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　　臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量控制相關(guān)措施探析

　　【摘要】目的：

　　研究并探討臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量控制的相關(guān)性措施以及采用臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量控制的相關(guān)性措施是否能夠直接影響到檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。方法：從臨床標(biāo)本的采集和保存，儀器設(shè)備的核定以及試劑的選擇，臨床免疫檢驗(yàn)的分析前的質(zhì)量控制等方面進(jìn)行論述。并對(duì)這些方面采取不同的措施，觀察這些措施所帶來的臨床的效果，將兩種效果進(jìn)行分析和比較，并將這些資料進(jìn)行回顧性分析研究。結(jié)果：影響臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量控制的因素很多，而標(biāo)本的采集和保存就是其中之一。不過影響因素還包括其他各個(gè)方面。結(jié)論：要想獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，首先必須保證全面的臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量控制。醫(yī)學(xué)界對(duì)此必須更加的重視。

　　【關(guān)鍵詞】臨床免疫檢驗(yàn)[1]；質(zhì)量控制；相關(guān)措施；探析

　　臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)主要是對(duì)免疫測(cè)定技術(shù)在臨床中的應(yīng)用。免疫檢驗(yàn)的范圍：①抗原抗體的反應(yīng)。②免疫原和抗血清的制備。③酶免疫，化學(xué)發(fā)光免疫，放射免疫等等。但是目前人們不斷地忽視臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量控制的相關(guān)過程，由此造成的危害可想而知。對(duì)此我院做出以下研究，從臨床標(biāo)本的采集和保存，儀器設(shè)備的核定以及試劑的選擇，臨床免疫檢驗(yàn)的分析前的質(zhì)量控制等方面進(jìn)行論述。并對(duì)這些方面采取不同的措施，觀察這些措施所帶來的臨床的效果，將兩種效果進(jìn)行分析和比較，現(xiàn)將研究成果報(bào)告如下：

　　1.資料與方法

　　1.1一般資料：選取我院在20xx年1月至20xx年1月收治的患者80例，將這些患者作為研究對(duì)象。將其隨機(jī)分為兩組，在觀察組中共計(jì)20例，其中男性12例，女性8例。年齡在35-65歲之間，平均年齡為44.2±9.6歲。對(duì)患者從臨床標(biāo)本的采集和保存，儀器設(shè)備的核定以及試劑的選擇，臨床免疫檢驗(yàn)的分析前的質(zhì)量控制等方面進(jìn)行嚴(yán)格的控制。在對(duì)照組中患者也為20例，其中男性10例，女性10例。年齡在45-75歲之間，平均年齡為46.2±6.6歲。對(duì)患者在采用常規(guī)辦法來進(jìn)行臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量控制。兩組在性別、年齡、病情等一般資料上比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<；0.05)，具有可比性。

　　1.2臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量控制的相關(guān)措施：

　　1.2.1臨床免疫檢驗(yàn)的分析前的質(zhì)量控制：

　　1.2.1.1臨床標(biāo)本的采集和保存。在采集標(biāo)本的時(shí)候，前提必須要保證標(biāo)本的質(zhì)量，還要對(duì)采集標(biāo)本的時(shí)間，止血帶的使用時(shí)間，采血的姿勢(shì)進(jìn)行全方位的考慮。另外在對(duì)使用激素類藥物后，并對(duì)患者進(jìn)行血清標(biāo)本的采集時(shí)，醫(yī)生一定要注意到采集的時(shí)間以及患者的體位的變化等情況。如果醫(yī)生在對(duì)患者的血清采集的時(shí)間為4到點(diǎn)的時(shí)候，此時(shí)醫(yī)生就要考慮促黃體激素，生長(zhǎng)激素，促卵泡激素等一些激素的峰值的出現(xiàn)。因此，醫(yī)生在進(jìn)行標(biāo)本的采集和保存的時(shí)候，一定要密切關(guān)注時(shí)間的變化。

