會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的論文1

　　摘要：本文通過(guò)論述我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德滑坡的原因進(jìn)行分析，進(jìn)而提出一系列的解決措施，希望以此來(lái)凈化我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德上的污染，還社會(huì)一個(gè)純凈的經(jīng)濟(jì)往來(lái)空間。最后就當(dāng)前大學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行論述，指出當(dāng)前高校會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的誤區(qū)，建議大學(xué)創(chuàng)造會(huì)計(jì)文化氛圍，在環(huán)境中熏陶和培養(yǎng)在校大學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。會(huì)計(jì)行業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要領(lǐng)域，其服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著經(jīng)營(yíng)者、投資人和社會(huì)公眾的利益，進(jìn)而影響著整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)具有十分重要而現(xiàn)實(shí)的意義。

　　關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì);職業(yè)道德;現(xiàn)狀分析;大學(xué)生

　　一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德概述

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德，是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

　　一般社會(huì)公德在會(huì)計(jì)工作中的具體體現(xiàn)引導(dǎo)、制約會(huì)計(jì)行為，調(diào)整會(huì)計(jì)人員與社會(huì)、會(huì)計(jì)人員與不同利益集團(tuán)以及會(huì)計(jì)人員之間關(guān)系的社會(huì)規(guī)范。它貫穿于會(huì)計(jì)工作的所有領(lǐng)域和整個(gè)過(guò)程，體現(xiàn)了社會(huì)要求與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，著眼于人際關(guān)系的調(diào)整，以是否合乎情理、善與惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并以社會(huì)評(píng)價(jià)(榮譽(yù))和個(gè)人評(píng)價(jià)(良心)為主要制約手段，是一種通過(guò)將外在的要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的，即精神上的動(dòng)力起作用的非強(qiáng)制性規(guī)范。

　　1、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本內(nèi)容

　　1996年財(cái)政部頒布的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》第2章第2節(jié)，對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德作了六個(gè)方面的原則規(guī)定，以我個(gè)人理解，會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：

　　(1)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守

　　會(huì)計(jì)人員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)職業(yè)在整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位和作用。會(huì)計(jì)工作不僅為企業(yè)內(nèi)部管理部門(mén)、投資者、債權(quán)人以及政府管理部門(mén)提供重要的會(huì)計(jì)信息，還擔(dān)負(fù)著促進(jìn)企業(yè)降低成本、改善經(jīng)營(yíng)管理、提商經(jīng)濟(jì)效益的任務(wù)。因此，要求會(huì)計(jì)人員端正專(zhuān)業(yè)思想，明確服務(wù)宗旨，樹(shù)立干一行、專(zhuān)一行、愛(ài)一行的良好職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守崗位，以高度的事業(yè)心做好本職工作。

　　(2)熟悉法規(guī)，依法辦事

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，任何單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都要直接或間接地受到有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定。國(guó)家的許多法律、法規(guī)，尤其是財(cái)經(jīng)方面的法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行，都要通過(guò)會(huì)計(jì)工作來(lái)體現(xiàn)。從事會(huì)計(jì)工作的人員，為了更好地履行核算和監(jiān)督的職責(zé)，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉掌握財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，做到在處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)知法依法，知章依章，依法把關(guān)守口，維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性、科學(xué)性和完整性，會(huì)計(jì)人員在履行職責(zé)中，要敢于并善于執(zhí)行各種法律、規(guī)章，堅(jiān)決按國(guó)家法律、規(guī)章嚴(yán)格審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支，維護(hù)國(guó)家和投資者的利益，決不能為個(gè)人或小團(tuán)體的利益，弄虛作假、營(yíng)私舞弊。

　　(3)實(shí)事求是，客觀(guān)公正

　　實(shí)事求是、客觀(guān)公正是每個(gè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備的職業(yè)品質(zhì)。會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，會(huì)計(jì)資料不僅是各單位進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理和業(yè)務(wù)管理的依據(jù)，而且也是國(guó)家據(jù)以進(jìn)行宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)分析和調(diào)控的重要依據(jù)。如果會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)失真，那會(huì)計(jì)核算就毫無(wú)意義，這不僅影響到微觀(guān)管理，而且還影響到宏觀(guān)決策。因此，會(huì)計(jì)人員在辦理會(huì)計(jì)事務(wù)中，必須以實(shí)事求是的精神和客觀(guān)公正的態(tài)度，完整、準(zhǔn)確、如實(shí)地反映各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況，不隱瞞歪曲，不弄虛作假，不搞假帳真算、真帳假算。維護(hù)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的起碼要求。

　　(4)廉潔牽公，不謀私利

　　廉潔奉公，不謀私利是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要特征，也是衡量會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的基本尺度。會(huì)計(jì)工作是各方面利益分配的關(guān)鍵，只有在會(huì)計(jì)工作中堅(jiān)持原則、不謀私利、一心為公，才能處理好各方面的利益關(guān)系。會(huì)計(jì)工作天天要與“錢(qián)”“物”打交道，如果沒(méi)有廉潔奉公的品質(zhì)和良好的職業(yè)道德，就可能經(jīng)不住“金錢(qián)” 的誘惑，還可能走上犯罪的道路。因此，會(huì)計(jì)人員必須以廉潔奉公、不謀私利作為自己的行為準(zhǔn)則，敢于抵制揭發(fā)各種損公肥私的不良行為和不正之風(fēng)，大膽維護(hù)國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律及企業(yè)的規(guī)章制度，做到“手提萬(wàn)貫，一塵不染” .

