在學(xué)習(xí)和工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編整理的納米光催化技術(shù)在大氣污染治理中的應(yīng)用論文，歡迎大家分享。

　　摘要：現(xiàn)如今，環(huán)境污染問題已成為全球性的問題，加大環(huán)境保護(hù)力度，促進(jìn)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要手段。大氣污染作為環(huán)境污染中的一種，加大大氣污染的治理力度，緩解溫室效應(yīng)給社會(huì)發(fā)展帶來的難題，有利于實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的建設(shè)�；�于此，文章主要對(duì)納米光催化技術(shù)進(jìn)行了分析，并對(duì)其在大氣污染治理中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，以供相關(guān)人士參考。

　　關(guān)鍵詞：納米光催化技術(shù)；大氣污染；治理應(yīng)用

　　納米光催化技術(shù)在大氣污染中的應(yīng)用，可以提高大氣污染的治理水平。由于納米光催化技術(shù)的光敏效果較好，容易達(dá)到其反應(yīng)條件，效率高，對(duì)環(huán)境及人體具有無害的特點(diǎn)，所以，納米光催化技術(shù)已成為當(dāng)前社會(huì)最先進(jìn)的空氣凈化技術(shù)。對(duì)納米光催化技術(shù)進(jìn)行分析與研究，充分了解其在大氣污染治理中的應(yīng)用，有利于解決我國(guó)嚴(yán)重的霧霾問題，優(yōu)化人們的生活環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

　　一、納米光催化技術(shù)理論

　　太陽能作為“取之不盡，用之不竭”的清潔能源之一，在能源短缺和環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的今天，其有效利用顯得尤為重要。而光催化污染物降解技術(shù)既能充分利用太陽能，又能解決大氣污染物的處理難題。納米光催化技術(shù)作為一種新型的大氣污染物治理方法，在大氣污染控制方面具有巨大的應(yīng)用潛力。與傳統(tǒng)的物理吸附法（活性炭）相比，利用納米光催化技術(shù)凈化空氣具有以下優(yōu)勢(shì)：催化降解反應(yīng)可以在常溫常壓下進(jìn)行；操作簡(jiǎn)便；在太陽光的激發(fā)下，能有效去除大氣中的污染物如NOx和VOCs，不會(huì)造成二次污染。

　　參考文獻(xiàn)是論文的重要構(gòu)成部分，也是學(xué)術(shù)研究過程之中對(duì)于所涉及到的所有文獻(xiàn)資料的總結(jié)與概括，一般狀況下需要筆者將論文之中的學(xué)術(shù)資料、論文研究文獻(xiàn)、注釋文獻(xiàn)等等諸多資料進(jìn)行集中展示與整合，進(jìn)而集中地展現(xiàn)在論文形態(tài)之中。下面是小編整理的關(guān)于大氣污染論文參考文獻(xiàn)推薦，供大家參考閱讀。

　　大氣污染論文參考文獻(xiàn)一：

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　　一、教學(xué)進(jìn)度控制的原則

　　(1)動(dòng)態(tài)控制原則:即目標(biāo)控制的中間控制原則，在每次的上課之前都要仔細(xì)的校對(duì)教學(xué)進(jìn)度表，比較實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度是否一致，如果滯后的話，要找到滯后的原因和調(diào)整的辦法。如果在保證教學(xué)效果的前提下，進(jìn)度提前，則可以將科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果納入課程內(nèi)容，給學(xué)生呈現(xiàn)科學(xué)前沿的東西，讓學(xué)生隨時(shí)掌握有關(guān)專業(yè)科學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

　　(2)系統(tǒng)原則:現(xiàn)代管理理論認(rèn)為:組織是一個(gè)開放的技術(shù)系統(tǒng)，各個(gè)系統(tǒng)之間項(xiàng)目聯(lián)系緊密，具體到實(shí)際中要求教學(xué)必須循序、系統(tǒng)、連貫地進(jìn)行。比如燃料燃燒與大氣污染、大氣污染擴(kuò)散和顆粒污染物控制技術(shù)3章之間，既有理論知識(shí)的講解，又有實(shí)際工程中的應(yīng)用，屬于本書中相對(duì)聯(lián)系比較緊密的章節(jié)，在各章的講述中要前后連貫、由淺入深、由理論到實(shí)際的應(yīng)用要系統(tǒng)的進(jìn)行講解，要注意各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，而不能各章之間自成體系。同時(shí)在教學(xué)進(jìn)度中要注意各章節(jié)之間學(xué)時(shí)的合理分配。