　　1.2.1.2儀器設(shè)備的核定。

　�、僖獙�(duì)免疫檢驗(yàn)的儀器(水浴箱，恒溫箱，離心機(jī)的轉(zhuǎn)速，溫度計(jì)，酶標(biāo)儀)進(jìn)行核對(duì)和校正。

　�、趯�(duì)稀釋棒，吸量管以及實(shí)驗(yàn)使用的反應(yīng)板都需要進(jìn)行嚴(yán)格的定期檢查，從而可以減少實(shí)驗(yàn)的誤差。

　�、蹖�(duì)儀器的廠家不要頻繁地更換。

　　1.2.2臨床免疫檢驗(yàn)的分析中的質(zhì)量控制：

　　1.2.2.1室內(nèi)質(zhì)控標(biāo)本的選擇。

　�、俦３质覂�(nèi)質(zhì)控品的基質(zhì)和待測(cè)樣本一樣。

　�、跍�(zhǔn)備進(jìn)行藥物檢測(cè)的濃度和聯(lián)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)的水平相一致。

　�、蹤z驗(yàn)過程中要嚴(yán)格按說明書操作。

　�、軟]有已知的全染危險(xiǎn)性。

　　1.2.2.2試劑的選擇。

　　①前提必須要注意試劑的保存條件和有效期。

　　②不要頻繁地選擇不同廠家生產(chǎn)的試劑盒。

　　③在醫(yī)院自行配置的試劑，必須要嚴(yán)格按照操作要求來進(jìn)行配置，配置好后，還要進(jìn)行試劑的鑒定，只有鑒定合格之后，才可以使用。

　　1.2.3臨床免疫檢驗(yàn)的分析后的質(zhì)量控制：當(dāng)標(biāo)本檢驗(yàn)工作完成之后，檢驗(yàn)人員需要對(duì)檢驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行審查。當(dāng)對(duì)某些結(jié)果感覺有異議的時(shí)候，要及時(shí)送到科檢室進(jìn)行核對(duì)。另外檢驗(yàn)室要將檢驗(yàn)的結(jié)果和標(biāo)本保存一定的時(shí)間，并做好相應(yīng)的記錄，已備將來的查詢。

　　1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：采用SPSS13.0[2]統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)，P<；0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<；0.05)。

　　2.結(jié)果

　　觀察組和對(duì)照組在結(jié)果中的療效比較的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P<；0.05[n(%)]

　　組別例數(shù)治愈治愈率顯效顯效率無效無效率死亡死亡率總有效率(%)觀察組20xx*60%*7*35%*1*5%*0*0*95%*對(duì)照組20840%*6*30%*6*30%*0*0*70%*注：*與對(duì)照組比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<；0.05)。

　　3.討論

　　3.1由表1可以看出，采取有效的措施來對(duì)臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量進(jìn)行控制，將會(huì)直接影響到臨床的治療效果。

　　3.2影響測(cè)定結(jié)果的標(biāo)本因素。

　　(1)內(nèi)源性干擾因素。內(nèi)源性干擾因素一般包括以下幾個(gè)方面：

　�、兕愶L(fēng)濕因子。

　�、诟邼舛鹊姆翘禺惷庖咔虻鞍住�

　�、郛愂刃钥贵w及其些自身抗體。

　　(2)外源性干擾因素。外源性干擾因素一般包括以下幾個(gè)方面：

　　①標(biāo)本出現(xiàn)溶血的情況。

　�、跇�(biāo)本的儲(chǔ)存時(shí)間比較的長(zhǎng)。

　�、蹣�(biāo)本被細(xì)菌污染。

　�、軜�(biāo)本凝固不全。

　　3.3隨著經(jīng)濟(jì)和醫(yī)療的不斷發(fā)展，臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)工作目前已成為醫(yī)院診療工作的重要組成部分，而且如果采取有效的措施來對(duì)臨床免疫檢驗(yàn)質(zhì)量進(jìn)行控制，將會(huì)直接影響到臨床的診斷結(jié)果和治療效果。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]黃舒婷.臨床免疫檢驗(yàn)的質(zhì)量控制.中外醫(yī)療，20xx，2(24)：23-24.

