護(hù)理論文范文
護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識(shí)、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。是醫(yī)學(xué)科學(xué)中的一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。護(hù)理學(xué)包含了自然科學(xué)，如生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等知識(shí)。
護(hù)理論文范文1
壓瘡I期（淤血紅潤(rùn)期）：此前為壓瘡初期，身體局部組織受壓，血液循環(huán)障礙，皮膚出現(xiàn)紅、腫、熱、痛或麻木，解除壓力30分鐘后，皮膚顏色不能恢復(fù)正常。
一例慢性腎功能衰竭合并壞死潰瘍期壓瘡的護(hù)理摘要外傷截癱合并壓瘡的患者在臨床上比較常見(jiàn)，但慢性腎功能衰竭截癱患者合并IV度壓瘡的患者卻較少見(jiàn)，通常外傷截癱患者IV度壓瘡者，只要通過(guò)外科手術(shù)就可以恢復(fù)，但只要合并慢性腎衰竭就不建議手術(shù)，只好內(nèi)科保守治療。
壓瘡是由于身體局部組織長(zhǎng)期受壓，血液循環(huán)障礙，局部組織持續(xù)缺血、缺氧，營(yíng)養(yǎng)缺乏，致使皮膚失去正常功能，而引起的組織破損和壞死。
其病理分期為淤血紅潤(rùn)期、炎性浸潤(rùn)期、淺度潰瘍期、壞死潰瘍期。壓瘡的預(yù)防極為重要，主要以精心護(hù)理為基礎(chǔ)。不同分期的癥狀說(shuō)明：
壓瘡I期（淤血紅潤(rùn)期）：此前為壓瘡初期，身體局部組織受壓，血液循環(huán)障礙，皮膚出現(xiàn)紅、腫、熱、痛或麻木，解除壓力30分鐘后，皮膚顏色不能恢復(fù)正常。此期如及時(shí)去除致病原因，則可阻止壓瘡的進(jìn)一步發(fā)展。
壓瘡II期（炎性浸潤(rùn)期）：紅腫部位繼續(xù)受壓，血液循環(huán)仍得不到改善，受壓部位呈紫紅色，皮下產(chǎn)生硬結(jié)，常有水泡形成，極易破潰�；颊哂刑弁锤�。
壓瘡III期（淺度潰瘍期）：全層皮膚破壞，可深及皮下組織和深層組織。表皮水泡逐漸擴(kuò)大、破潰，有黃色滲出液，感染后表面有膿液，疼痛感加重。
壓瘡IV期（壞死潰瘍期）：為壓瘡嚴(yán)重期。壞死組織侵入真皮下層和肌肉層，深達(dá)骨面。膿液較多，壞死組織發(fā)黑，膿性分泌物增多，有臭味，嚴(yán)重者細(xì)菌入血造成全身感染，危及生命。
1 臨床資料
患者石延宏，男，47歲，診斷為慢性腎功能衰竭，腎性貧血，勁椎病，截癱，雙側(cè)臀部壓瘡形成，發(fā)育正常，營(yíng)養(yǎng)中等，貧血外貌，神智清楚，查體欠合作，輪椅退入病房，左側(cè)臀部可見(jiàn)一4.0X5.0，深約3.0的壓瘡，可見(jiàn)膿性滲液，右臀部可見(jiàn)一3.0X4.0，深約0.3的壓瘡，無(wú)滲液。
2 護(hù)理
2.1 及時(shí)準(zhǔn)確的進(jìn)行壓瘡評(píng)估，根據(jù)評(píng)估情況制定護(hù)理計(jì)劃，采取相應(yīng)的措施。
2.2 心理護(hù)理 長(zhǎng)期臥床的病人，由于疾病的折磨，會(huì)產(chǎn)生各種不良情緒，心理壓力大，甚至沮喪厭世，家屬應(yīng)多體貼、多理解，勸慰和開(kāi)導(dǎo)病人，使其建立起戰(zhàn)勝疾病的信心，培養(yǎng)穩(wěn)定、樂(lè)觀的情緒。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、戲曲，看電視，讀報(bào)紙，陪患者聊天等方式分散患者對(duì)自身疾病的注意力，以調(diào)整患者的情緒。
2.3 飲食護(hù)理 慢性腎病患者應(yīng)低鹽低脂優(yōu)質(zhì)蛋白飲食，飲食中要限制蛋白的攝入，以每日0.6克/公斤為宜。出現(xiàn)消化癥狀時(shí)，給予清淡易消化富含營(yíng)養(yǎng)的食物。
2.4 建立翻身卡，每1-2小時(shí)定時(shí)對(duì)病人進(jìn)行翻身，按摩受壓皮膚，避免壓瘡部位擴(kuò)大，出現(xiàn)新的壓瘡。
2.5 加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，勤換被服。定期紫外線消毒病房。
2.6 清潔創(chuàng)面，去除壞死組織和促進(jìn)肉芽組織的生長(zhǎng)，每日先用3%過(guò)氧化氫溶液和生理鹽水清洗創(chuàng)口，再用絡(luò)合碘對(duì)創(chuàng)口消毒。逐漸適當(dāng)清創(chuàng)清除壞死組織，可用手術(shù)刀或剪子除去腐肉及痂直至暴露健康組織后使用生理沖洗創(chuàng)面，棉簽止血后，涂抹濕潤(rùn)滑燒傷膏，油紗條填塞，如果分泌物多，可適當(dāng)增加換藥次數(shù)。壞死組織逐漸清除后，可用手術(shù)刀片橧刮組織，以刺激組織生長(zhǎng)，每日換藥一次，直至兩到三天換藥一次。
2.7 激光治療儀照射局部每日兩次，每次15-30分鐘。
2.8 每三天對(duì)患者及壓瘡進(jìn)行一次全面的評(píng)估，并且客觀詳細(xì)的記錄于護(hù)理記錄單上。
3 結(jié)果
患者右側(cè)臀部壓瘡痊愈，左側(cè)臀部壓瘡較前明顯變淺縮小，大小約1.2X1.3，深約0.6出院。
4 討論
壓瘡護(hù)理是一項(xiàng)艱巨而又繁重的護(hù)理工作，特別是慢性腎衰竭的患者，都有不同程度的貧血，飲食中蛋白質(zhì)的攝入要嚴(yán)格限制，以動(dòng)物蛋白質(zhì)為主，這就和我們?nèi)粘５膲函徸o(hù)理相矛盾，加大了壓瘡護(hù)理工作的難度，不利于壓瘡的愈合。所以預(yù)防勝于治療，這就要求我們護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)出院患者的健康教育，由其是部分生活不能自理及生活完全不能自理的患者、家屬的出院宣教及出院隨防尤為重要。
護(hù)理論文范文2