　　(3)封閉循環(huán)原則:現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，任何管理對(duì)象都是一個(gè)特定系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)部各要素都是首尾相連、環(huán)環(huán)相扣的，要保證內(nèi)部各要素、各環(huán)節(jié)之間的暢通，就必須在各要素之間必須形成連續(xù)的封閉回路。在對(duì)學(xué)校任何一項(xiàng)工作或工作組織系統(tǒng)的管理中，管理手段必須互相補(bǔ)充、互相制約，形成一個(gè)連續(xù)的封閉的回路，才能實(shí)行有效的管理。封閉原則是管理反饋原理的一種表現(xiàn)形式。在教學(xué)過程中實(shí)行封閉原則可以從下面兩方面著手:①依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，努力減少教學(xué)過程中偏離教學(xué)目標(biāo)的傾向，對(duì)存在的問題采取措施，進(jìn)行封閉，使教學(xué)結(jié)果沿著預(yù)計(jì)的方向發(fā)展。在這一過程中，要對(duì)影響教學(xué)效果的教學(xué)方式進(jìn)行改革，使其降至最低點(diǎn);②在對(duì)教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的分析中尋找可以反饋控制的主導(dǎo)線加以封閉。例如:學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度不佳，封閉的辦法是自我反省。老師要找出教學(xué)過程中重點(diǎn)沒強(qiáng)調(diào)、難點(diǎn)沒詳細(xì)講解的地方;同時(shí)學(xué)生要檢查老師要求的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是否都做到了，老師講的知識(shí)點(diǎn)是否都熟練掌握了。在各個(gè)不同的進(jìn)度周期內(nèi)，使用封閉原則確保達(dá)到既定的教學(xué)效果。

　　高級(jí)應(yīng)用型人才，既要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也要有備較強(qiáng)的動(dòng)手能力。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的迫切需求，培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才已逐漸成為我國(guó)高等教育體系中主要培養(yǎng)目標(biāo)，也已成為教育研究的熱點(diǎn)之一。安徽科技學(xué)院，始建于1950年，省屬全日制普通本科高等學(xué)校為教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校、國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目高校、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)高校。其辦學(xué)理念是培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐能力扎實(shí)、思想作風(fēng)樸實(shí)”，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。特別是環(huán)境工程專業(yè)，作為一門綜合性和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，一直在不斷地改革傳統(tǒng)的教育模式以適應(yīng)高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要�！按髿馕廴究刂乒こ獭痹诃h(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的大氣污染防治過程中占有重要的地位，是高等院校環(huán)境工程專業(yè)的必修課程�！按髿馕廴究刂乒こ獭笔轻槍�(duì)工科學(xué)生的而設(shè)置，核心內(nèi)容是污染的控制技術(shù)。課程內(nèi)容多是實(shí)驗(yàn)課與理論課。在理論與實(shí)踐中，探索和實(shí)踐大氣污染的控制方法，它涉及環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生今后從事環(huán)境工程事業(yè)所必須掌握的專業(yè)知識(shí)，是一門實(shí)踐性和工程性很強(qiáng)的課程。因此，該課程教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)水平和工程技能。加強(qiáng)“大氣污染控制工程”的課程建設(shè)對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才具有舉足輕重的意義。通過對(duì)“大氣污染控制工程”課程項(xiàng)目教學(xué)的反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)該課程具有內(nèi)容繁多、基礎(chǔ)知識(shí)面寬、應(yīng)用知識(shí)更新較快、學(xué)時(shí)相對(duì)較少、復(fù)雜抽象問題多、知識(shí)聯(lián)系性強(qiáng)等特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。然而，原有的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)展現(xiàn)出了一定的不協(xié)調(diào)之處。我國(guó)大氣污染治理行業(yè)職業(yè)崗位需求不斷增加，為培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)下的人才，適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的真正的“實(shí)用型”、“技能型”和“創(chuàng)新型”的技術(shù)人才。因此，對(duì)現(xiàn)有的課程教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟坪透倪M(jìn)勢(shì)在必行。

　　大氣污染論文參考文獻(xiàn)一：

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　　摘要：人類活動(dòng)產(chǎn)生的微量氣體，如氮氧化物和氟氯烴等，對(duì)大氣中臭氧的含量有很大的影響。引起臭氧層被破壞的原因有多種解釋，其中公認(rèn)的原因之一是氟里昂的大量使用。總之，人類應(yīng)高度注意珍惜愛護(hù)保護(hù)環(huán)境。

