在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。你所見過(guò)的論文是什么樣的呢？以下是小編整理的水污染與治理論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　水污染與治理論文 篇1

　　地球表面約有70%以上被水覆蓋，其余約占地球表面30%的陸地也有水存在，地球上總水量為13.8億立方千米，其中比較容易開發(fā)利用的與人類生活生產(chǎn)關(guān)系最密切的湖泊，河流和淺層地下淡水資源，只占淡水總量的0.34%，為104.6萬(wàn)億立方米，還不到全球總儲(chǔ)量的萬(wàn)分之一。在這種全球水資源明顯不足的情況下，我國(guó)已脫不了厄運(yùn)。由于中國(guó)人口眾多使得本來(lái)水資源豐富的大國(guó)人均擁有水量明顯不足，人均值約為世界人均水量的四分之一。面對(duì)中國(guó)嚴(yán)峻的水資源短缺的情況，中國(guó)更加令人棘手的是水污染，這更加劇了水資源不足的問(wèn)題。

　　1.何謂水體污染

　　水體污染是指天然水體因某種物質(zhì)的介入而導(dǎo)致其物理、化學(xué)、生物或放射性等方面特性發(fā)生改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。水污染一般是指水中污染物數(shù)量超過(guò)了水體自凈能力;污染物數(shù)量達(dá)到了破壞水的原有用途的程度;污染物含量已超過(guò)水中該物質(zhì)的本底值，從而影響水的用途。

　　2.水污染的類型

　　按照水的存在形式劃分，可由地表水污染和地下水污染;按污染物屬性劃分可有物理水污染、化學(xué)水污染;按水域分類則有河流污染、湖泊污染、水庫(kù)污染和海洋污染等;按污染物分可有金屬污染、酸堿污染、有機(jī)污染、熱污染等。在這里只舉幾類作討論。

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家整理的淺談納濾技術(shù)在水污染處理領(lǐng)域的應(yīng)用論文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　淺談納濾技術(shù)在水污染處理領(lǐng)域的應(yīng)用論文 篇1

　　論文摘要：納濾是一種介于超濾和反滲透之間的新型壓力驅(qū)動(dòng)膜分離技術(shù)。本文介紹了納濾技術(shù)的分離特點(diǎn)，較全面的論述了納濾在廢水處理、飲用水生產(chǎn)、生化醫(yī)療和食品工業(yè)、飲料行業(yè)等方面的應(yīng)用，并指出納濾技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題及今后的發(fā)展方向。

　　論文關(guān)鍵詞：納濾;分離特點(diǎn);水處理

　　1 引言

　　膜分離技術(shù)是近年來(lái)發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛的高新技術(shù)。與傳統(tǒng)的分離技術(shù)相比，具有分離效率高、無(wú)相變、無(wú)化學(xué)反應(yīng)、體積小、能耗低和操作方便等優(yōu)點(diǎn)。納濾作為膜分離技術(shù)中的一種，是介于超濾和反滲透之間的孔徑接近于1mm的新型壓力驅(qū)動(dòng)膜技術(shù)。它既能截留透過(guò)超濾膜的小分子有機(jī)物和多價(jià)鹽離子，又能透析被反滲透所截留的無(wú)機(jī)鹽。基于它自身獨(dú)特的性能使它在許多領(lǐng)域具有其它膜技術(shù)無(wú)法替代的地位，因此納濾成為目前國(guó)內(nèi)外膜分離領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。

　　2 納濾技術(shù)的特點(diǎn)

　　2.1納濾膜的分離特點(diǎn)納濾膜在截留性能方面有兩個(gè)特點(diǎn)：

　　(1)截留相對(duì)分子質(zhì)量(MWCO)在200-1000之間，適宜于分離相對(duì)分子質(zhì)量在200以上，大小約為1nm的溶解組分;

　　(2)具有離子選擇性。由于膜表面或膜材料中常帶有荷電基團(tuán)，這些基團(tuán)通過(guò)靜電作用可產(chǎn)生Donnan效應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)不同價(jià)態(tài)離子的分離，故有時(shí)納濾也被稱為“選擇性反滲透”。

