本科大學(xué)生畢業(yè)論文
大學(xué)本科是指高等教育的基本組成部分,一般由大學(xué)或?qū)W院開(kāi)展,極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開(kāi)展應(yīng)用型本科教育。畢業(yè)論文,按一門(mén)課程計(jì),是普通中等專業(yè)學(xué)校、高等?茖W(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),為對(duì)本專業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)、撰寫(xiě)的論文。
本科大學(xué)生畢業(yè)論文1
畢業(yè)論文格式就是指進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)的樣式要求,以及寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)。
摘 要(宋體,加粗,小二號(hào)字,居中)
摘要:××××××××××××××××××××××××××××。(宋體小四號(hào)字)
要求:摘要的字?jǐn)?shù)為300-400字。
關(guān)鍵詞:××××;××××;××××。(宋體小四號(hào)字)
要求:關(guān)鍵詞3--4個(gè),中間用“;”間隔。
(行距為22磅)
目 錄(宋體,加粗,小二號(hào)字,居中)
要求:目錄內(nèi)容中文為宋體小四號(hào)字,行距為22磅。
目錄創(chuàng)建時(shí):
1.“插入->引用->索引和目錄”;
2.選擇“目錄”選項(xiàng)卡,同時(shí)注意勾選其中的“頁(yè)碼右對(duì)齊”;
3.目錄還應(yīng)包含參考文獻(xiàn)、致謝、附錄;
4.目錄自動(dòng)生成后,如果正文內(nèi)容有所修改,請(qǐng)右鍵單擊目錄,在菜單中選擇“更新域”命令,重新更新目錄。
摘 要(宋體,加粗,小二號(hào)字,居中)... II
目 錄(宋體,加粗,小二號(hào)字,居中)... IV
1 XXXX(宋體,加粗,小二號(hào)字,居中)... 1
1.1 XXXX(宋體四號(hào)字加粗)... 1
1.1.1 XXXX(宋體小四號(hào)字加粗)... 1
1.1.2 XXXX(宋體小四號(hào)字加粗)... 1
1.2 XXXX.. 1
1.2.1 XXXX.. 1
1.2.2 XXXX.. 1
1.3 XXXX.. 1
2 XXXX.. 3
2.1 XXXX.. 3
2.1.1 XXXX.. 3
2.1.2 XXXX.. 3
2.2 XXXX.. 3
2.2.1 XXXX.. 3
2.2.2 XXXX.. 3
2.3 XXXX.. 4
參考文獻(xiàn)(宋體,加粗,小二號(hào)字,居中)... 5
致謝(宋體,加粗,小二號(hào)字,居中)... 6
附錄(宋體,加粗,小二號(hào)字,居左)... 7
1 XXXX(宋體,加粗,小二號(hào)字,居中,段后0.5行)
1.1 XXXX(宋體四號(hào)字加粗,段前0.5行)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1.1.1 XXXX(宋體小四號(hào)字加粗,段前0.5行)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(正文:宋體小四號(hào),22磅行距,首行縮進(jìn)2字符)
1.1.2 XXXX(宋體小四號(hào)字加粗,段前0.5行)
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
以下格式同上,以此類推
有關(guān)正文的具體要求如下:
(一)論文目錄分三級(jí),統(tǒng)一按1,1.1,1.1.1等層次編寫(xiě),并注明頁(yè)碼(居中),正文中沒(méi)有第三級(jí)小標(biāo)題的,可以只列二級(jí)目錄。
(二)正文一般應(yīng)分為幾個(gè)大的部分,每個(gè)部分應(yīng)由小標(biāo)題;正文中引用的符號(hào)較多,可在正文前列出符號(hào)表;正文中引用的技術(shù)數(shù)據(jù)要注明出處;正文中引用的重要論斷要注明作者,年份。
(三)正文中的注釋采用腳注或尾注。其格式為:
1.著作:作者姓名.書(shū)名[M].xx:出版社,xxxx,xx.
2.論文:作者姓名.論文題目[D].雜志名稱,xxxx():xx.
