一、 題目 題目是文章最重要和最先看到的部分， 應(yīng)能吸引讀者， 并給人以最簡明的提示。

　　1.應(yīng)盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨(dú)創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點(diǎn)睛， 啟迪讀者興趣的作用。

　　2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多， 一般不宜超過20個字。

　　3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　4.必要時可用副標(biāo)題來做補(bǔ)充說明，副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號或破折號另行書寫。

　　5.若文章屬于“資助課題”項(xiàng)目， 可在題目的右上角加注釋角號(如 ※、#等)， 并在腳注處(該文左下角以橫線分隔開)書寫此角號及其加注內(nèi)容。

　　6.為了便于對外交流， 應(yīng)附有英文題名， 所有字母均用大寫，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。

　　二、 作者 署名是論文的必要組成部分， 要能反映實(shí)際情況。

　　1.作者應(yīng)是論文的撰寫者， 是指直接參與了全部或部分主要工作， 對該項(xiàng)研究作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)， 并能對論文的內(nèi)容和學(xué)術(shù)問題負(fù)責(zé)者。

　　2.研究工作主要由個別人設(shè)計(jì)完成的， 署以個別人的姓名; 合寫論文的署名應(yīng)按論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列; 學(xué)生的畢業(yè)論文應(yīng)注明指導(dǎo)老師的姓名和職稱。作者的姓名應(yīng)給出全名。

　　3.作者的下一行要寫明所在的工作單位(應(yīng)寫全稱)，并注上郵政編碼。

　　4.為了便于了解與交流， 論文的最后應(yīng)附有通迅作者的詳細(xì)通訊地址、電話、傳真以及電子信箱地址。

一、文題
　　文題是概括文章性質(zhì)和內(nèi)容的重要標(biāo)志，是最先提供給讀者的直接信息。

　　文題與內(nèi)容要相符，應(yīng)能概括論文的主要內(nèi)容，讀者常是以文題為主要依據(jù)來判斷論文的閱讀價值，故文題要概括、簡練、準(zhǔn)確、新穎：

　　1．概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文的含義有一個明確的概念，引人入勝，便于記憶。

　　2．簡練：就是要簡短、精練，一般以不超過20個字宜，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌，可用可不用的字應(yīng)盡量免用。如"妥拉蘇林局部皮下浸潤注射消除輸液引起的局部腫脹的觀察"，共26個字，改為"妥拉蘇林局部注射消除輸液外滲腫脹的觀察"，19個字已可表達(dá)文章主題。

　　題目的文字一般不用簡稱或外文縮寫，必須用時也只能選用公認(rèn)和常用名稱。文題盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號，如有必要設(shè)副標(biāo)題，可用破折號與正題分開，如"急性心肌梗死患者的護(hù)理-----附150例病例分析"。

　　3．準(zhǔn)確：就是要用詞準(zhǔn)確，正確反映論文的主題與內(nèi)容，避免出現(xiàn)文題不符的情況。如"臨床輸注過程中的空氣污染及其對策"，作為文題不準(zhǔn)確。因?yàn)?）"空氣污染"并非輸注過程中的"；2）"對策"應(yīng)該是防止或減少污染的對策，其中"及其"欠妥。如改為"靜脈輸注環(huán)境的空氣 污染 即及其預(yù)防"則能正確反映論文的主題。

　　隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及護(hù)理教育體制的改革，護(hù)理大專生不斷進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。下面小編帶來的是大專護(hù)理畢業(yè)論文格式模板范文，希望對你有所幫助！

　　【摘要】 目的 提高對護(hù)理大專生的臨床帶教質(zhì)量。方法 完善帶教體系，培訓(xùn)帶教老師，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。大專生進(jìn)崗后，重視對她們的崗前教育，強(qiáng)化她們愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神，在對她們的臨床帶教中，注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力；觀察問題、解決問題的能力；加大護(hù)理技術(shù)操作考核力度。結(jié)果 實(shí)習(xí)護(hù)生能更快轉(zhuǎn)變角色，將所學(xué)的理論知識和技能正確地運(yùn)用到臨床實(shí)踐，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)方面、動手能力的提高方面，都有長足的進(jìn)步，整體素質(zhì)得到提高。結(jié)論 規(guī)范臨床護(hù)理帶教管理，能提高護(hù)生綜合素質(zhì)。