　　(5)精通業(yè)務(wù)，自強(qiáng)不息

　　會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，要求會(huì)計(jì)人員必須具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，其內(nèi)涵十分豐富，知識(shí)面也相當(dāng)寬廣，而且隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，改革開(kāi)放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)生活中提出了許多過(guò)去不曾遇到的新問(wèn)題，會(huì)計(jì)也面臨著許多全新的課題，會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)知識(shí)都以前所未有的速度更新。因此，會(huì)計(jì)人員必須在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)技能，精通現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，熟練掌握會(huì)計(jì)電算化管理技術(shù)，以適應(yīng)會(huì)計(jì)工作發(fā)展的需要。

　　(6)改革創(chuàng)新，搞好服務(wù)

　　會(huì)計(jì)是對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告，并通過(guò)所提供的會(huì)計(jì)資料參與預(yù)測(cè)和決策，實(shí)行監(jiān)督，旨在實(shí)現(xiàn)最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效益的一種管理活動(dòng)。會(huì)計(jì)人員必須改變過(guò)去那種單純的記帳、算帳、報(bào)帳的傳統(tǒng)觀(guān)念，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽改革，從會(huì)計(jì)工作的角度，對(duì)投入產(chǎn)出進(jìn)行可行性論證，積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，參與單位的預(yù)測(cè)和決策，并運(yùn)用自己所掌握的會(huì)計(jì)信息和會(huì)計(jì)方法，為改善單位內(nèi)部管理，提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。

　　2、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的作用

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　(1)會(huì)計(jì)職業(yè)道德是對(duì)會(huì)計(jì)法律制度的重要補(bǔ)充。會(huì)計(jì)法律制度是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的最低要求，會(huì)計(jì)職業(yè)道德是對(duì)會(huì)計(jì)法律規(guī)范的重要補(bǔ)充，其作用是其他會(huì)計(jì)法律制度所不能替代的。例如，會(huì)計(jì)法律只能對(duì)會(huì)計(jì)人員不得違法的行為作出規(guī)定，不宜對(duì)他們?nèi)绾螑?ài)崗敬業(yè)、提高技能、強(qiáng)化服務(wù)等提出具體要求，但是，如果會(huì)計(jì)人員缺乏愛(ài)崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度，沒(méi)有必要的職業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)，則很難保證會(huì)計(jì)信息達(dá)到真實(shí)、完整的法定要求。顯然，會(huì)計(jì)職業(yè)道德可以對(duì)此起很重要的輔助和補(bǔ)充作用。

　　(2)會(huì)計(jì)職業(yè)道德是規(guī)范會(huì)計(jì)行為的基礎(chǔ)。動(dòng)機(jī)是行為的先導(dǎo)，有什么樣的動(dòng)機(jī)就有什么樣的行為。會(huì)計(jì)行為是由內(nèi)心信念來(lái)支配的，信念的善與惡將導(dǎo)致行為的是與非。會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)會(huì)計(jì)的行為動(dòng)機(jī)提出了相應(yīng)的要求，如誠(chéng)實(shí)守信、客觀(guān)公正等，引導(dǎo)、規(guī)勸、約束會(huì)計(jì)人員樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念，遵循職業(yè)道德要求，從而達(dá)到規(guī)范會(huì)計(jì)行為的目的。

　　(3)會(huì)計(jì)職業(yè)道德是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)目標(biāo)的重要保證。從會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系角度講，會(huì)計(jì)目標(biāo)就是為會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系中的各個(gè)服務(wù)對(duì)象提供有用的會(huì)計(jì)信息。能否為這些服務(wù)對(duì)象及時(shí)提供相關(guān)的、可靠的會(huì)計(jì)信息，取決于會(huì)計(jì)職業(yè)者能否嚴(yán)格履行職業(yè)行為準(zhǔn)則。如果會(huì)計(jì)職業(yè)者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的會(huì)計(jì)信息，會(huì)嚴(yán)重背離會(huì)計(jì)目標(biāo)，造成會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真，使服務(wù)對(duì)象的決策失誤，甚至導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序混亂。因此，會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范約束著會(huì)計(jì)人員的職業(yè)行為，是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)目標(biāo)的重要保證。

　　(4)會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)人員提高素質(zhì)的內(nèi)在要求。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)者的素質(zhì)要求越來(lái)越高。會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的重要體現(xiàn)。一個(gè)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)做到愛(ài)崗敬業(yè)、提高專(zhuān)業(yè)勝任能力，這不僅是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的主要內(nèi)容，也是會(huì)計(jì)職業(yè)者遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德的可靠保證。倡導(dǎo)會(huì)計(jì)職業(yè)道德，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，并結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)，引導(dǎo)會(huì)計(jì)職業(yè)者進(jìn)一步加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)勝任能力，有利于促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)者整體素質(zhì)的不斷提高。

　　二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀分析

　　1、會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德失范現(xiàn)狀

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)信息質(zhì)量高低的一個(gè)至關(guān)重要因素，直接影響到我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的健康運(yùn)行。近年來(lái)在全世界范圍內(nèi)，大企業(yè)、大集團(tuán)頻頻出現(xiàn)會(huì)計(jì)舞弊案件。從中可以發(fā)現(xiàn)，大量的會(huì)計(jì)造假可以折射出會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題。

　　20xx年10月10日，天津磁卡被舞弊研究中心撰文指控涉嫌操縱現(xiàn)金流虛構(gòu)巨額非經(jīng)常性損益，10月19日該公司公告稱(chēng)證監(jiān)會(huì)已正式立案調(diào)查。

　　天津磁卡在20xx年9月7日公告中稱(chēng)：研發(fā)基地一期建設(shè)總用地512.34畝，總投資103,896萬(wàn)元;20xx年3月25日，公司與中貿(mào)源簽訂總價(jià)款為431,972,300元的《設(shè)備采購(gòu)合同》，20xx年6月30日，公司向中貿(mào)源預(yù)付了5.2億元設(shè)備采購(gòu)款及原材料采購(gòu)款�？們r(jià)值只有4.3億元，就預(yù)付5.2億元，且如此巨額工程設(shè)備不自己招標(biāo)采購(gòu)，反而委托一家背景不明公司操作，這只能說(shuō)明這5.2億元實(shí)際是在空轉(zhuǎn)，也就是天津磁卡并沒(méi)有真實(shí)收到5.2億元的售房款，也沒(méi)有真實(shí)支付5.2億元的設(shè)備款，而是在銀行的配合下做出的虛假現(xiàn)金流;實(shí)際上，20xx年度收回的關(guān)聯(lián)方欠款5.3億元以及后面支付印刷廠(chǎng)6.3億元也懷疑涉嫌資金空轉(zhuǎn)，以此轉(zhuǎn)回巨額的減值準(zhǔn)備，如果是這樣，則其20xx年、20xx年巨額的非經(jīng)常性損益都是虛假的。

　　募集資金的使用必須存入專(zhuān)用賬戶(hù)中，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。不少上市公司在募集資金的時(shí)候虛報(bào)項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi);募集到資金后名義上還掛在賬戶(hù)上，但早已秘密轉(zhuǎn)出到賬外;或者將改存款質(zhì)押套取貸款;或者虛報(bào)募集資金的使用金額和使用范圍。