以英文大寫(xiě)字母方式標(biāo)識(shí)各種參考文獻(xiàn),專著[M]、論文集[C]、報(bào)紙文章[N]、期刊文章[J]、學(xué)位論文[D]、報(bào)告[R]。
(四)畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)要求在3000—5000字,以上不包括文獻(xiàn)綜述。
(五)畢業(yè)論文需有封面、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄(與本論文相關(guān)的設(shè)計(jì)資料等,如無(wú)可省略)。
(六)參考文獻(xiàn)一般不低于5本(篇),引用格式與正文注釋一致。
(七)正文部分添加頁(yè)眉,內(nèi)容為具體的論文題目(請(qǐng)自行修改)。
(八)其它:
1、頁(yè)邊距上下均為2.54厘米,左右均為3.17厘米;
2、正文字體小四,宋體,22磅行距,頁(yè)碼居中;
3、若有圖表,圖表標(biāo)題的字體為宋體,小四,居中;
4、頁(yè)眉為論文題目,宋體,小五號(hào),居中;
5、中文標(biāo)點(diǎn)一律采用全角;
6、摘要的字?jǐn)?shù)為300——400字,宋體,小四;
7、每一章另起一頁(yè),每一節(jié)前空一行。
參考文獻(xiàn)(宋體,加粗,小二號(hào)字,居中,段后0.5行)
[1] 陳昭鋒,韓健.政府推動(dòng)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新[J] .清華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)哲學(xué)版),1998 (2):47-57.(宋體,小四號(hào)字)
[2] 湯姆森,斯迪克蘭德.世界郵政改革與發(fā)展的簡(jiǎn)況與趨勢(shì)[M] .北京:北京大學(xué)出版社,20xx:23-26.
……
參考文獻(xiàn)中文為宋體小四號(hào)字,英文、數(shù)字為T(mén)imes New Roman小四號(hào)字,行距為22磅。
注:論文用A4紙張打印裝訂后上交。
本科大學(xué)生畢業(yè)論文2
導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多待人接
物與為人處世的道理。本論文從選題到完成,每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的,傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此,謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!
本論文的順利完成,離不開(kāi)各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張?jiān)淌、李兵云老師、何婉芬老師的指?dǎo)和幫助;感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的伍紅、賴燕明、朱先軍、成海芬、駱?gòu)、劉道恒、吳勝龍等老師的指?dǎo)和幫助;感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助;
在三年的學(xué)習(xí)期間,得到王旭、劉千鈞、何為、覃程榮、李宗全、范娟、閩江馬、孔凡功、王鍵、王習(xí)文、黃友河、徐莉莉、莫佳琳、郭三川、李建文、鐘澤輝、楊奇峰、劉夢(mèng)茹、尹覃偉、張春暉、劉瑞恒、涂啟梁、卓宇、張成峰、江守樂(lè)、薛兵、張小超、何卓雅、梁冬梅、李強(qiáng)、劉浩、劉傳富、于冬梅、程小煉、賴玉榮、遲聰聰、石海強(qiáng)、王少光等師兄和師弟妹的關(guān)心和幫助,在此表示深深的感謝。沒(méi)有他們的幫助和支持是沒(méi)有辦法完成我的博士學(xué)位論文的,同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
本科大學(xué)生畢業(yè)論文3
摘要:科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生能力培養(yǎng)的組成部分,尤其是大學(xué)生創(chuàng)新性課題項(xiàng)目的實(shí)施,對(duì)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高的要求。本文在論述大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力偏低的原因基礎(chǔ)上,對(duì)導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面的作用進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞:本科生;導(dǎo)師制;科技論文;創(chuàng)新性課題
科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作或者繼續(xù)深造必備的一種能力,特別是對(duì)理工科學(xué)生而言,科技論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)尤為重要?萍颊撐膶(xiě)作體現(xiàn)了大學(xué)生能否具有對(duì)科研數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的科學(xué)組織,并將其用專業(yè)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)的能力。隨著國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)能力要求的不斷提高,國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)等不同級(jí)別的創(chuàng)新性課題被推出,旨在加強(qiáng)包括科技論文寫(xiě)作在內(nèi)的多種能力的培養(yǎng)。但是,我國(guó)高校本科生科技論文寫(xiě)作水平普遍偏低,不符合我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的要求。究其原因,主要是對(duì)本科生缺乏有效的引導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練。而高校實(shí)施本科生導(dǎo)師制是高校適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系,形成一種類似于研究生教育的培養(yǎng)模式,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教。
