法學(xué)本科畢業(yè)論文
畢業(yè)論文按一門(mén)課程計(jì)，是普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、高等專(zhuān)科學(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專(zhuān)業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，為對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)、撰寫(xiě)的論文。從文體而言，它也是對(duì)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行 科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年（學(xué)期）進(jìn)行。
法學(xué)本科畢業(yè)論文1
一、論文題目
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與主題的第一個(gè)重要信息，也是編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息。論文題目應(yīng)當(dāng)符合下列要求：
第一，準(zhǔn)確得體。畢業(yè)論文題目應(yīng)當(dāng)能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。
第二，簡(jiǎn)短精煉。畢業(yè)論文題目用詞應(yīng)當(dāng)精煉，如果簡(jiǎn)短題名不足以顯示論文內(nèi)容，可以通過(guò)加副標(biāo)題來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。
第三，外延和內(nèi)涵要恰如其分。命題若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)。
第四，醒目。論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問(wèn)題。所用字句及其所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目，所產(chǎn)生的效果差別很大，
二、中文內(nèi)容提要（摘要）與關(guān)鍵詞
1、內(nèi)容提要（摘要）
內(nèi)容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。
寫(xiě)作內(nèi)容提要的目的在于：第一，使指導(dǎo)教師在尚未審閱論文全文時(shí)，就能對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)大體上的了解，知道研究所取得的主要成果以及研究的主要邏輯順序：第二，使其他讀者通過(guò)閱讀內(nèi)容提要，就能大略了解作者所研究的問(wèn)題，如果產(chǎn)生共鳴，則再進(jìn)一步閱讀全文。因此，內(nèi)容提要應(yīng)把論文的主要觀點(diǎn)提示出來(lái)，使讀者一看就能了解論文內(nèi)容的要點(diǎn)。內(nèi)容提要一般不超過(guò)300字。
2、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，是為了適應(yīng)計(jì)算機(jī)檢索的需要而提出來(lái)的，位置在內(nèi)容提要之后。關(guān)鍵詞選得是否恰當(dāng)，關(guān)系到論文被檢索和被利用的機(jī)率。關(guān)鍵詞一般不超過(guò)5個(gè)。
三、英文內(nèi)容提要（摘要）與關(guān)鍵詞
英文內(nèi)容提要（摘要）與關(guān)鍵詞是將中文內(nèi)容提要（摘要）與關(guān)鍵詞的內(nèi)容用英文予以表述。
四、正文
正文字?jǐn)?shù)以8000字左右為宜，不得超過(guò)10000字。
五、注釋
注釋統(tǒng)一用腳注，一般不少于10處。
六、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是指作者在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中所查閱參考過(guò)的資料，它應(yīng)列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻(xiàn)至少有兩個(gè)好處：一是可以使畢業(yè)論文答辯組的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據(jù)：二是便于研究同類(lèi)問(wèn)題的讀者查閱相關(guān)的觀點(diǎn)和材料。參考文獻(xiàn)不得少于8種。
法學(xué)本科畢業(yè)論文2
為了統(tǒng)一規(guī)范法學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科)畢業(yè)論文格式，現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文格式作如下要求：
1、統(tǒng)一使用A4紙，單面打印、裝訂，必須用黑色墨打印。
2、畢業(yè)論文形式要完整，應(yīng)當(dāng)包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻(xiàn)資料目錄。
3、封面格式要求：封面左上角“開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文”，黑體，小四號(hào);畢業(yè)論文題目，小二號(hào)黑體字;封面中間靠下：依次為——姓名、學(xué)號(hào)、學(xué)校(所在市級(jí)電大)、指導(dǎo)教師、寫(xiě)作時(shí)間，四號(hào)字、黑體，2倍行距。
封面格式示范：
開(kāi)放教育試點(diǎn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號(hào)字、黑體)
論文題目(小二號(hào)黑體字)
姓名：
學(xué)號(hào)：
學(xué)校：
指導(dǎo)教師：
寫(xiě)作時(shí)間：
(四號(hào)字、黑體，2倍行距，居中排列)
4、目錄頁(yè)：目錄，宋體，小三號(hào);目錄的具體內(nèi)容，宋體，小四號(hào)。
5、論文摘要頁(yè)：論文摘要，宋體，小三號(hào);論文摘要的內(nèi)容，500字左右，宋體，小四號(hào);關(guān)鍵詞，宋體，小四號(hào)。
6、正文：論文題目，小二號(hào)黑體字;正文中的大標(biāo)題，小三號(hào)黑體字;正文內(nèi)容，小四號(hào)宋體字，正文字?jǐn)?shù)不得少于6000字。
7、注釋?zhuān)鹤⑨專(zhuān)∪?hào)黑體;注釋內(nèi)容，宋體五號(hào)字。
8、參考文獻(xiàn)資料：參考文獻(xiàn)資料，小三號(hào)黑體;參考文獻(xiàn)資料內(nèi)容，宋體五號(hào)字。
9、對(duì)所引用的他人的觀點(diǎn)、參考的文獻(xiàn)要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來(lái)，注明作者、書(shū)籍名稱(chēng)或刊物、出版社、出版時(shí)間、頁(yè)數(shù)等)，引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來(lái)源。
10、正文段落的行間距：縮進(jìn)，左：零字符，右：零字符;間距，段前：0行，段后，0行;1.5倍行距。
11、論文裝訂順序
(1)封面
(2)目錄
(3)摘要
(4)正文
(5)注釋
(6)參考文獻(xiàn)
法學(xué)本科畢業(yè)論文3
一、法學(xué)本科畢業(yè)論文選題導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換
在傳統(tǒng)的本科畢業(yè)論文寫(xiě)作訓(xùn)練中，選題偏重立法論角度，而缺少解釋論角度；論證方式采用教科書(shū)式的闡發(fā)，而不是嚴(yán)密的推導(dǎo)；論證結(jié)論難有價(jià)值。不僅浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和學(xué)習(xí)資源，而且，使得學(xué)生對(duì)法學(xué)研究乃至對(duì)法學(xué)知識(shí)留下了惡劣的感性評(píng)價(jià)。而司法實(shí)踐中真正需要的法律論證能力，由于沒(méi)有教師的系統(tǒng)指導(dǎo)，只能留待學(xué)生到工作中自己進(jìn)行碎片式的摸索和碰壁后的自悟了。解決上述問(wèn)題的方法，可能有很多種，但是，從目前國(guó)外法科學(xué)生的培養(yǎng)方法來(lái)看，普遍性的規(guī)律在于，法科畢業(yè)論文，甚至是學(xué)習(xí)中間的論文寫(xiě)作，都應(yīng)該樹(shù)立以司法適用為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，而不是樹(shù)立以培養(yǎng)法學(xué)家為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)。具體而言，需要改變以下三個(gè)方面的觀念。
第一，法科論文的寫(xiě)作價(jià)值目標(biāo)，從立法建議導(dǎo)向到司法適用導(dǎo)向。所謂立法建議導(dǎo)向，指論文的論述結(jié)論，是建議法律的立改廢。由于我國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律體系基本完備，法律研究的主要問(wèn)題已經(jīng)從研究法律的立改廢進(jìn)入研究法律的解釋適用規(guī)律，立法建議導(dǎo)向的論文寫(xiě)作，難有價(jià)值。
