動物醫(yī)學畢業(yè)論文1

　　[摘要]動物醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性較強的專業(yè),為使學生成為合格的優(yōu)秀型實用性人才,達到教育的真正目的,在教學過程中,必須注重理論聯(lián)系實際,提高學生綜合能力;通過改進理論教學,突出并強化重難點;注重教師自身素質培養(yǎng),當增加實踐教學環(huán)節(jié),以做到理論和實踐教學有機地結合。

　　[關鍵詞]動物醫(yī)學專業(yè) 理論與實踐 教學改革 探討

　　當前,培養(yǎng)社會需要的動手能力強且具有創(chuàng)新精神的高素質人才已成為高等院校人才培養(yǎng)的重要內容,也是實施高校教育教學改革的重要目標。動物醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性及應用性很強的專業(yè),在很多農業(yè)院校自建校起就已開設,為提高學生綜合能力,動物醫(yī)學專業(yè)理論與實踐教學改革已刻不容緩,佳木斯大學作為一所綜合性大學,動物醫(yī)學專業(yè)如何發(fā)展、已成為學校、院系領導、專任教師必須思考的問題。如何解決、如何發(fā)展關系到學校生存、教師職業(yè),為此,我們必須加以重視并提出合理化建議。

　　一、調整理論教學,應用多媒體,并注重理論聯(lián)系實際

　　通過應用多媒體等教學手段,使傳統(tǒng)動物醫(yī)學理論教學方法有所改變,由過去的板書變?yōu)樯鷦有蜗蟮恼n件,由填鴨式教學變?yōu)閱�發(fā)誘導式教學,并在教學過程中結合大量生產實際,注重各學科之間的關系。同時,更新主干課教材,調整教學計劃和一部分授課內容,如在動物傳染病課程中增加了人畜共患病和寵物(犬、貓等)傳染病的篇幅。并增加一些畜禽傳染病圖譜,進一步完善知識體系。授課內容必須突出重難點,尤其注重理論聯(lián)系臨床實際,做到學以致用。

　　二、加強實驗教學,培養(yǎng)獨立創(chuàng)造力,增強科學研究意識

　　建立和完善實踐教學管理體制,加強實驗室建設,建立和完善實踐、實習教學基地,利用校企合作整合教學資源,利用大學現(xiàn)有的實驗設施并加以完善,使教學資源做到最佳整合應用。實踐、實習教學基地的建立和完善可以給學生提供充分的動手機會,進而激發(fā)學生的創(chuàng)造性,使學生的科研意識進一步增強,要注重以學生為主體的實驗教學改革。

　　三、多層次教學因材施教,培養(yǎng)現(xiàn)代獸醫(yī)專門人才

　　對不同層次學生教學應制定不同的培養(yǎng)目標和采用不同的教學方法。但整體上應采取厚基礎、寬口徑、重實踐,這也是我們平時所說的素質教育。對于本科生采取打實基礎,重點突出;對于研究生采取講授重點,介紹進展,拓寬思路;對于專科生采取實用速效的教學方法,使這部分學生能夠快速進入社會。佳木斯大學動物醫(yī)學專業(yè)教學應以與生產實際結合為主,并為本科院校培養(yǎng)一些優(yōu)秀學生。

　　四、加強教師的實踐鍛煉,提高教師的臨床水平,提高教師自身綜合素質

　　只有教師真正深入生產實踐,把經驗用鮮活的臨床事例加以展示,學生會對所學知識產生很濃厚的興趣,有利于學生的理解和記憶。同時,教師必須親自指導學生實習和實踐,在實習和實踐的過程中,學生可以隨時得到指導,教師的臨床技能和業(yè)務素質會得到更大的提高,在以后的教學工作中會更加完善。