因此,為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力,作者在分析大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高所產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上,根據(jù)專業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制經(jīng)驗(yàn),就導(dǎo)師制在大學(xué)生創(chuàng)新性課題實(shí)施過(guò)程中,對(duì)大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面所起的作用進(jìn)行了論述。
一、大學(xué)生在科技論文寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題
科技論文是用專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的某些現(xiàn)象或者某些問(wèn)題,進(jìn)行科學(xué)的分析和論述,并揭示這些現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學(xué)術(shù)性論文。這與在大學(xué)之前的作文寫(xiě)作有著本質(zhì)的區(qū)別。目前,大學(xué)生,特別是理工科大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力普遍不高,撰寫(xiě)的各類科技論文質(zhì)量與要求相比存在很大距離,畢業(yè)論文水平堪憂。造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高的原因是多方面的,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
首先,學(xué)生缺乏科技論文寫(xiě)作知識(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練,而這與學(xué)校教育計(jì)劃的制訂密切相關(guān)。學(xué)校只強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教育,科技論文寫(xiě)作僅在畢業(yè)論文方面涉及。因此,很多高校從學(xué)生入校后沒(méi)有給他們進(jìn)行過(guò)科技寫(xiě)作方面的系統(tǒng)訓(xùn)練,學(xué)生缺乏必備的科技論文寫(xiě)作知識(shí),無(wú)法用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)和描述。
其次,教與學(xué)雙方重視程度不夠。在國(guó)家沒(méi)有推行大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以前,大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作僅體現(xiàn)在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面,而畢業(yè)論文的寫(xiě)作只對(duì)內(nèi)容有明確要求,而對(duì)寫(xiě)作水平?jīng)]有硬性規(guī)定。更有個(gè)別院校,學(xué)生可以將翻譯的外文文獻(xiàn)作為本科畢業(yè)論文。因此,教師和學(xué)生都對(duì)科技論文的寫(xiě)作沒(méi)有采取正確的態(tài)度對(duì)待。
再次,學(xué)?蒲薪(jīng)費(fèi)匱乏。除了滿足學(xué)生基本理論實(shí)驗(yàn)外,能提供給學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)很少,而且學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的條件有限,學(xué)生只能做一些簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn),撰寫(xiě)一次性的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);同時(shí),由于沒(méi)有充足的經(jīng)費(fèi)完成實(shí)驗(yàn),取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不完全,達(dá)不到科技論文的基本要求,科技論文寫(xiě)作無(wú)法有效進(jìn)行。因此,科技論文寫(xiě)作能力得不到提高。
但是,隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生綜合能力要求的提高,推出了大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目。該類項(xiàng)目的實(shí)施,要求學(xué)生以總結(jié)報(bào)告或者發(fā)表科技論文的方式結(jié)題,這就對(duì)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高層次的要求。如何應(yīng)對(duì)這一發(fā)展的新趨勢(shì),大學(xué)生導(dǎo)師制的實(shí)施無(wú)疑是最佳的解決方法。
二、導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)中的作用
大科生導(dǎo)師制是高校人才培養(yǎng)的新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系,分析學(xué)生的個(gè)性差異,有針對(duì)性地對(duì)本科生進(jìn)行指導(dǎo),達(dá)到因材施教的目的。導(dǎo)師制的實(shí)施可以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)師的課題,有目的性地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、協(xié)作能力以及科技論文寫(xiě)作能力,可以協(xié)助解決造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不足的問(wèn)題。
