當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的班主任交流培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任交流培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

　　5月22日至23日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，兩天的聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、反思讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。

　　首先說(shuō)一下山東即墨28中的李志剛校長(zhǎng)給我的第一印象。他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的教育者，但聽(tīng)了他的理念和故事之后，發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感，在整個(gè)上午的分享中，多次被感動(dòng)流淚。他們學(xué)校有一個(gè)特色活動(dòng)很具有教育意義，那就是在每年圣誕節(jié)的時(shí)候，不去過(guò)洋節(jié)，而是為"感動(dòng)28人物"頒獎(jiǎng)，包括教師和學(xué)生兩部分，其中有一位老師有個(gè)腦癱的兒子，她每天帶著兒子風(fēng)里來(lái)雨里去，上課、備課、批改作業(yè)，不但沒(méi)有耽誤工作，反而把成績(jī)教的很好，這是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，但她在患病兒子面前更是一位母親。她對(duì)學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定，成為了感動(dòng)全校的教師典范。學(xué)生部分頒給的是一個(gè)從小失去父母的女孩，在年邁的爺爺照顧下長(zhǎng)大，現(xiàn)在作為一名初中生，她已挑起了家庭的重?fù)?dān)，照顧爺爺，努力學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)生活的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過(guò)開(kāi)展這些深入人心的德育活動(dòng)來(lái)影響這里的每一個(gè)老師和同學(xué)，這種榜樣的作用似乎比多少的言語(yǔ)和口號(hào)更具有感召力，讓他們的校園處處洋溢著積極向上，青春奮進(jìn)的氣息。

　　班主任工作交流心得體會(huì)(范文一)

　　本次交流聽(tīng)了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

　　首先要熱愛(ài)每一位學(xué)生，發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)。在每一位學(xué)生的心中播灑陽(yáng)光，使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會(huì)使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動(dòng)力，就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)，有了這讓其茁壯成長(zhǎng)的“陽(yáng)光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會(huì)堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學(xué)生會(huì)“親其師，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，真誠(chéng)地給予幫助;學(xué)生有困惑時(shí)，與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，設(shè)身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析，尋找錯(cuò)誤的根本原因，幫助他及時(shí)改正錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步，要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵(lì)，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。

　　其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話(huà)說(shuō)，言傳重于身教。如果一個(gè)教師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨便，說(shuō)話(huà)不注重語(yǔ)言美，對(duì)學(xué)生頤指氣使，高高在上，動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會(huì)再高大，教師的威信也就會(huì)在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。擁有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)對(duì)于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑，通過(guò)班主任自身讓學(xué)生明白知識(shí)的魅力。

　　在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)1

　　本學(xué)期是我踏上教壇的第二年，經(jīng)過(guò)一年的洗禮，我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單，它需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長(zhǎng)的教育環(huán)境。

　　前兩個(gè)周，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)方法，細(xì)致入微的管理，充滿(mǎn)智慧的教育，侃侃而談的案例，讓我受益匪淺。接下來(lái)我就結(jié)合我自身的工作，簡(jiǎn)單談一下我的一點(diǎn)心得體會(huì)：

　　一、身體力行，身正為范

　　“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了，我也認(rèn)為很重要。平常在班級(jí)中，看見(jiàn)地上有幾張紙，自己撿起來(lái)，同學(xué)們也會(huì)跟著撿起來(lái)；看到桌子歪了，自己隨手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會(huì)跟著擺整齊；自己說(shuō)個(gè)事情，有時(shí)候下課自己忘了，可學(xué)生卻記得很牢�？梢�(jiàn)老師的一言一行對(duì)學(xué)生都有很深的影響。我們做老師的，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。

　　二、把自己當(dāng)成他們中的一員

　　作為一名班主任，同學(xué)們的大部分時(shí)間都會(huì)和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們。每天我都會(huì)和他們一起早讀、午唱，自我感覺(jué)我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯(cuò)。聽(tīng)了薛璐老師的匯報(bào)，我要學(xué)著克服自己的心理障礙，更多地走進(jìn)他們，和他們一起練字、讀書(shū)、游戲，我想我會(huì)有意想不到的收獲。

