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電力培訓(xùn)總結(jié)范文

電力是以電能作為動(dòng)力的能源。發(fā)明于19世紀(jì)70 年代,電力的發(fā)明和應(yīng)用掀起了第二次工業(yè)化高潮。成為人類歷史18世紀(jì)以來(lái),世界發(fā)生的三次科技革命之一,從此科技改變了人們的生活。20世紀(jì)出現(xiàn)的大規(guī)模電力系統(tǒng)是人類工程科學(xué)史上最重要的成就之一,是由發(fā)電、輸電、變電、配電和用電等環(huán)節(jié)組成的電力生產(chǎn)與消費(fèi)系統(tǒng)。它將自然界的一次能源通過(guò)機(jī)械能裝置轉(zhuǎn)化成電力,再經(jīng)輸電、變電和配電將電力供應(yīng)到各用戶。

電力培訓(xùn)總結(jié)范文1

  根據(jù)省公司統(tǒng)一安排,大同電校(電力營(yíng)銷培訓(xùn)基地)承擔(dān)了為期兩個(gè)月的營(yíng)銷專業(yè)的新入職員工培訓(xùn)工作。電力營(yíng)銷培訓(xùn)著力以提高新入職員工的崗位適應(yīng)力、執(zhí)行力和操作技能為目標(biāo),緊緊圍繞培訓(xùn)質(zhì)量這條主線,著力加大培訓(xùn)教學(xué)改革的力度,進(jìn)一步完善培訓(xùn)考核機(jī)制,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,教學(xué)形式和管理方式的新突破,我們的做法和體會(huì)是:

  一、抓按需培訓(xùn),注重針對(duì)性

  學(xué)校教師深入各供電分公司、支公司工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研,依據(jù)《國(guó)家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范(I級(jí))》,結(jié)合省公司所屬各生產(chǎn)單位實(shí)際培訓(xùn)需求編制培訓(xùn)計(jì)劃。邀請(qǐng)省公司的相關(guān)部門及生產(chǎn)單位的專家進(jìn)行審定,并作了進(jìn)一步的修改。

  為了加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性,突出實(shí)踐技能,引入職業(yè)教育的先進(jìn)培訓(xùn)理念,確定了以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系結(jié)構(gòu),將培訓(xùn)課程分為公共類、基本技能、專業(yè)技能、現(xiàn)場(chǎng)觀摩及研討交流等模塊。形成了以專業(yè)理論—崗位技能為主的培訓(xùn)方式。堅(jiān)持“缺什么,補(bǔ)什么,需要什么,培訓(xùn)什么”的原則,圍繞省公司營(yíng)銷的重點(diǎn)工作針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)。

  我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上基本形成了專業(yè)理論和崗位技能二個(gè)固定板塊, 這次我們重點(diǎn)培訓(xùn)了《電力營(yíng)銷法律法規(guī)》、《優(yōu)質(zhì)服務(wù)》以及《安全用具的使用及緊急救護(hù)》、《電能表安裝接電》《電能計(jì)量裝置的檢查》《電力營(yíng)銷信息系統(tǒng)》等項(xiàng)目;培訓(xùn)突出實(shí)際操作技能,操作課比重占總課時(shí)的80%。對(duì)電網(wǎng)建設(shè)中的新理論、新技術(shù)通過(guò)專題講座形式進(jìn)行培訓(xùn),邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)專家學(xué)者講解。

  二、抓多樣培訓(xùn),注重實(shí)效性

  教師在合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能訓(xùn)練為重點(diǎn),分別采取課件演示、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備對(duì)應(yīng)操作訓(xùn)練、仿真模擬、討論互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽考核等多種形式,增強(qiáng)了學(xué)員的理解與記憶,贏得了學(xué)員的贊譽(yù)。

  教學(xué)中形成了課堂教學(xué)—現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研—集中討論為主的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)中把握新進(jìn)員工的認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)成人教育的特點(diǎn),在講課件的同時(shí)安排一定時(shí)間進(jìn)行座談?dòng)懻摶蜻M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,使學(xué)員在學(xué)習(xí)中思考問(wèn)題,運(yùn)用理論指導(dǎo)調(diào)研,在調(diào)研中尋找對(duì)策,從而真正提高學(xué)員的工作能力。

