在學習和工作的日常里，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的探析大學生就業(yè)指導工作的特點論文，希望對大家有所幫助。

　　探析大學生就業(yè)指導工作的特點素質(zhì)論文 篇1

　　論文關鍵詞：

　　大學生 就業(yè)指導

　　論文摘要：

　　當前，高校就業(yè)指導工作已經(jīng)受到普遍的重視和關注，本文通過高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的新形勢，高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作的特點及高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作者的素質(zhì)要求三個方面，對大學生就業(yè)指導工作的特點和就業(yè)指導人員應具備的素質(zhì)進行了新的探討。

　　近年來，高校學生就業(yè)指導工作受到了普遍的重視和關注，許多高校積極從理論上和實踐上進行了有益的探索。大學生就業(yè)指導是教育者根據(jù)學生個人特征和社會需要，幫助學生計劃職業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)職業(yè)能力，選擇適宜性職業(yè)，以促進學生個人和社會的和諧發(fā)展而實施的有組織有計劃的教育實踐活動。隨著我國高等學校就業(yè)體制的改革，就業(yè)指導在我國逐步開展起來。高校畢業(yè)生的就業(yè)工作已經(jīng)成為關系到黨和人民生活中的一件大事，大學生就業(yè)指導有著更加重要的意義。

　　一、高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的新形勢

　　隨著我國經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展和深刻變革，高等教育改革發(fā)展的內(nèi)外部條件都發(fā)生了一系列重大變化。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢呈現(xiàn)出明顯的新特點和趨勢。

　　1、市場導向的畢業(yè)生就業(yè)機制初步形成，市場在畢業(yè)生就業(yè)中的基礎性、主導性作用及其對就業(yè)工作的影響日益顯現(xiàn)。市場在畢業(yè)生就業(yè)中發(fā)揮著基礎性和主導性的作用，由此導致了畢業(yè)生和用人單位在畢業(yè)生就業(yè)市場中兩個主體地位的確立，并出現(xiàn)了相應的就業(yè)去向合同化、就業(yè)手段信息化和就業(yè)指導專業(yè)化等一系列就業(yè)工作的新趨勢。

　　在日常學習、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編精心整理的當代大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升的方法和途徑分析論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘 要： 本文從大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵及要素構成入手，分析了當代大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在的問題，并對學生進行創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查后歸納出提升當代大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的方法和途徑。

　　關鍵詞： 大學生 創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 提升方法

　　Abstract: Based on the nature and quality of the students start composing elements, analyzes the contemporary college students venture Quality Problems, and entrepreneurship of the students after the investigation concludes ways and means to enhance the quality of contemporary college students venture.

　　Keywords: college students venture to enhance the quality method

　　創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護照”，被賦予與學術教育、職業(yè)教育同等重要的地位。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是指大學生引入變革、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法，將各種資源進行組合并創(chuàng)造出比原來更大價值和更多財富的一種能力，是影響大學生能否創(chuàng)業(yè)的主觀因素，也是制約大學生創(chuàng)業(yè)能否成功的關鍵因素。因此，加強對大學生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)，是大學生創(chuàng)業(yè)成功的重要前提。

　　在日常學習和工作生活中，大家都寫過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的談中國傳統(tǒng)文化在大學生素質(zhì)教育中的作用論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　談中國傳統(tǒng)文化在大學生素質(zhì)教育中的作用論文 篇1

　　論文關鍵詞：傳統(tǒng)、大學生、素質(zhì)

　　論文摘要：本文通過分析中國的特征，剖析在現(xiàn)代和中國傳統(tǒng)文化雙重影響下大學生素質(zhì)教育的狀況，提出要充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的積極功能，揚棄其消極功能，積極推進素質(zhì)教育，提高當代大學生素質(zhì)水準。