　　【關(guān)鍵詞】 護(hù)理大專生;臨床;教學(xué)

　　我院于2004年-2010年，共接收六批、132名護(hù)理大專生，她們具有理論知識扎實(shí)、綜合能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但也存在重理論、輕實(shí)踐等不足。如何提高護(hù)理大專生帶教質(zhì)量，是擺在我們面前的新課題。六年來，通過對她們的臨床教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)，取得了良好的效果。

　　1 大專生的特點(diǎn)

　　大專生的專業(yè)知識較為扎實(shí)，思考能力和接受新事物的能力較強(qiáng)，在理論方面較有優(yōu)勢，有利于我們的臨床帶教。但有些護(hù)生缺少職業(yè)所必備的責(zé)任心、社會經(jīng)驗(yàn)和與人溝通交流的技巧，雖然她們掌握了大量的理論知識，但不能與實(shí)際結(jié)合，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　2 對帶教老師的管理

　　2.1 帶教老師的素質(zhì)要求及培訓(xùn) 帶教老師的知識水平、教學(xué)能力、溝通能力將影響教學(xué)質(zhì)量［1］，我們注重選派熱愛教學(xué)工作、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)技術(shù)熟練、語言表達(dá)能力強(qiáng)的.護(hù)師、主管護(hù)師負(fù)責(zé)帶教，并定期對帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會將她們送出去學(xué)習(xí)，使她們的工作能力、教學(xué)能力得到提高，利于臨床帶教。

　　護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)論文很重要，下面就是小編為您收集整理的自考護(hù)理畢業(yè)論文格式模板范文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　自考護(hù)理畢業(yè)論文格式模板范文一

　　1.對象與方法

　　研究方法:我們根據(jù)學(xué)生所掌握的知識和技能的程度，在學(xué)習(xí)個系統(tǒng)疾病的護(hù)理時認(rèn)真的選擇了生活中的一些常見的疾病，這些疾病的選擇也比較適合于課堂上的模擬。比如高血壓、急性心肌梗死、糖尿病等等。在我們的生活中，這些病都很常見，而且在我們的親人或者朋友中，也有一部分患有這些病，所以以這些病為特定的情景，能夠使學(xué)生在角色扮演中能夠更好的體會和展示。同時，也能夠讓學(xué)生在模擬中更加了解這些疾病的相關(guān)知識，在以后的生活中，學(xué)會更好的自我護(hù)理，或者對于家人朋友在這些疾病方面有更好的護(hù)理。并對他們有一個良好的健康指導(dǎo)作用。在進(jìn)行模擬教學(xué)之前，運(yùn)用多媒體對學(xué)生進(jìn)行病例的教學(xué)，提供一份準(zhǔn)備好的病例資料。根據(jù)病例資料，比如以高血壓為例，找到發(fā)病的危險因素，以及發(fā)病的過程中可能會帶來的一些其他的癥狀，以及提出治療的藥物，對于高血壓患者發(fā)病后的護(hù)理等等。對這些知識進(jìn)行講解后進(jìn)行提問:

　　(1)患者高血壓的臨床表現(xiàn)、患者需要做哪些輔助檢查以及護(hù)理評估所需要的資料;

　　(2)高血壓患者發(fā)病的機(jī)制;

