大學生能否順利就業(yè)，關系到國家的人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才資源配置和人才培養(yǎng)使用方向等方面的問題，同時也是對高等學校的教育教學水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量的一次實際檢驗。因此，加強高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導工作，開展對畢業(yè)生的職業(yè)理想教育，幫助學生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，已成為提高學生綜合素質(zhì)、提高畢業(yè)生就業(yè)率并使之樂于從業(yè)的思想保證和前提條件。

    一、加強大學生職業(yè)理想教育具有重要意義

    1．加強職業(yè)理想教育有利于促進大學生職業(yè)理想的形成    一個人的職業(yè)理想的形成要經(jīng)歷由感性認識到理性認識、由抽象到具體、由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的發(fā)展過程。大學生正處于職業(yè)理想發(fā)展的關鍵時期，這個時期他們的自主意識發(fā)展迅速，開始擺脫對老師、家長的依賴，獨立地走向社會，他們已經(jīng)掌握了較豐富的科學文化知識，并具有了一定的綜合分析能力和邏輯思維推理能力。隨著接觸社會機會的增多和對社會職業(yè)的進一步了解，大學生開始探索自己的職業(yè)前景，并對職業(yè)進行價值評價。此時，加強職業(yè)理想教育有助于幫助他們正確分析自我、認識職業(yè)、了解社會，使他們的職業(yè)理想逐步系統(tǒng)化、科學化，并開始為實現(xiàn)職業(yè)理想而努力奮斗。

    2．加強職業(yè)理想教育有助于幫助大學生科學合理地設計職業(yè)生涯    職業(yè)理想是一個人進行科學合理的職業(yè)生涯設計的動力因素。一個人有了職業(yè)理想，才有了明確的人生奮斗目標。美國的戴維·坎貝爾說過：目標之所以有用，僅僅是因為它能幫助我們從現(xiàn)在走向未來。盧梭也說過：選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來。大學生只有明確了職業(yè)理想，才會為職業(yè)目標的實現(xiàn)制定出科學合理的發(fā)展規(guī)劃，并付諸實施。從這個意義上說，職業(yè)理想教育有助于幫助大學生進行科學合理的職業(yè)生涯設計，有利于促進大學生成長成才。

　　小時候?qū)W馬克思哲學，考試答題經(jīng)常要用到這樣一句話：“前途是光明的，但道路是曲折的”。當時太小不甚理解，老師說重要，所以重要，因為要考試，所以必須記住。長大后，生活的磨難促使自己的心智和思辨能力有了很大的發(fā)育，隱隱之中明白了該句話的寓指。那就是幸福到來之前，是苦痛的汗水、成功之前，是貧乏資源的約束，是孤獨和沉默中的煎熬。但要沖破黑暗進入光明、脫離苦海迎接幸福、跨越坎坷成就夢想，那就得受常人所不能承受之痛、吃常人不能吃之苦、負常人不能負之辱、經(jīng)常人不能經(jīng)之險。。。。。。

　　古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”，這就告誡我們，機會和結(jié)果只會偏愛那些懂得去經(jīng)歷、懂得去犧牲、懂得去持之以恒的人。溫室的苗木終難成撐天大樹，而惡巖險壁能出沖天長青之木。一個人光有理想、目標和抱負不行，天天想著過幸福生活，頭戴榮譽，身世顯赫那肯定是癡人說夢，現(xiàn)實中大多數(shù)人只看到別人成功后的喜悅，嘲笑別人失敗后的'落寞，并沒真真去細究成功背后的艱辛歷程是什么、成功人士的犧牲事跡有那些、成功人士的挫折史有那些？君不見，冬梅的芳香是經(jīng)過春天的孕育、夏天的成長、秋天的內(nèi)斂和冬天的寒冷之后才撲鼻而來的嗎？君不知道，養(yǎng)兵千日用兵一時的典故嗎？君不知，臺上一分鐘，臺下十年功的真實比擬嗎？很多很多君不知，一概莫論。

　　起初的我，對于今后做些什么，現(xiàn)在要為將來做什么準備都是沒有仔細想過的。直到接觸了周老師開的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，我才意識到自己現(xiàn)在這樣當一天和尚撞一天鐘是一種對自己的未來極不負責的行為。“車到山前必有路”的思想是變相的坐以待斃，只有為自己量身定做一份職業(yè)生涯規(guī)劃，并在今后的日子里踏踏實實的按照既定的規(guī)劃與方向前行才是正確的。