　　導(dǎo)語(yǔ)：隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，河流污染現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。當(dāng)前我國(guó)的河流污染形勢(shì)非常嚴(yán)峻。在國(guó)內(nèi)水資源形勢(shì)日益嚴(yán)峻的背景下，加強(qiáng)對(duì)河流的保護(hù)顯得非常重要。當(dāng)前我國(guó)對(duì)河流污染的治理還處于起步階段，但是隨著人們環(huán)保意識(shí)的覺醒，河流污染的環(huán)境保護(hù)措施將得到深入研究。本文將重點(diǎn)探討河流污染的治理措施。

　　[關(guān)鍵詞]河流污染 環(huán)保 治理措施

　　中圖分類號(hào)：U473.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：U 文章編號(hào)：1009914X（2013）34012701

　　當(dāng)前我國(guó)的河流污染形勢(shì)日益嚴(yán)峻。河流污染嚴(yán)重影響到了人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)危險(xiǎn)�！耙恍┢髽I(yè)肆意排污導(dǎo)致河流污染加劇，對(duì)人民的正常生活、身體健康等都造成了嚴(yán)重的危害”。[1]在可持續(xù)發(fā)展理念深入人心的背景下，河流污染治理問(wèn)題逐漸深入人心，被越來(lái)越多的人所重視。

　　綠色環(huán)保是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展的必然趨勢(shì)。而要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，就必須要高度重視河流污染問(wèn)題。無(wú)論是從發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看還是從過(guò)去我國(guó)粗放式發(fā)展的理念來(lái)看，河流污染的治理都已成為當(dāng)務(wù)之急。在這樣的`背景下加強(qiáng)河流環(huán)保措施的研究就顯得非常重要。

　　一、河流污染形式

　　河流污染基本上可以分為兩種形式：一種形式是點(diǎn)污染；另一種形式就是面污染。所謂點(diǎn)污染主要指的是工業(yè)廢水以及城鎮(zhèn)生活污水造成的各種污染。面污染主要指的是大范圍內(nèi)污染物由于降雨等造成的污染。這兩種形式的污染都會(huì)對(duì)人們的生產(chǎn)生活造成影響，嚴(yán)重情況下還會(huì)對(duì)居民的人身健康造成影響。在這樣的背景下加強(qiáng)對(duì)河流污染原因的研究就顯的非常必要。

　　篇一

　　[1] 李昂. 污泥堆肥過(guò)程中污染物與微生物群落變化的響應(yīng)關(guān)系研究[D]. 沈陽(yáng)大學(xué) 2014

　　[2] 邵雪. 耐鹽菌的特性強(qiáng)化及其研究[D]. 東北大學(xué) 2012

　　[3] 梁晨. 紫外誘變毒死蜱高效降解菌的研究[D]. 沈陽(yáng)建筑大學(xué) 2013

　　[4] 張芷毓. 厭氧產(chǎn)酸相中產(chǎn)酸菌與硫酸鹽還原菌協(xié)同產(chǎn)酸脫硫試驗(yàn)研究[D]. 沈陽(yáng)建筑大學(xué) 2013

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　　[12] 李永華，王劼勇，白文榮，方升華，沈曉強(qiáng). 通惠河通州段護(hù)坡跌水復(fù)氧試驗(yàn)研究[J]. 北京水務(wù). 2009(01)

　　摘要:改革與實(shí)踐水污染控制工程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，對(duì)環(huán)境工程專業(yè)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、掌握工程設(shè)計(jì)的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)自主創(chuàng)新能力意義重大。立足于教和學(xué)雙角度，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為載體，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的改革與實(shí)踐，并結(jié)合地方特色開展綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身從業(yè)規(guī)劃開展個(gè)性化學(xué)習(xí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

