會計社會實踐論文1

　　隨著會計制度的日臻完善，社會對會計職員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)職員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力。于是，這個暑假，我到臺州醫(yī)院的財政部參加了社會實踐，看他們?nèi)绾喂ぷ�，做一些力所能及的事情�?/p>

　　從7月5日到8月3日，雖然是短短的十天，我學到了不少講義里學不到的知識。我初步相識了財政的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑據(jù)。

　　我當真進修了正規(guī)而標準的醫(yī)院會計流程，真正從講義走到現(xiàn)實中，細致地相識了醫(yī)院會計工作的全數(shù)過程。實踐期間我起勁將自己在學校里所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實踐期間我篤守了工作紀律，不遲到，不早退，剛到財政部會計室，先看她們以往所制的會計憑據(jù)和附在會計憑據(jù)上的原始憑據(jù)，由于以前在學校學過會計憑據(jù)，借貸等知識，所以對會計憑據(jù)不是太陌生，因此借著影象加上課校里所學過的理論對區(qū)區(qū)會計憑據(jù)完全可以熟練掌握，但是這種輕浮急躁的立場讓我忽略了會計輪回的基石。

　　會計分錄在書本上可以進修，可一些醫(yī)院帳單、收據(jù)、收費詳細登記單、匯票等就要靠實踐時才氣真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認識就行了，還要把所有的按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才氣為編制會計憑據(jù)做好準備。

　　這一天，我看會計王師傅審核原始憑據(jù)，她根據(jù)原始憑據(jù)所必需的要素認當真真審核了原始憑據(jù)后，進入錄入記帳憑據(jù)的界面，先按此筆業(yè)務錄入簡明而清楚的擇要，之后按會計分錄選會計科目，并在響應的會計科目的借方和貸方錄入金額，在這搭我學到了講義里學不到的知識，如一些醫(yī)院專用的會計科目，如應收醫(yī)療款/門診醫(yī)保，預收醫(yī)療費/門診病人預交款，醫(yī)療收入包孕門診收入、登記收入、查抄收入、療治收入等，藥品進銷差價等。

　　通過十天的進修編制記帳憑據(jù)工作，對各個會計科目有了更加深刻而全面的相識，并且對我把書本和實踐的結合起到了很大的效用，除開進修編制記帳憑據(jù)外，還初步梗概地相識到每一種原始憑據(jù)的樣式以及用常從制單到記帳整個過程基本相片比本人好看識了個梗概后，就要當真結合書本的知識總結一下做賬究竟是怎么一回事。

　　除開進修以上知識外，我也粗略相識了出納的工作，別人一提起出納就想到是跑銀行的，實在不然，這只是出納的一項重要工作，出納的業(yè)務比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細心。

　　是的，講義上課的只是都是最基本的知識，無論現(xiàn)實環(huán)境如何變化，捉住了最基本的就可以以穩(wěn)定應萬變，如今有不少學生實踐時都感覺課堂上課的知識用不上，呈現(xiàn)挫折感，可我感覺，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬變的社會呢。

　　顛末這次實踐，雖然時間很短，可我學到的倒是我一個學期在學校難以相識的，相信人際關系也是當今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實踐時我便成心識覺察先輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心討教，使患上十天的實習更加成心義，此次的實踐為我們深入社會，體驗認識生活供給了難患上的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，相識在社會中生存所應該具備的各類能力，哄騙此次難患上的機會，我起勁工作，嚴格要求自己，虛心向財政人緣請教，當真進修會計理論，進修會計法律法例等知識，掌握一些基本的會計技術，從而意想到我以后還應該多進修什么，加重了緊急感，為真正跨入社會施展我們的工作，走上工作崗位打下基矗

　　這一次的實踐雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法患上來的，通過實踐，我們能夠更好相識自己的不足相識會計工作的本質(zhì)，相識社會工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業(yè)計劃，設定人的生活目標，向成功邁進一大步。

　　時間是很緊急的，別看一天天過的很慢，可是真要是時間過去了，你就會感嘆時間過的真的是很快的，相信每個人城市有如許的感受的。

　　在我回到校園后，還是會想起這一次實習的，這次實習給了我巨大的啟發(fā)和警示，在以后的進修中，我會詳細的進修我的不足的，那是我以后的目標！

會計社會實踐論文2

　　摘要：法醫(yī)會計是跨學科的會計與法律，形成新興學科，法醫(yī)會計學科特點決定了理論教學與實踐教學相結合，滿足復合型人才培養(yǎng)專業(yè)化的要求。引進國內(nèi)外先進經(jīng)驗，構建以連鎖仿真，整合一體化為主體實踐教學體系的全面創(chuàng)新，以滿足社會法務會計人才的需求有引導作用。本文從經(jīng)濟學的角度探討了法律會計的特點，并從教育角度探討了法律會計實踐的教學。