妊娠高血壓疾病是常發(fā)生于妊娠期的一種疾病。在我國(guó)，其發(fā)病率可達(dá)9.4%，嚴(yán)重影響圍生期母子健康，是產(chǎn)婦和圍生兒主要的死亡原因之一。如何避免其發(fā)生，并早期介入處理，減少并發(fā)癥是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題之一。近年來(lái)，研顯示，早期的護(hù)理干預(yù)也可以有效減少妊娠高血壓疾病的發(fā)生，并在其發(fā)生后改善血壓情況，提高順產(chǎn)率，降低分娩風(fēng)險(xiǎn)。本研究對(duì)47例妊娠高血壓疾病患者進(jìn)行早期干預(yù)，現(xiàn)報(bào)道如下。
1資料與方法
1.1一般資料選取20xx年4月～20xx年4月新余市婦幼保健院收治的90例妊娠高血壓疾病患者作為研究對(duì)象，并分為對(duì)照組
(n=43)和護(hù)理組
(n=47)。對(duì)照組患者，平均
(25.0±5.4)歲，平均妊娠
(37.9±3.2)周；護(hù)理組患者，平均
(25.2±5.3)歲，平均妊娠
(37.3±3.5)周。2組一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有平比性。
1.2診斷標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《婦產(chǎn)科學(xué)》第7版的標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）妊娠期首次出現(xiàn)血壓≥140/90mmHg
�。�1mmHg=0.133kPa），既往無(wú)高血壓病史；
（2）血壓在分娩后逐漸恢復(fù)正常，一般在3個(gè)月內(nèi)；
�。�3）伴/不伴有上腹部不適，排除腎臟疾病、糖尿病等病史；
（4）產(chǎn)后確診。
1.3方法所有患者入院由同一組醫(yī)護(hù)人員給予護(hù)理和治療，對(duì)照組患者按照以往的常規(guī)護(hù)理方法進(jìn)行干預(yù)：
(1)一般護(hù)理：為患者提供舒適的住院環(huán)境，細(xì)心照料患者飲食、睡眠等，保持室內(nèi)環(huán)境清潔，空氣清新，可適時(shí)輔助產(chǎn)婦作適量運(yùn)動(dòng)，孕婦盡量左側(cè)臥位，避免宮內(nèi)窘迫。
(2)病情觀察：醫(yī)護(hù)人員加強(qiáng)病情觀察，每天測(cè)量患者的體質(zhì)量變化，評(píng)價(jià)水腫程度，定期測(cè)量尿蛋白，給予間斷性的低流量吸氧治療。按醫(yī)囑監(jiān)測(cè)血壓，認(rèn)真完成交接班，加強(qiáng)夜間觀察，隨時(shí)更新臨時(shí)救護(hù)車(chē)?yán)锛本人幬锖推鞑摹?/p>
(3)產(chǎn)程護(hù)理：第一產(chǎn)程時(shí)間較長(zhǎng)，正確引導(dǎo)患者分娩，鼓勵(lì)患者自然分娩，密切觀察胎兒的基本狀況。第二產(chǎn)程需要患者配合宮縮用力，可允許患者近親進(jìn)入產(chǎn)房給予精神上的支持。第三產(chǎn)程，醫(yī)護(hù)人員配合藥物進(jìn)一步促進(jìn)子宮收縮，防止產(chǎn)后大出血，做好搶救準(zhǔn)備，嬰兒順利娩出后及時(shí)給予處理，并告知產(chǎn)婦嬰兒健康狀況。
(4)子癇護(hù)理：患者發(fā)生子癇后，醫(yī)護(hù)人員及時(shí)進(jìn)行搶救，幫助左側(cè)臥位，保持呼吸道通暢，盡快開(kāi)通靜脈通道，給予特級(jí)護(hù)理，保持安靜、避免刺激。病情穩(wěn)定后，適時(shí)終止妊娠。
(5)產(chǎn)后護(hù)理：產(chǎn)婦分娩結(jié)束后身體虛弱，同樣會(huì)因情緒波動(dòng)、哺乳等引起抽搐，仍須密切觀察生命體征，并隨時(shí)關(guān)注患者的主觀癥狀，并做好患者皮膚和外陰部等的護(hù)理，預(yù)防墜積性肺炎、深靜脈栓塞等的發(fā)生。
護(hù)理組實(shí)施循證護(hù)理，通過(guò)循證問(wèn)題的提出、循證支持以及循證實(shí)踐的方法來(lái)對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理。
（1）循證問(wèn)題：自制關(guān)于患者需要解決問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，以了解患者的需要。
�。�2）循證支持：根據(jù)患者的反饋，查閱數(shù)據(jù)庫(kù)，確定相關(guān)的關(guān)鍵詞。檢索相關(guān)文獻(xiàn)，找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后，可以將其作為護(hù)理的依據(jù)。
�。�3）循證實(shí)踐：①健康教育：通過(guò)一些通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)告知患者相關(guān)知識(shí)，讓其了解妊娠高血壓疾病對(duì)于母嬰的影響，進(jìn)而提高自我的保健意識(shí)。在檢測(cè)血壓、胎心監(jiān)護(hù)等項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)告知其檢測(cè)的實(shí)際意識(shí)，進(jìn)而提高其治療依從性。依據(jù)檢測(cè)的結(jié)果實(shí)施針對(duì)性的護(hù)理措施，盡可能地消除引起妊娠高血壓疾病的各種危險(xiǎn)因素。②飲食護(hù)理：注意要低鈉飲食，控制鈉的攝入量。③病情觀察：妊娠高血壓疾病的主要表現(xiàn)是水腫、高血壓、蛋白尿。妊娠高血壓疾病的預(yù)后效果和高血壓癥狀的程度、持續(xù)時(shí)間相關(guān)，因而維持適當(dāng)?shù)难獕褐凳悄笅氚踩囊粋�(gè)重要關(guān)鍵因素，在治療過(guò)程中應(yīng)密切地關(guān)注脈搏、血壓。應(yīng)密切地關(guān)注患者的尿蛋白量、尿量、尿比重，注意是否會(huì)發(fā)生隱性水腫。積極地預(yù)防子癇的發(fā)生，應(yīng)及時(shí)地糾正誘發(fā)因素，避免先兆子癇發(fā)展為子癇。在惡化成為子癇后，應(yīng)該迅速地處理，避免進(jìn)一步對(duì)母嬰危害。④用藥護(hù)理：在給予擴(kuò)容、降壓、鎮(zhèn)靜等藥物時(shí)，應(yīng)該注意藥物的用量用法、藥理作用、藥物副作用等。⑤心理護(hù)理：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)積極與患者進(jìn)行交流，一方面用簡(jiǎn)單、易懂的語(yǔ)言向患者及其家屬詳細(xì)交代疾病的發(fā)生、發(fā)展，以及處理措施，告知患者注意事項(xiàng)，不必過(guò)分擔(dān)心自己與胎兒的健康；另一方面，用幽默的語(yǔ)言轉(zhuǎn)移患者的注意力，使患者的心情放松，避免情緒的大幅度波動(dòng)。