　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾�發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)1

　　為了讓班主任把班級(jí)管理得更好，加強(qiáng)各班主任之間的交流與學(xué)習(xí)，讓班級(jí)管理更輕松愉快。4月16日晚，崇惠學(xué)校全體班主任齊聚會(huì)議室召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次交流會(huì)上，許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級(jí)管理小妙招，讓我獲益良多。聽(tīng)了各位老師的發(fā)言后，我對(duì)班級(jí)工作也有了新的看法和思考。 第一、走近學(xué)生、和學(xué)生做朋友

　　作為班主任就應(yīng)該走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學(xué)生的一切，用愛(ài)去管理班級(jí)。其中余振清老師提出的作為一個(gè)班主任首先要“速溶”，就是要迅速溶解到學(xué)生中，與大家打成一片，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、社會(huì)的看法，要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。每個(gè)人都是這個(gè)班集體的一份子，學(xué)生是這個(gè)班集體的一份子，老師也是這個(gè)班集體的一份子，老師和學(xué)生是平等，只不過(guò)是他們的大哥哥大姐姐，比他們懂得多點(diǎn)而已。但是在學(xué)習(xí)中，在生活中每個(gè)人是一樣的，班集的管理和建設(shè)更需要每個(gè)學(xué)生和老師一起來(lái)共同維護(hù)，就像一個(gè)家庭一樣，少了誰(shuí)都不行

　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾�發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的班主任交流會(huì)的心得體會(huì)范文（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任交流會(huì)的心得體會(huì)1

　　本周參加了學(xué)校組織的班主任工作交流會(huì)。雖然作為班主任助理已經(jīng)有一段時(shí)間了，但也只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檢查教室和宿舍的衛(wèi)生，或者跟隨學(xué)生一起出操等。與學(xué)生們切實(shí)的溝通和交流并不多，所以對(duì)班主任宗做的理解也并不深刻。但參加這個(gè)會(huì)議之后，從各位有經(jīng)驗(yàn)并且做的非常成功的班主任身上學(xué)到了很多。

　　要與學(xué)生很好的溝通，首先要做的就是了解。班主任最好在最短時(shí)間內(nèi)了解每位同學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)不同的特點(diǎn)采用不同的溝通方式。比如老實(shí)聽(tīng)話(huà)的孩子就要語(yǔ)重心長(zhǎng)的、正常地與他溝通就好，而對(duì)比較頑皮、頑劣的孩子就要恩威并施，態(tài)度太軟他會(huì)以為你沒(méi)有力度而不聽(tīng)你的；但是態(tài)度太硬又會(huì)拉大師生間的距離。而與學(xué)生溝通最重要的一點(diǎn)就是“愛(ài)”，一切從愛(ài)出發(fā)。只有動(dòng)機(jī)是對(duì)的，學(xué)生才會(huì)切實(shí)地體會(huì)到你對(duì)他的好，才會(huì)聽(tīng)從你的領(lǐng)導(dǎo)。與學(xué)生交往尤其是與職中生交往，最重要的就是真心。切忌使用暴力。暴力教育只會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)暴力，并有可能記恨老師而不可能解決問(wèn)題。除了溝通之外，班主任還要積極參與到班里的活動(dòng)中來(lái)，比如和同學(xué)們一起出操并和他們一起做操，學(xué)校組織的各種班級(jí)比賽班主任也應(yīng)該積極參與到其中，這樣能夠讓學(xué)生感覺(jué)到老師是時(shí)刻與他們存在的，老師和他們是平等的。

　　我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編整理的班主任交流會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇，歡迎大家分享。

