分體現了企業(yè)的內控要求。要做到報銷有據，程序合法。對于一項費用的報銷，應該有誰簽字、由誰先簽、由誰后簽、會計何時做賬等都要有嚴格的規(guī)定。銷售業(yè)務方面，主要是對于應收賬款及其他應收款的處理，根據實際發(fā)生業(yè)務憑證以及相應貨款回收進行收款或轉賬憑證的編制并審核記賬。在對采購與銷售業(yè)務的處理過程中，金蝶財務軟件中需要特別注意，因為這類業(yè)務一般都需要進行往來核算，所以要注意核對供應商以及客戶往來，以免在進行項目核算和往來單位選擇時發(fā)生串戶。日常會計業(yè)務是會計工作的中心。對于每一筆經濟業(yè)務，每一個步驟，每一個程序，都必須以會計準則和企業(yè)制度為出發(fā)點，尊重原始憑證，把握其真實性。要充分理解會計信息的可靠性、相關性、清晰性、可比性、重要性、謹慎性、及時性以及實質重于形式的原則，不斷提高會計工作的效率。
稅務處理也是公司財務工作的重要組成部分。在稅務處理中主要包括會計上對相應稅種的處理，公司稅務的納稅申報以，辦理公司稅務的繳納、查對、復核，辦理稅務登記及變更事項，編制相關稅務報表以及相關分析報告，辦理相關免稅業(yè)務等。在實習過程中，對于不同的稅種在會計上要對應不同的項目，例如土地使用稅、房產稅、車船使用稅和印花稅要按管理費用處理。在稅務申報方面，隨著科技的發(fā)展，給財務工作也帶來了很多的便利。實習過程中企業(yè)基本可以不用直接前往稅務局進行納稅申報，而是直接登錄網上納稅申報系統(tǒng)進行納稅申報，從而大大簡化了財務工作。
財務報表是財務工作的最終結果體現。公司每個月底出具財務報告，并且要對每個年度的半年報進和年度報表進行財務分析，出具財務分析報告。在實習企業(yè)中，由于企業(yè)規(guī)模及會計業(yè)務相對較簡單，所以存在一人多崗的現象。財務報告及日常賬務處理基本由一人負責，同時還包括財務分析報告的出具。在實習期間，我主要學習了資產負債表、現金流量表、利潤表和所有者權益變動表以及其他附表，并對財務報表進行分析。
四．個人體會
生產實習是每一個即將走向工作崗位的大學生所必須面臨的一個環(huán)節(jié)，是理論與實踐之間的一個過渡環(huán)節(jié)。在本次實習過程中，我通過將所學理論應用于實踐，發(fā)現理論與實踐的差異，尋找理論在實踐面前的不足，彌補自己理論知識框架的不足，主要有以下（xia）體會：
1.理論學習的重要性
從實踐的角度來看，首先理論學習是必要的，尤其是基礎理論是實踐的前提。我認為工作很多時候就是將基礎理論熟練地與運用于實踐。只有打牢理論知識的基礎才能讓理論指導實踐。若理論學習不扎實，一味追求實戰(zhàn)經驗，那么對于面臨高速發(fā)展的會計領域，固有的經驗只會讓工作的中心停滯不前。所以只有扎實的理論基礎才能跟上日益發(fā)展的行業(yè)變化。另外，實踐帶給我們操作技巧，而理論則更多是給這些操作技巧一個合理的解釋。所以，若只知實踐而不管理論，在工作中只會讓人只知其然而不知其所以然。
2.理論與實踐的差異是工作中的重點
在工作中實踐也是理論的變通，理論與實踐的差異才是工作中的重點。這些差異在很多時候也是對于某一具體企業(yè)的特殊規(guī)定。這些要求可能在理論中也能找到依據，但是每一個面臨工作的人都必須在短時間內去接受企業(yè)的這些特殊要求。例如理論學習的業(yè)務處理在現實中很多都是可以簡化的。理論研究的內容可能很復雜但是在現實業(yè)務中，這些復雜的過程完全可以避免。就像會計準則規(guī)定有多種情況可以選擇的計提折舊和計提減值準備。因為核算方法有很多，機器折舊年限及殘值也是根據企業(yè)對機器耗損程度的判斷來確定的。其實在企業(yè)中這些判斷都是沒有依據和準確程度的。沒有特殊要求的情況下，企業(yè)財務可以直接按照稅法的標準進行處理，這樣就可以避免所得稅調整的大量工作。再如事務中一個分錄就能完整的表達的經濟事項就不要分成多個分錄來做。因為在理論中盡量采用一借一貸、一借多貸和多借一貸的分錄，是為了便于理解。而在事務中一項完整的經濟事項都是一些關聯(lián)的原始憑證來表達的，不僅難以分開而且分開后可能會給正確理解經濟業(yè)務帶來不必要的麻煩。