　　關(guān)鍵詞:水污染控制工程;實(shí)驗(yàn)教學(xué);改革與實(shí)踐

　　環(huán)境工程的專業(yè)核心課程主要包括水、氣、聲、渣等方面，其中水是指《水污染控制工程》的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果與水污染控制工程整體的教學(xué)效果呈明顯的正相關(guān)關(guān)系［1－2］。改革與實(shí)踐“水污染控制工程實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)，對(duì)環(huán)境工程專業(yè)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、掌握工程設(shè)計(jì)的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)自主創(chuàng)新能力意義重大。重慶工商大學(xué)是一所經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多科性綜合大學(xué)，學(xué)校的環(huán)境工程專業(yè)是重慶市“三特行動(dòng)”計(jì)劃特色專業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科，該學(xué)科踐行“以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)新理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、綠色環(huán)保意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)信品格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文立足于教和學(xué)雙角度，重點(diǎn)探討以實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為載體的水污染控制工程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與實(shí)踐。

　　1調(diào)整實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置

　　原實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)安排集中在一周的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，由于理論知識(shí)講授時(shí)間和實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間脫節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)鞏固理論知識(shí)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的效果欠佳。針對(duì)這種情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排做了調(diào)整，實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心配合主講教師在相關(guān)理論知識(shí)講授完后的1～2周時(shí)間內(nèi)，再展開相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)調(diào)整設(shè)置時(shí)間以后的實(shí)驗(yàn)課程，加強(qiáng)了學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合，鞏固了水控專業(yè)知識(shí)。

　　一、教學(xué)內(nèi)容改革

　　《水污染控制工程》包括概念、原理、工藝方法和設(shè)計(jì)計(jì)算，內(nèi)容多，學(xué)時(shí)有限，學(xué)生反映記不住，理不清知識(shí)體系，導(dǎo)致該門課程學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這些問(wèn)題，首先我們從教材選用上入手，選用優(yōu)秀的教材，并對(duì)教材內(nèi)容重新進(jìn)行整合。既要保證內(nèi)容完整夠用，還要滿足職業(yè)崗位要求，突出能力培養(yǎng)。其次，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，污水的各種處理方法均按照基本原理、工藝流程選擇、設(shè)計(jì)計(jì)算、運(yùn)行維護(hù)及問(wèn)題解決措施等過(guò)程來(lái)講授，讓學(xué)生形成一條主線思路，不易混淆，有助于理解和掌握。最后，在課程內(nèi)容的講授上，將當(dāng)下先進(jìn)的水處理技術(shù)引入教學(xué)中，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。

　　二、教學(xué)方法及手段改革

　　2.1采用啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　為了增強(qiáng)課堂上學(xué)生與老師的互動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們采用了啟發(fā)式教學(xué)。例如，在講授新的工藝?yán)碚撝�識(shí)之前，先給學(xué)生看一些水污染的照片（選自網(wǎng)絡(luò)新聞熱點(diǎn)污染問(wèn)題圖片），啟發(fā)學(xué)生可以想出什么辦法達(dá)到處理目的又能保護(hù)環(huán)境，學(xué)生們興致勃勃提出各種各樣方法，如何確定出最佳方法呢，學(xué)生在思考的同時(shí)，拋磚引玉出本堂課的授課內(nèi)容。通過(guò)引出實(shí)例問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣，學(xué)生容易接受，也不易遺忘。

　　2.2走出課堂，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

　　以往，水污染控制工程課程的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是分開進(jìn)行的，學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程前先進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，課程結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，大三第二學(xué)期進(jìn)行幾個(gè)月的畢業(yè)大實(shí)習(xí)。這幾種形式的實(shí)習(xí)與課堂教學(xué)之間時(shí)間相隔較長(zhǎng)，學(xué)生所見所學(xué)很容易遺忘，在實(shí)習(xí)中不能很好的用理論知識(shí)去解釋和解決實(shí)際具體問(wèn)題，從而降低了課程學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在，我們與周邊和當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、環(huán)保公司建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，采取隨時(shí)需要，隨時(shí)實(shí)習(xí)，事先做好實(shí)習(xí)計(jì)劃，將課堂搬進(jìn)污水處理現(xiàn)場(chǎng)，并聘請(qǐng)他們的工程師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地教學(xué)。這種身臨其境的教學(xué)方法，讓學(xué)生感到晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，到現(xiàn)場(chǎng)后變得容易理解了，而且印象深刻，達(dá)到了事半功倍的'效果。