　　2、會(huì)計(jì)職業(yè)道德問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)危害

　　由天津磁卡會(huì)計(jì)舞弊案應(yīng)該引發(fā)人們?cè)俅嗡伎紩?huì)計(jì)職業(yè)道德問(wèn)題，其將對(duì)國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)危害。

　　(1)擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有信用，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就無(wú)法維系。近年來(lái)，造假賬、虛列資產(chǎn)權(quán)益等現(xiàn)象較為嚴(yán)重，并且出現(xiàn)了漏稅等嚴(yán)重問(wèn)題，這都對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展造成了無(wú)法估量的損失。

　　(2)影響國(guó)家宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)決策。會(huì)計(jì)的目的就是真實(shí)公允地反映經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)狀況，而國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控便依賴(lài)于報(bào)表等會(huì)計(jì)成果，認(rèn)為其反映的經(jīng)營(yíng)與資產(chǎn)列報(bào)是合理的，并做出宏觀(guān)的經(jīng)濟(jì)決策。但是，在會(huì)計(jì)人員違背職業(yè)道德的條件下，會(huì)計(jì)結(jié)論的可信度受到威脅，更何談宏觀(guān)調(diào)控的有效性呢?

　　(3)侵害投資者利益。此種危害在上市公司中更為明顯。會(huì)計(jì)職業(yè)道德問(wèn)題的產(chǎn)生會(huì)使得會(huì)計(jì)工作喪失獨(dú)立客觀(guān)公正的原則。為企業(yè)及上市公司提供虛假的會(huì)計(jì)報(bào)告與驗(yàn)資報(bào)告，從而欺騙投資者，侵害其利益。

　　3、會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)存在的問(wèn)題

　　新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的會(huì)計(jì)法制和職業(yè)道德建設(shè)取得了顯著成效，廣大會(huì)計(jì)人員與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展中做出了突出成績(jī)，促進(jìn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。但是，我們?cè)诔浞挚隙〞?huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)取得成績(jī)的同時(shí)，也不應(yīng)忽視存在的問(wèn)題。

　　(1)會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀(guān)念淡薄

　　在現(xiàn)實(shí)中，一些會(huì)計(jì)人員在國(guó)家、社會(huì)公眾利益與單位利益發(fā)生沖突時(shí)，不能夠堅(jiān)持準(zhǔn)則，甚至通同作弊，為違法違紀(jì)活動(dòng)出謀劃策，直接參與偽造、變?cè)焯摷贂?huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表。

　　(2)追求私利，監(jiān)守自盜

　　一些會(huì)計(jì)人員個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義膨脹，喪失了最起碼的法制觀(guān)念，會(huì)計(jì)職業(yè)道德淪喪，故意偽造、變?cè)臁㈦[匿、毀損會(huì)計(jì)資料，利用職務(wù)之便挪用公款，以身試法，走上了違法犯罪的道路。

　　(3)違背準(zhǔn)則，弄虛作假

　　一些注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)行獨(dú)立審計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行獨(dú)立、客觀(guān)、公正的職業(yè)道德準(zhǔn)則，出具了不恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)報(bào)告，客觀(guān)上認(rèn)同了會(huì)計(jì)做假行為，充當(dāng)了被審計(jì)單位會(huì)計(jì)信息失真的保護(hù)傘。有的注冊(cè)會(huì)計(jì)師明知委托人的會(huì)計(jì)報(bào)表有重大錯(cuò)報(bào)和故意造假的行為，卻不予指明，并加以虛假的陳述，出具虛假的審計(jì)報(bào)告。

　　4、造成會(huì)計(jì)職業(yè)道德失范的原因

　　(1)社會(huì)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的影響

　　隨著經(jīng)濟(jì)改革向縱深進(jìn)展，人們之間的利益關(guān)系、人際社會(huì)關(guān)系大大的復(fù)雜化，從而使不少人在物質(zhì)財(cái)富中失去方向，導(dǎo)致一些舞弊等等行為的泛濫。會(huì)計(jì)人員身處財(cái)經(jīng)大權(quán)的關(guān)鍵地位，在一些不健康的消極環(huán)境影響下，其價(jià)值觀(guān)念不可避免地受到影響。

　　(2)法規(guī)滯后內(nèi)控制度不健全

　　會(huì)計(jì)制度只是個(gè)別條款涉及到對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的要求，缺乏系統(tǒng)全面的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)引導(dǎo)和約束會(huì)計(jì)人員的職業(yè)行為，難以形成防范會(huì)計(jì)造假的自我約束機(jī)制;而有的單位財(cái)務(wù)部門(mén)內(nèi)部職責(zé)不明確，內(nèi)控制度不落實(shí)，監(jiān)督檢查不力，有章不循，循章不嚴(yán)，重查輕處，不能實(shí)現(xiàn)有效的相互牽制和制約，使得監(jiān)督制約弱化。

　　(3)工作地位“服從命令”作用

　　會(huì)計(jì)人員對(duì)單位負(fù)責(zé)人地位上的從屬性，帶來(lái)其職業(yè)道德行為上的從屬性。會(huì)計(jì)人員的工作完全在單位負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)、管理下進(jìn)行，單位負(fù)責(zé)人擁有充分的用人權(quán)，會(huì)計(jì)人員只有通過(guò)單位任命才能上崗。由于這種從屬性往往使會(huì)計(jì)人員難以擺正自己的位置，在單位利益和全局利益發(fā)生沖突時(shí)，會(huì)計(jì)人員處在兩難境地。在工作中，會(huì)計(jì)人員經(jīng)常會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)的意圖與財(cái)經(jīng)政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、制度、規(guī)定相抵觸的情況，有時(shí)，會(huì)計(jì)人員雖提出合理建議，但單位領(lǐng)導(dǎo)仍堅(jiān)持其做法，最終導(dǎo)致會(huì)計(jì)行為失范。

　　三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)

　　1、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的必要性

　　《會(huì)計(jì)法》第39條明確規(guī)定“會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)，對(duì)于更好地服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)，提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)有著重要的意義。

　　(1)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要

　　建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的核心任務(wù)有三條：一是建立法制嚴(yán)明、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)體系;二是建立強(qiáng)有力的宏觀(guān)調(diào)控體系;三是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。這三條都離不開(kāi)會(huì)計(jì)工作、會(huì)計(jì)信息和會(huì)計(jì)管理。但從會(huì)計(jì)工作實(shí)際情況看，會(huì)計(jì)作假現(xiàn)象在某些領(lǐng)域、某些環(huán)節(jié)十分普遍，會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真。造成這種情況的原因是多方面的，但會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水推偏低是一個(gè)重要的因素，要使會(huì)計(jì)更好地為建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，就必須抓住會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，提高會(huì)計(jì)工作的“含金量”.