1.4觀察指標(biāo)同一組人員分別用標(biāo)準(zhǔn)水銀血壓計(jì)對(duì)不同患者定時(shí)測(cè)量血壓。記錄所有患者最終分娩方式，包括順產(chǎn)、剖宮產(chǎn)。
1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法應(yīng)用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件處理數(shù)據(jù)。計(jì)量資料采用“x±s”表示，組間比較采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料用例數(shù)
�。╪）表示，計(jì)數(shù)資料組間率
�。�%）的比較采用χ2檢驗(yàn)；以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
2.12組護(hù)理干預(yù)后血壓變化比較護(hù)理組產(chǎn)婦通過(guò)適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)后，收縮壓、舒張壓明顯低于對(duì)照組
(t=6.394，P=0.000；t=6.070，P=0.000)。
2.22組患者最終分娩方式比較護(hù)理組產(chǎn)婦經(jīng)護(hù)理干預(yù)后順產(chǎn)34例，順產(chǎn)率達(dá)72.3%，明顯高于對(duì)照組30.2%
(13例)
(χ2=5.068，P=0.024)。
3討論
妊娠高血壓疾病多于妊娠22周后出現(xiàn)，以頭痛、視力模糊等為主要臨床表現(xiàn)。臨床流行病調(diào)查顯示初產(chǎn)婦、孕婦的年齡過(guò)大或過(guò)小、多胎妊娠、妊娠高血壓疾病、抗磷脂抗體綜合征等均是妊娠期高血壓的高危因素。妊娠高血壓疾病在臨床上發(fā)病率高，危害大，是產(chǎn)科需要解決的主要問(wèn)題之一。循證護(hù)理是基于科學(xué)可信的研究成果，依據(jù)所獲得的證據(jù)來(lái)提出問(wèn)題，并尋找實(shí)證，進(jìn)而確定最佳的護(hù)理措施，在實(shí)施護(hù)理過(guò)程中，循證護(hù)理注重個(gè)體化的差異，以廣大病人為中心，成為一種有效的護(hù)理干預(yù)。本研究中采取循證護(hù)理，在一定程度上改善了患者的血壓變化，并影響了最終分娩方式。本研究結(jié)果顯示，通過(guò)適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)后，產(chǎn)婦血壓控制較好，順產(chǎn)率也較高，可達(dá)72.3%，明顯高于對(duì)照組，這可能是由于：
(1)通過(guò)健康教育讓患者深入了解妊娠高血壓疾病對(duì)母嬰的影響，在意識(shí)上重視妊娠高血壓疾病，提高自我保健意識(shí)，盡可能地消除各種危險(xiǎn)因素，提高治療依從性，有效地控制病情，讓患者樹(shù)立康復(fù)信心。
(2)通過(guò)飲食護(hù)理，讓患者正確飲食，避免誤食會(huì)影響患者病情的食物，同時(shí)通過(guò)正確飲食促進(jìn)病情的恢復(fù)，有效地促進(jìn)血壓下降。
(3)用藥護(hù)理：通過(guò)用藥指導(dǎo)，讓患者正確用藥，有效地降低血壓水平。
(4)心理護(hù)理：通過(guò)心理護(hù)理讓患者的心情平靜，減少不必要的緊張、焦慮等，讓患者認(rèn)識(shí)到只要適當(dāng)?shù)靥幚砭筒粫?huì)影響到胎兒健康，降低擔(dān)憂情緒，提高順產(chǎn)率。綜上，循證護(hù)理在妊娠高血壓疾病的預(yù)防和治療過(guò)程具有非常重要的作用，具有顯著的降壓效果，并顯著提高自然分娩率，具有廣泛的推廣意義。
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【摘要】
回顧總結(jié)顯微外科術(shù)后并發(fā)血管危象的觀察與護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)臨床應(yīng)用。方法 通過(guò)對(duì)我院顯微外科20xx年——20xx年收治的不同程度斷指、斷掌病人137例128指9掌進(jìn)行斷指斷掌再植術(shù)后出現(xiàn)血管危象的臨床觀察和護(hù)理。結(jié)論 斷指斷掌再植術(shù)后血管危象精心的觀察與護(hù)理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理，是斷指斷掌再植成活的重要保障。
【關(guān)鍵詞】
顯微外科 斷指斷掌 血管危象 觀察與護(hù)理
血管危象是顯微外科斷指斷掌再植術(shù)后常見(jiàn)并發(fā)癥，是因動(dòng)靜脈循環(huán)障礙發(fā)生的一系列病理、生理改變。包括動(dòng)脈危象、靜脈危象和混合性危象。通過(guò)精心觀察和護(hù)理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并迅速處理，使再植術(shù)成功率明顯提高。
臨床資料
20xx年——20xx年我院顯微外科行斷指斷掌再植術(shù)137例，斷指再植128例，斷掌再植9例。男性104例，女性33例。年齡18——57歲，平均年齡37.5歲。本組病例均為完全離斷，行急診手術(shù)。術(shù)后發(fā)生血管危象43例，動(dòng)脈危象27例，靜脈危象11例，混合性危象1例。非手術(shù)治療后17例好轉(zhuǎn)，手術(shù)探查26例，21例好轉(zhuǎn)，5例壞死。
術(shù)后血管危象的原因
再植術(shù)后發(fā)生血管危象的原因復(fù)雜多樣，有患者的自身體質(zhì)因素、組織損傷的程度、手術(shù)操作熟練程度、機(jī)械卡壓因素、神經(jīng)生理因素、疼痛因素、精神情緒因素、體位變化、寒冷、吸煙以及術(shù)后過(guò)早活動(dòng)等，均能誘發(fā)血管危象的發(fā)生.