第二，法科論文的訓(xùn)練能力目標(biāo)，從訓(xùn)練學(xué)生的理論思辨能力到訓(xùn)練學(xué)生的法律適用方法。從培養(yǎng)法律適用能力導(dǎo)向上看，司法適用中，找法、解釋法律、事實(shí)辨認(rèn)和法律說(shuō)服能力等才是學(xué)生最為急缺進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的能力。
第三，法科論文的成果形式，從著書(shū)立說(shuō)到案例研判。要求僅僅進(jìn)行了四年法學(xué)初步訓(xùn)練的法學(xué)本科生，進(jìn)行著書(shū)立說(shuō)式的論文寫(xiě)作，不僅高估了學(xué)生的寫(xiě)作能力，更低估了法學(xué)研究的專(zhuān)業(yè)性和嚴(yán)肅性。要求學(xué)生進(jìn)行案例研析式的寫(xiě)作，才更加符合法學(xué)本科畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)目標(biāo)。
二、法學(xué)本科畢業(yè)論文
學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復(fù)古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識(shí)剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭(zhēng)看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話(huà)題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)
寫(xiě)作訓(xùn)練，是大陸法系法科學(xué)生的傳統(tǒng)做法，德國(guó)、日本、韓國(guó)的法學(xué)本科教育中，教授將具體案例交給學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)該案例寫(xiě)出分析報(bào)告，報(bào)告要求學(xué)生找法準(zhǔn)確、解釋合理、論證深入、符合司法習(xí)慣，并且要考慮案件解決的其他社會(huì)影響因素。因此，論文寫(xiě)作不僅要求學(xué)生翻閱查找大量法律法規(guī)、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，還要求學(xué)生根據(jù)本案調(diào)查法官和律師的司法心理和判決習(xí)慣。本文主張?jiān)谖覈?guó)法學(xué)本科畢業(yè)論文訓(xùn)練中，引入這種培養(yǎng)方式，并就該方式具體的運(yùn)作流程設(shè)計(jì)如下。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，案例材料的選取。案例材料應(yīng)該盡量遵循實(shí)例原則，在教師自己從業(yè)的判例中選取適例為佳，因?yàn)檫@種案例，第一手材料最為豐富，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供案件的基本經(jīng)過(guò)，也能為學(xué)生提供案件的各種證據(jù)和訴訟文書(shū)，有利于訓(xùn)練學(xué)生從最原始的材料中認(rèn)定事實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找證據(jù)等能力。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，論文題目的確定。案例研析型論文，并非簡(jiǎn)單的案例研析。而是要在案例中，選取案例所體現(xiàn)的重要爭(zhēng)議點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上論證。所以在選取案例之后，還要選取與研判案例中的爭(zhēng)議點(diǎn)，并且確定論文寫(xiě)作的立場(chǎng)（控方、辯方還是裁方），這都需要指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與分工。另外，還要注意判斷學(xué)生選題的題目的大小與難易。不宜選取太大或太難的題目。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，法律、相關(guān)案例與學(xué)術(shù)成果的獲得。這是一個(gè)廣義“找法”的過(guò)程，司法實(shí)踐中，如何獲得能夠支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)，包括現(xiàn)行法、相關(guān)判例以及權(quán)威學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，至關(guān)重要。需要指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用各種工具和方法。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)司法習(xí)慣和案外因素的調(diào)研。影響案件判決的，絕不僅僅是法律、判例和學(xué)者論著，法官判決中的司法習(xí)慣和判決心理以及其他案外因素，都會(huì)影響法官對(duì)案件事實(shí)的識(shí)別，也會(huì)影響法官對(duì)法律解釋的立場(chǎng)，進(jìn)而影響最終判決。一篇有價(jià)值的案例研析型論文，不僅要通過(guò)文獻(xiàn)資料法搜集法律、判例和學(xué)者論著，還要通過(guò)調(diào)研的方法搜集司法習(xí)慣和案外影響因素。并評(píng)價(jià)其影響的方式（影響事實(shí)認(rèn)定還是影響法律解釋?zhuān)只蛴绊懥啃袒蛸r償數(shù)額的量定）程度和合理性。
第五個(gè)環(huán)節(jié)，論文寫(xiě)作與修改。這是最基本的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)中，訓(xùn)練最基本的謀篇布局、論證方法和語(yǔ)言運(yùn)用能力等。
三、法學(xué)本科畢業(yè)論文的訓(xùn)練目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
案例研析型論文，應(yīng)該遵守其特定的，符合司法實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，主要包括以下幾方面。
1.案件事實(shí)類(lèi)型化準(zhǔn)確。即對(duì)案件爭(zhēng)議問(wèn)題性質(zhì)的歸納準(zhǔn)確，能夠明確屬于民事案件還是刑事案件。屬于民事案件的，是侵權(quán)還是違約，侵犯哪種權(quán)利；刑事案件的，屬于哪個(gè)罪名范圍的問(wèn)題。
2.找法全面、準(zhǔn)確。能夠查找到全部現(xiàn)行適用的法律、法規(guī)、司法解釋?zhuān)荒軌虿檎业阶罡咴阂约氨臼〖?jí)高院的相關(guān)權(quán)威判例；如果沒(méi)有上述兩種依據(jù)的，能夠找到其他省份的判例，或者找到多名權(quán)威學(xué)者的論著。
3.解釋合理：對(duì)所找到的法律、法規(guī)、司法解釋?zhuān)軌蛘_運(yùn)用法的解釋方法，恰當(dāng)處理法律中的模糊沖突與空白，能夠有理有據(jù)地選取合理的解釋結(jié)論。
4.理論論證充分：理論點(diǎn)選取、論證充分，司法判例選取充分、準(zhǔn)確，理論與司法判例運(yùn)用恰當(dāng)。
5.案件攻防點(diǎn)選擇合理：能夠從同一案件的不同立場(chǎng)思考，選取控辯雙方可能最為關(guān)注的焦點(diǎn)，選取本方最有利的攻擊點(diǎn)，并能夠充分準(zhǔn)備好對(duì)方最為薄弱的防衛(wèi)點(diǎn)的防衛(wèi)。攻防點(diǎn)選擇，符合法官接受程度、符合司法習(xí)慣和社會(huì)接受能力。
6.論證推導(dǎo)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：證據(jù)鏈條、法解釋、邏輯判斷過(guò)程嚴(yán)密，能夠得出唯一的結(jié)論，不存在漏洞。
7.術(shù)語(yǔ)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、體例規(guī)范，法言法語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)，論文體例符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
8.表達(dá)流暢，不違反訴訟參與人和社會(huì)的基本情感和表達(dá)方式，可接受性強(qiáng)。
完成上述論文指導(dǎo)，不僅需要學(xué)生的努力，也對(duì)指導(dǎo)教師提出了較高的要求。指導(dǎo)教師不僅應(yīng)從事
法學(xué)理論
相關(guān)信息
案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟(jì)法》課程中應(yīng)用的具體“假論文”背后有什么真問(wèn)題（共3篇）淺論學(xué)習(xí)型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò)探析經(jīng)濟(jì)學(xué)信息范式理論的基本假設(shè)與辨析怎樣寫(xiě)研究性論文撰寫(xiě)方法（共3篇）運(yùn)用政治理論指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作關(guān)于區(qū)分法條競(jìng)合與想象競(jìng)合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)模式改革
研究，也要從事司法實(shí)踐，才能具備選取恰當(dāng)案例，熟練進(jìn)行法律解釋和法律適用等能力。只有指導(dǎo)教師熟悉司法習(xí)慣、法官心理和社會(huì)心理，論文的指導(dǎo)和寫(xiě)作才不至于閉門(mén)造車(chē)、坐而論道。
參考文獻(xiàn)：
[1][德]卡爾·拉倫茨.法學(xué)方法論[M].陳愛(ài)娥，譯.商務(wù)印書(shū)館，20xx.