　　自 20 世紀(jì) 90 年代以來(lái)，我國(guó) 200 多所高校開設(shè)了環(huán)境科學(xué)專業(yè)。然而偏重基礎(chǔ)、知識(shí)面相對(duì)較寬、實(shí)踐性課程或環(huán)節(jié)相對(duì)較少的環(huán)境科學(xué)專業(yè)，與當(dāng)前的社會(huì)需求之間存在一定的脫節(jié)。學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)豐富，但專業(yè)技能較差，社會(huì)適應(yīng)性差，難以滿足社會(huì)對(duì)“理論與能力并重，畢業(yè)即能上崗”的專業(yè)人才需求，就業(yè)率普遍較低。為了適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需要，提高環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適用性，大部分高校借鑒環(huán)境工程專業(yè)的培養(yǎng)模式，將環(huán)境科學(xué)專業(yè)由理科轉(zhuǎn)向理工科結(jié)合發(fā)展。

　　水污染控制工程是溫州大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式改革過(guò)程中增設(shè)的一門專業(yè)選修課程。課程內(nèi)容豐富、抽象，且工程應(yīng)用性強(qiáng)。其中部分內(nèi)容與專業(yè)主干課程《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》“水處理”部分重疊，若按照傳統(tǒng)模式開展教學(xué)，將導(dǎo)致部分內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，學(xué)生對(duì)課程缺乏新鮮感，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也達(dá)不到提高學(xué)生工程素養(yǎng)的目的。因此，對(duì)該課程教學(xué)模式進(jìn)行改革，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目的，顯得尤為必要和重要。

　　課程組以社會(huì)人才需求為導(dǎo)向，基于學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和課程實(shí)際特點(diǎn)，融合 CDIO（構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作）工程教育理念，對(duì)課程開展教學(xué)改革，提出構(gòu)建“課堂-實(shí)驗(yàn)-設(shè)計(jì)-實(shí)習(xí)”四位一體的實(shí)踐教學(xué)模式設(shè)想，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程中，豐富課程教學(xué)的內(nèi)涵。

　　1 課程的教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)。

　　傳統(tǒng)的水污染控制工程課程教學(xué)包括理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì) 3 個(gè)部分。理論教學(xué)包括污水水質(zhì)和污水出路、物化處理、生物處理、土地處理、污泥處理處置以及污水處理廠設(shè)計(jì)共 10 章內(nèi)容，涵蓋基本概念、技術(shù)基礎(chǔ)、原理、工藝、設(shè)備、設(shè)計(jì)計(jì)算等；實(shí)驗(yàn)包括充氧、沉淀、混凝、過(guò)濾、吸附等單元實(shí)驗(yàn)及廢水處理綜合實(shí)驗(yàn)；課程設(shè)計(jì)是為期 1 周的污水處理工程設(shè)計(jì)，要求提交設(shè)計(jì)說(shuō)明書、平面布置圖及工藝流程圖。課程多學(xué)科交叉性、實(shí)踐性、時(shí)代性突出，涉及知識(shí)面較寬，需要物理、化學(xué)、機(jī)械、電子、微生物等基礎(chǔ)；部分內(nèi)容抽象難懂，如數(shù)學(xué)模型、工藝原理、構(gòu)筑物、設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造等；工程背景強(qiáng)，設(shè)計(jì)方案、圖紙需要結(jié)合實(shí)際水質(zhì)、水量、排放標(biāo)準(zhǔn)、車間布置、預(yù)留用地等情況，設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇需要一定的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)及查閱相關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)與標(biāo)準(zhǔn)。

　　一、前言

　　近年來(lái)，我國(guó)的城市化進(jìn)程與工業(yè)化建設(shè)進(jìn)程不斷的加快，但是由于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的片面性，對(duì)水環(huán)境地質(zhì)造成了嚴(yán)重的破壞。