首先,導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科技論文寫(xiě)作的系統(tǒng)訓(xùn)練。就本人所在專業(yè),學(xué)生一入學(xué)就在輔導(dǎo)員那里領(lǐng)取導(dǎo)師的相關(guān)資料,然后根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,在第一學(xué)期結(jié)束后就選定導(dǎo)師。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初,導(dǎo)師首先對(duì)自己組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),然后讓新入組的學(xué)生跟著老生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作、文獻(xiàn)查閱等基本技能。在對(duì)實(shí)驗(yàn)有了初步了解的基礎(chǔ)上,根據(jù)查閱的文獻(xiàn),按照規(guī)定格式寫(xiě)一篇小綜述,依次由高年級(jí)的小組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改。經(jīng)過(guò)這一系列過(guò)程,學(xué)生對(duì)研究?jī)?nèi)容、科技論文基本格式、寫(xiě)作要求就會(huì)有大體了解,為后期的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。同時(shí),在每個(gè)實(shí)驗(yàn)周期,參與學(xué)生都以科技論文的形式匯報(bào)自己的成果。這樣可以保障學(xué)生的科技論文寫(xiě)作得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。
其次,導(dǎo)師制的實(shí)施有助于加強(qiáng)師生對(duì)科技論文寫(xiě)作的重視程度。導(dǎo)師制的篩選有著一定的條件,并不是所有老師都能參與導(dǎo)師制。入選導(dǎo)師首要的條件是責(zé)任心要強(qiáng),這樣才能保障學(xué)生得到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。同時(shí),不同導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生之間的對(duì)比,也會(huì)督促導(dǎo)師對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生嚴(yán)格要求。就學(xué)生而言,有導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)和所在小組高年級(jí)學(xué)生的帶動(dòng),必然也會(huì)養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。這樣在導(dǎo)師和學(xué)生之間就會(huì)形成一個(gè)良好的關(guān)系;同時(shí),不同年級(jí)之間的學(xué)生也能形成好的傳幫帶作用。導(dǎo)師只需要把控大的方向,高年級(jí)同學(xué)起到助理老師的作用;而低年級(jí)同學(xué)由于和高年級(jí)學(xué)生之間更容易交流溝通,也能很快達(dá)到對(duì)知識(shí)和能力的掌握。這樣,在師生之間能形成一種有效的共同促進(jìn)機(jī)制。
再次,導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科研所需經(jīng)費(fèi)的解決。雖然大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目能夠獲得一定的科研經(jīng)費(fèi),但是在實(shí)際操作過(guò)程中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求,尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)性課題,會(huì)造成學(xué)生的實(shí)驗(yàn)得不到有效的延續(xù)。導(dǎo)師制的實(shí)施可以很好地解決這一問(wèn)題。由于從選題開(kāi)始,指導(dǎo)教師基于自己的科研課題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。這樣,學(xué)生既是大學(xué)生創(chuàng)新性課題的主體,又能參與到指導(dǎo)老師項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中來(lái),既利于教師對(duì)學(xué)生課題的把控掌握,又能利用指導(dǎo)教師的課題經(jīng)費(fèi)彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)新性課題經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題,解決學(xué)生的后顧之憂。
因此,導(dǎo)師制的實(shí)施能很好地滿足當(dāng)前國(guó)家對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。不僅能從人力、物力上有所保障,還有助于學(xué)科不同年級(jí)之間研究梯隊(duì)的建立,對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的互相交流溝通奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
[1]李勝利.科技寫(xiě)作與大學(xué)生素質(zhì)教育[J].新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,21(4):323-324.
[2]李裕琪,陸紹榮,張發(fā)愛(ài).通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培養(yǎng)大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力的初探.廣東化工,20xx,43(10):236,216.
[3]陳素清,李若.大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)方法探析.科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),20xx,20(9):190-191.
[4]鐘英.論新建本科院校本科生導(dǎo)師制的實(shí)施[J].綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,27(12):126-128.
[5]趙志紅,孫紅波,周傳喜,等.本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐與思考[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,30(8):108-109.