班主任交流會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇1

　　本次交流聽(tīng)了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

　　首先要熱愛(ài)每一位學(xué)生，發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)。在每一位學(xué)生的心中播灑陽(yáng)光，使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會(huì)使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動(dòng)力，就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)，有了這讓其茁壯成長(zhǎng)的“陽(yáng)光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會(huì)堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學(xué)生會(huì)“親其師，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，真誠(chéng)地給予幫助;學(xué)生有困惑時(shí)，與學(xué)生促膝談心，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，設(shè)身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析，尋找錯(cuò)誤的根本原因，幫助他及時(shí)改正錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步，要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵(lì)，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。

　　其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。俗話(huà)說(shuō)，言傳重于身教。如果一個(gè)教師不注重自身的形象，在著裝上邋遢隨便，說(shuō)話(huà)不注重語(yǔ)言美，對(duì)學(xué)生頤指氣使，高高在上，動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會(huì)再高大，教師的威信也就會(huì)在學(xué)生心中一掃而空。不僅如此教師還要擁有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。擁有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)對(duì)于班主任工作同樣重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑，通過(guò)班主任自身讓學(xué)生明白知識(shí)的魅力。

　　我們有一些啟發(fā)后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編整理的關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)（通用5篇），歡迎大家分享。

　　班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)1

　　一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

　　課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展

　　由于種種原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的有關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)（通用5篇），歡迎大家分享。

　　班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得體會(huì)1

　　今年我擔(dān)任了高一班的班主任，有幸參加了學(xué)校組織的第二屆班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其間收獲頗多，感受很深，為我以后的班主任工作指明了方向，提供了新的方法。

　　曹莉老師的班級(jí)干部匯報(bào)制。讓每個(gè)班級(jí)干部將一天內(nèi)發(fā)生的大小事記錄在案，這樣老師可以獲得第一手的材料，便于及時(shí)進(jìn)行處理，而干部總結(jié)時(shí)也有理?yè)?jù)，學(xué)生聽(tīng)了心服口服。像蔣紅才老師交流的愛(ài)生如子很是讓我感動(dòng)。是啊為什么要讓學(xué)生怕老師呢？讓他們愛(ài)老師敬老師不是更好嗎？古人不就說(shuō)親其師信其道嗎？為什么我們就不能讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我們而與我們親近呢？只要我們多付出一點(diǎn)耐心，真心，誠(chéng)心相信學(xué)生能夠更好的發(fā)展的。侯小倩老師交流的鼓勵(lì)政策。當(dāng)班級(jí)考核位于最后時(shí)不是去一味的批評(píng)埋怨，而是鼓勵(lì)，告訴大家一次的失敗不代表什么，只要我們努力了盡力了我們就無(wú)悔，甚至告訴大家我們比第一名的還要有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榈谝灰呀?jīng)無(wú)處可進(jìn)，而我們進(jìn)步的余地還很大呢。如此鼓勵(lì)學(xué)生怎能不信心十足呢怎能不進(jìn)步呢？回頭想想自己真的很慚愧，我很少鼓勵(lì)學(xué)生，大部分時(shí)候是批評(píng)說(shuō)教，對(duì)于表?yè)P(yáng)真的很欠缺。劉威老師交流的愉快班會(huì)和班長(zhǎng)值日制也讓我很受感觸。班會(huì)大多數(shù)老師都把它當(dāng)作了整頓班級(jí)的最好時(shí)機(jī)，而劉老師卻在班會(huì)上與學(xué)生一起玩，大大拉近了與學(xué)生的距離，增進(jìn)了彼此的感情，而利用晚飯后自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育效果也是事半功倍。班長(zhǎng)值日制更是調(diào)動(dòng)了所有同學(xué)的積極性，為班級(jí)管理出謀劃策。更有許多的班主任在班級(jí)情況不盡人意時(shí)，能夠耐心引導(dǎo)，循循善誘，同時(shí)發(fā)揮粘、貼、靠精神，讓班級(jí)能夠得以發(fā)展，學(xué)生能夠有所進(jìn)步，聽(tīng)了這些我真得很感動(dòng)。

　　我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編整理的小學(xué)班主任工作交流經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)班主任工作交流經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)1

