2020黨課思想?yún)R報1

　　敬愛的黨組織：

　　通過此次校黨課的學習，我對黨有了更深刻的認識，共產(chǎn)黨是最廣大人民的根本利益的忠實代表。這也就要求共產(chǎn)黨員能夠凡是以人民為重，自覺為黨旗添加光彩。我覺得我們應更加應該認真學習黨課的知識，更加應該認識到黨的重要性。還記得我高一的時候，我寫第一封入黨申請書，自己或許對黨的認識僅限于在書上看到的，在電視聽到的，在別人口中了解的一點點，雖不能說膚淺，但也確實微不足道。但在高中生活的不斷熏陶中，更加深了我對中國共產(chǎn)黨的認識，特別是這次校黨課的培訓，更教育了我從思想上積極入黨，從行動上積極入黨。

　　這次黨課我們深入學習了黨的宗旨，即“全心全意為人民服務”。老師通過精彩的講解，讓我明白了作為一個黨員，人民永遠是第一位的。要為人民服務不難，難的是一輩子為人民服務，全心全意為人民服務。而作為大學生的我們。應該如何在日常生活和學習中貫徹落實“全心全意為人民服務”這一黨的宗旨呢？應當如何向一個真正的黨員邁進呢？

　　一是轉(zhuǎn)變角色。從普通同學向入黨積極分子身份的轉(zhuǎn)變，就應該在以后的學習中高標準，嚴格要求自己，高度重視黨課的培訓學習。我覺得我一定會做得很好。每一次的培訓或者活動我都會積極準時地參加，不遲到不早退，并且都作了詳細而認真的聽課筆錄，認真體會黨的綱領，宗旨，性質(zhì)等，為自己能夠成為中國共產(chǎn)黨的一員而努力奮斗。

　　二是轉(zhuǎn)變學習態(tài)度。平時上課時，看到有的同學昏昏欲睡，有的同學思想開小差，不認真聽講，而在黨課上幾乎看不到這樣的事情，每個人都在認真的聽，認真的記，沒有一絲的散漫。而這樣的學習氛圍必將影響到我以后的學習。我會和上黨課一樣認真的上好其他的課程。

　　三是轉(zhuǎn)變思想。大部分同學包括自己，對黨的認識很多時候都停留在的感性認識上，我想通過這次黨課的學習，我們能夠?qū)�黨的認識更為全面、深刻，升華到理性的

　　認識上來，從而對于黨的認識更加的全面和生動。只有這樣才能夠認識到黨的先進性，也為自己端正入黨動機提供更多的理論基礎。而在學習了黨的宗旨之后，我們就應該樹立起時刻為人民服務的思想，而在大學里，就應該時刻為廣大同學服務，同時關注社會，關注生活，為構建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

　　通過這次的學習，我給自己提出了更高的要求。我要在以后的生活中，認真學習，不斷提高自我，充實自我，在實踐中塑造自我，不斷地改造和完善自我。這次學習讓我深深的體會到，作為新時期的先進青年，我們應該在生活里克勤克儉，嚴格要求；在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高理想。在今后的學習中，我將謹記“全心全意為人民服務”的宗旨，從小事做起，使自己的思想不斷提升，使自己的能力不斷加強，從思想出發(fā)，從行動出發(fā)，為建設社會主義和諧社會貢獻一份微薄之力！

2020黨課思想?yún)R報2

　　敬愛的黨組織：

　　近期，我所在的黨支部開展了以“加強道德修養(yǎng) 做一名德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛睘橹黝}的黨課學習，旨在強化教師的師德建設工作，從而使教師更好的為學生及學生家長服務。這次黨課令我受益匪淺，使我更加堅定了自己的選擇，明確了自己的方向，有目的有的是自己成長為一名優(yōu)秀的人民教師，一名合格的中國共產(chǎn)黨黨員。