　　中國傳統(tǒng)文化是先輩們傳承下來的豐厚遺產(chǎn)和的結晶。關于中國傳統(tǒng)文化的基本要素可以概括為：第一，中國傳統(tǒng)文化的核心是中國人的內(nèi)在的精神生活形式，包括價值觀念、審美情趣、思維習慣等；第二，中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容往往也以外在的物態(tài)的形式來表現(xiàn)，涉及人們衣食住行的風習和行為的規(guī)范等；第三，中國傳統(tǒng)文化具有在中華長期歷史發(fā)展中形成的獨立特征，這種民族性的文化實際上已經(jīng)成為多元的世界文化的重要組成部分。中國傳統(tǒng)文化形成于特定的“生態(tài)”，這種“生態(tài)環(huán)境”養(yǎng)育了中華民族的特征，產(chǎn)生了絢爛多彩的文化特質(zhì)。大學生的文化素質(zhì)教育，是的重要組成部分，是高等學校精神文明建設的重要內(nèi)容之一。中國傳統(tǒng)文化是中國文明歷史綿延五千年的產(chǎn)物，從未中斷，在世界上是獨一無二的。加強傳統(tǒng)文化的學習，對提高大學生的文化素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

　　一、傳統(tǒng)文化的學習，有助于提高大學生的文化素養(yǎng)和思想品位

　　在社會的各個領域，許多人都寫過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。寫起論文來就毫無頭緒？下面是小編整理的企業(yè)對大學生職業(yè)素質(zhì)的建議與要求論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　[摘要]大學生就業(yè)困難已經(jīng)成為社會關注的焦點。文章分析企業(yè)對大學生職業(yè)素質(zhì)的具體要求，提出在教學中加強和培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的思路和建議。

　　[關鍵詞]企業(yè);大學生;職業(yè)素質(zhì)

　　在市場經(jīng)濟環(huán)境下，用人單位主要從成本和效益出發(fā)，更多地考慮招聘大學生能否帶來更大的效益。在招聘現(xiàn)場經(jīng)常見到，面對著設計精美、內(nèi)容充實的一摞摞獎勵證書， 用人單位并不感興趣。他們在面試現(xiàn)場向?qū)W生提問的往往是，“你參加過哪些社會活動?”“你在哪里實習，做什么?”“你做過項目嗎?”“現(xiàn)在是否有比較成熟的科研成果?”用人單位用人，從過去看重學歷轉(zhuǎn)到學歷、素質(zhì)能力并重，甚至專以素質(zhì)能力為重。

　　用人單位對應聘者的職業(yè)素質(zhì)與能力需求，對學生發(fā)展有著很好的導向作用。因此，從人才市場對人才的素質(zhì)與能力要求出發(fā)，高等教育要在培養(yǎng)大學生專業(yè)技能的同時，注重培養(yǎng)行業(yè)職業(yè)發(fā)展所需要的通用技能和素質(zhì)。良好的職業(yè)素質(zhì)和能力是決定職場成敗的重要因素，是職場制勝、事業(yè)成功的法寶，是真正提高畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)競爭能力，提高職業(yè)變化的適應能力的根本途徑。

　　一、企業(yè)招聘人才的主要標準和尺度

　　職業(yè)素質(zhì)是企業(yè)在人才招聘過程中衡量應聘者能力的主要標準和尺度。職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能是人才素質(zhì)的一個子集，同時也是人才素質(zhì)中最重要的部分。所謂人才素質(zhì)，是指人在德智體美諸多方面表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，主要包括人的文化素質(zhì)、科學素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等。人才素質(zhì)具有諸多的衡量標準，例如科學素質(zhì)或者說專業(yè)素質(zhì)大致可以用學歷和工作經(jīng)驗來表征;人才的智力水平大致可以用智商來衡量，而心理素質(zhì)和對社會或者工作環(huán)境的適應能力則與個人的情商有關。這些衡量標準在用來衡量人才綜合素質(zhì)的同時，也可以作為職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的一個客觀衡量尺度。

　　在學習和工作的日常里，說到論文，大家肯定都不陌生吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編為大家收集的素質(zhì)拓展訓練完善大學生心理品質(zhì)的方法探討論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　摘要：對于當代的大學生來說，他們的教育模式單一且狹隘，在擁有知識與文學儲備的同時，卻缺少了心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理品質(zhì)不完善。為了提高在校大學生的意志力、創(chuàng)新力、合作能力等心理品質(zhì)，素質(zhì)拓展訓練變得尤為重要。通過這種訓練活動的引進與應用，可以磨練大學生的意志，使大學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)得到提升，成功找到自我，為以后步入社會實現(xiàn)自我價值奠定了基礎。