　　通過(guò)對(duì)我國(guó)水環(huán)境地質(zhì)狀況進(jìn)行分析，導(dǎo)致水環(huán)境地質(zhì)被污染的原因眾多，導(dǎo)致水環(huán)境地質(zhì)污染問(wèn)題頻有發(fā)生，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)威脅人們的生命安全。為了降低水污染環(huán)境地質(zhì)對(duì)人們?cè)斐傻奈：�，�?yīng)該將水文勘測(cè)技術(shù)應(yīng)用在地質(zhì)工程中，將污染場(chǎng)地轉(zhuǎn)化成具有居住價(jià)值、商業(yè)價(jià)值的良性土地。因此，文章針對(duì)水污染環(huán)境地質(zhì)中水文勘測(cè)技術(shù)應(yīng)用的研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、導(dǎo)致水環(huán)境地質(zhì)污染的原因分析

　　 （1）金屬井管腐蝕導(dǎo)致的污染。一些建設(shè)單位在施工的過(guò)程中采用的金屬井管不符合相關(guān)規(guī)定，這些金屬井管很容易受氧濃差、縫隙、電偶以及細(xì)菌等的影響被腐蝕，產(chǎn)生大量的鐵瘤、硫化亞鐵以及其他有害物質(zhì)，對(duì)水環(huán)境地質(zhì)造成金屬污染。

　　（2）水源井不止水導(dǎo)致的污染。一些施工單位依然采用傳統(tǒng)的方式增加水源井的回灌量與出水量，取消了水泥止水環(huán)節(jié)，將地下深水層與地表水進(jìn)行了簡(jiǎn)單的聯(lián)通，造成水環(huán)境地質(zhì)的污染。

　　（3）管道破壞導(dǎo)致的污染。城市基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)建的過(guò)程中，由于一些施工設(shè)計(jì)與工作人員工作不嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)對(duì)地下管道造成一定程度的破壞，導(dǎo)致管道內(nèi)的污染物質(zhì)進(jìn)入到地質(zhì)水層中，對(duì)地下深層的暗河造成嚴(yán)重的污染。

　　（4）地面夏蟬導(dǎo)致的污染。我國(guó)屬于地震多發(fā)國(guó)家，并且隨著城市化建設(shè)進(jìn)程的加快，開土建房的速度不斷的加快，對(duì)地面基土造成了很大的影響，真是由于上述兩個(gè)因素的影響，導(dǎo)致地表水被截?cái)嗷蛘哐诼�，�?duì)地下水的水循環(huán)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致嚴(yán)重的水土流失，又進(jìn)一步的增加了地面下沉，造成水環(huán)境地質(zhì)污染。

　　摘要：從污染途徑、人體健康、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)四個(gè)方面論述了地下水污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

　　關(guān)鍵詞：地下水污染生態(tài)環(huán)境影響

　　0引言

　　今年3.22世界水日提出的口號(hào)是：“地下水——看不見的資源�！钡叵滤�一旦由于開發(fā)和保護(hù)不當(dāng)而遭受污染，不但其自凈能力極弱，而且會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響，直接對(duì)人類及其活動(dòng)造成危害。因此加強(qiáng)對(duì)珍貴的地下水資源保護(hù)具有非常重要的意義。

　　1地下水污染的途徑

　　我國(guó)地下水的污染，在城市中主要來(lái)源于無(wú)下水道區(qū)域的化糞池、廁所、污廢水排放滲坑、滲井、排污溝以及垃圾堆置場(chǎng)、不完善的氧化塘或污水庫(kù)的滲漏；在郊區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，利用原生城市污水和工業(yè)廢水的不合理灌溉、大量地施用化肥和農(nóng)藥等活動(dòng)，也會(huì)導(dǎo)致地下水受到污染。污染物質(zhì)進(jìn)入地下含水層，首先引起潛水水質(zhì)日益惡化，潛水溫度自然上升。在超采承壓水地區(qū)，由于承壓水水位大幅下降，造成上部污染了的潛水越流補(bǔ)給承壓水，使承壓水也受到污染，同時(shí)含水層疏干變?yōu)轱枤鈳В�改變了地層的物化條件，由還原環(huán)境變成了氧化環(huán)境，使下滲水飽氣帶中溶解了更多的物質(zhì)成份，加速了地下水的污染。