　　在這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，讓我這個(gè)擔(dān)任了三十多年的班主任受益匪淺。年輕老師的那種探究的精神，好學(xué)的態(tài)度讓我感嘆不已。一句話(huà)：“后生可畏啊！”聽(tīng)了他們的經(jīng)驗(yàn)讓感觸最深的有以下幾個(gè)方面：

　　1、張瑜老師介紹的“養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起”、“養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈”、“養(yǎng)成教育要訓(xùn)練到位。”尤其是老師能結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮老師自編的兒歌、指令等作用。當(dāng)孩子在搞小動(dòng)作或開(kāi)小差時(shí)，我就說(shuō)：“老師在看你。”孩子們接著說(shuō)：“我在看老師�！碑�(dāng)孩子不看老師示范寫(xiě)字時(shí)，我就說(shuō)“誰(shuí)的眼睛亮。”孩子接上說(shuō)：“我的眼睛亮�！碑�(dāng)孩子坐姿不理想時(shí)，我就發(fā)出指令：“誰(shuí)最可愛(ài)！”孩子們回應(yīng)：“我最可愛(ài)�！边@些指令能在實(shí)際的操作中起著重要作用。身為低年級(jí)的老師，能深深體會(huì)到兒歌在教育教學(xué)的無(wú)窮力量。這一做法值得低年級(jí)老師去嘗試。

　　2、張冕和羅冰娜老師介紹的“如何培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣”，對(duì)我啟發(fā)很深。她的做法值得我們?cè)谝院蟮慕逃�教學(xué)工作去探討。

　　3、陳勝華老師介紹的“培養(yǎng)自我約束能力，規(guī)范行為習(xí)慣”中讓每位學(xué)生成為班級(jí)的管理者，充分相信學(xué)生。這一做法不但尊重了學(xué)生，還能提高了學(xué)生參與管理的積極性和管理能力，讓我明白了：“培養(yǎng)自我約束能力，規(guī)范行為習(xí)慣”光靠老師唱獨(dú)角戲是難以達(dá)到理想成績(jī)。

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的班主任研討會(huì)交流心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初春三月，我來(lái)到了美麗的西子湖畔，參加了“專(zhuān)業(yè)品質(zhì)與細(xì)節(jié)完美”全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)。這次研討會(huì)設(shè)在浙江大學(xué)華家池校區(qū)。美麗清幽的浙大校園，莘莘學(xué)子的孜孜不倦給我?guī)��?lái)了莫名的惆悵，好讀書(shū)時(shí)我讀了中師，我的高校大學(xué)夢(mèng)便如五彩的肥皂泡越飛越遠(yuǎn)，個(gè)個(gè)風(fēng)吹而滅。不好讀書(shū)時(shí)我踏進(jìn)了這美麗的華家池校園，卻已是為人師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。即老師是來(lái)給學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的。可見(jiàn)自古“傳道”是先于“授業(yè)解惑”被列于首位的。如今，傳道更落在了我們班主任的身上，先傳道，再授業(yè)解惑，傳不好道，那么學(xué)生學(xué)到再多的知識(shí)，他的人格也是殘缺的。由此可見(jiàn)，我們班主任承擔(dān)著的是培育人的人格的重?fù)?dān)！

　　這次研討會(huì)，我們分別聽(tīng)取了高金英，任小艾，高謙民，桂賢娣等名師的講座。專(zhuān)家們侃侃而談，妙趣橫生，場(chǎng)下掌聲陣陣，聽(tīng)課的老師無(wú)不為專(zhuān)家們的風(fēng)趣幽默，激情四射所感染！這幾為專(zhuān)家除了高金英，桂賢嫡老師是一線(xiàn)的班主任，其他幾位均已離開(kāi)中小學(xué)的三尺教壇。他們的講座或從心理學(xué)教育學(xué)的角度，或從社會(huì)的角度給我們共同灌輸著這樣著這樣一個(gè)愛(ài)的教育理念：學(xué)生都是對(duì)的，如果學(xué)生做錯(cuò)了，請(qǐng)遵循第一條。