　　五、加強動物醫(yī)學專業(yè)臨床教學實踐――醫(yī)教結合

　　醫(yī)教結合是培養(yǎng)合格人才的基礎。為此,獸醫(yī)院建立迫在眉睫,并且養(yǎng)殖廠等實習基地會為動物醫(yī)學專業(yè)學生提供大量的動手機會,使學生能夠熟練地進行臨床常見手術。培養(yǎng)他們的臨床實踐技能和動手能力。同時,醫(yī)教結合是培養(yǎng)師資隊伍、提高教學質量的基礎,獸醫(yī)院和養(yǎng)殖場所給教師創(chuàng)造提高動手能力和診療水平的條件和環(huán)境。另外在競爭機制下,教師不斷豐富自己的理論基礎,并加以驗證,從實踐中獲得大量臨床經驗,做到教學相長,從根本上解決教學質量下降、畢業(yè)生臨床不過關的狀況。醫(yī)教結合是辦好臨床教學醫(yī)院的基礎,獸醫(yī)院和養(yǎng)殖場所的建立會對學院乃至大學的發(fā)展帶來巨大的影響。

　　總之,佳木斯大學動物醫(yī)學專業(yè)為�？茖�業(yè),而�？平逃�教學目標是培養(yǎng)社會所需要的應用型人才。動物醫(yī)學專業(yè)理論和實踐教學改革的重點應立足于理論和實踐有機的結合,通過調整理論教學改革、加強實踐教學,利用大學現(xiàn)有的資源,新建和聯(lián)系新的實習和實踐場所,使教師和學生的實踐技能得到大的提高。同時,教師的實踐技能和動手能力的不斷提高,也會進一步帶動學生的專業(yè)技術水平的提高。

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動物醫(yī)學畢業(yè)論文2

　　淺談畜牧獸醫(yī)公共服務體系建設研究

　　摘 要：畜牧行業(yè)作為農村經濟重要的支柱，在促進農村經濟發(fā)展方面起到了非常重要的作用，因而，需要與當?shù)貙嶋H相結合，努力促進農村畜牧行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。農村畜牧行業(yè)的發(fā)展離不開技術支持，而最關鍵的因素就是畜牧獸醫(yī)公共服務體系建設。文章對此進行了重點分析。

　　關鍵詞：畜牧獸醫(yī);公共服務體系;農村經濟

　我國的畜牧業(yè)也伴隨著國民經濟的發(fā)展，而取得了不錯的發(fā)展成果。其作為農村經濟一大支柱產業(yè)，對于我國經濟的發(fā)展有很重要的促進作用。畜牧行業(yè)的進一步發(fā)展，不僅要依靠國家政策的扶持，還需要有良好的技術支持，特別是要在畜牧醫(yī)療服務方面做出更多努力，所以，需要進一步加強農村畜牧獸醫(yī)公共服務體系建設。

　　一、農村畜牧獸醫(yī)公共服務體系

　　1.體系的主要構成。我國農村畜牧獸醫(yī)公共服務體系的構成單元，包括很多個不同的單位。“這個體系主要包括基層政府、市場醫(yī)療單位、社會公益服務以及獸醫(yī)個人等組成�！盵1]基層政府在這個體系中扮演的角色主要是宏觀調控者，是從整體上對畜牧獸醫(yī)服務體系的發(fā)展進行宏觀上的管理和調控。以便將國家最新政策提供給畜牧行業(yè)，逐步規(guī)范畜牧業(yè)市場，對于該行業(yè)的衛(wèi)生監(jiān)督還要做進一步加強，甚至在必要的時候，免疫服務強制執(zhí)行;其中的社會服務機構是屬于公益性質的，在技術培訓和醫(yī)療檢查方面都要定期組織，在疫情發(fā)生的時候，疫情控制服務要提供的及時到位。有些社會公益服務機構會考慮到畜牧行業(yè)的內部交流問題，就會選擇很多不同種類的報紙進行承辦，或者是有關畜牧信息的刊物，還通過一些企業(yè)講座的定期舉辦企業(yè)講座來實現(xiàn)交流的目的。以此來對政府起到輔助作用，以便共同努力實現(xiàn)本區(qū)域畜牧行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展;畜牧行業(yè)還有屬于自己的協(xié)作服務機構，協(xié)調作用的發(fā)揮首先是建立在主市場控制的前提下，從而對畜牧原料生產、防疫技術和養(yǎng)殖等工作進行協(xié)調，從而達到改良畜牧品種的目的，并對可能發(fā)生的環(huán)境污染進行很好的預防;其中的市場化服務單位，多種多樣，類型很多，獸醫(yī)藥店和藥物診所等是其中主要的單位，這類單位主要是為畜牧行業(yè)提供醫(yī)療方面的服務，要求提供的藥品盡可能是那些療效非常好的，在醫(yī)療診治和治療指導等方面也要提供最正確的指導。畜牧行業(yè)的疫病防治問題基本上都離不開它的支持，這類單位也可以說就是其最基層的單位。