　　關鍵詞：法務會計；實踐教學；體系構建

　　一、前言

　　目前，法務會計并沒有納入教育部國家教育專業(yè)名錄，國內(nèi)法定會計科目的定義仍然存在較大的爭議，應屬于法律還是會計，尚在討論之中。在部分已開設法務會計課程的大學，有把它作為法律的主要方向之一，也是會計方向之一。在法務會計人才培養(yǎng)方面，高校也配備了會計和法律專業(yè)學院，特別是在金融機構中，具有明顯的資源整合優(yōu)勢。

　　二、法務會計實踐教學應遵循的原則

　　1.實踐教學必須契合法務會計的人才培養(yǎng)目標

　　法務會計專業(yè)主要是為了應對全面的保障社會主義現(xiàn)代化建設的過程之中出現(xiàn)的一些會計業(yè)務和法律問題，對其進行全面的解決。這個學科一直都是一個較為新穎的學科，所以在這個學科之中，不僅僅是需要對于法律方面、會計方面以及審計方面的科目進行很好的學習，還需要對其共同點以及不同點進行整理，從而確定在未來的工作之中如何對其進行審批的目的。

　　2.實踐教學必須體現(xiàn)法務會計專業(yè)特色

　　財經(jīng)法學專業(yè)的方向是將傳統(tǒng)的法學和現(xiàn)實社會實踐進行結合，從而能夠讓學生在學習的過程之中將自己的興趣融入其中從而形成自己的個人技能參與到未來的實際工作之中。3.實踐教學必須符合法務會計人才的職業(yè)素養(yǎng)要求法定會計師應具備以下六個基本職業(yè)素質(zhì)：一是掌握會計，審計和管理知識；二是識別欺詐交易的能力；三是熟悉法律和法規(guī)知識，具有法律知識；四是具備溝通能力，包括口語能力和寫作能力；五是具有高水平的專業(yè)分析和判斷能力，通過外表露出其本質(zhì)。六是有崇高的工作道德，獨立奉獻的精神。而這些素養(yǎng)通過簡單的課堂教學培養(yǎng)，模擬法庭實踐教學，法律診所，基礎實踐等方式，強調(diào)實踐技能掌握法律思維方式，打破會計紀律和障礙，快速適應工作。

　　三、法務會計實踐教學體系構建

　　1.模擬法庭

　　模擬法庭廣泛應用于法律教學方法的實踐教學中，但目前國內(nèi)模擬法庭教學中普遍存在著強大的教學實踐，單調(diào)的教學目標等問題，教師指導未達到指定的地位。法醫(yī)會計實踐過程之中有3個較為值得注意的問題，第一點是教學案例的選取，如果教學案例選取的較為簡單那么就不是很典型，所以容易出現(xiàn)一些問題，讓教學效果不是很好，法醫(yī)會計模擬法庭教學，形成案件很少且較為分散。所以老師就需要開展一些團隊合作的活動來進行深入挖掘學生們的興趣，開展一次又一次的練習，然后改進課堂教學的實踐。二，模擬法庭教學過程的科學設計，包括法庭案件，角色分配，小組討論，文件準備，模擬審判，教師評審，績效考核等。最后，要注意審查摘要審核活動。一般審查的工作分為三個步驟：第一點，是通過模擬法庭來讓學生代表進行審判，并且進行互相評價；第二點通過指導老師進行評價，從而確定學生的具體問題以及改進措施，第三點，盡可能的創(chuàng)造一些條件，讓法院的法官深入校園來對學生進行指導。

　　2.校內(nèi)模擬實驗

　　建立法無會計實驗室，在高校之中就能夠做出很多仿真試驗。首先能夠開展一些在線的online培訓工作，能夠讓學生通過電子計算上的軟件來完成一些財務和會計信息的檢查，稅務檢查，法醫(yī)會計研究等項目的完成，除此之外，另外一個方面還可以通過仿真數(shù)據(jù)來進行綜合仿真工作的完成，例如：xx的調(diào)查過程之中，一般收集資料是一項非常重要的工作，所以讓學生參與到其中的仿真教學之中，能夠讓學生通過審計和調(diào)查，找出嫌疑人，形成司法會計專家的建議，來實現(xiàn)個人實操能力的提升。