[6]劉桂芬,覃麗燕.本科生導(dǎo)師制——大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的有效探索.20xx(6):1086-1088.
大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝詞范文(精選10篇)
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的大學(xué)生活就即將結(jié)束,畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的、比較正規(guī)的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,那么什么樣的畢業(yè)論文才是好的呢?以下是小編為大家收集的大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝詞,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝詞 篇1
時(shí)光荏苒,四年的本科生生活就要結(jié)束了,回首這四年的本科生學(xué)習(xí)生活,得到了老師、同學(xué)、親人、朋友的無(wú)私幫助和奉獻(xiàn),沒(méi)有你們支持和關(guān)心,我無(wú)法順利完成求學(xué)之路,在論文完成之際,我要向你們說(shuō)一聲真摯的感謝。
首先要將我最誠(chéng)摯的感謝獻(xiàn)給我的導(dǎo)師茹玉驄老師。茹老師學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、誨人不倦,在本科生階段對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,也給了我無(wú)私的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和和幫助,尤其是在論文的選題、修改及最終的定稿上,導(dǎo)師傾注了大量的心血,使我得到了極大的啟發(fā)和鼓舞,讓我受益終身。同時(shí),我還要特別感謝張利風(fēng)老師、王正興老師以及吳宏老師,感謝你們悉心指導(dǎo)和耐心的解答。還要感謝本科生階段教導(dǎo)過(guò)我們的其他老師們,沒(méi)有老師們平日辛苦的教導(dǎo),我們也無(wú)法完成本科生階段的學(xué)業(yè),也無(wú)法取得本科生相應(yīng)的學(xué)術(shù)水平。
感謝本科生兩年來(lái)共同生活學(xué)習(xí)的各位室友和同學(xué),他們是李燕、柳秀麗、胡瓊資、張夢(mèng)林、李飛云等同學(xué),感謝你們每一次熱心的幫助和關(guān)懷,陪我一起度過(guò)難忘的本科生學(xué)習(xí)生涯,謝謝你們。
感謝我的父母家人,他們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)是我自強(qiáng)不息的動(dòng)力源泉,他們的支持和理解使得我有勇氣和信心去面對(duì)生活中的種種挫折;感謝路路幫助我搜集龐大的數(shù)據(jù)和查找資料,一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)和理解,感謝你在論文寫(xiě)作最艱難的階段給了我堅(jiān)持下去的勇氣和關(guān)懷。
大學(xué)生本科畢業(yè)論文格式要求
本科畢業(yè)論文格式要求:
1、裝訂順序:目錄--內(nèi)容提要--正文--參考文獻(xiàn)--寫(xiě)作過(guò)程情況表--指導(dǎo)教師評(píng)議表 參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)。
紙張型號(hào):A4紙。A4 210×297毫米 論文份數(shù):一式三份。
其他(調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)心得):一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。(或聽(tīng)老師的安排)
3、論文格式的字體:各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁(yè)眉、頁(yè)腳中的文字用宋體;英文用Times New Roman字體。
4、字體要求:
(1)論文標(biāo)題2號(hào)黑體加粗、居中。
(2)論文副標(biāo)題小2號(hào)字,緊挨正標(biāo)題下居中,文字前加破折號(hào)。
(3)填寫(xiě)姓名、專業(yè)、學(xué)號(hào)等項(xiàng)目時(shí)用3號(hào)楷體。
(4)內(nèi)容提要3號(hào)黑體,居中上下各空一行,內(nèi)容為小4號(hào)楷體。
(5)關(guān)鍵詞4號(hào)黑體,內(nèi)容為小4號(hào)黑體。
(6)目錄另起頁(yè),3號(hào)黑體,內(nèi)容為小4號(hào)仿宋,并列出頁(yè)碼。
(7)正文文字另起頁(yè),論文標(biāo)題用3號(hào)黑體,正文文字一般用小4 號(hào)宋體,每段首起空兩個(gè)格,單倍行距。
(8)正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“一、”, 4號(hào)黑體,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 二級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(一)”與正文字號(hào)相同,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“ 1. ”與正文字號(hào)、字體相同。 四級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(1)”與正文字號(hào)、字體相同。 五級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“ ① ”與正文字號(hào)、字體相同。
本科大學(xué)生畢業(yè)論文格式要求
1、裝訂順序:目錄--內(nèi)容提要--正文--參考文獻(xiàn)--寫(xiě)作過(guò)程情況表--指導(dǎo)教師評(píng)議表 參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)。
紙張型號(hào):A4紙。A4 210×297毫米 論文份數(shù):一式三份。
其他(調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)心得):一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。(或聽(tīng)老師的安排)