　　關鍵詞：素質(zhì)拓展訓練；心理品質(zhì)；大學生；心理健康；

　　1、素質(zhì)拓展訓練的定義

　　素質(zhì)拓展訓練相比于傳統(tǒng)的體育項目來說更具挑戰(zhàn)性，通過素質(zhì)拓展訓練，可以使大學生具備野外生存能力和生存技巧。而對于現(xiàn)在的大學生來說，這種訓練已經(jīng)從體能訓練拓展到心理訓練，不僅是提升他們的生存能力，更注重提高在校大學生意志力、創(chuàng)新力、合作能力等心理品質(zhì)。為了充分發(fā)揮素質(zhì)拓展訓練的作用，教師應該科學地選擇訓練項目，并逐漸提升難度，從而使大學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提升。

　　2、素質(zhì)拓展訓練的目的

　　2.1培養(yǎng)大學生的心理品質(zhì)

　　對于現(xiàn)在的大學生來說，4年的大學時間，學校往往更注重他們的學習成績，而忽略了大學生的心理品質(zhì)的培養(yǎng)和身體體能的訓練。所以說素質(zhì)拓展訓練對于大學生完善心理品質(zhì)和提高身體體能很重要。通過這項鍛煉，不僅能使大學生接觸大自然和戶外的世界，增強身體機能，更是通過游戲項目的共同完成，提高了大學生與其他人的溝通能力、合作能力等，為將來進入復雜多變的社會打下了基礎。

　　摘要：隨著教育體制的改革創(chuàng)新，素質(zhì)教育得以推廣與普及，對新時期高校教育有著積極的影響。藝術教育在大學生素質(zhì)教育當中的融入，為素質(zhì)教育添加了全新的色彩。培養(yǎng)大學生藝術審美能力，促進其全面發(fā)展。從某種意義上來說，藝術教育對于大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的引導作用。大學生素質(zhì)教育的開展，離不開藝術教育對大學生的有效引導，結合新時期高校藝術教育的發(fā)展形勢，提出相應的建議，以促進當代大學生的良好發(fā)展。

　　關鍵詞：藝術教育；大學生；素質(zhì)教育；引導

　　藝術教育和素質(zhì)教育是不可分割的主體，是當前高校綜合型人才培養(yǎng)的有效途徑。藝術教育的功能不僅僅局限于培養(yǎng)大學生的藝術素質(zhì)，還具有凈化心靈、陶冶情操的重要作用，促進了大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。充分發(fā)揮藝術教育在大學生素質(zhì)教育當中的引導作用，使大學生對藝術教育建立全新的認知，對大學生良好的素質(zhì)、品格的養(yǎng)成有著積極的意義。

　　一、藝術教育的價值體現(xiàn)

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　　藝術最大的魅力就在于能夠深入到人的情感當中去，有著凈化心靈、陶冶情操的重要作用。藝術能夠影響一個人的情感，引導心理、行動的變化，具有情感教育的效果。通過情感教育，大學生受到藝術的熏陶，學習的熱情有了極大的提升，能夠全身心投入到學習和生活當中，對大學生未來的發(fā)展有著積極的影響。

　�。ǘ�）審美能力的提升

　　藝術教育的有效開展，大學生的審美鑒賞能力會得以提升。藝術教育并不是局限于某一藝術形式的專業(yè)領域，藝術技巧和能力同樣也不是藝術教育的全部。而在以往的高校教育模式當中，藝術教育所潛藏的價值并沒有挖掘出來，始終無法發(fā)揮素質(zhì)教育的職能。從素質(zhì)教育的角度來說，藝術教育除了培養(yǎng)藝術技巧和能力之外，藝術審美能力的培養(yǎng)，對于大學生的成長來說有著積極的作用。藝術作品當中所表達的情感能夠傳達給大學生，其中包括對“正能量”的贊揚和“負能量”的批判，讓大學生能夠從中明辨是非黑白，樹立正確的價值觀念，有效的提升大學生的思想品質(zhì)。

　　摘要：舞蹈藝術教育不僅能夠陶冶學生情操、增強學生智力，而且還能引導學生追求更高的精神文化生活品位，全面提高學生的綜合素質(zhì)。本文將從舞蹈藝術教育對于大學生素質(zhì)教育中德育、智育、體育、美育四個方面出發(fā)，分析和探討舞蹈藝術教育對于大學生素質(zhì)教育的重要作用。