　　我想在接下來的時間里我要從思想上不斷武裝自己，提高自己的覺悟，行動上努力實踐課堂上所學到的理論知識，全心全意為人民服務，做自己力所能及的事情幫助他人。做一個道德情操高尚的人，一個有理想有目標肯進步肯奮斗的青年。

　　隨著社會的飛速發(fā)展，當代人民教師在面臨機遇的同時，也面臨許多挑戰(zhàn)。因此，作為新時代的人民教師黨員，則更要清楚地知道自己身上所肩負的歷史使命，樹立崇高的理想和堅定的信念，努力學習，堅持馬克思列寧主義的指導地位，用***理論，三個代表的重要思想和科學發(fā)展觀武裝自己，努力營造健康向上的校園文化環(huán)境，以良好且濃烈的校園文化與學術氣氛陶冶和塑造自己。

　　當代人民教師是祖國和民族未來的奠基石，人民教師應自覺的學習、研究和實踐“三個代表”，深刻認識到自己肩負著社會的重任和責任，努力成為中國先進生產(chǎn)力的開拓者、先進文化的弘揚者和廣大人民利益的維護者，以適應時代發(fā)展的要求和社會主義現(xiàn)代化建設的需要。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是時代賦予當代大學生的崇高歷史使命。

　　作為一名教師黨員，我認為如果要樹立良好的黨員形象，發(fā)揮先進模范作用，就必須做到以下幾點：

　　首先，要明確自己的首要任務是在自己的教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦學習，不斷更新專業(yè)知識，不斷拓寬自己的知識面，從而能更好的提升自己的教學質(zhì)量和業(yè)務素質(zhì)，為我國的社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建設者和接班人。同時，我立志將自己培養(yǎng)為一名雙師型人才，這就要求我不僅要認真學習與應用好本專業(yè)的知識，還要學習好相關專業(yè)的知識，以拓展知識的寬度和深度，完善知識結構，并利用這些知識勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng)新。

　　第二，教師黨員在認真學習和積極宣傳黨的先進思想、政治理論的基礎上，要從實際出發(fā)、發(fā)揮榜樣作用，勇于實踐科學發(fā)展觀，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己能夠以一名合格的共 產(chǎn) 黨員都是身份來帶動周圍的教師和學生積極聽從黨的領導，學習黨的政策，踐行黨的號召。

　　第三，教師黨員要密切聯(lián)系學生，學生家長等群眾，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，要熱愛和關心集體，顧全大局，樹立榜樣作用，帶動學生和其他教師共同建設好集體，增強集體的凝聚力。

　　第四，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。在學校這個環(huán)境里，為人民服務指的就是為學生們服務。這就要求教師黨員要從點滴做起，吃苦在先，享樂在后，遇到個人與學生利益發(fā)生沖突時，應先人后己，從而提高黨和黨員在學生們心中的影響力。

　　總之，作為教師，作為黨員，我們心中得時時刻刻秉承“全心全意為教育服務”、“全心全意為學生服務”的宗旨，做一名稱職的黨員教師!

　　此致

　　敬禮!

　　匯報人：

　　日期：xx年x月x日

2020黨課思想?yún)R報3

敬愛的黨組織:

　　我今天在這里與大家一同討論的主題是：“如何把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來，做到勤于學習，善于思考，勇于探索，敢于創(chuàng)新�！敝袊�研究創(chuàng)新思維的第一人郎加明是這樣說創(chuàng)思維的：“創(chuàng)新思維是人類永遠怒放的鮮花，創(chuàng)新思維是人類永遠最稀缺的資源。創(chuàng)新的核心是創(chuàng)意，創(chuàng)意的“密鑰”是創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是價值之源，創(chuàng)新思維是一種軟實力。說到創(chuàng)新思維呢，我就想到汪老校長給我們的演講中提到說，上大學的目標之一就是鍛煉想象力，想象力是大學存在的理由。這里的想象力其實就是創(chuàng)新思維的源泉。我們現(xiàn)在是剛剛從封閉的高中走進開放的大學的時候，培養(yǎng)創(chuàng)新思維舊顯得尤為重要和緊迫。在我看了那本書《身邊的楷�！罚�其中一位***員的創(chuàng)新精神讓我十分佩服。下面看一下他的簡歷。