　　(2)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要

　　會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理工作的重要組成部分，會(huì)計(jì)信息是企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策、國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控的重要依，而會(huì)計(jì)信息的提供是由會(huì)計(jì)人員完成的，所以會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及其職業(yè)道德水平的高低，尤其是后者起著重大的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，法律、法規(guī)很難完全保證和滿(mǎn)足有些利益和要求，況且法規(guī)往往滯后于現(xiàn)實(shí)。因此，要提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，道德因素是至關(guān)重要的，會(huì)計(jì)人員必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，作一個(gè)德才兼?zhèn)涞睦碡?cái)者和管理者。

　　2、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的建議

　　促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范化，制定有效、可行、完善的會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。會(huì)計(jì)法律法規(guī)約束是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的最低標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)計(jì)是以一定的法律制度作為工作的依據(jù)與行使管理權(quán)之保障的。規(guī)范地方政府行為，真正實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi)，優(yōu)化會(huì)計(jì)從業(yè)的政治環(huán)境。做好會(huì)計(jì)職業(yè)道德的評(píng)價(jià)工作，建立行業(yè)自律組織。開(kāi)展經(jīng)常性的會(huì)計(jì)道德講評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)良好的會(huì)計(jì)道德觀(guān)念和會(huì)計(jì)道德行為的形成和發(fā)展。構(gòu)建一個(gè)涵蓋所有會(huì)計(jì)人員的屬于會(huì)計(jì)人員自己的組織，那么就可以有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)人員的日�；顒�(dòng)進(jìn)行管理，可以制定詳細(xì)的規(guī)章制度對(duì)違反職業(yè)道德的會(huì)計(jì)人員實(shí)行相應(yīng)的處罰，對(duì)情況嚴(yán)重的有資格吊銷(xiāo)會(huì)計(jì)從業(yè)資格等。重視會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，把會(huì)計(jì)職業(yè)道德的原則和規(guī)范內(nèi)化為會(huì)計(jì)人員的道德品質(zhì)，提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平，采取典型示范與正面組織相結(jié)合的方法，以會(huì)計(jì)領(lǐng)域先進(jìn)模范人物的感人事跡作為教材，使會(huì)計(jì)人員從中得到深刻的啟迪和教育。

　　四、當(dāng)前大學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德之于會(huì)計(jì)職業(yè)如同社會(huì)道德之于一個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣，涉及到的是一個(gè)根本性的職業(yè)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。美國(guó)拉爾森教授在其第十二版《會(huì)計(jì)學(xué)原理》中特意以“道德是最基本的會(huì)計(jì)學(xué)原理”為開(kāi)場(chǎng)白，專(zhuān)門(mén)討論會(huì)計(jì)職業(yè)道德問(wèn)題。會(huì)計(jì)造假將否定會(huì)計(jì)存在的價(jià)值，真實(shí)的會(huì)計(jì)信息產(chǎn)生的關(guān)鍵在于會(huì)計(jì)職業(yè)道德。會(huì)計(jì)職業(yè)技術(shù)建設(shè)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，兩手都要抓，兩手都要硬。會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)要從啟蒙抓起，從在校學(xué)生抓起。

　　1、當(dāng)前高校會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的誤區(qū)

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)要從學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)開(kāi)始抓起，就高校來(lái)說(shuō)，就是要在大學(xué)生中灌輸會(huì)計(jì)職業(yè)道德，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)道德，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí)，初步具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)，為成為一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員奠定道德基礎(chǔ)。但是，就像我國(guó)正處于一個(gè)會(huì)計(jì)制度建立和完善的時(shí)期而對(duì)會(huì)計(jì)制度建設(shè)非常重視一樣，各高校雖開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)者眾，但同樣是十分重視會(huì)計(jì)學(xué)科的建設(shè)和學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)顯然重視不夠，認(rèn)為會(huì)計(jì)職業(yè)道德問(wèn)題在學(xué)校并不重要，或者認(rèn)為那是學(xué)生自己或畢業(yè)后的事情，從而忽視這方面的教育而單純側(cè)重于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育。美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)(AAA)認(rèn)為“會(huì)計(jì)教育不僅傳授必需的技巧與知識(shí)，而且要灌輸?shù)赖聵?biāo)準(zhǔn)和敬業(yè)精神”,日本在道德建設(shè)中推行“日行一善”、“感恩心理”、“心靈進(jìn)入崗位”等教育，取得了良好的效果。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)是相輔相成的，單純抓會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育而忽視會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育不能起到相互促進(jìn)、培養(yǎng)高素質(zhì)合格會(huì)計(jì)人才的目的。

　　當(dāng)前，我國(guó)在校大學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中存在的突出問(wèn)題是：

　　在專(zhuān)業(yè)教育中，基本上只開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)技能課程，并且以社會(huì)會(huì)計(jì)考試為導(dǎo)向，幾乎沒(méi)有實(shí)習(xí)、實(shí)踐，只有模擬，沒(méi)有將會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為一門(mén)必修課程開(kāi)設(shè)，使學(xué)生片面追求實(shí)用和自我專(zhuān)業(yè)價(jià)值;在學(xué)生管理中，沒(méi)有將學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在這些活動(dòng)中能感受到專(zhuān)業(yè)的氛圍，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的觸覺(jué)，提升對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而在這些“觸摸”中體味到會(huì)計(jì)的真諦，從而有助于形成正確的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想，為走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、創(chuàng)建會(huì)計(jì)文化氛圍，在環(huán)境中熏陶和培養(yǎng)在校大學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德