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基金項(xiàng)目：本文為河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)教學(xué)項(xiàng)目研究最終研究成果，項(xiàng)目名稱(chēng)：司法實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)下的法學(xué)本科畢業(yè)論文訓(xùn)練模式研究（20xxJYY05），項(xiàng)目主持人：王韜。
法學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿
每一次“答辯”都可以成為我們快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，這并不是空穴來(lái)風(fēng)。天才畢竟是少數(shù)，對(duì)我們大多數(shù)普通人而言，多多準(zhǔn)備，大膽嘗試，才有可能獲得進(jìn)步。下面和小編一起來(lái)看法學(xué)本科畢業(yè)論文答辯稿，希望有所幫助。
尊敬的評(píng)委老師：
大家早上好！
我叫xxx，是20XX級(jí)法學(xué)XXX班的。我的畢業(yè)論文題目是《論行政執(zhí)法工作的人性化》。本論文是在老師的悉心指點(diǎn)下完成的。在這里我向老師表示由衷的感謝，可以說(shuō)沒(méi)有他的幫助我很難順利完成這兩年的學(xué)業(yè)。同時(shí)我也想借此機(jī)會(huì)向這兩年來(lái)傳授給我知識(shí)的其他各位老師表示深深的敬意！
下面我就對(duì)我的畢業(yè)論文的基本內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述：
我想從以下四個(gè)方面對(duì)這篇論文的寫(xiě)作進(jìn)行介紹：首先是選題的過(guò)程；其次是選題的目的；再次是論文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容；最后談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒帯?p> 首先，選題的過(guò)程
去年10月份的時(shí)候老師給我們布置了寫(xiě)畢業(yè)論文的任務(wù)，經(jīng)過(guò)老師同意我決定寫(xiě)行政法這方面。但具體的.題目還一時(shí)沒(méi)想好。在思考題目與查找相關(guān)資料時(shí)我看到了，現(xiàn)今討論最熱門(mén)的是行政機(jī)關(guān)執(zhí)法的問(wèn)題。行政執(zhí)法活動(dòng)涉及社會(huì)生活的方方面面，行政部門(mén)相互牽制相互聯(lián)系。
在平時(shí)的工作和生活中有的執(zhí)法人員不是把自己看成人民的公仆，而是做官的老爺對(duì)人民群眾冷、硬、橫，甚至依仗權(quán)力踐踏人民群眾的合法權(quán)益，循私舞弊、以權(quán)謀私、欺壓百姓，嚴(yán)重?fù)p害人民的利益。例如某次在電視上看到關(guān)于稅收?qǐng)?zhí)法不合理的案例，在目前的執(zhí)法狀況里由于受到許多主觀與客觀方面的影響，多少存在著一些該處罰的不處罰，隨意處罰或者執(zhí)法態(tài)度惡劣等不合理的現(xiàn)象。
某法學(xué)院本科畢業(yè)論文要求
為規(guī)范我院網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文寫(xiě)作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫(xiě)作論文時(shí)應(yīng)嚴(yán)格參照本要求的各項(xiàng)規(guī)定。
一、論文裝訂
1．論文必須使用規(guī)范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。
2．論文一律在左側(cè)裝訂。
論文裝訂順序如下：
（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的封面，不得使用復(fù)印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫(xiě)準(zhǔn)確、完整、清晰；
（2）論文評(píng)定紙：使用由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的評(píng)定紙；
（3）論文原創(chuàng)聲明：論文原創(chuàng)聲明的格式參見(jiàn)附件1，須打印后親筆簽名；
（4）內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要一般為300字。在內(nèi)容摘要所在頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的`關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3－5個(gè)；（內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號(hào)宋體字，具體格式參見(jiàn)附件2）
（5）論文目錄：要求使用三級(jí)目錄；
（6）論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分；
（7）參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)的格式要求參照本要求的第三部分。
3．頁(yè)面設(shè)置：
（1）頁(yè)邊距：上下左右均應(yīng)大于2cm；
（2）行間距：20磅（操作：格式 段落 行距 固定值 設(shè)置值20磅）；
（3）字間距：加寬1磅（操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅）；
（4）頁(yè)碼居頁(yè)面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1．論文題目：用小二號(hào)黑體字居中打��；
2．正文以及標(biāo)題采用小四號(hào)宋體字，注釋采取小五號(hào)字；
3．標(biāo)題序號(hào)：一級(jí)標(biāo)題為“一”、“二”、“三”；二級(jí)標(biāo)題為“（一）”、“（二）”、“（三）”；三級(jí)標(biāo)題為“1”、“2”、“3”；四級(jí)標(biāo)題為“（1）”、“（2）”、“（3）”。一級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題后必須加頓號(hào)，二級(jí)標(biāo)題和四級(jí)標(biāo)題之后不許加頓號(hào)，即帶括號(hào)的標(biāo)題不許加頓號(hào)。
例：
一、醫(yī)療事故損害賠償責(zé)任的性質(zhì)
（一）特殊的過(guò)錯(cuò)原則
1、醫(yī)療事故采取無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
（1）我國(guó)現(xiàn)行立法概況
4．論文腳注：論文腳注一律采用word自動(dòng)添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁(yè)底端，采取連續(xù)編號(hào)方式。（操作：插入引用 腳注尾注）
腳注格式（腳注格式部分內(nèi)容引自梁慧星著：《法學(xué)學(xué)位論文寫(xiě)作方法》，法律出版社2006年版，第41－42頁(yè)。略有改動(dòng)。）：
（1）論文類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，刊載出版物及版次，頁(yè)碼。
例：
蘇號(hào)朋：“論信用權(quán)”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁(yè)。
尹田：“論動(dòng)產(chǎn)善意取得的理論基礎(chǔ)及相關(guān)問(wèn)題”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第29卷），法律出版社2004年版，第206－207頁(yè)。
梁慧星：“醫(yī)療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報(bào)》2005年7月13日，第5版。
（2）著作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版社及版次，頁(yè)號(hào)。
例：
梁慧星著：《民法總論》，法律出版社2001年版，第101－102頁(yè)。
李雙元、徐國(guó)建主編：《國(guó)際民商新秩序的理論構(gòu)建》，武漢大學(xué)出版社2003年版，第75頁(yè)。
（3）網(wǎng)上作品類(lèi)：
作者：“文章名”，具體網(wǎng)址，最后檢索日期。
例：
李揚(yáng)：“技術(shù)措施權(quán)及其反思”，載,2006年3月24日最后檢索。
（4）法律法規(guī)類(lèi)：
《法律法規(guī)名稱(chēng)》第x條第x款。（用阿拉伯?dāng)?shù)字表示）
例：
《中華人民共和國(guó)合同法》第91條。（即不可使用“第九十一條”）
（5）法律文書(shū)類(lèi)：
法律文書(shū)號(hào)。
例：
浙江省溫州市中級(jí)人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號(hào)民事判決書(shū)。
三、參考文獻(xiàn)格式
1．參考文獻(xiàn)為小四號(hào)宋體字。一般應(yīng)將參考文獻(xiàn)區(qū)分為期刊類(lèi)、著作類(lèi)、法律文書(shū)類(lèi)。
2．具體格式：
（1）期刊類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，《期刊名稱(chēng)》，卷號(hào)或期數(shù)。
