2011年總結(jié)
2011年總結(jié)1
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，為了能更好的提高自己，下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務。
一、思想品德方面：
多年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。認真學習《教師法》、《未成年人教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)。服從學校的工作安排，積極參加各種活動，并能自覺遵守職業(yè)道德。在學生中樹立了良好的教師形象，能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，順利完成各項教學任務。
二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果：教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，利用所學新理念結(jié)合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適 的教學設(shè)計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
三、學生輔導工作，做好學困生的輔導： 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。學困生通常存在很多知識斷層，這些都是學困生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好學困生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、一份耕耘，一份收獲：經(jīng)過不懈的努力，憑著扎實的基本功和多年的教學經(jīng)驗，終于獲得了可喜的成績：20xx
年9月在保定市初中物理優(yōu)質(zhì)課大賽中獲三等獎、20xx年12月在全縣作課大賽中獲初中物理學科一等獎、20xx 一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上就是我在近幾年中的工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與其他老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
2011年總結(jié)2
教師可以讓學生獨立探索和解決問題。課堂上，教師耐心有效地引導學生，充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。例如,當先生據(jù)報道談到印刷廠總經(jīng)理李春榮魚游泳在紙上,教師控制課堂憑借堅實的教學基本技能和獨特的人格魅力,并引導學生“直觀地感知,積極參與,探索和實踐,并構(gòu)造獨立”的數(shù)學活動,使學生可以方便地在自我知覺學習知識。此外，老師生動的語言魅力讓我感觸頗深。委婉、優(yōu)美的語言使整個過程充滿了活力。在老師的引導下，孩子們輕松地閱讀，仿佛融入了書中，融入了作者的世界。
一堂成功的語文課就像聽作者的個人吟唱。李春榮老師做到了。她把所有人都帶進了中文課，讓孩子和觀眾與作者融為一體。
創(chuàng)設(shè)個性化的教學情境
學生是不同的個體，年齡不同，思維方式和接受程度也有很大的變化。因此，教學情境的創(chuàng)設(shè)應立足于學生的特點。雖然每個教師都有自己的教學特點，在預設(shè)的教學中也有自己的思想和目標，但學生作為受體的特點是不容忽視的。當聽不同的課程時，感覺是不同的。例如，向春梅的音樂課，主題是“手拉手，地球村”。面對孩子幼稚的話說,老師使用了很多教學方法:直觀的圖片,優(yōu)美的音樂旋律,玩游戲,讓學生接觸周圍的例子很容易理解老師的教學通過改變音樂的理解成一個形容詞的口語和改變“問我學習”到“我要學”。小學教學充分利用學生的好奇心、活潑好動、求知欲強等心理特點，激發(fā)學生積極思考，激發(fā)學生求知欲，激發(fā)學生探索和追求的強烈興趣。將學生的認知情感從潛在性狀態(tài)提升到能動性狀態(tài)，從自發(fā)的好奇心提升到強烈的求知欲，產(chǎn)生積極的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