　　自我分析

　　1、我的性格

　　我是一個活潑開朗的女孩，性格大大咧咧，健談，喜歡鉆牛角尖，愛和人爭辯，有時為一件特別小的事情就非要爭出個是非對錯，明明白白。有人說這是太計較，有人說這是太認真。我也不能用簡單的對錯來評價自己的性格特點，但我明白的是，任何一種特點只要用對地方就是優(yōu)點。所以我要找到一個合適的角色，在經(jīng)過專業(yè)學習之后，能使自己這個愛說、能說、樂于凡事分出是非曲直、樂于反向思維鉆牛角的性格特點變成自己的發(fā)家本領，變成自己的一技之長。

　　2、我的興趣

　　怎么說呢，我這個人性子比較急，所以什么事見不到成效就不容易做得長遠。而在興趣愛好這一方面也有著明顯的性格痕跡。體育項目方面，我從高中起就喜歡打籃球，大一時選的籃球課，但直到現(xiàn)在還是個半吊子，比不會打的會些，在會打的人眼里又是個十足的菜鳥。除此之外，我還對網(wǎng)球比較感興趣，今年在學習。其他方面，我從初中起就熱衷于韓國小說、電影、電視劇。稱不上是個韓迷，但也是比一般人夸張了，這應該是和青春期的花癡夢和總不靠譜的幻想有關吧，不過這個興趣可幫我增加了不少朋友，因為這個年紀的女孩子們還都是滿喜歡以這些影視作品作為討論話題的。再有的興趣就更是女孩子們，不，應該是女性朋友們的通病了，那就是逛街。逛街這個興趣的好處呢，一是有利于增加姐妹之間的感情、另一個是有利于充分的鍛煉身體，還有就是有利于從物價的波浮來小窺當前的經(jīng)濟發(fā)展。而最不好的地方就是讓我像當前的美國政府一樣承擔著巨大的財政赤字，我的經(jīng)濟危機也是此伏彼起。

　　注：文章的作者已經(jīng)大四了，文章是作者兩年前寫的文章，作者已于今年考上了清華研究生。

　　凡事要有計劃，這樣才不會亂了陣腳；有了計劃、規(guī)劃，人生才會有目標；有了目標，我們才不會感到迷茫。人生就如一艘航行在海洋里的小舟，在黑夜的深邃中摸索，而理想便是這艘船的啟航燈。

　　我是一個順其自然的人——順其自然地讀了書，順其自然地考了大學，順其自然地在法學領域內(nèi)讀到了大二。其間我也會有很多想法，但突然之間覺得自己活得很累，便不再很深入地考慮未來的一切問題——包括學業(yè)、事業(yè)以及感情。因為我認為，該來的始終都會來的，不是你的即使你得到了也不會感到快樂。當然，順其自然不是沒有目標性，也不是懦弱地接受一切，更不是聽天由命。我順其自然，但我知道我下一步該怎么做，雖然我不知道自己下下步該怎么做——因為走完下一步后，下下步順其自然地就變成了下一步。一步一步地走，我不會成為空想家，我走得很踏實、很充實也很靈活。我不知道這是我的缺點還是優(yōu)點：順其自然，使人變得感性，不能更理性地分析問題；然而，順其自然卻可以使人變得很單純，很單純地執(zhí)著地追求一個目標，而不是在深思熟慮之后優(yōu)柔寡斷地做某個決定。每個事物都具有其兩面性，所以我不會因為某一事物的缺點而一票否決它，也不會因為它的優(yōu)點而忽視它的缺點，這樣，我才會能揚長避短，活出自己的風采。

　　很少會對自己的未來好好地坐一次規(guī)劃，在職業(yè)生涯規(guī)劃課程以后，在完成一次次作業(yè)之后，我知道我下一步該怎么做了——為自己的職業(yè)生涯作一次規(guī)劃。有了一次明確的規(guī)劃，我順其自然的感性將會有理性的色彩，我順其自然的踏實將會更有目標，我順其自然的靈活將不會盲目。

　　其實在高考以前的很久很久，我就想學語言類專業(yè)了，我覺得自己對語言有著莫名喜愛，媽媽也說我有學語言的天賦。那時候也許是高看了自己，以為自己一定能去上想去的大學，學自己喜歡的專業(yè)�？墒�08年6月的高考讓我的夢想碎成了一地的狼藉。我甚至無法表達出來當時有多么的難過。原來其實，成績比想象中要差的很多很多。后來，我被語言類專業(yè)拒之門外。有那么一段時間，我甚至忽略了自己的夢想，就抱著自暴自棄的態(tài)度，學著自己不喜歡的專業(yè)，度過了大一的上學期。