例：
蘇號(hào)朋：“論信用權(quán)”，《法律科學(xué)》，1995年第2期。
（2）著作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版單位，出版年月及版次。
例：
鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社，2003年1月第2版。
（3）法律文書(shū)類(lèi)：
法律文書(shū)號(hào)。
例：
浙江省溫州市中級(jí)人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號(hào)民事判決書(shū)。
四、其它事項(xiàng)
1．認(rèn)真進(jìn)行文字校對(duì)，論文錯(cuò)別字將直接影響論文得分。
2．正文所有小標(biāo)題、各段段首必須空兩格（即空出兩個(gè)中文字符的位置），格式錯(cuò)誤將直接影響論文得分。
3．論文所有標(biāo)點(diǎn)必須采用中文標(biāo)點(diǎn)（除外文文獻(xiàn)外，一律不許使用英文標(biāo)點(diǎn)）；所有數(shù)字必須采用半角，禁止全角數(shù)字。誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字將直接影響論文得分。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
4．注意論文的學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲。
附件1：
北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明
原創(chuàng)性聲明
本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。
論文作者簽名：
日期： 年 月 日
附件2：
內(nèi)容摘要：（小四號(hào)宋體字）
關(guān)鍵詞：（小四號(hào)宋體字）
對(duì)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的“前伸性”問(wèn)題的思考及對(duì)策
摘要： 法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的提高是法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)改革的一項(xiàng)非常重要的工作。對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)法學(xué)本科畢業(yè)論文的能力的 前伸性培養(yǎng)， 需要拓展到整個(gè)法學(xué)本科教育培養(yǎng)過(guò)程中。通過(guò)建立每門(mén)專(zhuān)業(yè)法學(xué)學(xué)科的課程論文寫(xiě)作， 建立培養(yǎng)學(xué)生法律能力的導(dǎo)師制， 以及導(dǎo)學(xué)模式在最后畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的應(yīng)用等方式的應(yīng)用來(lái)提高法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞： 法學(xué)； 本科畢業(yè)論文； 前伸性
法學(xué)本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校法學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定在畢業(yè)前必須完成的能反映其綜合學(xué)習(xí)成果的學(xué)術(shù)論文， 也是學(xué)生在畢業(yè)前提交的一份具有一定科研價(jià)值和使用價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校本科學(xué)生開(kāi)始從事系統(tǒng)的社會(huì)科學(xué)研究的初步嘗試， 是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行社會(huì)科學(xué)研究所取得的成果的科學(xué)表述， 使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 對(duì)法學(xué)中的理論問(wèn)題和司法實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立的分析研究， 并能明確、恰當(dāng)、充分地表述研究的成果， 開(kāi)始學(xué)習(xí)、初步掌握分析和解決某一專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)問(wèn)題的方法， 鍛煉撰寫(xiě)論文以解決某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的能力。
這種能力的培養(yǎng)不僅僅是靠畢業(yè)生第四學(xué)年的一個(gè)學(xué)期來(lái)準(zhǔn)備就可以做好的。而目前法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)前面臨著很多問(wèn)題， 就業(yè)壓力增大，學(xué)生畢業(yè)前的時(shí)間絕大部分用于考研、準(zhǔn)備司法考試、尋找就業(yè)單位等事務(wù)， 從客觀上導(dǎo)致學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的精力投入大打折扣�？梢韵胂�， 由此帶來(lái)的學(xué)生論文質(zhì)量下降問(wèn)題已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。與法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革相結(jié)合， 為進(jìn)一步提高法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量， 提高法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生綜合素質(zhì)， 我們需將撰寫(xiě)畢業(yè)論文所需素質(zhì)培養(yǎng)前伸。
一、 前伸性的含義
何謂前伸性？也就是撰寫(xiě)法學(xué)本科畢業(yè)論文的能力培養(yǎng)需要 前伸， 拓展并延伸到整個(gè)法學(xué)本科教育培養(yǎng)過(guò)程中， 與日常教學(xué)（教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教案、課程論文、學(xué)年論文、課堂案例討論、模擬法庭、社會(huì)實(shí)踐、法律援助等等）相協(xié)調(diào)， 并融入其中。
二、 前伸性注入的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┮�?jiǎng)?chuàng)新教育理念， 加強(qiáng)素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的素質(zhì)： 第一， 寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)。第二， 獨(dú)特的法律思維能力。第三， 嫻熟的法律運(yùn)用能力。第四， 較高的法律研究能力。第五， 應(yīng)用法律思維分析與解決問(wèn)題的研究能力。著名法學(xué)教育家孫曉樓的觀點(diǎn)， 法律人才至少要具備三個(gè)要件： 首先， 要有法律學(xué)問(wèn)； 其次， 要有社會(huì)常識(shí)； 當(dāng)然還要有法律道德。而法律學(xué)問(wèn)、社會(huì)常識(shí)、法律道德卻不完全是大學(xué)校園能培養(yǎng)出來(lái)的， 法學(xué)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)法學(xué)本科生綜合素質(zhì)的重要途徑。[ 1] （ P11）
（二）要完善課程體系， 改進(jìn)教育手段在法學(xué)教育中設(shè)置完整的知識(shí)體系， 改變以往傳統(tǒng)觀念： 法學(xué)本科畢業(yè)論文的撰寫(xiě)僅僅是畢業(yè)前半年的大作業(yè)。法學(xué)本科畢業(yè)論文的撰寫(xiě)需要學(xué)生具備的基本素質(zhì)必須貫徹與體現(xiàn)前期的教學(xué)之中， 并加以有意識(shí)的系統(tǒng)歸納與安排， 體現(xiàn)在課程體系設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)安排、課程考核等諸多環(huán)節(jié)， 將學(xué)生法學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、提高與法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文所具備的能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)課上的案例分析， 課堂討論； 課后的讀書(shū)筆記， 課程論文的練習(xí)； 每學(xué)年的一次的學(xué)年論文的`撰寫(xiě)， 提高法學(xué)學(xué)生的綜合分析判斷能力、法律邏輯推理能力和文字的應(yīng)用能力， 意識(shí)凸顯畢業(yè)論文撰寫(xiě)具備的能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)法學(xué)本科教學(xué)體系中， 并針對(duì)當(dāng)前法學(xué)課程體系做適當(dāng)?shù)母母铩?br />