　　3.法律診所教學

　　法律診所教育最初是上世紀70年代，在美國由很多醫(yī)學生通過對于臨床實踐進行參考，老師作為咨詢部門提供一些專業(yè)問題的解答，法律問題，撰寫解決方案，指控訴訟代理服務與有關各方自由法律會計人員培訓可以介紹臨床法的教育模式。與傳統(tǒng)法律實踐相比，法醫(yī)會計的實踐更加豐富。一般從法務會計人員參與業(yè)務，在診所教學的過程之中，需要學生來完成對于各方會員，訴訟價值等事情的工作。

　　4.校外基地實習

　　法務會計學生的校外實習分為兩個階段：中期實習和畢業(yè)實習。在第五學期，實習計劃是用專業(yè)知識和現(xiàn)實社會進行接觸，并且將課程安排以及學生的興趣所在進行結合，讓學生進行實際的社會實踐工作。例如：檢察機關可以讓學生在實踐的過程之中，強化司法會計鑒定、法定會計等方面的培訓工作，而律師事務所能夠讓學生在訴訟等方面有所實踐。與會計師事務所實習，專注于會計技能實踐，重點是財務會計數(shù)據(jù)的收集和識別。努力使實習期間的每個學生至少參加一次充滿法庭會計的實際案件，從而有效改進法醫(yī)會計和處理能力的案例分析。畢業(yè)實踐的第二階段是綜合職業(yè)培訓，通過具體的實際工作能夠讓學生將理論轉化成實際的個人能力，從而為以后的就業(yè)走上社會打下堅持的基礎。

　　四、結語

　　整合實踐教學環(huán)節(jié)，把握知識，技能和素質(zhì)在和諧上的整體考慮，分離實踐教學計劃和教學大綱，構建整體的培養(yǎng)目標體系，通過實踐教學環(huán)節(jié)的實施，確保整體實現(xiàn)目標。在制定實踐教學計劃時，有基礎技能培訓和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實際教學環(huán)節(jié)。要強調(diào)學生的專業(yè)技能和學生素質(zhì)的整體培養(yǎng)�；�于實踐能力，實踐教學體系是基于理論教學的關系。

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會計社會實踐論文3

　　一、建立中職學生社會實踐長效機制的嵄塵埃

　　中等職業(yè)學校肩負著培養(yǎng)為生產(chǎn)一線服務的高嵥刂始寄莧瞬諾鬧厝危是我國教育體系的重要組成嵅糠幀Ｖ械戎耙笛校人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響經(jīng)濟社嵒岬姆⒄�。删l崾導是中等職業(yè)學校教育教學工作嵉鬧匾組成部分和重要環(huán)節(jié)，對提高中職生的培養(yǎng)嵵柿科鹱胖涼刂匾的作用。２０１５年，上海市教委嵱》⒌摹渡蝦Ｊ兄械戎耙笛校學生綜合素質(zhì)評價實嵤┌旆ā訪魅方“志愿服務（公益勞動）”納入中嵵把生綜合素質(zhì)評價范圍，將學生的社會實踐表現(xiàn)嵡榭鱟魑衡量中職生綜合素養(yǎng)的重要維度之一。這嵍災械戎耙笛校的社會實踐工作提出了新的要求需嵰學校系統(tǒng)謀劃實踐方案，完善制度，豐竄學生實嵓活動的內(nèi)容，提髙實踐育人的成效。嵣緇崾導活動是中職生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在嵭枰。在中國制造業(yè)面臨著經(jīng)濟轉型的大背景下，嵵兄吧要具備可持續(xù)發(fā)展能力以適應不斷變化的市嵆⌒棖螅除了要具備扎實的專業(yè)理論知識和廣博的嵢宋鬧識之外，更要具備較強的實踐能力和較髙的嵵耙鄧匱。許多業(yè)內(nèi)人士認為，適應性差及能力不嵶閌搶擾中職生畢業(yè)以后就業(yè)的主要因素。社會實嵓是提高學生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，它對提髙學生嵉納緇崾視δ芰�、创覝祀词[履芰具有舉足輕重的嵶饔茫同時它對于促進學生了解社會、鍛煉毅力、嵟嘌品格、增強社會責任感等方面也具有不可替代嵉淖饔謾＝淌νü對學生進行社會實踐方面的指導，嵧黃瓶翁媒萄У木窒蓿有利于激發(fā)學生的學習興趣，嵦嶸學生的綜合素養(yǎng)，引導學生擺脫對教師的過分嵰覽刀主動投入到實踐當中。在這一過程中，學生嵔化被動為主動，在實踐中學會學習，獲得可持續(xù)嵎⒄溝哪芰真正掌握科學知識和技能，為今后成嵨有用的技術型人才奠基。因此，為了使學生的實嵓活動持續(xù)不斷地發(fā)揮作用，學校需要建立相應的嵆制。