血管危象的觀察
血管危象的觀察要做到全身觀察和局部組織觀察和結(jié)合。全身觀察要注意患者的生命體征包括體溫、脈搏、呼吸、血壓以及血容量。局部組織的觀察要做到一看二摸三試驗(yàn)，即：一看皮膚顏色和腫脹；二摸張力、動(dòng)脈搏動(dòng)和溫度；三毛細(xì)血管充盈試驗(yàn)和小切口滲血試驗(yàn)。動(dòng)脈危象：臨床表現(xiàn)為指體蒼白或灰暗，皮溫下降，指腹萎癟，毛細(xì)血管充盈試驗(yàn)消失或時(shí)間延長(zhǎng)，指端小切口不出血或緩慢流出暗紅色血液等，這說(shuō)明動(dòng)脈供血障礙，可能出現(xiàn)了動(dòng)脈痙攣或栓塞。靜脈危象：臨床表現(xiàn)為指端青紫、指腹張力大、皮溫低、毛細(xì)血管充盈時(shí)間縮短、指端小切口出血活躍，初呈淡紫色，繼而為鮮紅色，則提示靜脈回流障礙�；旌闲晕Ｏ蟊憩F(xiàn)為動(dòng)脈危象和靜脈危象同時(shí)出現(xiàn)，因預(yù)后較差應(yīng)特別注意.如出現(xiàn)血管危象應(yīng)及時(shí)通知醫(yī)生處理。對(duì)血管危象的觀察應(yīng)不少于7天，特別是術(shù)后3天：24小時(shí)內(nèi)應(yīng)每半小時(shí)觀察1次，24——72小時(shí)每1小時(shí)觀察1次。
血管危象的護(hù)理措施
1.病房布置 因寒冷、焦慮可誘發(fā)血管痙攣，使血流減慢導(dǎo)致血栓形成發(fā)生血管危象，所以再植術(shù)后的病人應(yīng)被放置在溫暖、舒適的環(huán)境中。病房溫度要求在23℃——25℃之間，并勸導(dǎo)病人以及探視人員保持病房安靜。為預(yù)防感染，病房要干凈整潔，每日用紫外線燈照明45min進(jìn)行空氣消毒2次。
2.心理護(hù)理 再植術(shù)后的病人因?qū)Σ∏榈膿?dān)心和環(huán)境的變化，會(huì)產(chǎn)生緊張、恐懼等心理變化，護(hù)理上要觀察病人的情緒變化，及時(shí)安慰疏導(dǎo)病人的不良情緒，贏得病人的信任并幫助建立戰(zhàn)勝疾病的信心。
3.體位護(hù)理 再植術(shù)后的病人要求平位臥床7——10天，避免劇烈活動(dòng)。患指高于心臟水平10——15cm,外展30°，以免壓迫血管影響血運(yùn)發(fā)生血管危象�；贾竿桩�(dāng)制動(dòng)，防止過(guò)早活動(dòng)使血管牽拉和反射性血管痙攣。向病人講解臥床的必要性和過(guò)早活動(dòng)對(duì)血管的影響，爭(zhēng)取病人的配合。
4.絕對(duì)禁煙 煙草中的尼古丁可使小動(dòng)脈痙攣，血管阻力增加，還可使血小板凝集、黏稠度增加，血流變慢，從而誘發(fā)血管危象.對(duì)于吸煙的病人，應(yīng)該勸導(dǎo)禁煙并嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)煙病房。
5.疼痛護(hù)理 術(shù)后疼痛可以影響病人的情緒，還可誘發(fā)血管痙攣，發(fā)生血管危象。觀察病人對(duì)疼痛的反映，及時(shí)通知值班醫(yī)生進(jìn)行鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛治療。
6.血液循環(huán)護(hù)理 血管危象多發(fā)生在術(shù)后72小時(shí)，特別是在夜間，正確掌握術(shù)后一般血液循環(huán)表現(xiàn)和血管危象的診斷標(biāo)準(zhǔn)，做好護(hù)理記錄。如發(fā)生血管危象及時(shí)通知醫(yī)生，積極尋找發(fā)病因素。
7.功能鍛煉護(hù)理 術(shù)后在不影響患指的情況下，鼓勵(lì)病人屈伸鍵側(cè)肢體，輕柔按摩患指近側(cè)肩肘關(guān)節(jié)，放松肌肉，以利于血液循環(huán)。
8.飲食護(hù)理 指導(dǎo)患者進(jìn)食三高食物：高熱量、高蛋白、高維生素飲食。鼓勵(lì)多飲水，多食粗纖維食物防止便秘。
小結(jié)
血管危象是再植術(shù)后常見(jiàn)并發(fā)癥，往往能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。 通過(guò)護(hù)理人員的精心護(hù)理，去除發(fā)生的因素，細(xì)心觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)迅速處理，是使手術(shù)成功的重要要保證。
【參考文獻(xiàn)】
陳淑琴。對(duì)吸煙患者再植斷指血管危象發(fā)生率的調(diào)查。中華護(hù)理雜志，20xx,2:88-90.