　　(3)高血壓患者需要注意的事項(xiàng)以及對于高血壓患者的護(hù)理要點(diǎn)。

　　2.高血壓情境教學(xué)的實(shí)施

　　根據(jù)高血壓這一病例的實(shí)際需要，要求學(xué)生根據(jù)高血壓的臨床情景進(jìn)行整個護(hù)理過程的演示。對學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)生小組成員自己根據(jù)小組的討論自己選擇不同的角色扮演，比如醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)士長、患者以及患者的家屬等等。在演示之前，老師對學(xué)生進(jìn)行檢查示范，引導(dǎo)學(xué)生在模擬中按照護(hù)理的程序進(jìn)行合理有效地演示。在演示的過程中還可以利用計(jì)算機(jī)、多媒體等載體，在相對應(yīng)的場景里展現(xiàn)出患者高血壓的復(fù)雜表現(xiàn)，比如高血壓患者并發(fā)時帶來的并發(fā)癥心力衰竭，出現(xiàn)呼吸困難，面部浮腫等等。然后再分發(fā)模擬過程中所需要的儀器，比如聽診器、血壓計(jì)等等。模擬之后每個小組都要進(jìn)行成員之間的分析、討論、并按照護(hù)理程序的步驟進(jìn)行詳細(xì)記錄，完成一份標(biāo)準(zhǔn)的整體護(hù)理計(jì)劃。

　　通過科學(xué)實(shí)踐所獲得的科研成果進(jìn)行總結(jié)歸納后，按論點(diǎn)和論據(jù)所寫成的論證性文章。一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學(xué)性強(qiáng)，又要富有理論性和實(shí)踐性，且文字通順，層次清楚，邏輯性強(qiáng)�？蒲姓撐牡膶懽鞲袷揭话惆�括如下內(nèi)容： ①題目; ②作者; ③摘要; ④關(guān)鍵詞; ⑤引言; ⑥正文(材料、方法、結(jié)果和討論); ⑦致謝; ⑧參考文獻(xiàn)。為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化，現(xiàn)對這八項(xiàng)內(nèi)容寫作的要求和需注意的問題分述于下。

　　一、 題目題目是文章最重要和最先看到的部分，應(yīng)能吸引讀者， 并給人以最簡明的提示。

　　1.應(yīng)盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨(dú)創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點(diǎn)睛，啟迪讀者興趣的作用。

　　2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多， 一般不宜超過20個字。

　　3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　4.必要時可用副標(biāo)題來做補(bǔ)充說明，副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號或破折號另行書寫。

　　5.若文章屬于“資助課題”項(xiàng)目，可在題目的右上角加注釋角號(如 ※、#等)，并在腳注處(該文左下角以橫線分隔開)書寫此角號及其加注內(nèi)容。

　　6.為了便于對外交流， 應(yīng)附有英文題名，所有字母均用大寫，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。

　　二、 作者 署名是論文的必要組成部分，要能反映實(shí)際情況。

　　1.作者應(yīng)是論文的撰寫者，是指直接參與了全部或部分主要工作，對該項(xiàng)研究作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)，并能對論文的內(nèi)容和學(xué)術(shù)問題負(fù)責(zé)者。

　　2017最新醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式范文

　　2017最新醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式范文如下：

　　一、 題目 題目是文章最重要和最先看到的部分， 應(yīng)能吸引讀者， 并給人以最簡明的提示。

　　1.應(yīng)盡量做到簡潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨(dú)創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點(diǎn)睛， 啟迪讀者興趣的作用。

　　2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多， 一般不宜超過20個字。

　　3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　4.必要時可用副標(biāo)題來做補(bǔ)充說明，副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號或破折號另行書寫。

　　5.若文章屬于“資助課題”項(xiàng)目， 可在題目的右上角加注釋角號(如 ※、#等)， 并在腳注處(該文左下角以橫線分隔開)書寫此角號及其加注內(nèi)容。

　　6.為了便于對外交流， 應(yīng)附有英文題名， 所有字母均用大寫，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。

　　二、 作者 署名是論文的必要組成部分， 要能反映實(shí)際情況。

　　1.作者應(yīng)是論文的撰寫者， 是指直接參與了全部或部分主要工作， 對該項(xiàng)研究作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)， 并能對論文的內(nèi)容和學(xué)術(shù)問題負(fù)責(zé)者。

　　2.研究工作主要由個別人設(shè)計(jì)完成的， 署以個別人的姓名; 合寫論文的署名應(yīng)按論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列; 學(xué)生的畢業(yè)論文應(yīng)注明指導(dǎo)老師的姓名和職稱。作者的姓名應(yīng)給出全名。

　　3.作者的下一行要寫明所在的工作單位(應(yīng)寫全稱)，并注上郵政編碼。