　　2.存在的問題。目前，我國農村的畜牧醫(yī)療公共服務體系盡快有了不錯的發(fā)展成效，然而很多不同因素還是對其產生了不小的影響，這也導致了其還有很多的問題存在，對于畜牧行業(yè)的發(fā)展來說，這也是非常關鍵的因素。

　　(1)沒能合理地進行人員配置，我們知道畜牧獸醫(yī)公共服務體系盡管組成部分包含了很多個不同的層次，然而就這些服務渠道來說，不管是哪一個層次的，從我國的整體畜牧獸醫(yī)公共服務體系來看，在人員配置方面都還存在著非常嚴重的問題。首先，服務體系中的服務人員普遍存在較低素質的問題，當然這一問題，也是我國農村地區(qū)普遍會存在的問題。因為農村地區(qū)普遍存在比較差的經濟條件，在基礎設施方面存在很不健全的普遍現(xiàn)象，我們所需要的比較專業(yè)的高素質人才，就難以將其吸引到農村地區(qū)來。其次，普遍存在對人員不合理地分配問題，普遍存在的現(xiàn)象是在最基層工作的不是那些基層需要具有真正實踐經驗的專業(yè)人員，缺乏專業(yè)素養(yǎng)比較高的人才。對于架設我國農村畜牧公共服務體系來說，這里提到的問題都會很大程度影響到它的發(fā)展，那么一旦有嚴重的疫情發(fā)生就難以將其及時地抑制住。

　　(2)薄弱的技術力量，畜牧醫(yī)療技術很大程度上關系到我國農村畜牧業(yè)的發(fā)展。然而現(xiàn)實情況是，我國畜牧醫(yī)療服務技術因為受到經濟條件的局限，在總體水平上還很薄弱，盡管已將一些較為先進的儀器和藥品引進來了，但相關工作人員卻缺乏對這些先進技術的理解，因而造成這些問題不能從根本上得到解決。若要一旦有復雜嚴重的病情發(fā)生，就難以做到診治的及時，那么，農民就會因此遭受慘重的經濟損失。

　　(3)尚未完善的體制，不完善的體制可以看出，公共服務體系單一的資金來源是最為主要的表現(xiàn)，這就造成了無法有效解決相關的醫(yī)療研究課題，沒有辦法進行基礎的技術培訓，也不能采用先進的器械來進行治療。就其產生原因，主要還是在于較為分散的畜牧醫(yī)療社會化服務機構，這就直接造成了資金難以真正形成一定的規(guī)模，一定規(guī)模的資金支持也就也就無法實現(xiàn)，最終就造成了技術服務難以真正到位。

　　二、解決對策

　　1.做好系統(tǒng)化管理

　　基于畜牧獸醫(yī)醫(yī)療公共服務體系的系統(tǒng)化管理，那么在系統(tǒng)的建設和完善方面就能得到有效地促進。先是對新型人才的引進，在人力資源方面，力求最大限度地為服務體系提供足夠的先進服務支持，貫徹執(zhí)行定崗定員制度。其次，應該將基層公益部門的服務功能充分地發(fā)揮出來。農民對于防疫知識普遍都較為缺乏，因而基層公益部門就需要考慮到這一點，以便能為其提供定時的最佳服務，使得農民的預防意識能得到進一步提高。

　　2.使服務體系朝著標準化、市場化和多元化的方向發(fā)展[2]