　　在校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生是未來(lái)會(huì)計(jì)工作的后備軍和主力軍，既打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，又塑造良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，是新時(shí)期對(duì)合格會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生提出的要求。會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)，不能只通過(guò)開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程的辦法，枯燥的說(shuō)教起不到應(yīng)有的效果，嚴(yán)格的規(guī)章和處罰更與道德相去甚遠(yuǎn)。潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲才能取得堅(jiān)實(shí)的成果。在校啟蒙式的職業(yè)道德培養(yǎng)，需要?jiǎng)?chuàng)建會(huì)計(jì)文化氛圍，進(jìn)行多方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生在近似的環(huán)境中體味會(huì)計(jì)的真諦，在感觸中覺(jué)悟，在感觸中培養(yǎng)，在感觸中提高，成為既有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能，又具有較高會(huì)計(jì)素養(yǎng)的新型會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生。

　　(1)用教師的專(zhuān)業(yè)人格去感染學(xué)生，使學(xué)生逐步積淀會(huì)計(jì)文化底蘊(yùn)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能固然重要，但會(huì)計(jì)文化底蘊(yùn)卻帶有根本性，它對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)期的，需要逐步積累，需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能以外的會(huì)計(jì)文化的感染和熏陶來(lái)形成。教師在課堂上不僅是教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的過(guò)程，實(shí)際上也是用自己的專(zhuān)業(yè)人格去感染學(xué)生，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)、積淀會(huì)計(jì)文化的過(guò)程。興趣是最好的老師，面對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)枯燥的學(xué)科，課堂教學(xué)的一個(gè)很重要的方面是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，空洞的說(shuō)教往往聽(tīng)之無(wú)味，需要老師以自身豐富、深邃的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和游刃有余的表現(xiàn)手法在課堂上感染學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的熱愛(ài)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的欲望，對(duì)會(huì)計(jì)產(chǎn)生一種神圣感，愿意為它努力，愿意為它付出。奉獻(xiàn)和熱愛(ài)是緊密相連的。因此，需要專(zhuān)業(yè)老師不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生做出榜樣。除了課堂這個(gè)主要場(chǎng)所外，為了更好地激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的激情，還可舉辦一些學(xué)術(shù)名家和專(zhuān)家的講座，對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠感觸到會(huì)計(jì)的時(shí)代脈搏，跟上時(shí)代的大潮。

　　(2)在會(huì)計(jì)模擬環(huán)節(jié)中滲入職業(yè)道德內(nèi)容，使學(xué)生近距離地感觸會(huì)計(jì)職業(yè)道德。會(huì)計(jì)模擬不應(yīng)只是會(huì)計(jì)技能的演練，應(yīng)使其更有仿真性，成為會(huì)計(jì)綜合能力和會(huì)計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)的重要方式和場(chǎng)所。要改進(jìn)傳統(tǒng)的純作業(yè)式模擬方法，設(shè)計(jì)市場(chǎng)環(huán)境下的會(huì)計(jì)模擬環(huán)境，使會(huì)計(jì)的模擬不僅僅針對(duì)本企業(yè)，還要面臨更多的主體、更復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系等外部環(huán)境，由學(xué)生自己選擇會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)方法，既要遵守國(guó)家有關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度，又要努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)的會(huì)計(jì)目標(biāo)，達(dá)到加強(qiáng)企業(yè)管理、維護(hù)市場(chǎng)秩序的目的。在仿真的模擬環(huán)境里，不僅鍛煉了學(xué)生自主進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的能力，提高了趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生會(huì)計(jì)綜合能力，還使學(xué)生在市場(chǎng)環(huán)境下感受了遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要性，感受了利益與道德發(fā)生沖突時(shí)的考驗(yàn)。這樣，一舉多得，也大大改善和豐富了會(huì)計(jì)模擬課的作用。

　　(3)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作，在學(xué)生課外活動(dòng)中營(yíng)造會(huì)計(jì)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中能以會(huì)計(jì)人的面貌出現(xiàn)，體現(xiàn)會(huì)計(jì)人的特色。會(huì)計(jì)人的基本特點(diǎn)包括效率和效益的思想、對(duì)數(shù)字的敏感、認(rèn)真、細(xì)心、實(shí)事求是等。學(xué)生的課外活動(dòng)是大量的，要通過(guò)負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生的課外活動(dòng)盡可能緊扣專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從而既開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，又鍛煉了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使他們看問(wèn)題、做事情能以專(zhuān)業(yè)的眼光和專(zhuān)業(yè)的思維進(jìn)行，體現(xiàn)會(huì)計(jì)人特有的方式和方法。這樣，會(huì)計(jì)人的特點(diǎn)將逐步成為學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣。專(zhuān)業(yè)的技能加專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)、習(xí)慣無(wú)疑將成為會(huì)計(jì)畢業(yè)生市場(chǎng)上只有技能而無(wú)專(zhuān)業(yè)習(xí)慣與素質(zhì)的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　在校大學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)不是靠講解和說(shuō)教形成的，需要各個(gè)環(huán)節(jié)潛移默化的統(tǒng)籌配合。要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，變會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)為會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是不夠的，要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)，與實(shí)際工作接軌�？梢韵胍�(jiàn)，德才兼?zhèn)涞臅?huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式將在未來(lái)高校會(huì)計(jì)人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)中顯現(xiàn)其強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。

　　總之，會(huì)計(jì)人員是從事會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理，提供經(jīng)濟(jì)信息的特殊行業(yè)，涉及面廣，影響深遠(yuǎn)，因而從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人們的職業(yè)道德優(yōu)劣，勢(shì)必直接影響會(huì)計(jì)職能的發(fā)揮，影響信息使用者的決策，從而影響整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和道德。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)，具有十分重要而現(xiàn)實(shí)的意義。

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　　[14]王偉，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的探討。經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息，20xx年8期。

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　　[16]高洪科。用制度重塑會(huì)計(jì)誠(chéng)信。中國(guó)石油企業(yè)，20xx年4期

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的論文2

　　一、探索背景

　　1. 國(guó)家政策導(dǎo)向

　　《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》提出：大力發(fā)展職業(yè)教育；著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、定崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式�！稄V東省職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx 年）》提出：探索推行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接合一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作、教學(xué)做合一的一體化教學(xué)模式；研究開(kāi)發(fā)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步趨勢(shì)，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的課程標(biāo)準(zhǔn)和精品教材，完善職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)、課程、教材建設(shè)。因此，以發(fā)展為主題、以改革為動(dòng)力、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量和效益為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，辦出職教特色是當(dāng)前職業(yè)教育的迫切任務(wù)。