　　寒假的時候我一直在思考，我應該干什么，我能干什么，我想干什么。夢想在模糊混沌中蘇醒，我本不是個墮落的人，我應該向著夢想的方向去前進，讓未來按著我憧憬的方向去發(fā)展。為了夢想，我必須開始奮斗。即使現(xiàn)在學的不是英語類的專業(yè)，但是我想，只要付出努力，總會有回報，哪怕只是一點點回報，哪怕我要付出多么艱辛的努力。3年，5年，10年……我還有那么多那么多的時間去努力，年輕真好。我最慶幸的是我現(xiàn)在剛大一，那意味這我還有很多的時間去學習自己想學的東西。

　　我的夢想是做一名同聲傳譯者，呵呵，很高的夢想。好像現(xiàn)在語言類專業(yè)超級熱門，很多很多的人在學英語，除了專業(yè)英語以外，還有很多非英語專業(yè)的人在學習。頗有一種學好英語可以走遍全天下的感覺。這是否意味著我將成為蕓蕓眾生中最不起眼的一粒塵埃呢？我不要這樣，我也不能這樣。一旦決定了的事情就要去做好它，不管這條路有多難。千軍萬馬度過獨木橋的時候又來了，為了創(chuàng)出自己的一片天地，我已經(jīng)準備好奮斗。

　　在北京某大學讀碩士的小張今年7月就要畢業(yè)了�，F(xiàn)在，他除了寫論文，最忙活的事情就是找工作。雖然之前已經(jīng)拿到一家企業(yè)的錄用通知書，但小張仍然在為國家公務員面試精心準備著。在他看來，公務員才是最理想的職業(yè)。

　　“原因很簡單，我自認為性格較沉穩(wěn)，適合做公務員。再說我是學法律專業(yè)的，與去企業(yè)做法律顧問相比，做公務員的發(fā)展空間應該更大�！毙�張說，他也聽說公務員的收入可能沒有企業(yè)職員高，但公務員工作更穩(wěn)定，社會地位高、受人尊重，這點非常有吸引力。

　　了解中發(fā)現(xiàn)，很多大學生之所以將公務員視為理想職業(yè)，都是看重其工作穩(wěn)定、社會地位高。畢業(yè)于北京一所重點大學的小譚也是基于類似想法，當年放棄了去外企工作的機會。如今，他已在國家某部委工作了近6年。

　　“當時選擇考公務員，主要考慮到這一職業(yè)比較穩(wěn)定，工作強度不至于太大，所接觸的人層次也比較高。”小譚說，現(xiàn)在看來，實際工作中的感受和當初預期差不多，但也有一些意想不到的新變化。

　　“比如，找工作那會兒完全沒考慮買房子的問題，但現(xiàn)在到了結(jié)婚年齡，對住房的需求很迫切，可單位早就停止福利分房了。以我的收入，別說買房，租房的壓力都很大。”小譚說，那些去企業(yè)工作的同學，收入至少是他的3倍，早就有房有車了�？烧嬉�說跳槽，小譚又舍不得放棄這份工作。

　　還了解到，有相當一部分畢業(yè)生報考國家公務員更多是迫于就業(yè)壓力，至于自己是否適合這份工作，他們考慮得并不多。

　　“考公務員，我是屬于‘打醬油’一族的�！鼻迦A大學應屆畢業(yè)生小彭說，看到同學都報考公務員，她就跟著報了。“我承認我是跟風，可這也不能算盲目。以目前的就業(yè)形勢，找工作就像談戀愛，要靠緣分的.。誰知道緣分會在哪呢?所以不得不什么機會都試試。”小彭說，更何況公務員考試是很好的練兵場，一些媒體、國企招聘都要考行政能力測試等題目，這跟公務員考試題型是一樣。

　　一、職業(yè)規(guī)劃對自我的意義

　　從專業(yè)角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

　　于我自身而言 ，職業(yè)生涯規(guī)劃就是有計劃的規(guī)劃自己的未來，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。學習了職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我更加清晰的認清了自己的發(fā)展方向，讓我更加明白這條路該如何走。

　　二、自我分析

　　記得高中時老師就告訴我們要認識自己，“認識自己”，僅僅四個字，實踐起來是何等的艱難，古往今來那么多仁人志士為了能認識自己，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，可又有幾個能在生命即將終了之時，拍拍胸膛，告訴自己，我終于認清了自己！

　　但經(jīng)過一年的思考，終歸是比一年前要對自己有更深一些的了解。

　　首先，我的性格屬于雙層的，有時候活潑開朗，有時候又很安靜內(nèi)斂，但是這兩種性格的轉(zhuǎn)換總是不適時宜的出現(xiàn)，由此我覺得應該加強自我對自身性格的控制，是這兩種性格出現(xiàn)的恰到好處，這就需要從小事做起，例在競選和社交的方面就要當仁不讓，要活潑一些；在讀書，聽課的時候就應該控制自己要安靜下來。我覺得自身有一些成功需要的必備品質(zhì)，如強烈的競爭意識，不達目的不罷休的堅持，不到黃河心不死的決心等。這些都是需要在今后的道路上保持和增強的。