了解教師教學質(zhì)量對教學的重要性，不斷積累和豐富
每個教師都有自己獨特的教學風格，在課堂上使用不同的教學方法也體現(xiàn)了其價值選擇和價值追求。教師的教學理念可以轉(zhuǎn)化為自身的教學素養(yǎng)，逐步形成新課程實施所需要的教學行為，能夠熟練地運用到教學實踐中，并在日常教育教學中得以實施，需要不斷的積累和豐富。在聽力課上，我覺得有很多好老師，但也有一些老師在教學過程中不稱職。教師是否優(yōu)秀，取決于教師能否熟練地駕馭課堂，能否始終保持良好的教學狀態(tài)，能否妥善處理課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況。而要達到這樣的卓越需要在日常生活中加以落實，書本上的知識、前人的經(jīng)驗、營養(yǎng)都不容忽視。
通過這次聽力活動，我不得不思考自己的教學。要成為一名優(yōu)秀的教師，課堂上的激情是必不可少的，而課后的反思和提高應該是每個教師都應該做的。在探究這門課的時候，我們應該有一個沖勁，應該包括當老師的全部熱情，認真思考每一門課，學會從不同的角度分析課文，讓老師和學生真正成為朋友，一起學習，一起進步。
2011年總結(jié)3
十多天忙碌緊張的檢修工作最終結(jié)束了�？粗仩t里熊熊燃燒的火焰，汽輪機嗡嗡的轟鳴，大家臉上露出了欣慰的笑容。這十幾天中，同事們每一天清晨7點開始就忙碌在工作現(xiàn)場，直到晚上20點才能下班，中午匆匆吃口飯，就又在現(xiàn)場忙碌了。雖然每一天很辛苦，但隨著機爐的正常運行，大家身上的疲憊隨之被欣慰所代替，一種成就感在心中油然而升。
經(jīng)過這次檢修，鍋爐汽機起運時熱工的缺陷幾乎為零，給設(shè)備正常運轉(zhuǎn)奠定了堅實穩(wěn)定的基礎(chǔ)，沒有因熱工的原因延誤設(shè)備運行。
總結(jié)此次檢修，熱工方面取得了必須的經(jīng)驗，也暴露了一些不足。這次檢修取得的經(jīng)驗：
首先，在檢修前做了充分的準備。備品備件很早就提出計劃。備件的保證是檢修的首要基礎(chǔ)，沒有備件，檢修無從談起。雖然有些備件在檢修開始后才到位，也有些備件至今仍未到貨，但并未耽誤檢修的進度。
其次，檢修前詳細核對了檢修項目，對一些在日常生產(chǎn)中無法檢修的資料做了重點安排。這次檢修全部消除了公共系統(tǒng)的缺陷，不會因公共系統(tǒng)裝置無法解列而不能消缺。這次檢修所列項目16項，實際在停運時產(chǎn)生的臨時缺陷52項，共計68項缺陷�，F(xiàn)除備件未到（3項）和其它原因（1項）未消除的4條缺陷，64項缺陷全部消除。消缺率為94.1%。這次檢修中，除了保證熱工的消缺，還配合其他專業(yè)完成了一些技改技措任務。包括化水專業(yè)安裝兩臺流量計，汽機專業(yè)安裝低加壓力表6塊，協(xié)助電氣專業(yè)處理閥門電動裝置5臺。
最終，檢修隊伍的壯大，技能的提升是這次檢修任務圓滿完成的重要保證。熱工檢修完全是由外委保運單位蒙電一建完成的，蒙電一建的領(lǐng)導對此次檢修十分重視，在檢修前及時調(diào)整了熱工檢修人員，使得熱工檢修人員技術(shù)力量大大加強，檢修水平有了很大提高，檢修質(zhì)量得到根本保障，并且在檢修期間，進取協(xié)助現(xiàn)場工作需要，從調(diào)試單位借調(diào)調(diào)試人員協(xié)助現(xiàn)場檢修。領(lǐng)導的重視，員工的努力使此次檢修任務得到滿意的結(jié)果。
在此次檢修中，也暴露了一些工作中的不足：
技術(shù)掌握不全面：檢修中，外請了DCS廠家技術(shù)人員對現(xiàn)場DCS進行了全面的檢查及優(yōu)化。如果熱工人員對DCS系統(tǒng)掌握程度更深一些，對DCS軟件能理解的更徹底一些，這項工作完全能夠由本專業(yè)人員完成，能夠給單位節(jié)省下外聘人員的費用。還有水化的操作員站，已經(jīng)將硬件全部更換，但還是與PLC無法建立通訊，目前還在與PLC專業(yè)技術(shù)人員進行溝通，共同想辦法解決這個難題。這充分暴露了熱工專業(yè)對PLC沒有很好掌握，尤其在數(shù)據(jù)通訊方面尚屬空白，需要抓緊補課。
綜合起來，此次檢修熱工專業(yè)總體上圓滿完成了檢修項目。想在下次檢修中表現(xiàn)的更完美，首先要苦練內(nèi)功，提升自我技能，更多的掌握控制系統(tǒng)方面的知識，尤其是系統(tǒng)軟件的特性和功能，在思想上要高度重視，提前做好各方面的準備，包括備品備件，人員安排，項目落實等，僅有做到心中有數(shù)，工作中才會得心應手，才會有條不紊，才會更加完美的完成領(lǐng)導交辦的各項任務。