　　[2]謝文光，陳文鋒，楊媛媛.羅氏電化學(xué)發(fā)光免疫分析儀專用質(zhì)量控制與朗道質(zhì)量控制的比較[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，20xx，(8).

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　　[ 摘 要 ]

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,金融業(yè)呈現(xiàn)出越來越重大的作用,它不僅影響著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),也關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展,因此,成為當(dāng)前的一個(gè)重要課題。本文分析了金融風(fēng)險(xiǎn)防范中,金融審計(jì)發(fā)揮作用的依據(jù),并對(duì)如何在金融風(fēng)險(xiǎn)防范中加強(qiáng)金融審計(jì)的作用提出了幾點(diǎn)建議。

　　[ 關(guān)鍵詞 ]

　　金融風(fēng)險(xiǎn)防范 金融審計(jì)

　　近年來,隨著金融業(yè)的迅速發(fā)展,其中也顯露出越來越多的問題。例如:不良貸款現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,金融資產(chǎn)質(zhì)量呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì);自有資金占有很低的比例,有些金融機(jī)構(gòu)也出現(xiàn)了資不抵債的情況,使得到期債務(wù)無法正常支付等。而上述問題,一旦沒有及時(shí)有效解決,就很可能導(dǎo)致金融風(fēng)險(xiǎn),嚴(yán)重危害著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的穩(wěn)定,因此,關(guān)于金融風(fēng)險(xiǎn)防范與金融審計(jì)的關(guān)系研究有著重大的意義。

　　一、金融風(fēng)險(xiǎn)防范中,金融審計(jì)發(fā)揮作用的依據(jù)

　　1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,金融風(fēng)險(xiǎn)的防范需要金融審計(jì)來進(jìn)行外部監(jiān)管。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法治經(jīng)濟(jì),它客觀上要求與市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)的一整套市場(chǎng)法則來規(guī)范各方的行為,對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)的防范尤其需要獨(dú)立的外部監(jiān)管。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)際上就是法治經(jīng)濟(jì),它客觀上要求與市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)的一整套市場(chǎng)法則來規(guī)范各方的行為,以利于市場(chǎng)的良性運(yùn)行。

　　2.審計(jì)自身的工作方式與程序起著重要的基礎(chǔ)作用。審計(jì)的基本工作方式和工作程序,為金融審計(jì)揭示金融風(fēng)險(xiǎn)提供了基礎(chǔ)。一般情況下,檢查會(huì)計(jì)賬目是審計(jì)的工作方式,其中的會(huì)計(jì)賬目主要包括會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)原始憑證和記賬憑證以及其他相關(guān)資料,而金融機(jī)構(gòu)的具體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)應(yīng)該通過各自單位的會(huì)計(jì)賬目予以反映和揭示。而金融審計(jì)的整個(gè)過程,主要就是通過對(duì)上述幾種會(huì)計(jì)賬目的檢查,來了解被審計(jì)單位概況。

　　金融審計(jì)應(yīng)注意審計(jì)實(shí)施的基本程序,其主要分為兩個(gè)步驟:第一,符合性測(cè)試,即對(duì)該單位的內(nèi)部控制系統(tǒng)進(jìn)行考察,評(píng)估其效能;第二,實(shí)質(zhì)性測(cè)試,即通過符合性測(cè)試,對(duì)特定單位的內(nèi)部控制系統(tǒng)有一個(gè)初步的評(píng)估,找出比較完善的環(huán)節(jié),以及不夠完善的環(huán)節(jié),分析存在明顯漏洞的環(huán)節(jié),從而確定重點(diǎn)檢查的環(huán)節(jié)和內(nèi)容,并著手進(jìn)行詳盡的審查。上述兩個(gè)步驟以上兩個(gè)方面特別是后者,為金融審計(jì)揭示金融風(fēng)險(xiǎn)并發(fā)揮作用提供了直接途徑和可靠基礎(chǔ)。