　　2. 技工院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀及不足

　　長(zhǎng)期以來(lái)，各技工院校進(jìn)行了一系列關(guān)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的研究改革，也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，很多研究成果也被應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，取得了較好的成效。但綜觀(guān)這些研究成果，存在以下不足：

　　（1）絕大多數(shù)研究及研究成果都集中在針對(duì)該專(zhuān)業(yè)或者是該專(zhuān)業(yè)某一門(mén)課程的教學(xué)方法的研究，缺乏回歸原點(diǎn)、找出原理、厘清原則基礎(chǔ)上的教與學(xué)的系統(tǒng)性模式研究。眾多研究成果雖然形成了“百家爭(zhēng)鳴、百花齊放”的局面，但由于缺乏一條主線(xiàn)，也客觀(guān)上形成了散點(diǎn)式的研究，終究使得會(huì)計(jì)教學(xué)難以形成系統(tǒng)性的、具有可復(fù)制性的教學(xué)模式和方法。

　�。�2）會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)基本是基于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本身去考慮，而缺乏與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的融合。沒(méi)有結(jié)合企業(yè)的價(jià)值鏈去做課程安排，直接導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生到企業(yè)之后，難以正確理解會(huì)計(jì)在整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)中的價(jià)值作用，以及怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)價(jià)值和作用，直接影響學(xué)生就業(yè)后工作開(kāi)展的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。

　　二、探索與實(shí)踐

　　1. 開(kāi)展調(diào)研與論證

　　如果把畢業(yè)生看做是技工院校輸出的產(chǎn)品，其商品化后面向的細(xì)分市場(chǎng)就是數(shù)量眾多的中小微型企業(yè)，要生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品，就必須清楚地了解該細(xì)分市場(chǎng)的市場(chǎng)需求，只有真正把握住市場(chǎng)需求，圍繞需求去開(kāi)展人才培養(yǎng)，我們的產(chǎn)品才具有市場(chǎng)生命力。為此，我們必須從企業(yè)和員工（即畢業(yè)生）兩個(gè)角度同時(shí)開(kāi)展調(diào)研分析，從而更好地把握這個(gè)市場(chǎng)需求，為技工院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供依據(jù)。

　�。�1）從企業(yè)角度，通過(guò)案例研討、實(shí)地走訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查本地及周邊企業(yè)和企業(yè)專(zhuān)家，掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)面向崗位的種類(lèi)及各崗位對(duì)員工知識(shí)、技能、態(tài)度等方面的要求；分析總結(jié)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的價(jià)值鏈運(yùn)作要點(diǎn)及對(duì)會(huì)計(jì)職能的要求。以招聘信息為切入點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注本地區(qū)人才市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的需要?jiǎng)討B(tài)，了解市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)要求的新方向，并及時(shí)將調(diào)查結(jié)果運(yùn)用到新課程體系的構(gòu)建中。

　�。�2）從員工角度，主要利用美國(guó)哈佛大學(xué)教授麥克里蘭創(chuàng)建的能力素質(zhì)模型理論，采用行為事件訪(fǎng)談法（behavioral event interview，BEI），通過(guò)對(duì)本校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生當(dāng)面訪(fǎng)談，了解其過(guò)往幾年實(shí)際工作中做得好的工作事例和做得不好的工作事例，用專(zhuān)業(yè)技術(shù)分析整理出技工院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使得會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)更接近企業(yè)，從而提升本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平。

　　2. 確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬，是制訂培養(yǎng)方案、確定課程設(shè)置及教學(xué)評(píng)價(jià)模式等的前提。培養(yǎng)目標(biāo)必須體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。

　　通過(guò)前期的調(diào)研論證，在清楚企業(yè)需求與畢業(yè)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合冰山模型理論，對(duì)適應(yīng)市場(chǎng)需求的技工院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行分析整理，總結(jié)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的畢業(yè)生的特質(zhì)，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：本專(zhuān)業(yè)主要面向中小企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)，具有計(jì)算機(jī)辦公軟件中級(jí)證和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，具備日常會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)管理等現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)事務(wù)操作技能，能勝任會(huì)計(jì)崗位群工作需要的具有一定職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)技能型人才。

　　3. 制訂教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)計(jì)劃，是根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制訂的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。具體包括課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、生產(chǎn)勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練、課外活動(dòng)等內(nèi)容及順序、時(shí)數(shù)安排等。

　　4. 改革課程體系與教學(xué)模式

　　通過(guò)前期的調(diào)研及論證，我們對(duì)傳統(tǒng)的課程體系與教學(xué)模式進(jìn)行了改革，構(gòu)建了一套基于“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)地圖”的模塊化課程體系與學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。

　�。�1）基于“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)地圖”的構(gòu)思。從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)地圖可以看出，縱向來(lái)看，每個(gè)產(chǎn)業(yè)均由“原材料—素材—零件—部件—產(chǎn)品—商品 1（批發(fā)）—商品 2（零售）—消費(fèi)者”這 8個(gè)環(huán)節(jié)組成，即產(chǎn)業(yè)鏈。每個(gè)環(huán)節(jié)橫向由 N 個(gè)企業(yè)組成，既所謂的行業(yè)。連接上下游行業(yè)的有若干個(gè)流通企業(yè)，包括商業(yè)企業(yè)和物流企業(yè)。

　　在教學(xué)中，挑選一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，在其產(chǎn)業(yè)鏈上挑選 6 個(gè)代表行業(yè)，每個(gè)行業(yè)以一組學(xué)生組建一家代表企業(yè)，如以跟學(xué)生日常生活密切相關(guān)的制衣產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的鏈條，由原材料生產(chǎn)行業(yè)（棉花生產(chǎn)企業(yè)）—素材生產(chǎn)行業(yè)（棉線(xiàn)生產(chǎn)企業(yè)）—零部件生產(chǎn)行業(yè)（布匹生產(chǎn)、印染企業(yè)）—產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)（制衣公司）—衣服批發(fā)與零售行業(yè)（批發(fā)店、專(zhuān)賣(mài)店）—消費(fèi)者，再加上一個(gè)物流行業(yè)（物流公司）（備注：教師擔(dān)當(dāng)公共角色，如稅務(wù)、銀行、其他客戶(hù)與供應(yīng)商等），模擬一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的幾家代表企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)終端產(chǎn)生消費(fèi)需求的時(shí)候，整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條中各企業(yè)、各環(huán)節(jié)的互動(dòng)情況及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來(lái)情況并做出相應(yīng)業(yè)務(wù)處理，此乃該體系和模式的核心。