　　駱清銘，1966年生，湖北人。教授、博士生導師，**黨員。1999年受聘教育部"長江學者獎勵計劃"特聘教授(首批)，XX年榮獲國家杰出青年科學基金。XX年當選國際光學工程學會會士(spie fellow)。什么是創(chuàng)新？ 中國科學院陳難先院士認為：創(chuàng)新不是緊追熱點或重點事物，它是少數(shù)人在少數(shù)時間、少數(shù)階段經(jīng)歷困難與失敗但意志毫不動搖才能達到的境界。只有從別人沒有想到的、甚至從冷門入手，才叫創(chuàng)新。駱清銘的創(chuàng)新之路，就是這樣開始的。他是第一個將光電子技術應用于生物醫(yī)學研究中 ，創(chuàng)建了一個新的交叉學科。但是呢，創(chuàng)新思維始終只是一種意識，必須在實踐中發(fā)揮它的作用。有學者說：“只有把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來，當代青年才能在科技日新月異的時代，實現(xiàn)理想與社會現(xiàn)實的激情碰撞。那讓我們看一下駱清銘又是如何把創(chuàng)新思維與社會實踐相結合的。

　　1、學科建設上 —— 在國內(nèi)成功建設了第一個生物醫(yī)學光子學學科，建立了生物醫(yī)學光子學多層次系統(tǒng)性研究平臺，在國際上率先建立了生物醫(yī)學光子學學科教學體系等；建立了從本科至博士的系列培養(yǎng)計劃與課程安排，并編寫系列教材，其中包括《應用光子學基礎》《生物醫(yī)學光子學導論》《生物分子光子學》和《醫(yī)學光子技術》等。已形成了良好的教學隊伍和科研基地。

　　2、科研基地建設 —— XX年獲準建設"生物醫(yī)學光子學教育部重點實驗室"，該實驗室于XX年在教育部生物醫(yī)學工程類的重點實驗室評估中，榮獲第二名；XX年獲得承建"教育部生物醫(yī)學光子學網(wǎng)上合作研究中心"，并于XX年順利通過教育部組織的專家現(xiàn)場評審； XX年以新發(fā)展方向為基礎，申請獲準建設"湖北省生物信息與分子成像重點實驗室"；XX年，由他領導的團隊進入武漢光電國家實驗室（籌），負責建設生物醫(yī)學光子學研究部。

　　3、研究項目與成果 —— 研究中心經(jīng)過十年發(fā)展，已在五個方面建立了運行良好的實驗室和研究方法，包括光學腦成像與神經(jīng)信息學、光學分子成像與系統(tǒng)生物學、數(shù)字生命與生物醫(yī)學信息學、光學探針與納米生物光子學、多模式生物醫(yī)學成像與組織光學。

　　4、學術梯隊—— 培養(yǎng)了一支非常團結、特別能戰(zhàn)斗的研究隊伍，從籌建初期的3個人，發(fā)展到現(xiàn)在有正式研究人員24人，其中，教授6名、副教授9名、講師9名；人員學科背景較廣泛，涉及光電、計算機、生物、醫(yī)學、化學等眾多學科領域；這支年紀輕、學歷高的優(yōu)秀隊伍中，有長江學者特聘教授1名，國家杰出青年科學基金獲得者1名，教育部跨（新）世紀人才4名，教育部優(yōu)秀青年骨干教師1名，湖北省杰出青年科學基金獲得者3名；研究群體獲"XX年湖北省自然科學基金創(chuàng)新群體"稱號，并于XX年獲"長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃"教育部創(chuàng)新團隊榮譽稱號。