　　3.金融風(fēng)險(xiǎn)防范與金融審計(jì)之間的因果關(guān)系。金融風(fēng)險(xiǎn)防范與金融審計(jì)之間還有著因果關(guān)系,這主要是表現(xiàn)在二者的目標(biāo)和手段方面。通常情況下,產(chǎn)生金融風(fēng)險(xiǎn)的原因,是宏觀調(diào)控方面存在問題,或者是缺乏調(diào)控能力,或者是缺乏央行的監(jiān)管,從而導(dǎo)致相關(guān)政策措施無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。金融審計(jì)的加強(qiáng),有利于財(cái)政經(jīng)濟(jì)秩序的維護(hù),不僅可以滿足審計(jì)法的要求,也為審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范提供了立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)。監(jiān)督金融機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)家宏觀調(diào)控措施的執(zhí)行情況,保障國(guó)家金融政策的貫徹實(shí)施,是金融審計(jì)根本目標(biāo)之一。同時(shí),審計(jì)監(jiān)督直接接觸金融業(yè)的不同環(huán)節(jié),較為直觀地了解到宏觀調(diào)控措施在各個(gè)環(huán)節(jié)的傳導(dǎo)過程和效應(yīng),并能將審計(jì)過程中所見所得向政府和有關(guān)部門提供信息反饋,必然有利于對(duì)宏觀調(diào)控政策的完善及其傳導(dǎo)效果。

　　4.金融審計(jì)工作對(duì)于金融風(fēng)險(xiǎn)防范起著一定的警示作用

　　在我國(guó),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制仍然不夠健全,因而容易引起經(jīng)濟(jì)秩序混亂局面,對(duì)于財(cái)經(jīng)領(lǐng)域來說,其中的造假與違法現(xiàn)象比較多見的。由此可見,當(dāng)前審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)充分發(fā)揮其職能,將審計(jì)監(jiān)督的重點(diǎn)凸現(xiàn)出來,時(shí)刻關(guān)注金融案件,并加大對(duì)違紀(jì)違規(guī)問題的查處力度,從而實(shí)現(xiàn)維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)秩序的目的,同時(shí)也能夠相應(yīng)地減少經(jīng)濟(jì)方面違法犯罪行為的發(fā)生,在金融風(fēng)險(xiǎn)的防范上發(fā)揮了一定的警示作用。

　　二、如何在金融風(fēng)險(xiǎn)防范中加強(qiáng)金融審計(jì)的作用

　　1.樹立正確的監(jiān)督理念。在金融風(fēng)險(xiǎn)防范中,金融審計(jì)作用的充分發(fā)揮離不開正確監(jiān)督理念的樹立。審計(jì)部門應(yīng)以加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)的防范與金融監(jiān)管為根本目標(biāo),樹立正確的監(jiān)督理念,才有利于審計(jì)成本的節(jié)約以及審計(jì)效益的提高。

　　2.突出金融審計(jì)的重點(diǎn)。金融審計(jì)重點(diǎn)的突出應(yīng)該圍繞金融風(fēng)險(xiǎn)的防范進(jìn)行。審計(jì)部門應(yīng)首先將分析哪些環(huán)節(jié)和因素易引發(fā)金融風(fēng)險(xiǎn),再以此來確定審計(jì)重點(diǎn)。審計(jì)重點(diǎn)一般包括以下幾方面:國(guó)家宏觀調(diào)控政策的貫徹落實(shí)情況;金融資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)狀況;或有負(fù)債;資產(chǎn)負(fù)債比例管理監(jiān)控指標(biāo)的執(zhí)行情況;內(nèi)部控制狀況;會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性。

　　3.加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)的防范能力。金融風(fēng)險(xiǎn)的防范能力主要是由于審計(jì)人員素質(zhì)、審計(jì)手段等因素決定的。而在金融形勢(shì)變化的同時(shí),部分金融衍生品不斷涌現(xiàn)。因此,審計(jì)部門必須使審計(jì)人員的素質(zhì)不斷提高,并改進(jìn)現(xiàn)行的審計(jì)手段,從而使得金融審計(jì)真正具備揭示金融風(fēng)險(xiǎn)的能力,在促進(jìn)防范金融風(fēng)險(xiǎn)方面有所作為。