　　二、形成中職學生社會實踐的框架體系

　　近年來，上海商業(yè)會計學校重點研究財經(jīng)商貿(mào)嵗嘈幸刀源右等嗽鋇幕本素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的要求，嵰耘嘌學生的積極人格為起點，以發(fā)展學生的綜合嵥匱和職業(yè)素養(yǎng)為主線，以開展實踐活動為載體，嵆⑹約憂孔櫓建設，不斷完善制度、創(chuàng)新舉措。學嵭Ｔ凇扒搴傘蔽幕引領下，以培養(yǎng)學生的財經(jīng)品質(zhì)（誠嵭諾奶刂�、规范的作芳嫝注的旧瘛�創(chuàng)新的思維）嵨目標，不斷尋找實踐育人的有力抓手，逐漸形成嵙恕叭種形式、三個階段、三類實踐活動”的“三三三”嵤導育人模式，構建社會實踐課程，以信息化手段嵧晟破蘭鄯絞劍將社會實踐表現(xiàn)納入學分系統(tǒng)，整嵦逋平學校社會實踐工作的開展，達到了“時間覆嵏僑年，人員覆蓋全�！钡哪繕恕�嵣緇崾導長效機制的構建與實施是一項復雜的嵪低徹蹋其核心和實質(zhì)是創(chuàng)新實踐育人模式，其嵒礎條件是進行資源拓展與整合，其導向和動力在嵱誚立合理的考核機制。各要素之間相互協(xié)作、相嵒ブ圃�、姓{(diào)發(fā)展，共同促進社會實踐活動的健康嵱行г誦瀉涂沙中發(fā)展。為了整體架構社會實踐活嵍的長效機制，并形成相應的框架體系，學校主要嵧ü以下兩方面開展工作：嵰環(huán)矯媸鍬涫翟鶉危建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的組織領導嵒制。社會實踐是系統(tǒng)化的課程，學校需要不斷地嵮罷已生的內(nèi)在需求與實踐內(nèi)容、實踐形式的最佳嵠鹺系悖需要與學科專業(yè)教學、德育工作、生涯規(guī)嵒等有機結合，形成實踐育人的最大合力，提升育嵢順尚�。灾I平學生社會實踐的過程中，學校積極嵓憂孔櫓建設。一是成立“學生社會實踐活動領導嵭∽欏保組長由校黨委書記擔任，副組長由分管德嵱工作的校領導擔任，其成員由學生處、團委、各嵔萄Р恐魅蔚茸槌桑各條線部門統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一協(xié)嵉鰨明確分工，責任到人。二是建立和完善指揮有嵙Α⒎止っ魅貳⒋朧┑昧淖櫓體系。三是著力加嵡墾生社會實踐的對內(nèi)組織和對外聯(lián)絡。嵙硪環(huán)矯媸墻ㄕ鋁⒅疲提升社會實踐活動管理嵉撓行性。為此，學校建立了科學的管理制度，制嵍了《上海商業(yè)會計學校學生社會實踐活動管理辦嵎ā罰把社會實踐納入學校“清荷文化”育人體系嵉淖芴騫婊中，并扎實有效地落實，保證社會實踐嵉淖櫓管理、實施推進、監(jiān)督考核等過程有據(jù)可依、嵱行蚪行。