　　關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)；大氣；污染；化學(xué)

　　大氣圈包圍在地球工作，它是由空氣，少量水氣粉塵和其他微量雜質(zhì)組成的混合物�？諝獾闹饕�成分按體積比是氮為78．09％，氧為20．95％，氬為O．93％，C02為0．03％。此外還有稀有氣休氦、氖、氪、氙和甲烷、氮的氧化物，硫的氧化物、氨、臭氧共占O．1％。人類生活在大氣圈中，依靠空氣中的氧氣而生存。氧氣被吸進(jìn)肺細(xì)胞后，穿過細(xì)胞壁與血液中的血紅蛋白結(jié)合，因血液將氧輸送到全身與身體中，營(yíng)養(yǎng)成作用而釋放出人體活動(dòng)的必需的能量。

　　一、大氣污染物

　　1．顆粒物

　　各種化學(xué)過程的結(jié)果，也可形成顆粒物

　　礦物燃料中的微量金屬組分，在燃燒過程中可轉(zhuǎn)化為金屬氧化物留存于灰分中，其中細(xì)小的粒子，可隨排氣進(jìn)入大氣。還有種類繁多的含有機(jī)組分的氣溶膠，其中一些因具有致癌或致畸而受到特別注意如多環(huán)芳烴，雜環(huán)化合物等。

　　2．含硫化合物

　　大氣中的含硫化合物主要有H2S、802、S03硫酸酸霧及硫酸鹽的氣溶膠等。

　　(1)}t2S主要來源于自然源，如有機(jī)物的腐化及硫酸鹽的微生物還原作用。進(jìn)入大氣中}t2S很快被氧化成802。H2S+02一S02+}t20

　　(2)802主要來自燃料的燃燒和冶金工業(yè)的煙氣。$02在大氣中可被氧化成S03。S02、S03及所生成的硫酸和硫酸鹽，除本身的腐蝕性及毒素外，還可與環(huán)境中的其它污染物相互影響，產(chǎn)生更為嚴(yán)重的污染事件。

　　論文摘要：本文主要介紹了大氣污染物的種類及利用生物學(xué)監(jiān)測(cè)可進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)論述了大氣污染通過什么樣的途徑對(duì)人類進(jìn)行危害，以及危害的結(jié)果。并呼吁人們對(duì)此產(chǎn)生重視。

　　論文關(guān)健詞：大氣污染物；生物學(xué)監(jiān)測(cè)；影響

　　1利用生物學(xué)監(jiān)測(cè)大氣污染物

　　環(huán)境監(jiān)測(cè)一般采用人工采樣或半自動(dòng)采樣，用實(shí)驗(yàn)室化學(xué)分析方法進(jìn)行定期、定點(diǎn)測(cè)量、理化監(jiān)測(cè)方法，雖然有速度快和準(zhǔn)確的優(yōu)點(diǎn)，但受技術(shù)和經(jīng)濟(jì)條件所限，多數(shù)理化項(xiàng)目不能連續(xù)自動(dòng)監(jiān)測(cè)，還靠人工采樣測(cè)試瞬時(shí)濃度或平均濃度值。在一些分散地點(diǎn)測(cè)定，有一定的偶然性，時(shí)空代表性差，不能反映監(jiān)測(cè)前后的污染物的變化情況，也不能反映綜合污染情況。利用生物學(xué)監(jiān)測(cè)可以克服這些缺點(diǎn)，因?yàn)樯�物與環(huán)境相互依存，相互制約，生物長(zhǎng)期生活在環(huán)境中，受環(huán)境各種因素的綜合作用，生物的生活周期長(zhǎng)，環(huán)境污染和環(huán)境破壞必然作用于生物體，能貯存整個(gè)生活時(shí)期內(nèi)環(huán)境因素變化的各種信息。例如：生物個(gè)體數(shù)量和群落的變化，生物的結(jié)構(gòu)和生理的變化，宏觀和微觀受害癥狀的觀察，能綜合反映大氣污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響強(qiáng)度，能較早地發(fā)現(xiàn)大氣污染，能檢測(cè)出不同的大氣污染物，能反映一個(gè)地區(qū)的污染歷史。

　　1.1大氣污染物的種類

　　人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)以各種形式排出大氣的污染物種類很多，僅煤炭燃燒煙塵中就有四百多種有毒物質(zhì)，大氣污染物對(duì)生物產(chǎn)生的危害有：

　　1.1.1氧化性：如臭氧、二氧化氮、氯氣等，它們能形成酸雨危害很大。