  開班前對(duì)學(xué)員進(jìn)行了摸底測(cè)試,在摸清學(xué)員的專業(yè)知識(shí)水平后,因材施教,使教學(xué)內(nèi)容更具有針對(duì)性和實(shí)用性。培訓(xùn)過(guò)程中安排了兩天時(shí)間到10kV配電室、大同供電分公司計(jì)量中心、客服中心、電費(fèi)中心、口泉支公司營(yíng)業(yè)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),培訓(xùn)成效顯著,受到了學(xué)員的歡迎。

  培訓(xùn)注重教學(xué)實(shí)效,由電力營(yíng)銷培訓(xùn)基地教師和生產(chǎn)一線專家、高級(jí)技師等擔(dān)任主講教師。

  培訓(xùn)中加強(qiáng)學(xué)員的思想教育,使其樹立學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)就是投資、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的理念;營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,努力把這一理念深深植根于每一位新員工心中,促進(jìn)新員工在今后的工作崗位上自覺(jué)地刻苦鉆研新形勢(shì)下的業(yè)務(wù)知識(shí),盡快適應(yīng)工作崗位的要求。

  三、抓規(guī)范培訓(xùn),注重科學(xué)性

  形成以約束—考評(píng)—激勵(lì)為主的培訓(xùn)管理體系。培訓(xùn)過(guò)程中建立班主任負(fù)責(zé)制,按照《學(xué)員守則》,對(duì)考勤等培訓(xùn)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真管理。

  為了檢驗(yàn)培訓(xùn)效果,加深學(xué)員對(duì)培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容的掌握程度,每一項(xiàng)培訓(xùn)科目結(jié)束后,立即組織了講課知識(shí)內(nèi)容和操作的測(cè)試,認(rèn)真組織考核結(jié)果評(píng)判、匯總分析,并及時(shí)公開點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)效果?荚囶}型分為單選題、判斷題、解答題、計(jì)算題、畫圖題及實(shí)際操作題,所有學(xué)員均參加了考試,參考率100%,考試合格率100%,優(yōu)秀率達(dá)90%以上。培訓(xùn)中及時(shí)把測(cè)評(píng)成績(jī)反饋給送培單位,并作為評(píng)定優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

  為及時(shí)了解和掌握學(xué)員的培訓(xùn)狀況和培訓(xùn)效果,在培訓(xùn)過(guò)程中,注意信息反饋,不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

  四、主要經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新做法

  1、培訓(xùn)過(guò)程一改以往培訓(xùn)機(jī)械的填鴨式教育模式,改為互動(dòng)式培訓(xùn),全員互動(dòng)參與,結(jié)合工作實(shí)際,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

  2、培訓(xùn)手段多樣化,培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,學(xué)員可以做到“菜單式”有針對(duì)性培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  3、注重實(shí)際操作技能訓(xùn)練,滿足崗位實(shí)際,能盡快適應(yīng)工作崗位的要求。

  面對(duì)當(dāng)前電網(wǎng)建設(shè)的新形勢(shì)、新任務(wù)、新環(huán)境,我們將繼續(xù)加強(qiáng)與生產(chǎn)單位協(xié)作,努力提高培訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平,提高培訓(xùn)質(zhì)量,為省公司實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理集約化、精益化、標(biāo)準(zhǔn)化,實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷業(yè)務(wù)一體化做出培訓(xùn)基地新的更大的貢獻(xiàn)。

電力培訓(xùn)總結(jié)范文2

  20xx年,在xx電網(wǎng)公司人事部的指導(dǎo)下,xx省電力職工教育培訓(xùn)中心對(duì)各單位新提拔的B級(jí)管理人員培訓(xùn)需求進(jìn)行了充分調(diào)研,針對(duì)調(diào)研結(jié)果,于5月、6月共舉辦四期B級(jí)管理人員培訓(xùn)班,培訓(xùn)學(xué)員120人。

  培訓(xùn)仍以20xx年由深圳遠(yuǎn)界咨詢公司開發(fā)的課件、培訓(xùn)模式為基準(zhǔn),針對(duì)xx電網(wǎng)特色和今年參培學(xué)員的需求與特色,調(diào)整內(nèi)容、增補(bǔ)案例,打造交流為主、感悟?yàn)橹、體驗(yàn)為主的培訓(xùn)模式,收到很好的培訓(xùn)效果。