　　我國市場經濟的迅猛發(fā)展，也帶動了不同行業(yè)的朝著市場化發(fā)展程度越來越深的趨勢發(fā)展，如今的走向和發(fā)展趨勢標準化、多元化和市場化。只有讓服務體系朝著這個方向發(fā)展，才能對農村畜牧醫(yī)療公共服務體系建設起到促進和推動作用。應該對經費進行統(tǒng)一管理，前提是正常工作不能收到影響，在工作人員的培訓方面要做到定時和不定時同時進行，與此同時，要將一些先進的設備及時地引進來。市場化方向是這個體系必須發(fā)展的方向，只有這樣才能將市場的調配功能充分地發(fā)揮出來。

　　3.完善服務體系內的體制

　　政府對科學合理的法律規(guī)范的制定，一定要以本地區(qū)畜牧行業(yè)的整體發(fā)展狀況為依據(jù)，另外，對行政管理和執(zhí)法力度要做進一步地加強，從而使服務體系的正常運行能夠得到保障，同時也能確保社會組織和個人都能將各自的職能充分地發(fā)揮出來。

　　三、結束語

　　我國的畜牧行業(yè)持續(xù)發(fā)展，并逐漸走向成熟，所以對農村畜牧獸醫(yī)公共服務體系建設進一步加強，如今已經是社會經濟發(fā)展的必然。但首先決不能脫離本地區(qū)的發(fā)展實際情況，在此基礎上，通過一系列措施的施行來促使農村畜牧獸醫(yī)公共服務體系建設的進一步發(fā)展。

動物醫(yī)學畢業(yè)論文3

　　引言

　　每門專業(yè)課程都有其基礎課程，畜牧獸醫(yī)專業(yè)也不例外。化學就是其基礎課程之一，是從事畜牧獸醫(yī)專業(yè)科學工作者必須掌握的一門工具。在高職院校的教學中，化學課程作為其它專業(yè)課的專業(yè)平臺作用尤其重要。但是，筆者根據(jù)多年的教學經驗，發(fā)現(xiàn)在高職院校的化學教學中的一些教學方法亟待改革。

　　1.化學在畜牧獸醫(yī)專業(yè)中的地位

　　1.1基礎化學的作用

　　基礎化學是整個化學學科的基礎，而化學又是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基礎課程，因此，基礎化學在畜牧獸醫(yī)領域有著不可替代的作用。掌握基礎化學是學好畜牧獸醫(yī)專業(yè)課的前提。

　　1.2分析化學的作用

　　分析化學中包含的各種分析方法在現(xiàn)代科學中有著廣泛的應用，因而在畜牧獸醫(yī)專業(yè)中有著很重要的作用。例如，由于分光光度法的操作簡便、分析快速等特點，在獸藥品的分析中應用廣泛。

　　1.3生物化學的作用

　　其任務主要是了解生物的化學組成、結構及生命過程中各種化學變化。隨著科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代生物技術在畜牧獸醫(yī)專業(yè)領域得到了充分的應用。因此，學習了解生物化學的知識，對深入學習本專業(yè)的知識有著極大的促進作用。

　　2.教學實踐中存在的主要問題

　　2.1重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)

　　多數(shù)學校在課程設置的時候，大部分的教學時間安排給課堂教學，而安排的實驗、實習環(huán)節(jié)很少。這種現(xiàn)象的形成一方面是由于很多高職院校缺乏資金;另一方面是由于學校對實踐環(huán)節(jié)沒有給予足夠的重視。因此，教師花大量的時間進行課堂教學，學生則死記硬背書本上的知識。由于沒有實踐環(huán)節(jié)檢驗學習的成果，學生們往往會在學習結束后就將所學的知識忘記。這樣根本就達不到高職實踐教學的效果。

　　2.2教材不能適應發(fā)展

　　有的學校所用的教材中的內容陳舊。現(xiàn)代科學的發(fā)展飛速猛進，尤其是化學的發(fā)展更是日新月異，然而，有的教材中的大篇幅內容還是注重于傳統(tǒng)知識的講解，對現(xiàn)在化學知識的進步卻很少闡述。其次，教材的編排中啟發(fā)性和趣味性的知識過少，學生在學習過程中沒有興趣，這樣就達不到教學的目的。

