護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
畢業(yè)論文按一課程計(jì)，是普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、高等專(zhuān)科學(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專(zhuān)業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，為對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)、撰寫(xiě)的論文。從文體而言，它也是對(duì)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行 科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年（學(xué)期）進(jìn)行。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文1
1 材料與儀器
1. 1 藥物與試劑
土甘草藥材購(gòu)自廣西靖西縣藥市并經(jīng)廣西中醫(yī)學(xué)院生藥鑒定教研室田輝副教授鑒定為豆科植物毛果魚(yú)藤Derris eriocarpa How 。土甘草水提取物和乙醇提取物樣品由本實(shí)驗(yàn)室自制提供。二甲苯為廣州新港化工廠生產(chǎn)；阿司匹林片為湖南新匯制藥有限公司生產(chǎn)，批號(hào)080101。
1. 2 動(dòng)物
SPF級(jí)昆明種小鼠，18～22 g，雌雄兼用，清潔級(jí)動(dòng)物，由廣西醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供，許可證號(hào)： SCXK桂20xx-0003。小鼠分性別飼養(yǎng)于空調(diào)室內(nèi)，室溫（22±2）℃，濕度（70±5）%，喂標(biāo)準(zhǔn)顆粒飼料，自由飲水和攝食。棱光-722型可見(jiàn)分光光度計(jì)；FA1004型萬(wàn)分之一電子天平，由上海精密科學(xué)儀器有限公司生產(chǎn)。
2 方法與結(jié)果
2. 1 二甲苯致小鼠耳腫廓脹實(shí)驗(yàn)
昆明種小鼠50只，隨機(jī)分為5組。即空白對(duì)照組、陽(yáng)性對(duì)照組（阿司匹林200mg·kg-1）和土甘草高、中、低劑量組。分別灌胃給藥1次/d，連續(xù)給藥4d，末次給藥30 min后，于小鼠右耳兩面涂二甲苯0. 05 ml致炎，左耳不涂為正常耳；30 min后處死小鼠，沿耳廓基線剪下雙耳，用直徑8 mm打孔器在同一部位取下耳片，于分析天平上稱(chēng)重，以左右耳片重量差值表示炎性腫脹程度。計(jì)算抑制率。抑制率（% ）=（空白對(duì)照組腫脹度-給藥組腫脹度）÷空白組腫脹度×100%。見(jiàn)表1～2。表1 土甘草水提取物對(duì)小鼠二甲苯致耳廓腫脹的影響（略）表2 土甘草醇提取物對(duì)小鼠二甲苯致耳廓腫脹的影響（略）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示， 土甘草水提取物高、中、低劑量組均對(duì)二甲苯所致小鼠耳廓腫脹有明顯抑制作用（P<0.01，P<0.05），其抑制率均在30%以上，抑制率隨劑量的增大而增大，且抗炎抑制率高于阿司匹林；土甘草醇提取物中、高劑量對(duì)二甲苯所致小鼠耳廓腫脹有明顯抑制作用（ P<0.05），其中中劑量抑制率低于阿司匹林，而高劑量抗炎抑制率則高于阿司匹林。
2. 2 小鼠醋酸致痛扭體法實(shí)驗(yàn)
取健康小鼠50只，雌雄各半，隨機(jī)分成5組。即空白對(duì)照組、陽(yáng)性對(duì)照組（阿司匹林200 mg·kg-1）和土甘草高、中、低劑量組。每組10只，分別灌胃藥物或等量水4 d，第4天藥后1 h各組小鼠均腹腔注射0.7%醋酸溶液0. 2 ml/只，觀察注射醋酸后10 min內(nèi)小鼠扭體反應(yīng)的次數(shù)。求得扭體反應(yīng)抑制率。抑制率（% ）=（空白組扭體反應(yīng)次數(shù)- 給藥組扭體反應(yīng)次數(shù)）÷空白組扭體反應(yīng)次數(shù)×100%。見(jiàn)表3～4。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，土甘草水提取物高、中、低劑量均具有抑制小鼠醋酸扭體反應(yīng)的作用（P<0.01），其鎮(zhèn)痛率低于阿司匹林。抑制率均在50%以上，抑制率隨劑量的增大而增大；土甘草醇提取物高、中劑量具有抑制小鼠醋酸扭體反應(yīng)的作用（P<0.01，P<0.05）， 其鎮(zhèn)痛率低于阿司匹林，抑制率隨劑量的增大而增大，以高劑量抑制作用尤為明顯。