　　4.加大執(zhí)法力度。只有加大執(zhí)法力度,才能對(duì)當(dāng)前發(fā)生的金融案件進(jìn)行依法揭露與查處。具體措施如下:

　　(1)提高對(duì)于金融案件的重視程度。全面落實(shí)審計(jì)法,做好審計(jì)工作,推動(dòng)審計(jì)工作的深化,使審計(jì)監(jiān)督力度不斷加大。

　　(2)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)金融案件的意識(shí)。針對(duì)可能產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)節(jié)和已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不真實(shí)、不合法、不合規(guī)的問題進(jìn)行深入分析和必要的延伸檢查,將可能存在的全部違法犯罪問題進(jìn)行揭露。

　　(3)嚴(yán)格執(zhí)法。如果遇到重大違法問題,或者在整個(gè)關(guān)于違法犯罪線索搜集過程中,審計(jì)人員應(yīng)不畏強(qiáng)權(quán),勇于突破。一旦發(fā)現(xiàn)重大線索,就應(yīng)該一查到底,并如實(shí)進(jìn)行披露。

　　三、結(jié)束語

　　綜上所述,金融風(fēng)險(xiǎn)防范與金融審計(jì)之間存在著緊密的聯(lián)系,在金融風(fēng)險(xiǎn)防范中,金融審計(jì)發(fā)揮著重要的作用。因此,審計(jì)部門應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到二者的關(guān)系,并采取一定的舉措,來加強(qiáng)金融審計(jì)的作用,以實(shí)現(xiàn)關(guān)于金融風(fēng)險(xiǎn)的防范,從而促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

畢業(yè)論文模板3

　�。壅�要］當(dāng)前形勢(shì)下，巨大的就業(yè)壓力、社會(huì)人才需求與高校人才輸出的現(xiàn)實(shí)性矛盾都使得以應(yīng)用型人才培養(yǎng)輸出為導(dǎo)向的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。加強(qiáng)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)必不可少的方面。就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯融合，契合市場(chǎng)需求。實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要具體的策略指導(dǎo)，這也是文章重點(diǎn)探討的內(nèi)容。

　　［關(guān)鍵詞］應(yīng)用型;市場(chǎng)營(yíng)銷;職業(yè)教育;策略分析

　　隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，每年輸出的畢業(yè)生人數(shù)激增，在社會(huì)就業(yè)崗位有限的情況下，大學(xué)生就業(yè)壓力增大，社會(huì)市場(chǎng)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈。而對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以培養(yǎng)其敏銳的市場(chǎng)觀察力與市場(chǎng)開拓能力，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來就業(yè)，促進(jìn)其發(fā)展。

　　1職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生從學(xué)校走上社會(huì)必不可少的引導(dǎo)，為學(xué)生就業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著我國(guó)高等教育的大眾化，人才供給越來越充盈，這也使得職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，職業(yè)生涯規(guī)劃在該背景下備受關(guān)注。其有助于學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立，有助于學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的建立，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展來說意義重大。

　　其一，能幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。應(yīng)用型本科院校學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)后最終要走上工作崗位，但是對(duì)于選擇什么樣的職業(yè)、樹立什么樣的職業(yè)理想、怎樣端正態(tài)度等，他們都比較茫然，而職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以引導(dǎo)其樹立正確的職業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)，樹立正確的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　其二，有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我潛能的挖掘。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓大學(xué)生看到自身的發(fā)展特性，明白自己潛在的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行正確定位，客觀合理地分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，正確評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，從而制定正確的職業(yè)規(guī)劃和具體的實(shí)施路線，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

　　其三，提升學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)生涯教育中最基礎(chǔ)的是目標(biāo)導(dǎo)向，在目標(biāo)導(dǎo)向的指引下，大學(xué)生在職業(yè)選擇中不再盲目，就業(yè)思路更清晰，有助于其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