心血管外科護(hù)理論文范文（通用10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編整理的心血管外科護(hù)理論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心血管外科護(hù)理論文 篇1
摘要：
對(duì)心血管內(nèi)科急性心絞痛臨床治療護(hù)理效果進(jìn)行觀察。方法：選取急性心絞痛患者100例，將其隨機(jī)分成兩組，每組50例。試驗(yàn)組患者在接受常規(guī)藥物治療的同時(shí)進(jìn)行心理護(hù)理治療，對(duì)照組患者只接受常規(guī)藥物治療，治療4個(gè)月后對(duì)比觀察兩組患者的療效情況。結(jié)果：試驗(yàn)組對(duì)高膽固醇、高血壓和心電的改變明顯優(yōu)于對(duì)照組，兩組比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論：此試驗(yàn)很好地為臨床工作提出一定的指導(dǎo)，對(duì)于急性心絞痛的患者容易出現(xiàn)心理疾病，綜合護(hù)理治療能夠明顯改善患者的疾病情況。
關(guān)鍵詞：
心血管；內(nèi)科急性心絞痛；臨床治療；護(hù)理效果
心絞痛是一種心臟本身的器質(zhì)性疾病，而臨床發(fā)現(xiàn)一些精神障礙如焦慮、憤怒、驚恐等負(fù)面情緒會(huì)加重和誘發(fā)心絞痛的發(fā)生，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致患者死亡。這就對(duì)臨床的護(hù)理治療提出要求，在一般的常規(guī)治療基礎(chǔ)上，心理治療也顯得尤為重要。此試驗(yàn)著重探討心理綜合護(hù)理對(duì)急性心絞痛患者治療療效觀察�，F(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料：選取2010年～2012年在我院接受治療的急性心絞痛患者100例，男69例，女31例，年齡40～92歲，平均60歲。將100例患者隨機(jī)分成兩組，每組50例。試驗(yàn)組患者在接受常規(guī)藥物治療的同時(shí)進(jìn)行心理護(hù)理治療，對(duì)照組患者只接受常規(guī)藥物治療，治療4個(gè)月后對(duì)比觀察兩組患者的療效情況，兩組一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。
關(guān)于泌尿外科護(hù)理論文范文（通用7篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于泌尿外科護(hù)理論文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
泌尿外科護(hù)理論文 篇1
摘要：目的探討泌尿外科患者臨床中護(hù)理中的護(hù)理要點(diǎn),并分析健康教育的重要性。方法選取在我院接診的52例泌尿外科患者,給予患者圍術(shù)期常規(guī)護(hù)理,在此基礎(chǔ)上給予患者健康教育,設(shè)為觀察組�；仡櫺苑治鐾谠谖以航釉\的52例泌尿外科患者的臨床資料,給予患者圍術(shù)期常規(guī)護(hù)理,設(shè)為對(duì)照組,對(duì)比分析兩組患者護(hù)理滿意度,記錄兩組患者留置導(dǎo)管時(shí)間、住院時(shí)間。結(jié)果在接受不同護(hù)理情況下,兩組研究泌尿外科患者護(hù)理滿意度較高,與對(duì)照組比較,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P〈0.05);兩組泌尿外科患者臨床尿管留置時(shí)間、住院時(shí)間對(duì)比,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P均〈0.05)。結(jié)論在泌尿外科護(hù)理中,對(duì)患者進(jìn)行健康教育管理,有利于全面改善患者臨床焦慮情況,并提高泌尿外科患者的生活水平,有效縮短患者留置導(dǎo)管時(shí)間和住院時(shí)間。
關(guān)鍵詞：泌尿系統(tǒng)
泌尿外科由于�？铺攸c(diǎn)，病人受封建觀念的約束，對(duì)有的病痛羞于啟齒，年輕護(hù)士如何在操作中取得病人的信任支持，如何尊重病人的隱私等工作方法是值得泌尿外科護(hù)士探索的問(wèn)題。大多數(shù)患者在住院期間，不單純滿足于傳統(tǒng)的護(hù)理技術(shù)服務(wù)，還希望護(hù)理人員為其傳授自我護(hù)理的知識(shí)與技能。臨床工作中通過(guò)有計(jì)劃、有目的地健康教育，使病人在治病的同時(shí)了解健康知識(shí)，改變病人的健康行為，收到了提高患者生存質(zhì)量和治療效果的“雙效益”[1、2]。
護(hù)理畢業(yè)論文范文2000字（精選10篇）
艱辛而又充滿意義的大學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的護(hù)理畢業(yè)論文范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
護(hù)理畢業(yè)論文 篇1
論文摘要：
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，心理護(hù)理的作用日益受到重視。心理護(hù)理學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，已得到普遍認(rèn)可并廣泛應(yīng)用于臨床護(hù)理實(shí)踐。心理護(hù)理作為現(xiàn)代護(hù)理模式的重要組成，應(yīng)貫徹臨床護(hù)理全過(guò)程，遍及護(hù)理實(shí)踐的每一個(gè)角落。做好心理護(hù)理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導(dǎo)。
論文關(guān)鍵詞：
心理護(hù)理育齡婦女語(yǔ)言。
語(yǔ)言作為人類最重要的交往工具，是信息傳遞最強(qiáng)有力的手段，它可以直接地及時(shí)地交流信息，溝通情感。但有時(shí)不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，往往會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，產(chǎn)生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術(shù)等候期間，患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕音樂(lè)，得到適當(dāng)調(diào)整和放松。整個(gè)手術(shù)過(guò)程中患者有任何不適或需要，可隨時(shí)向巡回護(hù)士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)正確回答，有時(shí)解釋不當(dāng)，會(huì)加重患者的心理負(fù)擔(dān)。另有的護(hù)士則不善言辭，與育齡婦女交談時(shí)總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。為了使大家掌握交流技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，平時(shí)晨會(huì)抓緊各方面知識(shí)訓(xùn)練，模擬心理問(wèn)題，尋找最佳語(yǔ)言表達(dá)方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實(shí)踐基礎(chǔ)上，不斷完善。