　　關鍵詞：舞蹈藝術教育；大學生素質(zhì)；教育作用

　　素質(zhì)教育作為一種全新的教育理念和教育模式極大程度地拓寬了教育教學視野，為高校大學生教學提供了新概念、新空間。舞蹈藝術教育是一門由舞蹈學、藝術教育學所組成的獨立學科，是高校大學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，具有不可替代的作用。然而當前很多高校對于舞蹈藝術教育的標準和方法各不相同，有的并入人文學科、有的作為社會教育內(nèi)容、有的作為單獨的藝術課程，影響了舞蹈藝術教育的功能和作用。因此，要充分發(fā)揮舞蹈藝術教育對于大學生德智體美的全面培育作用，提高大學生綜合修養(yǎng)，培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀人才。

　　一、舞蹈藝術教育對于大學生德育教育的作用

　　在高校開設的舞蹈藝術教育課程，老師將舞蹈知識、舞蹈禮儀、舞蹈原理通過形象化、生動化的詮釋給學生，讓無論是否屬于舞蹈專業(yè)、藝術專業(yè)的大學生對于舞蹈藝術都會有更新的、更加全面的認識和理解。舞蹈藝術以其積極、樂觀、豐富的思想感情和藝術感染力深受大眾的喜愛，通過舞蹈藝術教育能夠逐步培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。像舞蹈藝術形式中的摩登舞、拉丁舞需要男女舞伴配合完成，踢踏齊舞形式則需要更多的舞蹈者的配合完成。通過舞蹈藝術教育能夠讓學生養(yǎng)成集體主義精神和團結協(xié)作的配合意識，加強思想道德紀律觀念，提高自身的思想品德素質(zhì)。

　　素質(zhì)教育的根本目的在于全面提一高學生的素質(zhì)。它可以分為做人與成才兩個層次，素質(zhì)是做人的基礎，做人又是成才的基礎;它還可以剖析為四大任務，即培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)。公共關系學教育有利于培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)。

　　素質(zhì)教育的內(nèi)容及其核心思想素質(zhì)是靈魂， 知識素質(zhì)是主體，能力素質(zhì)是核心，身心素質(zhì)是基礎。

　　大學生的能力素質(zhì)是綜合素質(zhì)的核心。

　　這種綜合能力表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)實踐能力，即大學生對所從事專業(yè)的動手能力、操作能力以及解決實際問題的能力;

　　(2)管理能力，即組織能力和領導能力;

　　(3)表達能力，即語言、文字表述技巧方面的能力;

　　(4)社會交往能力， 即社會交的技巧和藝術;

　　(5)經(jīng)營能力，即把知識、技術推向市場，產(chǎn)生經(jīng)濟價值帶來經(jīng)濟效益的能力;

　　(6)外語和計算機應用能力;

　　(7)獲取新知識的能力，即文獻資料查閱能力，信息收集處理能力;

　　(8)心理承受能力，即面對勝利或失敗所帶來壓力的承受能力。

　　公共關系學教育有利于提高大學生綜合素質(zhì)公共關系學有利于全面提高學生綜合素質(zhì)，之所以這樣說，是由公共關系學的學科性質(zhì)、特點以及公共關系學對學生的素質(zhì)要求所決定的。

　　就學科性質(zhì)而言，公共關系學是一門新興的交叉綜合性的邊緣應用學科，它是在綜合運用傳播學、管理學、社會學、歷史學、心理學、經(jīng)濟學、新聞學、市場學、人際關系學和廣告學等諸多學科基礎上形成的。公共關系學教育對人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有以下幾點好處：

　　摘要:在社會環(huán)境復雜多變的背景下，很多大學生的三觀都受到了沖擊。由于高校缺乏正確的教學理念，忽視對大學生人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)。漢語言文學專業(yè)是提高大學生人文素養(yǎng)的主要途徑，通過對漢語言文學與大學生人文素質(zhì)教育的關系進行深入的研究，闡述漢語言文學對大學生人文素質(zhì)教育的作用，找到漢語言文學教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題，并提出完善漢語言文學教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)的有效策略。