　　2當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的局限性

　　2.1缺乏正確的職業(yè)生涯教育理念

　　理念指導(dǎo)行動(dòng)，正確的職業(yè)生涯教育理念很重要。但是多數(shù)院校將職業(yè)生涯規(guī)劃等同于就業(yè)指導(dǎo)，而就業(yè)指導(dǎo)更傾向于在就業(yè)難背景下，對(duì)學(xué)生開展的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，更多地服務(wù)于初次畢業(yè)的畢業(yè)生，其再教育指導(dǎo)中缺乏健康完整的職業(yè)概念講述，也沒有針對(duì)學(xué)生實(shí)際生涯選擇與生活方式的指導(dǎo)，個(gè)別化教育缺失。正是因?yàn)槿狈φ�確的職業(yè)生涯教育理念，學(xué)生的職業(yè)興趣與心理特征不受關(guān)注，學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)模糊，擇業(yè)困難并且就業(yè)不穩(wěn)定。

　　2.2缺乏系統(tǒng)完善的教育教學(xué)內(nèi)容

　　在多數(shù)院校中，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)分年級(jí)開設(shè)不同職業(yè)生涯規(guī)劃課程，低年級(jí)側(cè)重職業(yè)生涯規(guī)劃，高年級(jí)側(cè)重市場(chǎng)營(yíng)銷就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)。部分學(xué)校在這兩門課之外開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程。但是多數(shù)院校將就業(yè)指導(dǎo)課作為選修課程，這使得課程覆蓋率大大降低，職業(yè)規(guī)劃課程也無法貫穿到學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活中，給予全面的指導(dǎo)。此外在教學(xué)內(nèi)容上往往側(cè)重理論，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，受內(nèi)容設(shè)置的客觀限制，職業(yè)生涯規(guī)劃課程形同虛設(shè)，起不到實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)作用。

　　2.3職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方式單一而落后

　　前面提到過多數(shù)院校將職業(yè)生涯規(guī)劃作為選修課程開設(shè)，這使得部分課程未被完全納入大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，也限制了其教學(xué)方式的創(chuàng)新，其依然以傳統(tǒng)授課模式為主，多數(shù)是“開大會(huì)”及“上大課”的形式。部分學(xué)校組織職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)或者聘請(qǐng)企業(yè)界成功人士做專題報(bào)告，職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏校本特色，也沒有做到與學(xué)生就業(yè)學(xué)習(xí)情況的契合，甚至出現(xiàn)學(xué)生的擇業(yè)教育與學(xué)校的育人理念相悖的情況。單一落后的教學(xué)方式使得枯燥的理論講解更無法激發(fā)學(xué)生的關(guān)注意識(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃課程也因?yàn)榻虒W(xué)方式的影響實(shí)效性大打折扣。

　　3市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的具體策略

　　3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教師層面與學(xué)生層面重視職業(yè)規(guī)劃

　　職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)是不能混淆的概念，前者更為豐富與系統(tǒng)。針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中教學(xué)理念不明確的問題，必須做好教學(xué)理念的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。一方面讓教師意識(shí)到職業(yè)生涯教育規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)其認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)規(guī)劃，為學(xué)生帶來高質(zhì)量有實(shí)效的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。在日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理特征的關(guān)注分析，針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際提供契合實(shí)際的職業(yè)生涯指導(dǎo)，分解職業(yè)目標(biāo)，科學(xué)解讀就業(yè)形勢(shì)等;另一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)職業(yè)生涯教育的關(guān)注。職業(yè)生涯教育與學(xué)生發(fā)展特別是未來就業(yè)息息相關(guān)，必須在學(xué)生入學(xué)初期就引導(dǎo)其關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立正確的擇業(yè)觀念與職業(yè)理想，找到自己的人生奮斗方向，合理規(guī)劃四年大學(xué)生活并不斷拼搏，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而努力。

　　3.2創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，形成完善系統(tǒng)的職業(yè)生涯教育體系