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在進(jìn)行法學(xué)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步完善課堂內(nèi)或課堂外的專(zhuān)題討論、疑案辨析、法律診所、模擬審判、法律援助服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 使之成為有機(jī)整體。
（四）改革并建立與培養(yǎng)學(xué)生撰寫(xiě)本科論文素質(zhì)相對(duì)接的考核體系改變傳統(tǒng)的單一的考試模式， 增加考核實(shí)踐能力、解決實(shí)際法律問(wèn)題能力的考核環(huán)節(jié)并具體細(xì)化到案例討論、模擬法庭、義務(wù)法律服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等環(huán)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的落實(shí)給學(xué)生以書(shū)面的具體的成績(jī)總評(píng)， 也是我們落實(shí)實(shí)踐教學(xué)改革的一個(gè)突出的方面。
三、法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的改革模式的建議
�。ㄒ唬┙⒚块T(mén)專(zhuān)業(yè)法學(xué)學(xué)科的課程論文寫(xiě)作從本科二年級(jí)開(kāi)始， 法律專(zhuān)業(yè)老師就可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提供一些幫助， 譬如推薦本課程課外法學(xué)專(zhuān)業(yè)讀物、提供本專(zhuān)業(yè)思考題或案例分析題、組織學(xué)生課堂上對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的法律熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題討論、布置課程論文、以及系統(tǒng)講授學(xué)年論文的寫(xiě)作方法、提供查詢(xún)相關(guān)法律資料的途徑和方法， 甚至可以鼓勵(lì)和幫助其中少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生在大學(xué)四年的求學(xué)期間公開(kāi)發(fā)表法律專(zhuān)業(yè)或與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文章。不少學(xué)校還對(duì)在校期間學(xué)生公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)或與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的論文給予等同于畢業(yè)論文的待遇（即學(xué)生在校期間在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文可以免修畢業(yè)論文）。
�。ǘ┙⑴囵B(yǎng)學(xué)生法律能力的導(dǎo)師制法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生法律能力的培養(yǎng)是高等院校教學(xué)計(jì)劃中重要組成部分， 是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計(jì)劃所必須進(jìn)行的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)， 使學(xué)生達(dá)到系統(tǒng)鞏固并擴(kuò)大所學(xué)知識(shí)、創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)， 解決本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的實(shí)際問(wèn)題， 全面訓(xùn)練與提高學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
本科生導(dǎo)師制從二年級(jí)開(kāi)始到第八學(xué)期結(jié)束， 歷時(shí)三年時(shí)間。學(xué)生在第二學(xué)期期末進(jìn)行分組并歸導(dǎo)師管理， 學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)分三個(gè)階段進(jìn)行， 每學(xué)年一個(gè)階段， 每學(xué)年都有不同的訓(xùn)練方式。第二學(xué)年開(kāi)始社會(huì)調(diào)查、法律辯論等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 讓學(xué)生書(shū)面做出實(shí)習(xí)、調(diào)查總結(jié)， 以及做好辯論記錄。第三學(xué)年根據(jù)專(zhuān)業(yè)課的需要可以進(jìn)行法律咨詢(xún)宣傳、模擬法庭， 讓學(xué)生書(shū)面做出咨詢(xún)宣傳總結(jié)、法庭演練記錄。第四學(xué)年可以通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、法律援助等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的鍛煉，讓學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)做出總結(jié)， 也可以通過(guò)法律援助的了解， 整理案件事實(shí)， 能夠運(yùn)用法學(xué)基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論， 聯(lián)系實(shí)際， 注重必要性與可行性分析， 就具體法律問(wèn)題提出利大弊小的解決方案。[ 2 ]
通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo)和督促以及學(xué)生自我能力的提升， 對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和完善教育教學(xué)體系， 樹(shù)立法學(xué)教育是能力教育的理念， 既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和與人溝通的動(dòng)口能力、又培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法學(xué)理論和法律規(guī)則去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)手能力。這對(duì)學(xué)生具備應(yīng)有的理論功底、實(shí)際工作能力和促進(jìn)學(xué)生就業(yè)等都具有重要的應(yīng)用價(jià)值。
�。ㄈ⿲�(dǎo)學(xué)模式在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的應(yīng)用教師的導(dǎo)應(yīng)做到及時(shí)而導(dǎo)、 有序而導(dǎo)、循序施導(dǎo)。[ 3] 有了導(dǎo)師制為前提， 老師對(duì)所指導(dǎo)的畢業(yè)論文學(xué)生的能力素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)方向、以及興趣愛(ài)好就有一定的了解和熟悉， 這有利于在最后一學(xué)期開(kāi)展畢業(yè)論文的指導(dǎo)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 畢業(yè)論文的導(dǎo)學(xué)模式由導(dǎo)、學(xué)、研、修四個(gè)結(jié)構(gòu)組成。
在確定畢業(yè)論文研究方向環(huán)節(jié)， 導(dǎo)師應(yīng)分析學(xué)生有哪些類(lèi)型和層次的學(xué)生， 學(xué)生的學(xué)習(xí)程度如何， 以及學(xué)生的需要和起點(diǎn)能力如何。再者分析環(huán)境， 通過(guò)分析導(dǎo)師了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境及社會(huì)發(fā)展環(huán)境， 從而明確學(xué)生完成畢業(yè)論文的現(xiàn)實(shí)環(huán)境與最佳環(huán)境。還要分析資源， 通過(guò)分析導(dǎo)師應(yīng)明確學(xué)生完成畢業(yè)論文可利用的總體資源。
而學(xué)生應(yīng)在分析的基礎(chǔ)上， 向?qū)熣f(shuō)明自身學(xué)習(xí)情況、興趣、擬確定的研究方向或領(lǐng)域、研究環(huán)境與資源。師生共同分析， 共同確定適合學(xué)生從事的研究方向和領(lǐng)域， 在研究方向的確定上， 可以考慮與學(xué)生今后工作相關(guān)， 有利于保持學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力， 這也與全社會(huì)提倡的終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)，使教育真正成為一種需要。