　　慶幸自己于冥冥中選擇了周老師“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”這門課程，從而給自己一把鑰匙，一個平臺去思索人生，規(guī)劃生涯，規(guī)劃職業(yè)。

　　我是文學與新聞傳播學院09級漢語言文學專業(yè)的學生，一個迷茫的90后。當初選擇我們學校，選擇漢語言文學都是些許的不經(jīng)意，有著種種的機緣，種種的無意和種種的無奈。其實我并不喜歡中文專業(yè)，但是由于走到了今天這一步，也似乎沒有自己太大的周旋空間，無可奈何之下，唯有自己在接受現(xiàn)實的基礎上去探索未知領域，追求自己的夢想。

　　在學校想過轉(zhuǎn)專業(yè)，比如說可以依照自己的夢想轉(zhuǎn)到管理學院工商管理專業(yè)學會計，或者是在院內(nèi)轉(zhuǎn)到新聞專業(yè)，但是總是處于許多考慮就沒有實現(xiàn)。因為自己在猶豫，如果轉(zhuǎn)專業(yè)豈不是上半年就白學了。如果轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完之后的就一定適合嗎？而且還有說法是，我們學校的漢語言文學專業(yè)還是排名很靠前的，而且漢語言文學應該比新聞的面要廣，所以學下去未必不是一件好事。猶猶豫豫中，我錯過了太多時間太多機會，到最后自己也是一頭霧水，不知道自己的前路究竟在何方。

　　我向來看好的職業(yè)是會計，因為感覺會計的專業(yè)性比較強，也適合女生，而且如果能拿到注冊會計師的'證，前途就還是一片大好的，所以我就在學習漢語言文學專業(yè)之余一直在關注著會計方面的信息。據(jù)我自己分析，學漢語言文學專業(yè)下去的結(jié)果有以下幾種（針對我個人而言）：一種是考研，讀博，留校；一種是考教師資格證，然后找個教師的工作；一種是考公務員；一種是作記者，編輯等傳媒類工作；一種是做文秘之類的工作。但是，實事求是的講，我個人對文學的悟性和造詣并不深厚，所以并不能保證學到最后有什么結(jié)果，不能承諾到最遲到大四我會對文學產(chǎn)生興趣并有所突破。所以，現(xiàn)實一點兒，也是灑脫一點兒，我決定還是自己去尋覓夢想，雖然這條路不一定好走，或者說是一定不好走，但是我想人生的路都不是坦途，只有自己去嘗試才會有最真切的體悟，只有勇敢的去接受自己的選擇，才可能讓明天有自己的光輝。

　　1.大學生對專業(yè)的認識不夠清晰

　　(1)大學生的專業(yè)匹配度不高。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大學生專業(yè)適合度自評中，比較匹配的僅占66.4%，有35%的大學生對自己的專業(yè)存在疑惑，6.4%的大學生對本專業(yè)根本就沒有概念，只是機械式學習。

　　(2)大學生學習的積極性有待進一步提高。有關部門曾進行過一項問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：大約53.6%的大學生能做到努力學習，而接近一半的大學生學習"不夠努力"或是更加糟糕。這種學習積極性不高、態(tài)度不夠端正的狀況，在一定程度上影響了大學生對本專業(yè)知識和技能的認識。這就是說，大學生對學業(yè)傾注的精力和時間需要進一步增加，需要正視面臨的實際情況。因此大學生需要對自己未來發(fā)展進行慎重的思考，并積極利用寶貴的校園資源，擴展自己的知識面，強化自身的專業(yè)技能，從而為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。

　　(3)大學生對專業(yè)缺乏客觀而理性的認識。有關的問卷調(diào)查結(jié)果表明：接近75%的大學生對自己所學專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念，甚至對本專業(yè)的未來發(fā)展領域也缺乏必要的了解，這在一定程度上會導致職業(yè)選擇的盲目性。如果沒有明確的指導，將給大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來很深的負面影響，因此學校的有關部門要采取必要的措施，來提高大學生對專業(yè)的全面認識，使其在心理上為以后的就業(yè)做好充分的準備。

　　2.大學生對自身的全面了解需要提升

　　對自身的全面了解主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

　　(1)關于未來的自我定位模糊。調(diào)查顯示，不少大學生對自己今后從事何種類型的工作，以及自己適合怎樣的就業(yè)機構(gòu)等問題，在認識觀念上顯得比較模糊。只有35%的學生能對自己的發(fā)展方向有一定的認識;70%的學生能感受到競爭的壓力，在心理上有所準備，但是這些學生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;大約25%的學生對此毫無意識，自我了解含糊不清。