大學(xué)生村官面試1

　　一、要有真情實感

　　很多考生由于沒有認(rèn)識到面試是心與心的溝通，也有些考生由于沒有掌握增強(qiáng)感染力的方法，在面試過程中常常缺乏真情實感，或者過度煽情、矯揉造作，或者像小學(xué)生背課文、無明顯的語調(diào)起伏，有以上習(xí)慣的考生在面試考場上必然無法拿到高分。俗話說“相由心生”，考生需要轉(zhuǎn)變應(yīng)試的觀念，實際上面試就是稍微正式的面談，應(yīng)將機(jī)械的應(yīng)試流程轉(zhuǎn)變?yōu)轭愃茙熒�之間，領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間，或者說是朋友一樣的溝通。這就要求考生平時要多觀察其他人講話，善于思考;要充分挖掘并結(jié)合自身實際經(jīng)歷，避免言不由衷的假大空。

　　二、切忌悲觀沮喪

　　很多考生在村官面試過程中表現(xiàn)得不夠自信，甚至有些悲觀情緒，導(dǎo)致答題聲音越來越小，進(jìn)而可能出現(xiàn)答不下去的狀況。原因主要有以下兩種：1.筆試分?jǐn)?shù)排名比較靠后，心理上處于弱勢。2.答題過程中遇到變故，比如自己不熟悉的題目等。針對這些原因，考生需要對自己進(jìn)行一些積極的心理暗示。其實進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，尤其是招錄人數(shù)較少的，考生分?jǐn)?shù)相差不大，通常筆試排名并不是非常重要，完全可以通過考前的系統(tǒng)學(xué)習(xí)拉開面試分?jǐn)?shù)。另外，如果在考場上突然遇到變故，考生千萬不能因此而驚慌失措，甚至有放棄后面答題的念頭，需積極引導(dǎo)自己，盡量緩和自己的不良情緒，比如，自己今天入場時給考官的印象應(yīng)該還是不錯的，考官看起來還是比較慈祥的，這道題其他考生也不見得會答等等。

　　三、注意抽簽順序

　　很多考生考前一直祈禱自己千萬別抽到一號，事實并不像我們想象得那么糟糕，很多抽一號簽的考生分?jǐn)?shù)并不低。正所謂風(fēng)險與機(jī)會并存，考官對一號考生還是有所期待的，有些地方考官會等前三名考生考完一起打分，而有些地方第一位考生考完就打成績，這個時候一號考生的表現(xiàn)實際上就是整個考場分?jǐn)?shù)的標(biāo)桿，考生如果表現(xiàn)得落落大方，內(nèi)容又很全面，就會得到考官的認(rèn)可�？脊贂�將其他考生與一號做比較，所以抽到一號簽的考生一定要將題目答得很精彩，做到“驚艷”出場，讓后面的考生黯然失色。如果抽到最后一號簽，那么考生就一定要注意了，根據(jù)不少考生的經(jīng)驗來看，到了最后，考官心思很難再集中在考生身上，有的考官甚至已經(jīng)開始收拾東西了，這個時候如果我們還力求答題內(nèi)容全面性，甚至啰啰嗦嗦答不到重點(diǎn)，那可以說是“自尋死路”了。這就要求我們速戰(zhàn)速決，力求言簡意賅，突出重點(diǎn)，切忌講空話套話，語言拖沓。當(dāng)然這種答題方式不僅僅適用于最后一名考生，如果當(dāng)天考試人數(shù)較多，抽簽靠后的考生都要注意這個問題。實際上我們參加過培訓(xùn)模擬訓(xùn)練的考生都有切身的體會，能夠揣摩到不同時間段考官的大致心理。

大學(xué)生村官面試2

　　【題目回顧】假如你是某村的村支書助理，你覺得影響村名貧困的主要原因是什么?提出你的觀點(diǎn)然后說出解決的措施辦法。從以下幾點(diǎn)中選擇。

　　1.思想觀念保守，老百姓安于現(xiàn)狀。

　　2.缺乏一定的致富技術(shù)和資金保障。

　　3.沒有實施嚴(yán)格的計劃生育政策，多生多育。

　　4.大部分是老人、婦女和兒童，缺乏足夠的青壯年勞動力。

　　5.老弱病殘?zhí)�多，農(nóng)村醫(yī)療負(fù)擔(dān)太重。

　　6.受到了自然災(zāi)害的較大影響。

　　7.種植業(yè)養(yǎng)殖業(yè)沒有形成系統(tǒng)規(guī)模，較為分散。

　　要求：第一環(huán)節(jié)，個人陳述觀點(diǎn);第二階段，小組內(nèi)部交叉討論，在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)成統(tǒng)一意見;第三階段，選舉代表總結(jié)陳述。

　　【題型分析】多項選擇問題是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的一種重要題型，是指提供給應(yīng)試者討論的問題有多種備選答案，要求從中選擇符合某種條件的一種或幾種，或者對備選答案的重要性進(jìn)行排序。

　　【考察核心】這類題目主要考查應(yīng)試者分析問題實質(zhì)、抓住問題本質(zhì)方面的能力。多選式題目往往沒有一個明確的正確答案，考官從考生的選擇以及考生做出的理由陳述中，判斷該考生的性格特點(diǎn)、此類問題對于考官來說，比較難于出題目，但對于評價應(yīng)試者各方面的能力和人格特點(diǎn)則比較有利。

　　【答題策略】對于此類題目，應(yīng)試者一定要事先確定原則和方法，明確分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行選項歸類，排除干擾選項，而且要注意原則一定要易于理解和把握，這樣在陳述觀點(diǎn)時才具有說服力。此類試題的備選項較多，需要考生把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵事務(wù)、緊急事件，選擇時既要遵循輕重緩急原則，又要把握生命第一原則;既要合情合理，又要合乎法律政策。

　　【參考解析】考生在對選項分類后，需針對選項提出解決對策，如：

　　1.思想原因：思想觀念保守，老百姓安于現(xiàn)狀。這是一種根植于自然經(jīng)濟(jì)的思想觀念，源于中國古代社會長期的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)意識形態(tài)對人們思想觀念的深刻影響。習(xí)慣于沿襲舊的生產(chǎn)方式和生活習(xí)俗，對生活的要求比較低，缺乏長遠(yuǎn)眼光，滿足于自給自足的生活狀態(tài)。特別是部分干部思維比較狹隘，思想決定出路，思想對頭，事半功倍，思想錯誤，南轅北轍。只有思想的解放和觀念的更新才能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　措施：第一，提高人口素質(zhì)。加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育，通過各種途徑和措施不斷提高廣大干部群眾的思想素質(zhì)和科技文化素質(zhì)，增強(qiáng)群眾的勞動技能和開拓創(chuàng)新能力。第二，主動“走出去”。鼓勵和組織干部群眾到先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，開闊視野，通過切實感受認(rèn)識自身的差距，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，在更高的參照中確立發(fā)展目標(biāo)，緊跟時代發(fā)展。

　　2.經(jīng)濟(jì)原因：種植業(yè)養(yǎng)殖業(yè)沒有形成系統(tǒng)規(guī)模，較為分散，缺乏一定的致富技術(shù)和資金保障是造成農(nóng)村貧困的直接原因。

　　措施：第一，由于財力不足，扶貧資金投入甚微，甚至根本沒有投入，使貧困人口脫貧難度進(jìn)一步加大，政府應(yīng)從提供增收項目，提供資金、信息方面給予幫助，使其盡快擺脫貧困。第二，以發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為主要途徑，發(fā)展以市場為導(dǎo)向，以科技為支撐，以農(nóng)產(chǎn)品為原料，通過基地建設(shè)聯(lián)系千家萬戶。根據(jù)地方特色和優(yōu)勢發(fā)展以種、養(yǎng)、林、果為主的特色農(nóng)業(yè)。還應(yīng)根據(jù)本地實際需要，通過招商引資不斷引進(jìn)新的項目，推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為貧困戶脫貧致富搭建經(jīng)濟(jì)平臺。第三，國家開展科技扶貧，解決技術(shù)缺乏的問題。政府應(yīng)加大對農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的投入，開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，建立扶貧培訓(xùn)基地。通過狠抓技術(shù)扶貧、勞務(wù)扶貧，進(jìn)一步培養(yǎng)貧困人口的“造血”功能。考試用書

　　3.政治原因：主要是各地區(qū)在計劃生育政策、相關(guān)制度方面的不完善和落實不到位，會導(dǎo)致村民有一些錯誤認(rèn)識，導(dǎo)致一些地區(qū)“越生越窮，越窮越生”。

　　措施：要加強(qiáng)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的政策教育，讓他們認(rèn)識到這項政策的意義。同時要加大政策的宣傳力度，用一些實際的案例對比來改變村民的錯誤思想觀念，自覺響應(yīng)政策。除此之外，各地區(qū)可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況設(shè)置一些政策獎勵，如農(nóng)村獨(dú)生子女獎勵、少生快富工程、幸福工程等各項計生惠民政策，并嚴(yán)格落實到位，全面保障計劃生育政策能落實到位，推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　4.社會原因：本題中的第四、第五、第六點(diǎn)都屬于導(dǎo)致村民貧困的社會原因。第四點(diǎn)中提到的村里面大部分是老人、婦女和兒童，缺乏足夠的青壯年勞動力。這種情況會導(dǎo)致村里面沒有創(chuàng)造價值的勞動力，經(jīng)濟(jì)發(fā)展自然跟不上;第五點(diǎn)社會老弱病殘?zhí)�多，農(nóng)村醫(yī)療負(fù)擔(dān)太重，會使本來雪上加霜;第六點(diǎn)中提到的社會受到了自然災(zāi)害的較大影響。農(nóng)村里面的基礎(chǔ)設(shè)施往往比較落后，人們抗災(zāi)害的能力也很差，在這種情況下，一旦發(fā)生自然災(zāi)害往往會造成很大損失，不利于農(nóng)村的發(fā)展。

　　措施：針對社會原因，政府應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行努力：一是要認(rèn)真調(diào)研分析當(dāng)?shù)氐纳�產(chǎn)優(yōu)勢，發(fā)展當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)，以吸引青壯年勞動力能在自己的

　　的家鄉(xiāng)尋求發(fā)展，愿意留在農(nóng)村。二是要加大對農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)的投入，完善社會保障體系，以減輕村民的醫(yī)療負(fù)擔(dān)。三是要加大財政轉(zhuǎn)移，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，并對村民進(jìn)行常見自然災(zāi)害應(yīng)對策略，最大限度減輕損失，保障村民財產(chǎn)安全。

　　【技巧點(diǎn)播】

　　個人陳述階段：開放型試題與結(jié)構(gòu)化面試的綜合分析題型非常相似，也是考察應(yīng)試者提出問題、分析問題和解決問題的能力�！皞�人陳述階段”主要考查考生對問題的界定是否正確，對問題的理解是否得當(dāng)，對問題的分析是否合理。想要在短短的30或40分鐘內(nèi)達(dá)成小組的一致意見，首要任務(wù)就是對問題進(jìn)行清晰的界定，在此基礎(chǔ)上才有可能將小組討論的內(nèi)容聚焦從而圍繞問題進(jìn)行深入分析，合理分配時間提出解決方案，使小組討論有個成功的開始。

　　自由討論階段：在自由討論階段，可以根據(jù)自己的性格特征和實際情況來決定自己的角色。小組討論重要的是看考生在討論過程中扮演了什么角色，無論充任哪一個角色，都要出色完成自己的角色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現(xiàn)出主動參與、積極推進(jìn)的態(tài)度，以團(tuán)隊利益為核心，最不能要的就是個人英雄主義。一場無領(lǐng)導(dǎo)小組討論下來考官對考生的印象就是“教養(yǎng)”和“風(fēng)度”，所以自由討論階段自我情緒控制能力就顯得尤為重要，因此考生一定要注意形體語言方面的鍛煉，包括語調(diào)適中、手勢的適中、面部表情自然、身體姿勢端正。

　　發(fā)言重點(diǎn)是要亮出自己的觀點(diǎn)，并適當(dāng)予以闡述。力爭做到觀點(diǎn)明確，思路清晰。不能泛泛而談，

　　總結(jié)陳詞階段：總結(jié)陳述階段是由小組中的一位考生對整個小組的觀點(diǎn)進(jìn)行匯總和陳述。在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強(qiáng)，表達(dá)演繹能力比較好，可以盡量爭取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時候要條理清晰，分點(diǎn)論述，注意把控時間，言簡意賅。這就要求在整個討論過程中一定要認(rèn)真聽，理解好大家的觀點(diǎn)，做好詳盡的筆記，概括歸納能力要強(qiáng)。

大學(xué)生村官面試3

　　1.慷慨陳詞，抑揚(yáng)頓挫

　　無論是結(jié)構(gòu)化面試還是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，或者是其他的面試方式，考生可以像演講一樣闡述觀點(diǎn)，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，聲音洪亮、清晰，富有激情，充滿自信，能引起考官的共鳴，讓考官覺得該考生是一個能讓別人從心底感動的人。

　　2.名言警句，畫龍點(diǎn)睛

　　在面試回答問題或者無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時，適當(dāng)?shù)厥褂妹�言警句，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使自己的觀點(diǎn)和論證更具有說服力，讓考官覺得考生知識淵博、思維嚴(yán)謹(jǐn)，以及具有較好的語言組織能力。但名言警句不可以使用泛濫，更不可誤用，否則會適得其反。

　　3.肢體語言，合理運(yùn)用

　　手勢、表情等肢體語言可以適度地使用，能夠起到無聲勝有聲的效果，使考生的回答更富有感染力。最好能與考官進(jìn)行眼神交流，表現(xiàn)出對考官的尊重，獲取考官的好感。應(yīng)當(dāng)注意的是，肢體語言不宜過多，動作也切忌夸張，否則會被認(rèn)為是賣弄。

　　4.專業(yè)術(shù)語，巧妙穿插

　　國家要靠制度來依法治國和依法行政，作為大學(xué)生村官，要懂法、守法、用法，要關(guān)心國家政治大事，因此能用法律和政治術(shù)語來回答問題，能使考生的回答上升到一個高度，體現(xiàn)出考生法制觀念強(qiáng)和政治素質(zhì)過硬，具備從事大學(xué)生村官從政的基本要求。

　　5.結(jié)合實際，實事求是

　　作為人民的公仆，不能脫離現(xiàn)實、脫離群眾、閉門造車，而應(yīng)該密切聯(lián)系群眾，急群眾之所急，想群眾之所想，因此，考生要結(jié)合社會現(xiàn)實來回答問題，一切從實際出發(fā)，實事求是，會結(jié)合社會實際來分析問題、探析原因、提出對策，這就要求考生平時要多關(guān)注社會現(xiàn)實問題，尤其是民生問題，了解民生政策，會熟練運(yùn)用民生政策來醞釀自己的答案。

　　6.選準(zhǔn)角度，合乎身份

　　對于同一個事件，不同的人所處的立場不同、所站的角度不同，會有不同的觀點(diǎn)和看法，但考生是作為準(zhǔn)村官出現(xiàn)在考場上的，因此，考生要把自己當(dāng)成是村官，站在村官的立場和角度，用村官的思維方式來回答問題，體現(xiàn)出一個大學(xué)生村官應(yīng)當(dāng)具備的權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的政治情操，以此打動考官，讓考官覺得該考生就是這個職位的最佳人選。