在開(kāi)題環(huán)節(jié)， 學(xué)生自行撰寫(xiě)選題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀后， 導(dǎo)師在與學(xué)生共同進(jìn)行研究后， 進(jìn)行必要的補(bǔ)充與修正。在進(jìn)入正式研究階段， 學(xué)生依選題分期向?qū)焻R報(bào)階段性研究成果， 導(dǎo)師依據(jù)學(xué)生情況分期給予由淺及深的指導(dǎo)，并在這一過(guò)程中師生應(yīng)共同研究、分析、論證， 反復(fù)修證理解與觀點(diǎn)， 直至最后達(dá)成共識(shí)。在論文的撰寫(xiě)與修改階段， 學(xué)生自學(xué)論文寫(xiě)作格式要求并自行撰寫(xiě)論文草稿， 導(dǎo)師從格式、內(nèi)容方面指出存在的問(wèn)題， 與學(xué)生共同研究修改辦法。在前述各個(gè)環(huán)節(jié)上， 導(dǎo)、學(xué)過(guò)程都應(yīng)制定具體評(píng)價(jià)指標(biāo)，將導(dǎo)、學(xué)過(guò)程的原始記錄與評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)照， 由導(dǎo)師、學(xué)生自評(píng)， 結(jié)合畢業(yè)答辯小組對(duì)論文與答辯的評(píng)價(jià)， 最終給出畢業(yè)論文成績(jī)。導(dǎo)學(xué)模式應(yīng)用于法學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)， 與法學(xué)教育模式改革目標(biāo)與教學(xué)模式相一致、相配套， 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升法學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。
導(dǎo)學(xué)模式從課堂教學(xué)延伸到畢業(yè)設(shè)計(jì)， 使四年的法學(xué)本科教學(xué)模式相一致， 學(xué)生經(jīng)過(guò)如此過(guò)程的學(xué)習(xí)， 既能提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性， 又能大幅度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 使學(xué)習(xí)的動(dòng)力延伸于校外和終生。
法學(xué)畢業(yè)論文的改革應(yīng)適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力學(xué)生的需要， 將畢業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新教育、實(shí)踐教育掛鉤， 豐富畢業(yè)設(shè)計(jì)形式， 打破畢業(yè)論文是唯一畢業(yè)設(shè)計(jì)形式的現(xiàn)狀， 摒棄在學(xué)習(xí)的第四年才開(kāi)始考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的慣例， 應(yīng)在整個(gè)法學(xué)教育中實(shí)行隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、隨時(shí)論證、隨時(shí)設(shè)立。還可以通過(guò)建立社會(huì)評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)等其他質(zhì)量評(píng)價(jià)形式， 對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)形式進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。[ 3 ]
法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文提綱模板
畢業(yè)論文提綱怎么寫(xiě)?下面YJBYS小編以法學(xué)本科畢業(yè)論文提綱為例為大家介紹編寫(xiě)提綱的步驟，希望對(duì)大家有幫助。
(一)確定論文提要.再加進(jìn)材料.形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型.一般書(shū).教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要.以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容.我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要.在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題.小標(biāo)題列出來(lái).再把選用的材料插進(jìn)去.就形成了論文內(nèi)容的提要.
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后.要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短.文章的各個(gè)部分.大體上要寫(xiě)多少字.如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的`論文.考慮序論用1頁(yè).本論用17頁(yè).結(jié)論用 1-2頁(yè).本論部分再進(jìn)行分配.如本論共有四項(xiàng).可以第一項(xiàng)3-4頁(yè).第二項(xiàng)用4-5頁(yè).第三項(xiàng)3-4頁(yè).第四項(xiàng)6-7頁(yè).有這樣的分配.便于資料的配備和安排.寫(xiě)作能更有計(jì)劃.畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000-6000字.因?yàn)檫^(guò)短.問(wèn)題很難講透.而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng).這是一般大專(zhuān).本科學(xué)生的理論基礎(chǔ).實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的.
(三)編寫(xiě)提綱
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種.簡(jiǎn)單提綱是高度概括的.只提示論文的要點(diǎn).如何展開(kāi)則不涉及.這種提綱雖然簡(jiǎn)單.但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的.寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行.沒(méi)有這種準(zhǔn)備.邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去.
下面以一篇法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文提綱模板，為大家展開(kāi)介紹。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)言文字的退化是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的又一因素，在一篇法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中，除看不到法學(xué)與專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)外，連最基本的語(yǔ)句都表達(dá)不通順，詞不達(dá)意，文題不符。
一、地方院校法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量存在的問(wèn)題
1.學(xué)校對(duì)畢業(yè)論文不夠重視
說(shuō)學(xué)校不重視畢業(yè)論文的寫(xiě)作，可能很多人不贊同，覺(jué)得學(xué)校在畢業(yè)論文方面做了大量的工作，怎么可能不重視呢。學(xué)校很多時(shí)候過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的就業(yè)率，如果學(xué)生的畢業(yè)論文不能通過(guò)，會(huì)影響學(xué)生的畢業(yè)，進(jìn)而影響學(xué)校整體的就業(yè)率。在這種情況下，學(xué)校對(duì)畢業(yè)論文就不可能制定和執(zhí)行嚴(yán)格的管理制度和措施，必然會(huì)給畢業(yè)論文質(zhì)量帶來(lái)負(fù)面影響。因?yàn)閷W(xué)生非常清楚地知道，不管論文最后寫(xiě)得如何，學(xué)校總會(huì)讓通過(guò)，而有了這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之后，學(xué)生就不可能拿出百分之百的精力投入到論文的寫(xiě)作中去。
2.畢業(yè)論文管理存在形式主義
對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的程序控制，主要通過(guò)“畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告”“中期檢查表”等管理程序進(jìn)行控制。畢業(yè)論文的開(kāi)題一般是在大四上學(xué)期的10月份左右進(jìn)行。而所謂的開(kāi)題就是在學(xué)生選擇論文指導(dǎo)教師之后，確定論文的題目，將選定的題目報(bào)二級(jí)學(xué)院，學(xué)院對(duì)上報(bào)的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單審查之后基本通過(guò)。“中期檢查表”是在學(xué)生交畢業(yè)論文過(guò)程材料時(shí)補(bǔ)交的。而論文答辯，是控制畢業(yè)論文質(zhì)量的最后關(guān)口。但就筆者了解，學(xué)校一般會(huì)有二次答辯，即如果第一次答辯不通過(guò)，再將論文修改之后參加第二次答辯。如果第一次答辯在內(nèi)容、程序方面還相對(duì)嚴(yán)格的話(huà)，那么第二次答辯就變成了走過(guò)場(chǎng)。
法學(xué)本科畢業(yè)論文致謝模板
畢業(yè)論文網(wǎng)小編特意為大家呈現(xiàn)了法學(xué)畢業(yè)論文致謝模板，方便大家參閱!