3、論文格式的字體:各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁(yè)眉、頁(yè)腳中的文字用宋體;英文用Times New Roman字體。
4、字體要求:
(1)論文標(biāo)題2號(hào)黑體加粗、居中。
(2)論文副標(biāo)題小2號(hào)字,緊挨正標(biāo)題下居中,文字前加破折號(hào)。 (3)填寫(xiě)姓名、專業(yè)、學(xué)號(hào)等項(xiàng)目時(shí)用3號(hào)楷體。
(4)內(nèi)容提要3號(hào)黑體,居中上下各空一行,內(nèi)容為小4號(hào)楷體。 (5)關(guān)鍵詞4號(hào)黑體,內(nèi)容為小4號(hào)黑體。
(6)目錄另起頁(yè),3號(hào)黑體,內(nèi)容為小4號(hào)仿宋,并列出頁(yè)碼。
(7)正文文字另起頁(yè),論文標(biāo)題用3號(hào)黑體,正文文字一般用小4 號(hào)宋體,每段首起空兩個(gè)格,單倍行距。 (8)正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“一、”, 4號(hào)黑體,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 二級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(一)”與正文字號(hào)相同,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“ 1. ”與正文字號(hào)、字體相同。 四級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(1)”與正文字號(hào)、字體相同。 五級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“ ① ”與正文字號(hào)、字體相同。 (9)注釋:4號(hào)黑體,內(nèi)容為5號(hào)宋體。
2016大學(xué)生本科畢業(yè)論文格式要求
1.引言
1.1制定本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)1規(guī)范我省電大財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文的格式,保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1.2畢業(yè)論文應(yīng)采用最新頒布的漢語(yǔ)簡(jiǎn)化文字,符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》,由作者在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印完成。
1.3畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn),文獻(xiàn)閱讀量不少于10篇,將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表,并在正文中引用內(nèi)容處注明參考文獻(xiàn)編號(hào)(按出現(xiàn)先后順序編排)。
2.編寫(xiě)要求
2.1頁(yè)面要求:畢業(yè)論文須用A4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)、70克以上白紙,1律采用單面打印;畢業(yè)論文頁(yè)邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置:上邊距(天頭)為:30 mm;下邊距(地腳)25mm;左邊距和右邊距為:25mm;裝訂線:10mm;頁(yè)眉:16mm;頁(yè)腳:15mm。
2.2頁(yè)眉:頁(yè)眉從摘要頁(yè)開(kāi)始到論文最后1頁(yè),均需設(shè)置。頁(yè)眉內(nèi)容:浙江廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)論文,居中,打印字號(hào)為5號(hào)宋體,頁(yè)眉之下有1條下劃線。
2.3頁(yè)腳:從論文主體部分(引言或緒論)開(kāi)始,用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè),頁(yè)碼編寫(xiě)方法為:第x頁(yè)共x頁(yè),居中,打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。
2.4前置部分從內(nèi)容摘要起單獨(dú)編頁(yè)。
2.5字體與間距:畢業(yè)論文字體為小4號(hào)宋體,字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距,行間距設(shè)置為固定值20磅。
3.編寫(xiě)格式
3.1畢業(yè)論文章、節(jié)的編號(hào):按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。
3.2畢業(yè)論文的構(gòu)成(按畢業(yè)論文中先后順序排列):
大學(xué)生本科畢業(yè)論文基本格式要求
寫(xiě)過(guò)畢業(yè)論文的學(xué)生都明白,畢業(yè)論文格式對(duì)論文的通過(guò)率有很大的影響,下面是小編搜集整理的大學(xué)生本科畢業(yè)論文基本格式要求,供大家閱讀參考。
本科畢業(yè)論文格式要求
1、裝訂順序:目錄--內(nèi)容提要--正文--參考文獻(xiàn)--寫(xiě)作過(guò)程情況表--指導(dǎo)教師評(píng)議表
參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)。
紙張型號(hào):A4紙。A4 210×297毫米
論文份數(shù):一式三份。
其他(調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)心得):一律要求打印。
2、論文的封面由學(xué)校統(tǒng)一提供。(或聽(tīng)老師的安排)
3、論文格式的字體:各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁(yè)眉、頁(yè)腳中的文字用宋體;英文用Times New Roman字體。
4、字體要求:
(1)論文標(biāo)題2號(hào)黑體加粗、居中。
(2)論文副標(biāo)題小2號(hào)字,緊挨正標(biāo)題下居中,文字前加破折號(hào)。
(3)填寫(xiě)姓名、專業(yè)、學(xué)號(hào)等項(xiàng)目時(shí)用3號(hào)楷體。