　　2地下水污染對(duì)人體健康的影響

　　當(dāng)?shù)叵滤�遭受污染后，往往引起水中“三氮含量的變化。如果飲用水中硝酸鹽或亞硝酸鹽含量過(guò)高，就會(huì)對(duì)人體尤其是嬰兒造成危害，引發(fā)硝酸鹽急性中毒即正鐵血紅骯癥。硝酸、鹽氮、亞硝酸鹽氮在人體中特定條件下還會(huì)轉(zhuǎn)化成致癌物——亞硝胺。此外，地下水受污染后硬度過(guò)高，作為飲用水源不僅苦澀難飲，而且會(huì)引起人體胃腸功能紊亂，出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、脹氣等癥狀。地下水源如果受到嚴(yán)重的有機(jī)污染甚至重金屬污染，那么對(duì)人體健康將造成更大的危害。沈陽(yáng)市修建的東工地下水源地由于電鍍廢水污染，鉻含量超標(biāo)31倍，僅使用9個(gè)月就被報(bào)廢，不僅損害了群眾的身體健康，而且造成了很大經(jīng)濟(jì)損失。

　　1農(nóng)村水環(huán)境污染概況

　　金華江中游流域全年降水量充沛，農(nóng)業(yè)人口密集，但人均水資源量不高。近年來(lái)，隨著流域區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)用水量不斷增加，流域內(nèi)水環(huán)境及農(nóng)業(yè)水污染問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，目前農(nóng)村水污染的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，已超過(guò)城市工業(yè)污染。有數(shù)據(jù)資料顯示，2010年金華江中游流域工業(yè)污染排放量為超過(guò)3000萬(wàn)t，廢水處理率則接近95％，流域內(nèi)未經(jīng)處理直接排放的畜禽糞便廢水和農(nóng)村生活污水將近4000萬(wàn)t，嚴(yán)重污染了該流域內(nèi)農(nóng)村生活環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。其污染來(lái)源主要有4個(gè)方面。

　　1.1農(nóng)藥、化肥

　　農(nóng)藥、化肥作為工業(yè)產(chǎn)品，過(guò)量施用后會(huì)隨農(nóng)田排放進(jìn)入地面水體，造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，對(duì)水生生物生長(zhǎng)造成很大影響；過(guò)量施用化肥也會(huì)滲入地下，引起地下水體、生活用井水污染；數(shù)據(jù)顯示，金華江中游流域2010年每公頃農(nóng)田平均施用農(nóng)藥30kg，較大幅地超過(guò)全國(guó)平均水平；每年氮肥施用量超過(guò)17萬(wàn)t，按目前化肥施用效率計(jì)算，其中超過(guò)1/3的化肥將流失到該流域水體。在造成流域水環(huán)境嚴(yán)重污染同時(shí)，濫用、亂用化肥、農(nóng)藥、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等農(nóng)用添加劑，也會(huì)使農(nóng)藥藥效下降，而且更嚴(yán)重的后果是濫用農(nóng)藥、化肥使農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留量和重金屬普遍嚴(yán)重超標(biāo)，對(duì)區(qū)域內(nèi)居民的健康和生命安全造成威脅。

　　1.2養(yǎng)殖業(yè)

　　禽畜養(yǎng)殖業(yè)傳統(tǒng)上保持較大的存欄量。流域內(nèi)常年生豬飼養(yǎng)月300萬(wàn)頭，家禽飼養(yǎng)量2000萬(wàn)只。這些畜禽一年中糞尿排泄量250萬(wàn)t，超過(guò)三成是未經(jīng)處理而通過(guò)各種渠道進(jìn)入水體。此外，全流域水面面積3.8萬(wàn)hm2，用于水產(chǎn)養(yǎng)殖水面接近65％，平均每年投放水產(chǎn)養(yǎng)殖用飼料768萬(wàn)t，而流失率可達(dá)20％，這些流失的飼料、肥料直接造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化。