本設(shè)計(jì)在×××老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計(jì)和調(diào)試，無(wú)不凝聚著#老師的心血和汗水，在四年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，也始終感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無(wú)私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向×××老師表示深深的感謝和崇高的`敬意。
不積跬步何以至千里，本設(shè)計(jì)能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向××××大學(xué)，×××系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來(lái)的辛勤栽培。
北京某法學(xué)院本科畢業(yè)論文要求
【內(nèi)容提要】
為規(guī)范我院網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文寫(xiě)作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫(xiě)作論文時(shí)應(yīng)嚴(yán)格參照本要求的各項(xiàng)規(guī)定。
【論文正文】
一、論文裝訂
1．論文必須使用規(guī)范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。
2．論文一律在左側(cè)裝訂。
論文裝訂順序如下：
（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的封面，不得使用復(fù)印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫(xiě)準(zhǔn)確、完整、清晰；
（2）論文評(píng)定紙：使用由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的'評(píng)定紙；
（3）論文原創(chuàng)聲明：論文原創(chuàng)聲明的格式參見(jiàn)附件1，須打印后親筆簽名；
（4）內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要一般為300字。在內(nèi)容摘要所在頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3－5個(gè)；（內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號(hào)宋體字，具體格式參見(jiàn)附件2）
（5）論文目錄：要求使用三級(jí)目錄；
（6）論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分；
（7）參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)的格式要求參照本要求的第三部分。
3．頁(yè)面設(shè)置：
（1）頁(yè)邊距：上下左右均應(yīng)大于2cm；
（2）行間距：20磅（操作：格式 段落 行距 固定值 設(shè)置值20磅）；
（3）字間距：加寬1磅（操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅）；
（4）頁(yè)碼居頁(yè)面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1．論文題目：用小二號(hào)黑體字居中打��；
2．正文以及標(biāo)題采用小四號(hào)宋體字，注釋采取小五號(hào)字；
3．標(biāo)題序號(hào)：一級(jí)標(biāo)題為“一”、“二”、“三”；二級(jí)標(biāo)題為“（一）”、“（二）”、“（三）”；三級(jí)標(biāo)題為“1”、“2”、“3”；四級(jí)標(biāo)題為“（1）”、“（2）”、“（3）”。一級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題后必須加頓號(hào)，二級(jí)標(biāo)題和四級(jí)標(biāo)題之后不許加頓號(hào)，即帶括號(hào)的標(biāo)題不許加頓號(hào)。
例：
一、醫(yī)療事故損害賠償責(zé)任的性質(zhì)
（一）特殊的過(guò)錯(cuò)原則
1、醫(yī)療事故采取無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
（1）我國(guó)現(xiàn)行立法概況
4．論文腳注：論文腳注一律采用word自動(dòng)添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁(yè)底端，采取連續(xù)編號(hào)方式。（操作：插入引用 腳注尾注）
腳注格式（腳注格式部分內(nèi)容引自梁慧星著：《法學(xué)學(xué)位論文寫(xiě)作方法》，法律出版社2006年版，第41－42頁(yè)。略有改動(dòng)。）：
（1）論文類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，刊載出版物及版次，頁(yè)碼。
例：
蘇號(hào)朋：“論信用權(quán)”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁(yè)。
尹田：“論動(dòng)產(chǎn)善意取得的理論基礎(chǔ)及相關(guān)問(wèn)題”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第29卷），法律出版社2004年版，第206－207頁(yè)。
梁慧星：“醫(yī)療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報(bào)》2005年7月13日，第5版。
（2）著作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版社及版次，頁(yè)號(hào)。
本科法學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作技巧
很多同學(xué)經(jīng)常咨詢(xún)我們：開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)?借此機(jī)會(huì)，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編和同學(xué)們談一下法學(xué)的開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作方法和技巧。
首先，我們看看開(kāi)題報(bào)告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開(kāi)題報(bào)告模板格式不一，因此，開(kāi)題報(bào)告包含哪些部分也沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是一般而言，以下幾個(gè)部分是必需的。
第一、研究背景及意義
第二、國(guó)內(nèi)外研究狀況
第三、論文的主要內(nèi)容及提綱
第四、文獻(xiàn)綜述
第五、工作方案及進(jìn)度安排
第六、所遇到的困難及解決方法
第七、參考文獻(xiàn)
以上七個(gè)部分是一個(gè)完整的開(kāi)題報(bào)告所必須具備的內(nèi)容，但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開(kāi)題報(bào)告并不必然包含上述幾個(gè)部分。例如，有的學(xué)校需要學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述，有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻(xiàn)綜述置于開(kāi)題報(bào)告之內(nèi)，因此同學(xué)們必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的開(kāi)題報(bào)告模板進(jìn)行寫(xiě)作。
下面，我們簡(jiǎn)要談一下開(kāi)題報(bào)告各部分的要點(diǎn)。
第一部分：研究背景及意義。
這部分其實(shí)要表明的是你為什么要選這個(gè)題目，以及你選這個(gè)題目的意義在什么地方。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位，其社會(huì)背景是什么;所謂的選題意義是，你的選題對(duì)學(xué)術(shù)研究會(huì)產(chǎn)生什么樣的實(shí)際意義，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點(diǎn)必須明確，否則導(dǎo)師會(huì)覺(jué)得你的選題毫無(wú)意義，并且遭致不必要的麻煩。
第二部分：國(guó)內(nèi)外研究狀況。
筆者認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)開(kāi)題報(bào)告來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)外研究狀況是應(yīng)該要提及的，但是高校不可拘泥于此。有些同學(xué)寫(xiě)的是中國(guó)特有的制度，因此在這一部分的寫(xiě)作上遇到了不少困難。例如，我們?cè)?jīng)碰到某學(xué)生，寫(xiě)的是死刑復(fù)核制度，但是國(guó)外有死刑復(fù)核制度嗎?沒(méi)有。還有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是城管制度，但是國(guó)外有城管嗎?似乎也沒(méi)有。目前的趨勢(shì)是，高校在這一部分的要求過(guò)于僵化，缺少靈活性。筆者只見(jiàn)到一個(gè)高校說(shuō)，這一部分可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)自由填寫(xiě)，參照實(shí)際情況來(lái)確定。
某法學(xué)院本科畢業(yè)論文格式要求