(4)內(nèi)容提要3號(hào)黑體,居中上下各空一行,內(nèi)容為小4號(hào)楷體。
(5)關(guān)鍵詞4號(hào)黑體,內(nèi)容為小4號(hào)黑體。
(6)目錄另起頁(yè),3號(hào)黑體,內(nèi)容為小4號(hào)仿宋,并列出頁(yè)碼。
(7)正文文字另起頁(yè),論文標(biāo)題用3號(hào)黑體,正文文字一般用小4 號(hào)宋體,每段首起空兩個(gè)格,1.25倍行距。
(8)正文文中標(biāo)題
一級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“一、”, 4號(hào)黑體,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
優(yōu)秀大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝信
畢業(yè)論文致謝信是畢業(yè)生得到導(dǎo)師、朋友、家人或?qū)W校單位的幫助、支持或關(guān)心后答謝別人的言語(yǔ),下面是小編搜集整理的本科畢業(yè)論文致謝信,供大家閱讀查看。
致謝一:
時(shí)光荏苒,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼之間,三年半的本科生生活即將畫(huà)上句號(hào);厥走^(guò)去,思緒紛飛,感慨萬(wàn)千,有付出,有收獲,有彷徨,有成長(zhǎng)。細(xì)數(shù)往事,感激之情油然而生。
首先,衷心感謝我的恩師--汪祥耀教授。能夠師從汪祥耀教授,我倍感榮幸,汪老師淵博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野、深厚的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真的工作態(tài)度和寬厚的待人之道從入學(xué)之時(shí)就深深感染著我,使我受益匪淺。本科論文的選題、構(gòu)思、撰寫(xiě)、修改、定稿,無(wú)不凝聚著汪老師的心血,汪老師在百忙之中給予的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷,學(xué)生沒(méi)齒難忘!汪老師不僅注重對(duì)我學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃和感情生活也是關(guān)懷備至,此份恩情,永生銘記。
其次,感謝財(cái)大所有為我授業(yè)解惑的老師們。感謝費(fèi)忠新老師、趙敏老師和孫剛老師在論文開(kāi)題中提出的寶貴意見(jiàn);感謝邵毅平老師、張紅英老師、鄧川老師和郭媚老師給予的關(guān)懷;感謝于永生老師、邱學(xué)文老師、潘自強(qiáng)老師、傅黎英老師、厲國(guó)威老師、朱康平老師、張愛(ài)珠老師、馮曉老師和徐靜老師的'精彩授課。
再次,感謝家人。家人無(wú)私的呵護(hù)和默默的支持,一直是我勇往直前的動(dòng)力。
家人的愛(ài)為我撐起一片晴空,任我自由翱翔。對(duì)于父母的養(yǎng)育之恩,唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。
最后,感謝朋友。感謝師姐史開(kāi)瑕、鮑夢(mèng)琪、王琤、馬銳華,師兄徐思遠(yuǎn)、王俊杰和胡旭峰在學(xué)術(shù)及求職方面給予的指導(dǎo)和建議;感謝吳心馳、金一禾、沈靈奕給予的鼓勵(lì)和照顧;感謝孫剛老師和路軍學(xué)長(zhǎng)對(duì)論文樣本選取方面的建議,感謝鄭賢龍、沈浩和陳聰聰對(duì)論文實(shí)證部分的幫助,感謝沈之之、遲殿洲、沈?qū)庍h(yuǎn)在論文數(shù)據(jù)搜集過(guò)程給予的支持;感謝姜濤、王鳳漣、王倩、呂碧露、劉潔屹、李怡倩、馬穎瑩、潘昶靚、譚正圓、宋婭萌、張虹凱、周曉南、李張鏢、趙風(fēng)明、邵金海等同學(xué)帶來(lái)的溫暖;感謝師妹黃丹娟、汪磊、畢祎和師弟徐超、陳俊宇給予的各方面幫助。謝謝你們,一路走來(lái),與我相伴。
大學(xué)生本科畢業(yè)論文規(guī)范
大學(xué)生本科畢業(yè)論文規(guī)范
一、章、節(jié)、小節(jié)等1、2、3級(jí)標(biāo)題分別以第1章、1.1、1.1.1等依次標(biāo)出;4、5、6級(jí)標(biāo)題依次用(1)1)a.等標(biāo)出。各級(jí)標(biāo)題均為另行且不帶符號(hào)。論文字?jǐn)?shù)為3萬(wàn)字左右。
第1章 ××××(三號(hào)黑體,居中)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
1.1××××(小三號(hào)黑體字,居左)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
1.1.1××××(四號(hào)黑體字,居左)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
(1)××××××××××××(用與內(nèi)容同樣大小的'宋體)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
1)××××××××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
a.×××××××××(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
1.2 ××××(小三號(hào)黑體字,居左)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
1.2.1××××(四號(hào)黑體字,居左)
××××××××××××××××××××××××××××××××
×××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
1.2.2××××(四號(hào)黑體字,居左)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
二、目錄(內(nèi)容、順序)
摘要
Abstract
前言
正文(只列出章、節(jié)即可)
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
畢業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)
附錄
注:
1、目錄不編頁(yè)號(hào);中、英文摘要單編頁(yè)號(hào),用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示;目錄中應(yīng)有頁(yè)號(hào),頁(yè)號(hào)從前言開(kāi)始直至全文結(jié)束。