常年以來(lái)，心理護(hù)理問(wèn)題在我們指導(dǎo)站非常普遍而且十分突出，應(yīng)引起醫(yī)務(wù)人員、育齡婦女、家屬、親友和社會(huì)的足夠關(guān)注。正確對(duì)待和認(rèn)真解決心理問(wèn)題，并嘗試從各自的角度，調(diào)動(dòng)育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應(yīng)的發(fā)生，營(yíng)造和諧的診療心理環(huán)境，向有利于康復(fù)的方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)和睦家庭、共享健康快樂(lè)的美好人生貢獻(xiàn)愛(ài)心和力量。育齡婦女到我們指導(dǎo)站，我們護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)做到熱情地接診，親切而又耐心地詢問(wèn)，悉心體貼關(guān)懷周到，建立良好的關(guān)系，使育齡婦女感到醫(yī)護(hù)人員可信，醫(yī)護(hù)人員可以讓她們信任和放心，同時(shí)對(duì)育齡婦女來(lái)說(shuō)又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。
護(hù)理醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論文范文（通用7篇）
護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識(shí)、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。下面我們來(lái)看看護(hù)理醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論文范文，歡迎閱讀借鑒。
護(hù)理醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論文 篇1
品管圈活動(dòng)在產(chǎn)科護(hù)理的應(yīng)用
摘要：目的探討品管圈活動(dòng)在產(chǎn)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理中的效果。方法通過(guò)對(duì)2013年9月～2015年9月在我院產(chǎn)科應(yīng)用品管圈活動(dòng)，觀察比較品管圈活動(dòng)實(shí)施前后產(chǎn)婦滿意度、知識(shí)掌握情況、護(hù)理缺陷發(fā)生率、護(hù)理病歷合格率差異。結(jié)果實(shí)施品管圈后產(chǎn)婦滿意度、相關(guān)知識(shí)掌握情況和護(hù)理病歷合格率同實(shí)施前比較均明顯提高，護(hù)理缺陷率顯著低于實(shí)施前，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論針對(duì)產(chǎn)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理采用品管圈活動(dòng)可提高護(hù)理質(zhì)量、產(chǎn)婦滿意度及護(hù)理病歷合格率，降低護(hù)理缺陷發(fā)生率，降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，臨床值得推廣應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：品管圈活動(dòng)；產(chǎn)科；護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理
產(chǎn)科為繁衍下一代的重要科室，同時(shí)也是涉及人文和倫理的重要科室，產(chǎn)科護(hù)理工作具有重要臨床意義。產(chǎn)科具有高風(fēng)險(xiǎn)，急診多，產(chǎn)婦病情復(fù)雜且變化快等特點(diǎn)，產(chǎn)婦及家屬期望值高，易導(dǎo)致護(hù)理糾紛，甚至有醫(yī)療事故[1][2][3]。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，可降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率，保證護(hù)理安全及母嬰安全。品管圈活動(dòng)為全新護(hù)理模式，全員參與品管圈活動(dòng)，推進(jìn)管理工作順利進(jìn)行，在輕松的管理模式，護(hù)理人員獲得滿足感和成就感[4][5]。通過(guò)對(duì)我院實(shí)施品管圈前后產(chǎn)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理效果進(jìn)行分析，討論品管圈活動(dòng)在產(chǎn)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理中的意義，現(xiàn)報(bào)告如下。
護(hù)理教學(xué)論文范文2000字（通用11篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。相信許多人會(huì)覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的護(hù)理教學(xué)論文，歡迎大家分享。
護(hù)理教學(xué)論文 篇1
論文題目：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)質(zhì)量淺談
摘要：隨著國(guó)家教育改革的不斷發(fā)展，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教育改革也在不斷發(fā)展，如何能夠更好地提高基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)今護(hù)理體系所關(guān)注的重要問(wèn)題。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)模式主要采用教師進(jìn)行課堂上講解，顯而易見(jiàn)這種護(hù)理學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代臨床護(hù)理的要求，在當(dāng)下基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)中應(yīng)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)出綜合型護(hù)理人才，從而滿足當(dāng)下臨床護(hù)理的需求。
關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué) 教學(xué)方法 護(hù)理學(xué)生
一、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)及基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)方法分析
基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)主要是根據(jù)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩門(mén)學(xué)科進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科，是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合型學(xué)科。因此在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中要以提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)和自身實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)，完成基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教學(xué)。隨著國(guó)家教育改革的不斷深入，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教育模式也在不斷地改變和完善。目前我國(guó)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)模式主要分為：情景教學(xué)、多媒體教學(xué)、角色扮演教學(xué)等模式。