一、選擇題

　　1、在西方教育史上，被認為史現(xiàn)代教育代言人的是（B ）

　　A．赫爾巴特

　　B．盧梭

　　C．洛克

　　D．杜威

　　2、人力資本理論說明了（ A ）

　　A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

　　B．經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用

　　C．政治對教育的制約作用

　　D．教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用

　　3、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（ B ）

　　A．順序性

　　B．階段性

　　C．不平衡性

　　D．差異性

　　4、“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（ C ）

　　A．童年期

　　B．少年期

　　C．青年期

　　D．成年期

　　5、馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（D ）

　　A．理論聯(lián)系實際

　　B．教育與社會實踐結(jié)合

　　C．知識分之與工農(nóng)相結(jié)合

　　D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　6、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是（ B ）

　　A．課程

　　B．課程標準

　　C．課程計劃

　　D．課程目標

　　7、我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有三個特征是（ D ）

　　A．強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

　　B．強制性，普遍性，科學(xué)性

　　C．科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

　　D．強制性，普遍性，基礎(chǔ)性

　　8、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學(xué)原則是（ C ）

　　A．循序漸進原則

　　B．直觀性原則

　　C．啟發(fā)性原則

　　D．因材施教原則

　　9、教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法，