　�。�2）模塊化課程體系的設(shè)計(jì)。在基于“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)地圖”構(gòu)思條件下，我們?cè)O(shè)計(jì)了圍繞企業(yè)運(yùn)作的模塊化的課程體系：主要包括籌建及制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)核算、稅務(wù)實(shí)務(wù)、報(bào)表編制及利用等模塊。即應(yīng)用會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)方法——借貸記賬法，圍繞“憑證—賬簿—報(bào)表”的線(xiàn)索，展開(kāi)各企業(yè)從“籌資—供應(yīng)—生產(chǎn)—銷(xiāo)售—投資—分配”等主要活動(dòng)分模塊進(jìn)行至少 1 年的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理。在每家企業(yè)中，采用真實(shí)的企業(yè)部門(mén)設(shè)置，學(xué)生扮演不同角色并進(jìn)行定期互換。這種模式采用模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的方式，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)做賬，還要學(xué)會(huì)如何籌建、采購(gòu)、銷(xiāo)售、物流、管理等，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的零距離接觸；更為重要的是，因?yàn)檫@些企業(yè)間有往來(lái)關(guān)系，所以還要清楚單據(jù)的傳遞流程與企業(yè)的制度設(shè)計(jì)。它完全打破了學(xué)科體系 , 課程與職業(yè)活動(dòng)緊密相連 , 體現(xiàn)出很強(qiáng)的職業(yè)性和針對(duì)性,有利于學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。

　�。�3）學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的要求。該模式以學(xué)案為載體，以任務(wù)為線(xiàn)索“，先學(xué)后教、任務(wù)教學(xué)、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練”，讓學(xué)生直接參與、親身體驗(yàn)和感悟知識(shí)的形成過(guò)程，探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、形成結(jié)論、創(chuàng)新知識(shí)的程序和方式、方法。這就要求教師按照企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的業(yè)務(wù)模塊為每個(gè)代表企業(yè)的經(jīng)營(yíng)來(lái)設(shè)計(jì)任務(wù)，并形成學(xué)案。學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的任務(wù)認(rèn)真閱讀教材及資料、了解各業(yè)務(wù)模塊。然后根據(jù)學(xué)案要求完成相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可提出自己的觀(guān)點(diǎn)或見(jiàn)解，師生共同研究學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式，一改過(guò)去老師單純地講，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

　　5. 精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)

　　個(gè)人的綜合素質(zhì)是一個(gè)立體的模型，這就要求我們的人才培養(yǎng)模式也必須是立體式的，應(yīng)該對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)都要有目標(biāo)、有方法、有評(píng)價(jià)。比如，在這種模式設(shè)計(jì)中：軍訓(xùn)就不是簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，應(yīng)該融入對(duì)責(zé)任心和自信力的訓(xùn)練；班會(huì)就不是簡(jiǎn)單的思想教育和工作安排，而應(yīng)該融入對(duì)于溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

　　相對(duì)應(yīng)，教學(xué)方法就不應(yīng)該是單一的課堂講授；而是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課堂講授、案例分析、角色扮演、情景模擬等多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合的一種綜合的、多元化的教學(xué)方法體系�？己嗽u(píng)價(jià)體系也應(yīng)改變過(guò)去以教材為中心，一考定終身的方式，形成過(guò)程考核與能力鑒定相結(jié)合的“多元化”考核方式。

　　以此類(lèi)推，把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)立體的，可以就關(guān)鍵知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)開(kāi)展反復(fù)、針對(duì)性訓(xùn)練和評(píng)價(jià)的教學(xué)實(shí)踐體系，以確保培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的合格人才。

　　另外，專(zhuān)業(yè)建設(shè)還包括課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、配套教學(xué)資源的完善、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、雙師型教師的培養(yǎng)等，因篇幅有限，在此不再贅述。

　　技工院校教育是以社會(huì)需求為起點(diǎn)，以職業(yè)教育為手段，使學(xué)生能勝任職業(yè)崗位工作為要求，讓學(xué)生充分就業(yè)為目的的教育。實(shí)踐證明，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，構(gòu)建的基于“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)地圖”的模塊化課程體系與學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式是符合技工院校教育目的且可實(shí)現(xiàn)復(fù)制的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，它更能提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效性和針對(duì)性，縮短學(xué)生適應(yīng)企業(yè)、理解企業(yè)的時(shí)間，達(dá)到“大部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上會(huì)學(xué)”的人才分級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn)：

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會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的論文3

　　1會(huì)計(jì)制度與稅法的差異

　　1.1會(huì)計(jì)原則與稅務(wù)制度

　　企業(yè)在核算稅務(wù)的時(shí)候必須遵守會(huì)計(jì)制度的要求。稅務(wù)核算大概可以總結(jié)為三個(gè)部分：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果核算、與國(guó)家財(cái)政交撥款核算、與合作單位資金來(lái)往核算。現(xiàn)在《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》里面規(guī)定的核算原則部分與現(xiàn)行的稅務(wù)制度不一致。

　　1.2會(huì)計(jì)假設(shè)和稅務(wù)制度

　　會(huì)計(jì)假設(shè)有四方面內(nèi)容：貨幣計(jì)量的假設(shè)、持續(xù)經(jīng)營(yíng)的假設(shè)、會(huì)計(jì)分期的假設(shè)、會(huì)計(jì)主體的假設(shè)。企業(yè)所得稅的會(huì)計(jì)處理是依據(jù)會(huì)計(jì)主體在當(dāng)會(huì)計(jì)過(guò)程中所得的所有收入減去稅法范圍內(nèi)的開(kāi)支后，按其凈比例計(jì)算所征收。但是承包人是按承包期間納稅，會(huì)計(jì)期間和承包期間不一致就會(huì)產(chǎn)生差異。

　　1.3會(huì)計(jì)方法和稅務(wù)制度

　　復(fù)式記賬是會(huì)計(jì)的一種方法，依據(jù)此方法，所有經(jīng)濟(jì)狀況的發(fā)生都會(huì)引起會(huì)計(jì)因素的改變。由于資產(chǎn)交易和收益交易的處理方法不同，并且在制定稅法時(shí)沒(méi)有考慮復(fù)式記賬的原理，導(dǎo)致稅務(wù)結(jié)果不同。