　　2.3課程設置不合理

　　在正常的教學設置下，化學等基礎課程應該在大一上學期開設，以滿足以后專業(yè)課學習的需要。然而，由于擴招導致教師、教室和實驗室等教學資源短缺，有的學校就將基礎化學課程延后至后面學期，這就導致化學課和其它基礎課同時上課的局面。其次，由于教學資源有限，高職基礎教學中壓縮基礎課教學的現(xiàn)象就在所難免。教學時間不能得到保證，教學效果必定打折。

　　2.4學生的學習態(tài)度不端正

　　學生對待專業(yè)課和專業(yè)基礎課的態(tài)度不同。很多學生認為，只要學好專業(yè)課，專業(yè)基礎課就可以不用認真學習。比如，對待有機化學的態(tài)度就不像對待動物營養(yǎng)和獸醫(yī)臨床診斷等專業(yè)課那么積極，因此學生上課也不積極。由于這種思想的存在，導致了對化學基礎課的認識程度不夠。

　　3.探討化學課程教學的改革方法

　　3.1以提高學生的綜合素質為導向，探索多樣化的教學方法

　　現(xiàn)代社會需要的人才是綜合性的人才，如果學生只學習到書本上的知識，顯然在走上社會后無法適應激烈的社會競爭，因此，在教學中探索如何提高學生的綜合素質顯得尤為重要。在探索教學方法上，我們不是要完全顛覆傳統(tǒng)的教學方法，而是要對傳統(tǒng)的教學方法進行改革之后，再加入新的教學理念，比如將互動教學等教學方法引入，并且要重視多種教學方法的優(yōu)化配置，注重教學效率。設置一些新穎的課題，充分調動學生的課堂參與積極性，讓學生從多角度進行思考，訓練開放性思維。此外，對學生進行多角度考核評價。在對學生進行測評的時候，要將平時測驗，課堂提問等的成績與期末考試的成績一起加全后計入最后的成績。同時，教師要多讓學生了解社會，參與社會實踐，將所學的知識與社會聯(lián)系起來，以加深對所學知識的認識。

　　3.2引入合適的教材

　　由于教材不能適應教學的需要，所以要引入能適應畜牧獸醫(yī)專業(yè)化學課程教學的教材。教材應該具有以下特色：(1)內容新穎，能與現(xiàn)代化學的發(fā)展和社會應用相同步。(2)趣味性、啟發(fā)性與知識性相結合，能吸引學生的興趣，并能拓展學生的知識面。(3)內容編排深入淺出，既有一定的深度，但不能晦澀難懂。(4)突出實用性，緊密聯(lián)系畜牧獸醫(yī)專業(yè)隊化學的需要。具備合適的教材后，才能使教學的效果提高。

　　3.3設置合理的課程教學時間

　　學校在課程安排時，將化學等基礎課程安排在第一學期進行教學，并且要將授課時間長短合理安排，不能只講時間壓縮，應當保證學生有充足的時間學習化學課程，并應在學習專業(yè)基礎課前學習完化學基礎課，這樣才能使專業(yè)課的學習效果有保障。

　　3.4培養(yǎng)學生的自主性學習能力

　　學生的思維是具有可塑性的，因此在教學的過程中，多采用現(xiàn)代教學手段和技巧，充分調動學生的興趣和潛能。教師在教學的過程中，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學方法，而應大膽創(chuàng)新，根據(jù)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的需要，不斷調整化學課的教學內容。教師要注重教學的互動性，調動學生學習的主動性，讓學生明白化學對自己專業(yè)的重要性。只有讓學生在思想上改變傳統(tǒng)的化學課程的學習觀念，變被動學習為主動學習，才能使化學教學效果有實質性的效果。

　　結論

　　培養(yǎng)學生的科學思維與科學文化素質是高職教學的主要目的。由于化學是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基礎課，因此培養(yǎng)學生的化學思維能力和改革化學課程教學方法，為培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才有著重要的作用。