情景教學(xué)是指教師進(jìn)行情景課堂的設(shè)立，通過(guò)建立合理的故事情景或生活情景，使學(xué)生們更好地了解基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)所學(xué)的內(nèi)容;多媒體教學(xué)是目前應(yīng)用比較廣泛的一種教學(xué)模式，即通過(guò)多媒體課件進(jìn)行課堂知識(shí)的講解，將原來(lái)黑板上的板書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)閳D片、聲音、視頻或文字的形式，通過(guò)電腦制作，豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生們能夠全面地對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí);角色扮演教學(xué)是教師在課堂上將授課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，通過(guò)學(xué)生進(jìn)行各種不同角色的扮演，例如，在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)中，可以進(jìn)行分組，有人扮演護(hù)士，有人扮演病人，情景真實(shí)再現(xiàn)在課堂上，讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的了解和實(shí)踐，以完成基礎(chǔ)護(hù)理的教學(xué)。在基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)國(guó)家發(fā)改委和教育部的相關(guān)政策，教師要進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，是教育改革的執(zhí)行者和半個(gè)設(shè)計(jì)者。因此，教師在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用上對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，雖然執(zhí)行的是學(xué)生為教育主體，但在實(shí)踐過(guò)程中，多數(shù)是以教師為課堂主體，學(xué)生只能進(jìn)行被動(dòng)的接受知識(shí)。由于基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是一門(mén)專業(yè)性較強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)較多的科目，課程內(nèi)容比較枯燥、乏味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)護(hù)理學(xué)興趣下降，影響了基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。因此，在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教育改革過(guò)程中應(yīng)把提高基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)質(zhì)量放在首位，以培養(yǎng)出綜合素質(zhì)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)水平高、專業(yè)知識(shí)能力強(qiáng)的綜合型護(hù)理人才。
關(guān)于護(hù)理專業(yè)論文范文（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編幫大家整理的護(hù)理專業(yè)論文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
護(hù)理專業(yè)論文 篇1
一、用藥護(hù)理
我院采用的透析液為無(wú)糖碳酸氫鹽透析液，老年糖尿病患者在血液透析過(guò)程中要特別注意防止低血糖的發(fā)生。有學(xué)者認(rèn)為低血糖對(duì)患者損害遠(yuǎn)大于高血糖，因此主張血液透析階段患者的空腹血糖控制在8.25～11.10mmol／L，餐后2h血糖控制在11．1～16．5mmol／L較為安全。要指導(dǎo)患者合理用藥，透析期間根據(jù)患者的飲食和血壓情況酌情少用或不用降糖藥、降壓藥，避免出現(xiàn)因藥物引起的低血糖、低血壓等癥狀。在治療過(guò)程中要密切觀察血糖變化，必要時(shí)要監(jiān)測(cè)血糖。
二、血管通路的護(hù)理
1、內(nèi)瘺護(hù)理
老年糖尿病患者血管條件大多比較差，必須耐心細(xì)致地教會(huì)患者進(jìn)行瘺管的自我護(hù)理和鍛煉，每天檢查內(nèi)瘺血管的震顫和搏動(dòng)。透析時(shí)避免在同一位置反復(fù)穿刺，要將穿刺部位妥善固定好，經(jīng)常巡視穿刺點(diǎn)是否有腫脹、滲血不止的異常情況。治療結(jié)束后，穿刺點(diǎn)要適度壓迫止血，以防瘺管凝血栓塞或出血。嚴(yán)禁在動(dòng)靜脈瘺管處做各種穿刺、采血、輸血、測(cè)血壓等；避免用造瘺的手臂提舉重物，保持衣袖寬松，避免瘺口處受壓和過(guò)度牽拉。
2、長(zhǎng)期置管護(hù)理
由于糖尿病患者血液呈高凝狀態(tài)，容易形成血栓導(dǎo)致導(dǎo)管管腔堵塞，定期用尿激酶10萬(wàn)單位泡管20～30min；患者血糖高，易造成穿刺點(diǎn)感染，傷口不易愈合，所以每次透析前后要嚴(yán)格消毒置管出口處和外露導(dǎo)管。透析治療過(guò)程中要妥善固定導(dǎo)管，防止導(dǎo)管滑出、扭曲，操作時(shí)動(dòng)作要輕柔，防止?fàn)坷瓕?dǎo)管。囑患者睡眠時(shí)取平臥位或健側(cè)臥位，防止壓迫導(dǎo)管，保持敷料清潔干燥。
大學(xué)生護(hù)理論文范文2000字（精選5篇）
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)生護(hù)理論文范文2000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生護(hù)理論文 篇1
摘要：
探討滿足肝硬化患者需求的護(hù)理方法。方法：對(duì)我科收治的126例肝硬化患者的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，總結(jié)護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果：對(duì)126例肝硬化患者給予護(hù)理模式干預(yù)后，獲得較滿意的效果。結(jié)論：有效的護(hù)理使患者在生理、心理、社會(huì)、精神各方面得到改善，提高了患者生活質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：
肝硬化，基礎(chǔ)護(hù)理，飲食護(hù)理，心理護(hù)理
肝硬化是最常見(jiàn)的慢性進(jìn)行性肝病。在我國(guó)，肝硬化大多為乙型肝炎病毒感染所致，一般由多種病因長(zhǎng)期或反復(fù)作用，造成彌漫性肝損害，病程長(zhǎng)，易反復(fù)發(fā)作并逐漸加重。我科2009年5月至12月底共收治肝硬化患者126例。根據(jù)病情，我們按護(hù)理程序?qū)嵤?biāo)準(zhǔn)，通過(guò)基礎(chǔ)護(hù)理、飲食護(hù)理、心理護(hù)理、健康教育積極配合醫(yī)師治療，取得良好的效果�，F(xiàn)報(bào)告如下：
1、臨床資料
在2009年5月至12月間我科共收治126例肝硬化患者，男性83例，占69%；女性43例，占31%。年齡在19~74歲之間，平均年齡49-67歲。肝硬化有合并癥者37例：其中8例合并上消化道出血、5例合并肝性腦病、15例合并腹水、7例合并腹腔感染、2例合并肝癌。
2、護(hù)理
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文范文
大學(xué)生活又即將即將結(jié)束，畢業(yè)論文是大學(xué)生都必須通過(guò)的，畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文 篇1