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,培訓(xùn)從思考開始:省公司人事部副主任余遐強(qiáng)、培訓(xùn)中心副主任羅青中堅(jiān)持參加開班典禮,明確培訓(xùn)重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律。開班典禮后,針對(duì)培訓(xùn)工作重點(diǎn)和人事工作重點(diǎn),余主任還進(jìn)行人才評(píng)價(jià)體系建設(shè)的授課,讓管理者意識(shí)到建立結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才隊(duì)伍是企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需要,并通過(guò)小組交流,讓管理者思考如何創(chuàng)新機(jī)制,完善培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用和激勵(lì)相結(jié)合的工作機(jī)制,為提高公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力提供強(qiáng)有力的人力資源支撐。

  2、靈活調(diào)研,掌控培訓(xùn)方向:在5月份舉辦了兩期B級(jí)管理人員培訓(xùn)班后,感覺(jué)到今年參培學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)興趣在發(fā)生改變,于是在6月8日,根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)了針對(duì)B級(jí)管理人員培訓(xùn)的培訓(xùn)需求調(diào)研表,對(duì)學(xué)員近3年參加的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果等進(jìn)行調(diào)查,并深入了解學(xué)員喜歡的培訓(xùn)方式、改進(jìn)培訓(xùn)方式。根據(jù)調(diào)研結(jié)果,調(diào)整培訓(xùn)重點(diǎn),提升學(xué)員參與熱情和參與意識(shí),在參與中體驗(yàn),在參與中總結(jié)。

  3、促進(jìn)思考,提升培訓(xùn)效果:增加培訓(xùn)前測(cè)試和培訓(xùn)后測(cè)試兩個(gè)環(huán)節(jié),培訓(xùn)前測(cè)試,讓學(xué)員了解自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足,提升學(xué)習(xí)欲望;培訓(xùn)后測(cè)試,增加壓力,提升主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿,并檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。培訓(xùn)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)員興趣適當(dāng)安排學(xué)員總結(jié)培訓(xùn)效果,促進(jìn)思考,更加強(qiáng)交流。

  4、加強(qiáng)互動(dòng),建立良好人際關(guān)系:風(fēng)雨無(wú)阻的早操,鍛煉學(xué)員體魄,歷練學(xué)員意志,更增進(jìn)了學(xué)員友誼;課間輕松一刻的刻意安排:工間操、眼保健操、小品、腦筋急轉(zhuǎn)彎,活躍氣氛、釋放自我,更為老師與學(xué)員營(yíng)造了良好的溝通氛圍;辯論賽的開幕,團(tuán)隊(duì)演練的評(píng)比,感受競(jìng)爭(zhēng)氛圍,體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)魅力,讓競(jìng)爭(zhēng)成為一種習(xí)慣,讓輸贏成為一種風(fēng)情,學(xué)員們更在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)思考,在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)友情。

  20xx年的B級(jí)管理人員培訓(xùn)已將落下帷幕,學(xué)員的認(rèn)可帶給我們喜悅,學(xué)員的意見(jiàn)更帶給我們思考。案例的陳舊,學(xué)員自身素質(zhì)的提高,管理理念的不斷更新,電網(wǎng)企業(yè)的迅猛發(fā)展,這一切都對(duì)培訓(xùn)中心和授課教師提出了更高的要求,有壓力就有動(dòng)力,有動(dòng)力就會(huì)有創(chuàng)新與發(fā)展。

電力培訓(xùn)總結(jié)范文3

  剛走出大學(xué)校門,我就很榮幸地成為福建大唐國(guó)際寧德發(fā)電股份有限責(zé)任公司的一員,懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài),開始了自己人生的新征程。