　　三、實施社會實踐長效機制的具體舉措

　�。ㄒ唬┩卣钩�態(tài)化的實踐育人基地

　　積極拓展常態(tài)化的實踐育人基地，是構建社會嵤導長效機制的基礎條件。學生社會實踐基地是學嵣開展社會實踐活動的重要場所，穩(wěn)定的實踐基地嵞芄淮偈股緇崾導活動更加規(guī)范化和持續(xù)化，有利嵱謔導經(jīng)驗的總結、提煉和積累，更有利于實踐成嵐的應用和推廣。因此，在保留原有社會實踐基地嵉幕礎上，學校充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，共享共嵔ǘ嘀擲嘈偷納緇崾導基地，并注重發(fā)揮典型基地嵉哪７蹲饔茫以點帶面，逐步建立起多層次的基地嵧絡。目前，學校已與上海市民政博物館、上海市嵠侄新區(qū)浦南醫(yī)院、黃浦區(qū)半淞園街道等２０多個＇嵉ノ磺┦導育人協(xié)議，建立常態(tài)化的社會實踐基嵉�。此外�學�；�于長遠規(guī)劃，印制了《學生假期嵵魈庾雜尚謝疃菜單》，為學生在假期進行個性化嵉納緇崾導提供相關信息。

　�。ǘ�）構建“三三三模式”

　　構建“三三三模式”，豐富和完善社會實踐內(nèi)嵢鶯托問絞槍菇ǔ制的核心和實質(zhì)。為了達到崱笆奔涓哺僑年，人員覆蓋全�！钡哪繕耍瑢W校系嵧郴設計學生社會實踐工作，在實踐探索中逐漸形嵆閃聳導胄人的“三三三模式”，即三種形式、三嵏黿錐巍⑷類實踐。崳�？确N實踐形式，擴大學生社會實踐的覆蓋面嵧ü調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)６２％的中職生參與實踐嵒疃的時間集中在寒暑假，內(nèi)容是參與社區(qū)服務，嵍喑氏殖鱟苑⒌奈拮櫓狀態(tài)。針對這一現(xiàn)狀，學校嵔學生社會實踐活動進行分類，按照“一周集中性嵤導”、“課余經(jīng)常性實踐”和“假期主題性實踐”嵨基本形式，進行社會實踐的長期化和規(guī)范化建設。嵠渲�！耙恢芗�中性實踐”是以校內(nèi)實踐崗位、校嵧饈導活動基地為主要場所，在學生處、教學部統(tǒng)嵰壞髖浜橢傅枷攏以班級為單位安排崗位，如禮儀嵤痙丁⑿Ｔ盎肪潮＝�、啄木鸟行�、圖書資料整理等。崱翱斡嗑常性實踐”以上海市的社會實踐基地為場嵥，以主題志愿者團隊為單位統(tǒng)一組織活動。如，嵥語志愿者團隊、“美麗心靈”志愿者團隊開展輔嵍裂�！皭坌墨I社會”活動、交通執(zhí)勤實踐等�！凹賺浦u魈廡允導”是以全國各地的社會實踐基地為場嵥，由學校統(tǒng)一組織活動，如井岡山紅色社會實踐、嵐籩堇杵焦益行等。其中，部分“課余經(jīng)常性實踐”嵑汀凹倨謚魈廡允導”是以團隊為主體，打造實踐嵕品團隊。同時，學校還將個人自主實踐作為一項嵱幸娌鉤洌實現(xiàn)社會實踐的個性化發(fā)展。崳玻三個實踐階段，確保學生社會實踐的有效性嵲諢疃準備階段，學校統(tǒng)一對社會實踐活動嵉哪諶蕁⑿問膠褪奔淶確矯娼行充分、細致的規(guī)劃嵑停３鋨才牛包括組建隊伍（或分組）、培訓動員、嵶急赴踩預案和必要的資料與設施等。在活動實施嵔錐危學校按照活動計劃，有步驟地組織開展，鼓嵗各隊學生創(chuàng)造性完成活動計劃，建立活動信息反嵗』制，及時了解、掌握社會實踐活動的進程和各嵪罹嚀寤疃的開展情況，并作出相應的安排和部署。嵲謐芙嶠渙鶻錐危社會實踐結束后，學校全面組織嵖展服務時間計算、成績評定、匯報演講、宣傳報道、嵶芙岜碚謾⒊曬展覽等活動，通過這些環(huán)節(jié)，進一嵅焦固活動成果，發(fā)揮活動的示范和輻射作用。崳常三種實踐類型，完善學生社會實踐的層次性嵮校根據(jù)內(nèi)容將學生參加社會實踐分為“紅色嵤導”、“綠色實踐”和“藍色實踐”三類�！凹t色實踐”嵤侵缸櫓學生進行革命傳統(tǒng)、愛國主義教育等方面嵉納緇崾導活動，如井岡山社會實踐活動、“帶著嵧牌煒瓷蝦！筆導活動等。這些活動旨在激發(fā)學生嵉陌國情感，弘揚勵志向上的正能量，激勵中職生嵓綹浩鶚貝賦予的責任�！熬G色實踐”是指組織開嵳股緇峁益活動和環(huán)�；顒�，旨在培育學生的勞動嵰饈�、封S拙神和社會責任感，如“愛飛翔——公嵰嬪緇崾導活動”就是用全新的方式和實際行動來嵑粲躒社會關注鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村孩子和鄉(xiāng)村教師。崱襖渡實踐”是指組織開展以專業(yè)技能為基礎的社嵒岱務，如金融知識進社區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)知識大普及等嵒疃。金融專業(yè)的學生通常是以班級為單位，定期嵔入學校附近的社區(qū)進行普及金融常識和假幣識別嵓記傻裙益性實踐活動，既充分發(fā)揮學生的專業(yè)知嵤逗圖寄艿淖饔茫又促使學生在實踐活動中鍛煉了嵐低ㄓ肴私煌的能力，同時又向居民普及了金融常嵤叮服務社區(qū)，受到了社區(qū)居民的一致好評。