　　1.4會(huì)計(jì)政策與稅務(wù)制度

　　會(huì)計(jì)政策是會(huì)計(jì)核算是遵循的具體原則以及企業(yè)采納的會(huì)計(jì)具體處理方法。新的制度給企業(yè)的余地越來(lái)越多，選擇空間變大。

　　2會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與稅務(wù)制度

　　2.1捐贈(zèng)支出

　　依據(jù)制度規(guī)定。捐贈(zèng)的支出部分屬于企業(yè)“營(yíng)業(yè)外支出”范圍。稅法所規(guī)定的納稅人在公益性的捐贈(zèng)，在年度納稅所得金額3%之中的范圍，準(zhǔn)予扣除；非公益性質(zhì)的捐款和納稅人直接向受贈(zèng)人的捐贈(zèng)則不可以在扣稅之前扣除。

　　2.2罰款支

　　依據(jù)制度規(guī)定，企業(yè)的罰教支出計(jì)入“營(yíng)業(yè)外支出”部分。依據(jù)稅法，違背經(jīng)營(yíng)的金額和被沒(méi)收財(cái)物的金額，各種稅收的滯納金、罰款，在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)，都不得扣除。

　　2.3或有事項(xiàng)

　　會(huì)計(jì)制度規(guī)定，或有事項(xiàng)是企業(yè)過(guò)去的事項(xiàng)或交易形成的，有不確定性。在這種情況下，企業(yè)可以嚴(yán)謹(jǐn)確認(rèn)或有事項(xiàng)，但是一般情況下，企業(yè)只是確認(rèn)或有負(fù)債，而不會(huì)確認(rèn)或有收益。企業(yè)一旦確認(rèn)，就會(huì)增加企業(yè)的支出，減少了企業(yè)的利潤(rùn)，因此減少了國(guó)家稅收。

　　3會(huì)計(jì)制度與稅法不一致帶來(lái)的問(wèn)題

　　一般，因?yàn)闀?huì)計(jì)制度和稅法規(guī)定不同帶來(lái)的問(wèn)題一般分為以下三種：

　　①因?yàn)槎惙ê蜁?huì)計(jì)制度不一致，或者稅法的更改落后于制度的改革等情況企業(yè)在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的時(shí)候一般全額確認(rèn)為企業(yè)成本費(fèi)用，這樣就會(huì)造成國(guó)家稅收的減少。

　�、谡骷{雙方容易引起爭(zhēng)論，而且難以解決。按照會(huì)計(jì)制度，企業(yè)可以或有事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)或者負(fù)債，而企業(yè)并沒(méi)有對(duì)此作出明確規(guī)定，這就容易引起爭(zhēng)議。尤其是稅法規(guī)定可做可不做的事，就難以仲裁。

　�、蹠�(huì)計(jì)制度規(guī)定合理合法，但是稅法未確認(rèn)的，影響納稅人的合法權(quán)益�，F(xiàn)如今企業(yè)會(huì)計(jì)制度賦予企業(yè)選擇會(huì)計(jì)政策較大的空間，比如折舊政策、計(jì)提減值等。企業(yè)有權(quán)根據(jù)會(huì)計(jì)制度選擇和制定企業(yè)的核算方法，但是企業(yè)一旦確定就不得再隨意更改。在宏觀(guān)上講，有利于保護(hù)稅本，增強(qiáng)企業(yè)的發(fā)展力量。但是企業(yè)根據(jù)會(huì)計(jì)制度規(guī)定核算的權(quán)益與稅務(wù)核算的權(quán)益不一致的時(shí)，進(jìn)行納稅調(diào)整就影響了企業(yè)的權(quán)益。

　　4解決方法

　　一般情況下，有以下兩種解決方案：

　�、倨髽I(yè)制度與稅法的規(guī)定能一致的應(yīng)盡可能保持一致。國(guó)家財(cái)政分配的基本原則是處理好國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人之見(jiàn)的利益，而這三者之間的利益關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的。稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要形式，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)講，國(guó)家和企業(yè)的利益應(yīng)當(dāng)盡量保持一致。在指定《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》時(shí)，應(yīng)該在不違背會(huì)計(jì)核算的原則下盡量和稅法保持一致。

　�、谄髽I(yè)會(huì)計(jì)制度和稅法之間可以保留必要的、少量的不一致。由于會(huì)計(jì)制度與稅收規(guī)范的對(duì)象和目標(biāo)不一樣，兩者在會(huì)計(jì)處理的差異上并不會(huì)消除，因而調(diào)整納稅也是國(guó)際通用的做法。企業(yè)應(yīng)該按照會(huì)計(jì)制度進(jìn)行核算，在計(jì)算繳納所得稅時(shí)按照稅法進(jìn)行調(diào)整。如果不實(shí)行會(huì)計(jì)和稅法相隔離，會(huì)計(jì)的“穩(wěn)健”等若干原則將沒(méi)有辦法貫徹。

　　5結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，在當(dāng)今企業(yè)的會(huì)計(jì)制度中，必須要對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度中涉稅事項(xiàng)認(rèn)真的分析研究，因此才能確保企業(yè)的合法經(jīng)營(yíng)。然而企業(yè)的會(huì)計(jì)制度中會(huì)計(jì)原則、方法、政策等與稅務(wù)制度中的原則、方法、政策有一定的差異，這些差異往往會(huì)導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題。企業(yè)運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候，不僅會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展還可能會(huì)因?yàn)槎悇?wù)問(wèn)題導(dǎo)致企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況不佳。企業(yè)的會(huì)計(jì)制度的涉稅事項(xiàng)關(guān)系重大，因此，在企業(yè)建立會(huì)計(jì)制度中，必須要著重對(duì)涉稅事項(xiàng)進(jìn)行考慮，才能確保企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]王超.新事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度下事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算研究[D].武漢理工大學(xué)，20xx.

　　[3]滕曦.我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與企業(yè)所得稅法的差異與協(xié)調(diào)[D].廈門(mén)大學(xué)，20xx.

　　作者:劉海娜 單位:國(guó)網(wǎng)安徽省電力公司淮北供電公司