　　關鍵詞:漢語言文學;大學生;人文素質(zhì)教育;關系;研究

　　隨著社會的不斷進步，多數(shù)高校都設置了漢語言文學專業(yè)，漢語言文學不僅能使大學生充分掌握我國優(yōu)秀的中華文化，陶冶他們的情操，還能使大學生樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)他們健全的人格。因此，深入研究漢語言文學與大學生人文素質(zhì)教育的關系是很有必要的，充分發(fā)揮漢語言文學對大學生人文素質(zhì)的教育作用，以培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)。

　　1漢語言文學對大學生人文素質(zhì)教育的作用

　　1.1有利于提升大學生的綜合素養(yǎng)

　　在高校設置漢語言文學專業(yè)，不僅有利于大學生掌握更多的漢語言文學知識，還有利于提升他們的綜合素養(yǎng)，以滿足當今素質(zhì)教育的發(fā)展需求。隨著大學生數(shù)量的日益增多，就業(yè)形勢越來越嚴峻，用人單位的用人要求也越來越高，他們不僅要求畢業(yè)生具備豐富的理論知識及扎實的實踐操作能力，還要求他們具備一定的綜合素養(yǎng)。在漢語言文學的教學過程中，大學生能夠在課堂中充分發(fā)揮自身的主觀能動性，不斷抒發(fā)內(nèi)心感想，以提高他們的語言表達能力。大學生還能接觸到更多的優(yōu)秀文學作品，并與教師和同學進行良好的互動，提出自己的看法，編寫評論文章，鍛煉他們的文字編輯能力。除此之外，大學生還能參加各種與文學相關的辯論競賽，以提升他們的獨立思考能力，為大學生今后的工作奠定基礎。

　　摘要：隨著我國對大學英語教育的重視，素質(zhì)教育培養(yǎng)作為一種貫穿于英語教學的的始終，這種培養(yǎng)方式也顯得越來越重要。隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，大學英語已經(jīng)成為最為基本的教育模式培養(yǎng)，創(chuàng)造走向國際化的翻譯溝通人才和外交聯(lián)絡員都需要不斷培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。素質(zhì)教育理念的培養(yǎng)對于提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力起著不可低估的價值。本文課題研究通過提出在大學英語課堂教育中注重素質(zhì)理念的培養(yǎng)，以人為本，有利于吸引學生主動感知英語語境、體驗英語互動、掌握語言交際技能，激發(fā)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意實踐、團結協(xié)作及審美評價的能力。通過對大學英語教學素質(zhì)教育理念的培養(yǎng)和關注，對創(chuàng)新英語教育方式、提高英語表達能力，具有重要的意義和價值。

　　關鍵詞：大學英語；教學；素質(zhì)教育

　　一、素質(zhì)教育與大學英語教學

　　素質(zhì)教育理念作為一種教育思維的培養(yǎng)方式，它的核心目的不是在于教會什么最好的技能，而更多地將英語扎實的實踐和理論知識的學習，通過對自身設計思想的提升，人性的培養(yǎng)，結合大學英語教學加強對靈感、思想、感覺等經(jīng)過思維活動的提煉，從而有一定新的嘗試與探索。在大學英語教學中，素質(zhì)教育培養(yǎng)能夠主動發(fā)揮與激發(fā)學生對于自身學習的認知，讓學生能及早地、準確地發(fā)現(xiàn)問題，尋找自身對于英語學習的弱點和強項，能夠以創(chuàng)新性、豐富式的方式解決英語實際問題，從而使得英語教育在創(chuàng)新方式上得到提升和發(fā)展。素質(zhì)教育能夠使學生在生理、心理、道德修養(yǎng)、科學文化等方面得到全面的發(fā)展。大學面對的師生關系更強調(diào)學生自覺性，因而發(fā)展學生要按照綜合性全面發(fā)展的目標進行，不是簡單的傳授知識，讓學習和做人結合起來作為整個教學命脈，雖然目前英語教育教學活動中，難以擺脫多數(shù)應試教育存在的諸多問題，但在人才培養(yǎng)方面更加注重素質(zhì)教育，才能夠使得學生全身心的發(fā)展，素質(zhì)教育，是以大學英語課程為綱，是促進人格健全發(fā)展的一項素質(zhì)教育活動。而素質(zhì)教育作為一種思維方式的培養(yǎng)，又具備一定的視覺藝術的審美觀念和技能培養(yǎng)，從而提高學生動手實踐能力，相應的發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。