【摘要】
健康教育被認(rèn)為是獲益與投入比最高的醫(yī)療活動(dòng)之一，特別是在慢性病、康復(fù)期較長(zhǎng)疾病臨床護(hù)理之中具有極高的應(yīng)用價(jià)值，有助于預(yù)防疾病復(fù)發(fā)、進(jìn)展、并發(fā)癥發(fā)生，最終改善患者長(zhǎng)遠(yuǎn)預(yù)后。在現(xiàn)代的護(hù)理學(xué)校培養(yǎng)的護(hù)士要求能適應(yīng)未來(lái)醫(yī)學(xué)護(hù)理的發(fā)展需求，要求護(hù)理科研的學(xué)生除了對(duì)自身專業(yè)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，更要求學(xué)生有實(shí)際的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、能夠主動(dòng)探索新的護(hù)理手段和具有滿足未來(lái)人類健康需求的能力。本文主要對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理教育的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面展開(kāi)簡(jiǎn)要的探討。
【關(guān)鍵詞】
醫(yī)學(xué)護(hù)理教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1樹(shù)立創(chuàng)新思想，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境
傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師采取把基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能灌輸給學(xué)生的方法，注重步驟、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，就題論題，忽略了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在布置作業(yè)時(shí)，將對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握作為重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，在學(xué)生并不甘愿的情況下要求學(xué)生完成教師所布置的一些任務(wù)，從而形成了大部分學(xué)生的逆反心理。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只注重傳授知識(shí)，沒(méi)有給學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，沒(méi)能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要改變這一現(xiàn)狀，教師要樹(shù)立創(chuàng)新思想，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。在課堂教學(xué)中，用熱情奔放的課堂氛圍熏陶學(xué)生，用教材中的情感內(nèi)容陶冶學(xué)生，用富有感情的體態(tài)感染學(xué)生，用充滿激情的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生。同時(shí)，采取引導(dǎo)、探究等教學(xué)方式，給學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)間和空間，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，真正實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的獲取知識(shí)的教學(xué)模式向培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)科護(hù)理論文范文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編整理的內(nèi)科護(hù)理論文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、臨床資料
89例中男56例，女33例，年齡11～87歲;右側(cè)膿胸51例，左側(cè)膿胸36例，全膿胸2例;單純膿胸69例，伴有肺內(nèi)病變20例;病程均>1年，抗結(jié)核藥物治療均>6個(gè)月;術(shù)后膿液結(jié)核菌培養(yǎng)陰性62例，陽(yáng)性27例。
2、治療方法
2.1沖洗液的準(zhǔn)備與溫度沖洗前先做碘過(guò)敏試驗(yàn)，陰性方可使用。沖洗液為軟袋生理鹽水400ml+5%聚維酮碘液100ml，用藥物加熱器，使沖洗液溫度達(dá)到35～37°，過(guò)冷或過(guò)熱都會(huì)引起一系列的胸腔反應(yīng)。將準(zhǔn)備好的溶液袋插入一次性輸液器，關(guān)閉輸液器上端的通氣塞子，保持密閉，防止沖洗液滴完后空氣進(jìn)入胸腔，取下輸液前端與穿刺針相連的濾過(guò)裝置，保留前端黃色橡皮管，常規(guī)排氣后待用。
2.2沖洗方法與體位選擇患者全麻下經(jīng)胸腔鏡及剖胸行膿胸清除術(shù)，術(shù)后放置上下兩根胸膜腔引流管，上管為20號(hào)引流管，放置在鎖骨中線第2～3肋間，下端為30號(hào)引流管，放置在腋中線7～8肋間。上引流管的塑料接管直接與輸液器前端的黃色橡皮管相連，下引流管接水封瓶，連接緊閉后即可沖洗，沖洗量1次250ml，1天2次，滴速由10～20滴/min逐漸至30～40滴/min，療程10～20天，沖洗時(shí)用卵圓鉗夾閉下端閉式引流管，滴入藥物。開(kāi)始時(shí)取低斜臥位，待沖洗液滴入后指導(dǎo)患者根據(jù)病灶的部位及膿胸的范圍選擇合適的體位，使沖洗液與膿腔各面充分接觸，2小時(shí)后取半臥位并打開(kāi)下端閉式引流管，鼓勵(lì)患者用力咳嗽，咳痰，沖洗液經(jīng)下胸腔引流管流出。
社區(qū)護(hù)理論文范文（精選8篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的社區(qū)護(hù)理論文范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社區(qū)護(hù)理論文 篇1
目前，社區(qū)居民慢性病患病人數(shù)逐年上升，通過(guò)中醫(yī)護(hù)理 技術(shù)的應(yīng)用，可達(dá)到治未病的效果，可提高患者知識(shí)掌握度及自我管理能力，對(duì)疾病預(yù)防和生活質(zhì)量改善有重要意義，故有重要實(shí)施價(jià)值[1],本次研究就中醫(yī)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用于社區(qū)護(hù)理的效果展開(kāi)探討，現(xiàn)報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取 2014 年 1 月-2015 年 8 月社區(qū)常住居民 100 例，隨機(jī)方法分組（空白組 50 例，干預(yù)組 50 例）。空白組男性 28 例，女性 22 例，男女比例為 1.27︰1,年齡 32~80 歲，平均年齡（43.7±8.4）歲；文化程度：本科、大專、高中、初中、小學(xué)各為 4 例、10 例、20 例、10 例和 6 例。干預(yù)組男性 29 例，女性 21 例；男女比例為 1.38︰1,32~82 歲，平均年齡（43.6±8.0）歲；文化程度：本科、大專、高中、初中、小學(xué)各為 4 例、10例、21 例、10 例和 5 例。所有社區(qū)居民為常住居民，均有正常的溝通能力，均簽署知情同意書(shū)。兩組的年齡、男女比例、文化水平等基線資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性，P>0.05.