  公司為了讓我們能夠盡快的從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變到企業(yè)人的身份,為了讓我們能夠盡快的融入到企業(yè)中去,特意為我們開設(shè)了崗前培訓(xùn)班。在培訓(xùn)的辦班儀式上,席總的講話給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。席總首先向我們介紹了大唐集團(tuán)、大唐國(guó)際和我們寧德發(fā)電公司的一些情況,讓我們對(duì)整個(gè)公司有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),他在講話中多次引經(jīng)據(jù)典,在形象生動(dòng)的發(fā)言中讓我們對(duì)整個(gè)公司的未來(lái)充滿了希望,也讓我們不由得感覺(jué)到了成為大唐人是一件很自豪的事情。同時(shí),他在最后的發(fā)言中對(duì)我們提了幾點(diǎn)要求:第一,腳踏實(shí)地;第二,遵守紀(jì)律,服從安排;第三,虛心學(xué)習(xí);第四,團(tuán)結(jié)協(xié)作;第五,善于創(chuàng)新;第六,志從高遠(yuǎn)。席總對(duì)于我們新員工的這幾點(diǎn)要求,與其說(shuō)是要求,還不如說(shuō)是對(duì)于我們這些剛剛步入職場(chǎng)的菜鳥指明了方向,讓我們知道在以后的職場(chǎng)中哪些該用心去做,哪些不該做,要朝什么方向去努力。在辦班儀式結(jié)束后人力資源部的李主任結(jié)合他走過(guò)的職場(chǎng)路,給我們做了個(gè)經(jīng)驗(yàn)的分享,這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是很寶貴的財(cái)富。李主任他是我來(lái)到寧電接觸到的第一個(gè)高管,他是一個(gè)很和善的人,就像我們的長(zhǎng)者一樣,對(duì)于我們關(guān)懷備至,而且很激勵(lì)我們。最后他也對(duì)我們提了幾點(diǎn)要求,第一,看清自己的舞臺(tái);第二,找準(zhǔn)自己的位置;第三,學(xué)會(huì)約束自己的行為。這幾點(diǎn)要求給了我很大啟發(fā),讓我深刻的明白自己所處的位置與環(huán)境,也讓我知道了在即將開始的工作中要怎么去努力奮斗。

  在這次培訓(xùn)中,給我們授課的老師們不僅有各個(gè)部門的中高層領(lǐng)導(dǎo),而且有公司專門從外面請(qǐng)來(lái)給我們培訓(xùn)的職場(chǎng)專業(yè)教師,可以看出公司對(duì)我們新員工的重視。老師們用自身的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多:第一,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在平時(shí)工作中要逐步的去克服自己的壞習(xí)慣,在職場(chǎng)里自己要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),沒(méi)人會(huì)為你的行為買單;第二對(duì)企業(yè)要忠誠(chéng)。德才兼?zhèn)涫瞧髽I(yè)所熱捧的,即使有德無(wú)才,企業(yè)也可以慢慢培養(yǎng),但是如果有才無(wú)德那是走不遠(yuǎn)的,因此我們要樹立良好的職業(yè)操守,熱愛(ài)和維護(hù)我們寧電這個(gè)大集體。第三,時(shí)刻保持學(xué)習(xí),這一點(diǎn)也是每個(gè)老師都特別強(qiáng)調(diào)的。正所謂“水不留則腐,人不進(jìn)則退”,大學(xué)畢業(yè)不是意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,而恰恰是學(xué)習(xí)的開始。寧電經(jīng)過(guò)了這幾年的發(fā)展,開始進(jìn)入“出成績(jī)、出經(jīng)驗(yàn)、出人才”的嶄新階段,我們?nèi)绻敫蒙瞎镜陌l(fā)展的步

  伐就必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí),逐步的提高自己的技能,才能在大唐這個(gè)大舞臺(tái)上發(fā)揮自己的才華。第四做事都要用心。正如公司的李總所說(shuō)的,“要做的事雷厲風(fēng)行,在做的事精益求精”。在往后的工作中,無(wú)論我們做什么事情都要用心努力去做好。第五,要有良好的心態(tài)。萬(wàn)丈高樓平地起,我們剛?cè)肼毝际菑幕鶎幽ゾ毱饋?lái)的,在工作中事無(wú)大小,要時(shí)刻保持良好的心態(tài),做到精益求精,而不是好高騖遠(yuǎn),眼高手低。先把自己的基本功打扎實(shí)了,以后機(jī)會(huì)來(lái)了才有能力去把握。 現(xiàn)在的我們猶如一張白紙,青春的激情在渲染著色彩,我們要盡快的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),更好更快的成長(zhǎng),盡快進(jìn)入角色的轉(zhuǎn)變,融入到我們大唐的同心文化中去,在“出成績(jī)、出經(jīng)驗(yàn)、出人才”的嶄新階段,努力的提升自己,使自己為公司所用,成為公司的人才。