　�。ㄈ�）建立健全實踐育人的考核機制

　　建立健全實踐育人的考核機制，是構建長效機嵵頻牡枷蠔投力。實踐效果考核是社會實踐活動的嵵匾環(huán)節(jié)，學校根據(jù)學籍管理規(guī)定、上海市中職生嵶酆纖刂勢蘭酆汀渡蝦Ｉ桃禱峒蒲校學生社會實踐嵒疃管理辦法》的相關要求，制定了《上海商業(yè)會嵓蒲校學生社會實踐考核細則》，形成精細化管理嵑土炕考核機制，要求每位學生三年內(nèi)累計完成不嵣儆冢矗案魴∈保ㄕ酆銜６０學時）的社會實踐活動，嵔此作為完成學習任務的基礎條件。每學期評選“社嵒崾導之星”和“社會實踐優(yōu)秀團隊”，給予物質(zhì)嵑途神方面的獎勵，并與其他評優(yōu)評獎等激勵機制嵐夜場Ｍü先進社會實踐班級、先進實踐隊、優(yōu)秀嵵駒剛�、优虚`導活動報告等評選以及活動圖片展、崳模終埂⑹導隊風采展等展示活動，鼓勵更多的學嵣分享實踐成果，促進學生深入思考實踐精神，養(yǎng)嵆墑導習慣。嵧時，學校依托信息化手段，將社會實踐活動嵡榭瞿扇氳詼課堂考評激勵體系，考核實行合格證嵤櫓坪脫時制兩種制度，學時積分計入綜合素質(zhì)評嵓鄣蛋鋼校積分達到一定級別，可換取相應等級的嵔逼貳？己似蘭奐だ機制把社會實踐活動與學生成嵆枰以及社會對技術技能型人才的要求有機結合嵠鵠矗充分調(diào)動了學生參加社會實踐活動的積極性嵑橢鞫性。嵣緇崾導活動是對學生實施素質(zhì)教育，引導學嵣健康成長和成才的重要抓手，是學生接觸、了解嵑頭務社會的重要平臺，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、嵤導能力和社會責任感的重要途徑。近年來，經(jīng)過嵅恍傅嘏力，我校社會實踐工作長效機制已初步形嵆桑實踐育人的成效也初步顯現(xiàn)，校園里涌現(xiàn)出一嵟批熱心公益、熱愛勞動、品學兼優(yōu)的學生。但是嵲謔導中我們也發(fā)現(xiàn)，目前的社會實踐工作還存在嵰恍┎蛔闃處：一是在宣傳方面，學校需要加強對嵉湫腿宋鏘冉事跡和典型案例的宣傳力度，以點帶嵜媯擴大社會影響力，形成積極向上的輿論氛圍。嵍是在專業(yè)能力方面，學生們還需要加強專業(yè)知識嵱爰寄芊矯嫻難習與訓練。同時，學校也要為社會嵤導活動提供強有力的支持，包括各種資源的供給嵉齲并針對在實踐過程中學生暴露出來的問題，組嵵力量加強教育指導，調(diào)整教育教學策略。