為規(guī)范我院網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文寫(xiě)作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫(xiě)作論文時(shí)應(yīng)嚴(yán)格參照本要求的各項(xiàng)規(guī)定。
一、論文裝訂
1．論文必須使用規(guī)范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。
2．論文一律在左側(cè)裝訂。
論文裝訂順序如下：
（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的封面，不得使用復(fù)印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫(xiě)準(zhǔn)確、完整、清晰；
（2）論文評(píng)定紙：使用由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的評(píng)定紙；
（3）論文原創(chuàng)聲明：論文原創(chuàng)聲明的格式參見(jiàn)附件1，須打印后親筆簽名；
（4）內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要一般為300字。在內(nèi)容摘要所在頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3－5個(gè)；（內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號(hào)宋體字，具體格式參見(jiàn)附件2）
（5）論文目錄：要求使用三級(jí)目錄；
（6）論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分；
（7）參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)的格式要求參照本要求的第三部分。
3．頁(yè)面設(shè)置：
（1）頁(yè)邊距：上下左右均應(yīng)大于2cm；
（2）行間距：20磅（操作：格式 段落 行距 固定值 設(shè)置值20磅）；
（3）字間距：加寬1磅（操作：格式 字體 間距 加寬 磅值1磅）；
（4）頁(yè)碼居頁(yè)面底端靠右排列。
二、正文格式要求
1．論文題目：用小二號(hào)黑體字居中打�。�
2．正文以及標(biāo)題采用小四號(hào)宋體字，注釋采取小五號(hào)字；
3．標(biāo)題序號(hào)：一級(jí)標(biāo)題為“一”、“二”、“三”；二級(jí)標(biāo)題為“（一）”、“（二）”、“（三）”；三級(jí)標(biāo)題為“1”、“2”、“3”；四級(jí)標(biāo)題為“（1）”、“（2）”、“（3）”。一級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題后必須加頓號(hào)，二級(jí)標(biāo)題和四級(jí)標(biāo)題之后不許加頓號(hào)，即帶括號(hào)的'標(biāo)題不許加頓號(hào)。
例：
一、醫(yī)療事故損害賠償責(zé)任的性質(zhì)
（一）特殊的過(guò)錯(cuò)原則
1、醫(yī)療事故采取無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
（1）我國(guó)現(xiàn)行立法概況
4．論文腳注：論文腳注一律采用word自動(dòng)添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁(yè)底端，采取連續(xù)編號(hào)方式。（操作：插入引用 腳注尾注）
腳注格式（腳注格式部分內(nèi)容引自梁慧星著：《法學(xué)學(xué)位論文寫(xiě)作方法》，法律出版社2006年版，第41－42頁(yè)。略有改動(dòng)。）：
（1）論文類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，刊載出版物及版次，頁(yè)碼。
例：
蘇號(hào)朋：“論信用權(quán)”，載《法律科學(xué)》1995年第2期，第12頁(yè)。
尹田：“論動(dòng)產(chǎn)善意取得的理論基礎(chǔ)及相關(guān)問(wèn)題”，載梁慧星主編：《民商法論叢》（第29卷），法律出版社2004年版，第206－207頁(yè)。
梁慧星：“醫(yī)療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報(bào)》2005年7月13日，第5版。
（2）著作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版社及版次，頁(yè)號(hào)。
例：
梁慧星著：《民法總論》，法律出版社2001年版，第101－102頁(yè)。
李雙元、徐國(guó)建主編：《國(guó)際民商新秩序的理論構(gòu)建》，武漢大學(xué)出版社2003年版，第75頁(yè)。
（3）網(wǎng)上作品類(lèi)：
作者：“文章名”，具體網(wǎng)址，最后檢索日期。
例：
李揚(yáng)：“技術(shù)措施權(quán)及其反思”，2006年3月24日最后檢索。
（4）法律法規(guī)類(lèi)：
《法律法規(guī)名稱(chēng)》第x條第x款。（用阿拉伯?dāng)?shù)字表示）
例：
《中華人民共和國(guó)合同法》第91條。（即不可使用“第九十一條”）
（5）法律文書(shū)類(lèi)：
法律文書(shū)號(hào)。
例：
浙江省溫州市中級(jí)人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號(hào)民事判決書(shū)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
三、參考文獻(xiàn)格式
1．參考文獻(xiàn)為小四號(hào)宋體字。一般應(yīng)將參考文獻(xiàn)區(qū)分為期刊類(lèi)、著作類(lèi)、法律文書(shū)類(lèi)。
2．具體格式：
（1）期刊類(lèi)：
作者：“文章名稱(chēng)”，《期刊名稱(chēng)》，卷號(hào)或期數(shù)。
例：
蘇號(hào)朋：“論信用權(quán)”，《法律科學(xué)》，1995年第2期。
（2）著作類(lèi)：
作者：《書(shū)名》，出版單位，出版年月及版次。
例：
鄭成思：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》，法律出版社，2003年1月第2版。
（3）法律文書(shū)類(lèi)：
法律文書(shū)號(hào)。
例：
浙江省溫州市中級(jí)人民法院（2001）溫經(jīng)初字第481號(hào)民事判決書(shū)。
四、其它事項(xiàng)
1．認(rèn)真進(jìn)行文字校對(duì)，論文錯(cuò)別字將直接影響論文得分。
2．正文所有小標(biāo)題、各段段首必須空兩格（即空出兩個(gè)中文字符的位置），格式錯(cuò)誤將直接影響論文得分。
3．論文所有標(biāo)點(diǎn)必須采用中文標(biāo)點(diǎn)（除外文文獻(xiàn)外，一律不許使用英文標(biāo)點(diǎn)）；所有數(shù)字必須采用半角，禁止全角數(shù)字。誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字將直接影響論文得分。
4．注意論文的學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕抄襲。
附件1：
北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明
原創(chuàng)性聲明
本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。
論文作者簽名：
日期： 年 月 日
附件2：
內(nèi)容摘要：（小四號(hào)宋體字）
關(guān)鍵詞：（小四號(hào)宋體字）
法學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1 總述
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2 提綱
開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架�？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3 參考文獻(xiàn)
開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4 要求
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。
開(kāi) 題 報(bào) 告
學(xué) 生：
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現(xiàn)實(shí)意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、 國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、 國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、 本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文題目
1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的.時(shí)效;
2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)歸責(zé);
3、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的反壟斷立法;
4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在國(guó)際投資法中的地位;
5、知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押;
6、外觀設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的立法模式;
7、論科學(xué)技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的互動(dòng)關(guān)系;
8、商業(yè)秘密保護(hù)及其立法;