3. 對于會計人員，態(tài)度是決定工作質量的重要前提
從實習工作的過程中不難發(fā)現，對于會計人員其自身必須具備幾種品質：一是，工作謹慎。不放棄一絲一毫的繆差，不斷追求完美是會計工作須具備的。面對工作中的瑣碎，不能有一個小數的差錯，更不能有一個數字的遺漏。二是，出事耐心。耐心是會計工作的一種態(tài)度，也是一種精神。會計工作從另一個方面來說就是為人服務。為人服務就要做到有求必應不厭其煩。就如工作中的對賬和查賬，可能不是一遍就能將工作完成。面對大量的賬目、數據沒有耐心是不可能將工作做的完美。三是，不斷成長。會計人員若不認真鉆研業(yè)務知識，崗位工作敷衍了事，就不能履行會計人員的職責，甚至使得單位實有財產與賬面數字相差較大。所以會計人員不能滿足現狀，要不斷提高自身的業(yè)務水平和技能，主動學習不斷成長。
4.會計人員自身素質的提高對我國會計發(fā)展時必要的
從實習的過程中不得不承認，我國現代企業(yè)中財務人員的整體業(yè)務素質有待提高。從理論學習中看，現代會計領域的理論研究已經達到了一個較高的水準。然而將理論完全應用于實踐，不得不說還有一段距離。從實習中發(fā)現，現實企業(yè)中對理論的解讀并不深入，工作中更多的就是根據以往經驗而行。缺乏學習，缺乏創(chuàng)新。更重要的是，現代科技的飛速發(fā)展，帶動各行各業(yè)的齊頭并進。然而現實中，對現代科技的應用很多會計人員并沒有跟上步伐，導致工作效率不高，財務職能不能充分體現。另外，現階段，我國高層次會計人才任然匱乏，而低學歷或無學歷的會計人員還占有相當大的比例，有的會計人員職業(yè)判斷能力不強，對政策法規(guī)的運用和業(yè)務處理不夠準確，導致業(yè)務處理的估計、判斷偏差較大，會計信息失真。
五．總結
本次生產實習，首先，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，而且更加熟悉了會計核算的具體工作。發(fā)現理論與實踐的差異，將理論與實踐完美互補，完善自身的知識框架。其次，從理論指導實踐的角度來看，目前我國企業(yè)在財務方面不可避免的存在不規(guī)范的地方。包括帳務處理不準確、會計憑證不規(guī)范、會計檔案整理不規(guī)范等問題。這都需要會計人員在長期的工作過程中不斷學習不斷提高自身素質，以不斷滿足我國經濟發(fā)展的要求。再次，在實習的過程中，我們學到的不僅僅只是專業(yè)知識的補充。還有極為重要的一課，就是怎樣學會同工作中的同事、領導進行良性的溝通，學會在陌生的環(huán)境中讓人接納。這也是一個了解社會，自我成長的過程。最后，作為一名會計人員，要想在工作中得心應手，專業(yè)知識之外的其他技能的掌握也是必不可少的。例如辦公軟件的應用，這在現代企業(yè)中是必備的。
打印機的使用，在工作之前可能沒有人會去關注，但是科技發(fā)展的今天，在企業(yè)中隨處可見�？傊敬螌嵙曌屛覍W到的不僅是專業(yè)知識，更讓我看清了自己的不足之處。
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