　　教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新是與職業(yè)生涯教育體系的完善結(jié)合在一起的。具體來說涉及四個(gè)方面。

　　其一，職業(yè)生涯教育相關(guān)課程的科學(xué)設(shè)置。將職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)與學(xué)業(yè)教育的同步，促使職業(yè)生涯教育貫穿到學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，確保職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系更具前瞻性與實(shí)踐性。低年級(jí)學(xué)生側(cè)重其職業(yè)的謀劃與思考。通過心理測(cè)試引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我。高年級(jí)的學(xué)生側(cè)重就業(yè)實(shí)踐的鍛煉，讓他們?cè)趯?shí)習(xí)階段及實(shí)踐中明確職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。

　　其二，完善就業(yè)服務(wù)。開展各種形式的就業(yè)指導(dǎo)課程，滿足不同年級(jí)學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)的需求，奠定其入職的基本素質(zhì)及能力基礎(chǔ)。讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下制訂個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹立正確的擇業(yè)觀并科學(xué)規(guī)范地撰寫簡(jiǎn)歷。讓職業(yè)生涯教育與就業(yè)更契合。

　　其三，引入見習(xí)制度。激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，見習(xí)制度是創(chuàng)業(yè)精神向創(chuàng)業(yè)行動(dòng)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。通過科學(xué)有效的見習(xí)制度，幫助大學(xué)生培養(yǎng)各種能力，積累各種經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)其獨(dú)立思考與獨(dú)立操作，為自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

　　其四，課程設(shè)置融合企業(yè)需求。定期與用人單位和企業(yè)交流溝通，了解用人單位的人才需求，使得職業(yè)生涯規(guī)劃教育更契合實(shí)際，建立實(shí)踐學(xué)習(xí)基地為學(xué)生提供鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)，也讓畢業(yè)生與用人單位交流合作，促進(jìn)就業(yè)。通過以上四個(gè)方面帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的完善，職業(yè)生涯教育才能落到實(shí)處。

　　3.3創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)職業(yè)生涯教育的趣味性吸引力

　　教學(xué)形式是否靈活決定學(xué)生課程參與的積極性。新媒體時(shí)代的到來，信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于職業(yè)生涯規(guī)劃教育，帶來教學(xué)形式的創(chuàng)新。要發(fā)揮多媒體教學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，組織職業(yè)生涯規(guī)劃情境模擬，組織職業(yè)規(guī)劃課堂辯論及答疑等。也可以將職業(yè)生涯規(guī)劃課程與就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)合起來，通過豐富多彩的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生自覺制訂職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，在實(shí)踐中了解自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的不足，從而更具針對(duì)性地調(diào)整改進(jìn)。不再是單純地“上大課”與“開大會(huì)”，學(xué)生積極性自然被調(diào)動(dòng)起來。

　　3.4緊抓教學(xué)管理，做好職業(yè)教育教學(xué)師資及部門建設(shè)

　　高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)于職業(yè)生涯教育來說必不可少。針對(duì)部分院校在教師配備上的隨意性，必須做好專職教學(xué)人才的配備與管理。職業(yè)生涯規(guī)劃教育教師必須具備專業(yè)的教學(xué)技巧與能力，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在知識(shí)的涉獵上應(yīng)盡量廣泛，了解心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)，具備市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。多年扎根基層總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以為學(xué)生提供更具實(shí)用價(jià)值的職業(yè)生涯指導(dǎo)。此外職業(yè)生涯規(guī)劃教師可以深入企業(yè)，與企業(yè)管理者及成功人士探討當(dāng)前職業(yè)生涯教育的出路與導(dǎo)向，緊抓市場(chǎng)機(jī)遇，契合時(shí)代特征，做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的與時(shí)俱進(jìn)。

　　4結(jié)論

　　借助就業(yè)指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂觀積極心態(tài)的樹立，完善學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備與能力儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展理想的合理引導(dǎo)，讓學(xué)生在職業(yè)教育與就業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)中意識(shí)到自我發(fā)展的潛力，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這不僅是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的需要，更直接關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn):

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