2、自摘要始,每一部分都另起一頁(yè)。
三、論文裝訂次序
封面
目錄
摘要
Abstract
前言
正文
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
畢業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)
附錄
封底
四、 參考文獻(xiàn)格式
序號(hào)、作者、書(shū)名(論文名)、出版社(期刊名)、出版時(shí)間(期刊時(shí)間)
注:完成1500字的外文文獻(xiàn)譯文
大學(xué)生本科畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧
畢業(yè)論文寫(xiě)作是高等教育按規(guī)定對(duì)其畢業(yè)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的總體性考查,以下是小編搜集整理的大學(xué)生本科畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧,供大家閱讀參考。
第一部分 選題
選題,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是確定自己科研的課題,解決研究什么的問(wèn)題,明確研究的目標(biāo)和范圍。選題是進(jìn)行科研的第一步,而且是十分關(guān)鍵的一步。
l 進(jìn)入論文寫(xiě)作準(zhǔn)備階段,多數(shù)的學(xué)生往往為論文的選題犯愁。的確在準(zhǔn)備階段,選題十分重要。選擇恰當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行研究,論文的寫(xiě)作就會(huì)順利一些。
l 論文題目的選擇是一個(gè)從大到小、從不具體到具體的過(guò)程,應(yīng)該根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣,確定研究方向,考慮將來(lái)論文題目的大體方向和范圍,在自己課程學(xué)習(xí)、廣泛閱讀和資料的積累的基礎(chǔ)上,逐步明確具體的題目。
盡量選擇應(yīng)用型題目
通常人們對(duì)應(yīng)用性研究的定義是比較模糊的,一般它泛指將理論應(yīng)用于解決具體的問(wèn)題,常將應(yīng)用型研究分成理論的應(yīng)用和計(jì)量應(yīng)用,當(dāng)然實(shí)際中,往往二者之間的界限并不十分清楚,越來(lái)越多的論文在進(jìn)行分析時(shí),將理論和計(jì)量應(yīng)用融為一體。我們鼓勵(lì)學(xué)生選擇應(yīng)用性研究作為論文的題目。
宜小題大作
論文的好壞,關(guān)鍵要看作者是如何在論文中支持自己的觀點(diǎn)的。
這需要作者能夠清楚定義自己所要研究的問(wèn)題,研究的范圍不能太寬。學(xué)術(shù)論文一般不強(qiáng)調(diào)研究問(wèn)題的寬度,更看重的是深度,如果一篇論文涉及范圍太廣,作者肯定是難以做到深入的。
第二部分 開(kāi)題報(bào)告
一、開(kāi)題報(bào)告的目的
大學(xué)生本科畢業(yè)論文格式規(guī)范
一、章、節(jié)、小節(jié)等1、2、3級(jí)標(biāo)題分別以第1章、1.1、1.1.1等依次標(biāo)出;4、5、6級(jí)標(biāo)題依次用(1)1)a.等標(biāo)出。各級(jí)標(biāo)題均為另行且不帶符號(hào)。論文字?jǐn)?shù)為3萬(wàn)字左右。
第1章××××(三號(hào)黑體,居中)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
1.1××××(小三號(hào)黑體字,居左)
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。
優(yōu)秀大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝范文
論文致謝提供的信息對(duì)讀者判斷論文的寫(xiě)作過(guò)程和價(jià)值也有一定的參考作用,下面是小編搜集整理的大學(xué)生本科畢業(yè)論文致謝范文,供大家閱讀參考。
論文致謝一:
在華東理工大學(xué)度過(guò)了四年的緊張學(xué)習(xí)時(shí)光,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了工商管理的各方面知識(shí),深深的佩服各位專業(yè)老師的學(xué)識(shí),從中我不僅學(xué)習(xí)到管理知識(shí),而且學(xué)到很多做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理,在此表示真摯的謝意。
在論文即將完成之際,我要感謝我的導(dǎo)師于立宏教授。在論文撰寫(xiě)的整個(gè)過(guò)程中,從論文選題、到撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、最后到正文撰寫(xiě),于老師都提出了很多寶貴意見(jiàn)。于老師指出的每一個(gè)問(wèn)題,指導(dǎo)的每一個(gè)思路,都使我有醍醐灌頂之感。給我感受最深的是于老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,無(wú)論從格式規(guī)范、論文要點(diǎn)、還是文章結(jié)構(gòu),于老師都不厭其煩,給予我及時(shí)的幫助,使我能夠最后順利完成論文寫(xiě)作工作。
在此我要感謝華東理工大學(xué)MBA的所有老師,你們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)崗敬業(yè)的治學(xué)態(tài)度,不僅使我對(duì)管理理論有了更進(jìn)一步的理解,將理論和自己的工作互相印證,受益匪淺。而且使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論應(yīng)用于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析和解決,繼而提高自己的管理水平。
感謝我的各位同學(xué),是你們的無(wú)私幫助讓我感受到重新走進(jìn)校園的溫暖,在我的論文寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中,多位同學(xué)為我提供了信息支持,在此一并表示感謝。
最后再次感謝華東理工大學(xué)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我能夠走上一個(gè)新的平臺(tái),幵始一段新的人生!
論文致謝二: