大學(xué)生論文1

　　(一)基本要求

　　2、關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語一般每篇可選3-8個(gè)，應(yīng)盡量從《漢語主題詞表》中選用。未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞應(yīng)以與正文不同的字體字號(hào)編排在摘要下方。多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。中英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對(duì)應(yīng)。中文關(guān)鍵詞前以關(guān)鍵詞：或[關(guān)鍵詞]作為標(biāo)識(shí);英文關(guān)鍵詞前以Keywords：作為標(biāo)識(shí)。

　　3、稿件內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明、選題新穎、邏輯嚴(yán)密、下筆有據(jù)、論證充分、結(jié)合實(shí)際、深人淺出、文字通順、言簡意賅。(二)標(biāo)題

　　標(biāo)題應(yīng)簡明、具體、確切，能概括文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，一般不超過20個(gè)字。必要時(shí)可加副標(biāo)題，用較小字號(hào)另行起排。文章標(biāo)題及作者姓名單位均須翻譯成英文。

　　(三)注明投稿日期

　　是指您投稿的日期。示例：收稿日期：20xx-02-18

　　(四)基金項(xiàng)目

　　獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)以基金項(xiàng)目：或[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)注明基金項(xiàng)目名稱，并在圓括號(hào)內(nèi)注明項(xiàng)目編號(hào)。多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，其間以分號(hào)隔開。示例：基金項(xiàng)目：國家社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金資助項(xiàng)目(20xxBJL001)

　　(五)作者簡介

　　作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學(xué)位等作出介紹，其前以作者簡介：作為標(biāo)識(shí)。一般排在篇首頁地腳，置于投稿日期(或基金項(xiàng)目)之后。同一篇文章的其他主要作者簡介可以在同一作者簡介：標(biāo)識(shí)后相繼列出，其間以分號(hào)隔開。

　　示例：

　　作者簡介：張三(1960-)，男，漢族，福建廈門人，廈門大學(xué)會(huì)計(jì)系教授，博士。

　　(六)正文

　　文內(nèi)標(biāo)題力求簡短、明確，題末不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(問號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)除外)。層次不宜過多，一般不超過5級(jí)。大段落的標(biāo)題居中排列，可不加序號(hào)。層次序號(hào)可采用一、(一)、1、(1)、1);不宜用①，以與注號(hào)區(qū)別。文中應(yīng)做到不背題，一行不占頁，一字不占行。

　　(七)參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)著錄的條目以小于正文的字號(hào)編排在文末。其格式為：

　　專著、論文集、學(xué)位論文、研究報(bào)告[序號(hào)]主要責(zé)任者，文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]。出版地：出版者，出版年，起止頁碼(任選)。

大學(xué)生論文2

　　摘 要 畢業(yè)論文的寫作對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來說，常常感到無所適從，這需要指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)。從根本上說，如何做好論文選題，掌握寫作的基本技巧，則是寫作論文的關(guān)鍵。本文主要從論文選題思路闡述如何指導(dǎo)學(xué)生正確選題和撰寫開題報(bào)告，并提出關(guān)于畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考，這對(duì)提高學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量有一定的指導(dǎo)意義。

　　關(guān)鍵詞 畢業(yè)論文 選題 論文指導(dǎo) 開題報(bào)告

　　本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)綜合性考查，是按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前最后一學(xué)期必須完成的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，著重培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文質(zhì)量直接反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。通過畢業(yè)論文的寫作，可以使大學(xué)生熟悉科研學(xué)術(shù)論文的基本寫作方法和寫作規(guī)范，初步了解科研創(chuàng)作的一些基本技能，掌握文獻(xiàn)資料檢索的基本方法。根據(jù)多年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)學(xué)生選題、撰寫開題報(bào)告和畢業(yè)論文工作的不足提出幾點(diǎn)看法。

　　1 選題的方法

　　學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，必須先選題。目前我們學(xué)校的做法是，由每位指導(dǎo)老師先確定5～8個(gè)題目（具體數(shù)量根據(jù)指導(dǎo)老師所帶的學(xué)生人數(shù)提前確定），然后將所有指導(dǎo)老師的題目匯總在一起，最后由每名學(xué)生從中選擇一個(gè)題目。從表面上看，選題好像就是給文章定個(gè)題目，其實(shí)不然。從深度上說，選題是初步進(jìn)行科學(xué)研究過程的起點(diǎn)。選擇畢業(yè)論文題目，是要根據(jù)自己的研究興趣或者根據(jù)畢業(yè)后從事的工作方向，從而選擇適合自己的題目。選擇一個(gè)好的題目，需要經(jīng)過學(xué)生互相比較、反復(fù)推敲、多方思考的一番選擇。這種選題方法存在一定的弊端。指導(dǎo)老師給出的題目數(shù)量和學(xué)生人數(shù)是按照1：1的比例提出來的，所以不能保證每位學(xué)生都能選到適合自己的或者自己感興趣的題目。今年在指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到這種缺陷，所以當(dāng)選擇我的題目學(xué)生確定后，我一一聯(lián)系他們，詢問他們的學(xué)習(xí)績點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣以及畢業(yè)后將要從事的工作等等，根據(jù)學(xué)生情況，從難度和研究范圍方面適當(dāng)?shù)卣{(diào)整題目。經(jīng)過這種調(diào)整，完全激發(fā)了學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)的熱情，使得后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展得非常順利。

　　2 選題之后做什么

　　每位學(xué)生確定選題后，我分別與他們進(jìn)行交流，進(jìn)一步明確畢業(yè)生設(shè)計(jì)所需完成的進(jìn)度安排、文獻(xiàn)檢索并整理以及完成開題報(bào)告等工作。并且明確告知，這階段的重點(diǎn)是完成開題報(bào)告，同時(shí)發(fā)了一份開題報(bào)告的模板給他們，強(qiáng)調(diào)開題報(bào)告的重點(diǎn)在于選題的設(shè)計(jì)方案上，它主要說明這個(gè)選題應(yīng)該如何開展研究，采取什么樣的設(shè)計(jì)方案來實(shí)現(xiàn)對(duì)選題的論證和設(shè)計(jì)，以期達(dá)到一定的設(shè)計(jì)目標(biāo)。設(shè)計(jì)方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著至關(guān)重要的作用，尤其是對(duì)于沒有科研經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來講，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，可以使學(xué)生避免無所適從，可以保證整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。

　　但是在檢查學(xué)生的開題報(bào)告時(shí)，仍然發(fā)現(xiàn)了很多問題。在開題報(bào)告中，有些同學(xué)只是對(duì)文獻(xiàn)的簡單羅列，概述性的知識(shí)很多，提到設(shè)計(jì)方案的少之又少，或者有的僅用幾句話就完成了選題的設(shè)計(jì)方案。這一切說明學(xué)生并沒有重視開題報(bào)告。這一點(diǎn)在今后開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)，應(yīng)該引起指導(dǎo)老師的重視。所以下面有必要說一說開題報(bào)告怎么寫。

　　3 開題報(bào)告怎么寫

　　本科生畢業(yè)論文的開題報(bào)告有一定的格式要求，開題報(bào)告內(nèi)容主要包括：開題報(bào)告標(biāo)題;選題背景、研究目的和意義;國內(nèi)外研究成果綜述;確定課題的研究方案和步驟;預(yù)期的研究結(jié)果等。大部分學(xué)生都沒有寫過科研論文，所以對(duì)上面這些內(nèi)容還是非常陌生。

　　課題名稱在前期選題時(shí)就已經(jīng)確定了，所以開題報(bào)告的標(biāo)題也隨之確定。

　　選題背景，主要表明為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，或者說為什么要提出這個(gè)課題。研究的目的、意義指的是研究它有什么價(jià)值以及研究結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)效益或者學(xué)術(shù)價(jià)值。該部分內(nèi)容一般可以從實(shí)際需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，并且其存在性會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，所以需要去研究，去解決，并闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上會(huì)產(chǎn)生有哪些推進(jìn)作用和價(jià)值。

大學(xué)生論文3

　　一、 一年來工作回顧一年來，學(xué)校工會(huì)在黨支部和上級(jí)工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的大力支持下。以鄧小平理論和xxxx重要為指導(dǎo)，秉承“以人為本，全面發(fā)展，德育見長”的辦學(xué)理念，繼續(xù)堅(jiān)持“兩全六會(huì)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)“勤奮，堅(jiān)毅，嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新”的校風(fēng)，樹立現(xiàn)代教育觀，質(zhì)量觀，人才觀，圍繞落實(shí)維護(hù)、教育、建設(shè)，監(jiān)督四大職能，有力的配合了學(xué)校完成了上級(jí)給學(xué)校工作下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，組織教師開展教學(xué)比武和各項(xiàng)活動(dòng)。為豐富校園文化，豐富教職工文化生活，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，努力為廣大教職工辦實(shí)事辦好事，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，做出了積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，作了一些工作，取得了一些成績，具體總結(jié)

　　一 加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)自身建設(shè)

　　根據(jù)工會(huì)章程規(guī)定和上級(jí)要求，根據(jù)我們學(xué)校的情況，堅(jiān)持民主管理，民主監(jiān)督，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，建立健全了工會(huì)會(huì)員檔案和特困教職工檔案，根據(jù)學(xué)校工作需要和學(xué)校的實(shí)際情況，研究布置學(xué)校工會(huì)工作，使工會(huì)委員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，形成有力的工會(huì)組織。

　　〈二〉參與學(xué)校的民主管理

　　學(xué)校工會(huì)參與了學(xué)校的管理，盡量地做到既考慮到學(xué)校的大局，又要維護(hù)教職工的切身利益，需要站在全局的角度去參與學(xué)校的民主管理，使學(xué)校的各項(xiàng)工作盡可能的民主化、公開化、規(guī)范化。

　　1、xx年3月學(xué)校工會(huì)認(rèn)真組織召開了銘選中學(xué)第三屆三次教職工代表大會(huì)，會(huì)上審議并通過了《２００7----xx年銘選中學(xué)發(fā)展規(guī)劃》《學(xué)校工作報(bào)告》》《財(cái)務(wù)工作報(bào)告》《工會(huì)工作報(bào)告》》《教師手冊(cè)》《學(xué)生手冊(cè)》。這樣使學(xué)校的制度得到了近一步完善。

　　2、努力搞好學(xué)校校務(wù)公開，因?yàn)橥菩袑W(xué)校的校務(wù)公開是學(xué)校加強(qiáng)民主政治建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主，全心意依靠教職工辦學(xué)，發(fā)揮教職工主人翁地位和作用的重要形式。校務(wù)公開還有化解矛盾、凝聚民主民力和民智，實(shí)現(xiàn)公平、公正、公開等多方面的顯著作用，多年來，為了搞好學(xué)校的校務(wù)公開，學(xué)校黨支部和行政都非常重視，學(xué)校下設(shè)了財(cái)務(wù)監(jiān)督小組和黨支部的黨風(fēng)信息員等形成了較完整的工作體系。同時(shí)學(xué)校還不斷地建立健全各項(xiàng)制度，使學(xué)校的校務(wù)公開程序化，使學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，逐步科學(xué)化。正是這樣，多年來解決了學(xué)校一些學(xué)校難以解決的問題，化解了一些難以化解的矛盾，學(xué)校的重大決策，教職工的權(quán)益，福利分配，學(xué)校的重大規(guī)章制度都經(jīng)教代會(huì)討論通過執(zhí)行。教職工深感滿意，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情和積極性。學(xué)校的各項(xiàng)工作的得到了全體教職工的信任。理解和支持。學(xué)校也得到了穩(wěn)步發(fā)展。

　　〈三〉充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，認(rèn)真做好送“溫暖”工作。

　　學(xué)校工作頭緒多，可塑性大。根據(jù)學(xué)校教職工目前的思想狀況和學(xué)校的實(shí)際情況，如何凝聚全體教職工的心，如何更好地調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作熱情和積極性，如何將學(xué)校辦得更好。教職工需要組織的關(guān)懷，需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。學(xué)校工會(huì)一直繼承和發(fā)揚(yáng)了優(yōu)良傳統(tǒng)，在認(rèn)真做好工會(huì)日常事務(wù)性工作的前提下，不斷進(jìn)取和創(chuàng)新，積極組織教職工開展各項(xiàng)活動(dòng)。做好送溫暖工作。