土甘草提取物抗炎實(shí)驗(yàn)顯示，土甘草水提取物各劑量抗炎效果較好（P<0.01，P<0.05），醇提取物高劑量組也有較好的抗炎作用（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)中鎮(zhèn)痛作用部分證明，土甘草水提取物各劑量及醇提取物高、中劑量均具有抑制小鼠醋酸扭體反應(yīng)的作用（P<0.01，P<0.05）， 且抑制率隨劑量的增大而增大。以上實(shí)驗(yàn)提示，土甘草具有良好的抗炎、鎮(zhèn)痛作用。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文2
試論高血壓患者的護(hù)理體會(huì)
【摘 要】 目的 總結(jié)對(duì)高血壓患者進(jìn)行護(hù)理的策略，評(píng)價(jià)護(hù)理效果。策略 采用回顧性分析法對(duì)20xx年～20xx年本院收治的60例高血壓患者的臨床資料進(jìn)行分析，總結(jié)對(duì)他們進(jìn)行護(hù)理的策略，評(píng)價(jià)最終的護(hù)理效果。結(jié)果 經(jīng)相應(yīng)的治療和精心的護(hù)理，有54位患者的高血壓得到有效制約，6位患者的高血壓病情的制約效果為無(wú)效。結(jié)論 針對(duì)高血壓患者的臨床特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的精心的護(hù)理，有助于制約患者的高血壓，提高患者的生活質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】 高血壓 患者 護(hù)理
1671-5160（20xx）09-0233-01
高血壓是一種慢性疾病，且患病率隨著人年齡的增長(zhǎng)而升高，嚴(yán)重威脅著人們的身體健康和生活質(zhì)量。要想使高血壓患者得到更好的預(yù)后效果，提高高血壓患者的生活質(zhì)量，除了要對(duì)其進(jìn)行必要的治療（如藥物治療）外，還需要針對(duì)高血壓患者的患病特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的護(hù)理。為了制約高血壓患者的病情，提高高血壓患者的生活質(zhì)量，筆者對(duì)20xx年～20xx年本院收治的60例高血壓患者進(jìn)行了精心的護(hù)理，且取得了不錯(cuò)的護(hù)理效果，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下，以期為實(shí)踐提供參考依據(jù)。
1 臨床資料和策略
1.1 臨床資料
將20xx年～20xx年本院收治的60例高血壓患者作為本次的研究對(duì)象，其中，男35例，女25例，年齡45～79歲，所有患者均符合高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)和納入本次研究的標(biāo)準(zhǔn)。高血壓患者45例，高血壓合并其他病癥者15例。
1.2 護(hù)理策略
1.2.1 心理護(hù)理
護(hù)理人員要耐心聽(tīng)取患者的傾訴并給予充分的同情及理解，并向其講解有關(guān)本病的知識(shí)，給予患者耐心的心理疏導(dǎo)。用和藹的態(tài)度和嫻熟的技術(shù)贏得患者的信任。同時(shí)，還要對(duì)高血壓患者的心理進(jìn)行調(diào)整，穩(wěn)定其情緒：根據(jù)患者的性格特點(diǎn)，提出轉(zhuǎn)變其不良性格和生活習(xí)慣的策略，使患者學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，同時(shí)還要加強(qiáng)醫(yī)療行為指導(dǎo)，減輕患者恐懼和焦慮的情緒，保持其心理平衡。
1.2.2 藥物護(hù)理
要想有效地制約患者的血壓，需要對(duì)患者進(jìn)行必要的藥物治療。為了使患者得到更好的藥物治療效果，提高患者用藥依從性，就要對(duì)患者進(jìn)行必要的藥物護(hù)理。要注意高血壓患者服藥之后的不良反應(yīng)。藥物劑量一般要從小劑量開(kāi)始，多數(shù)患者需長(zhǎng)期服用維持量，但要注意降壓不能過(guò)低、過(guò)快，尤其是老年高血壓患者。因此，要注意開(kāi)始藥物治療后有無(wú)不適反應(yīng)，以調(diào)整藥物的使用；還要監(jiān)督患者遵醫(yī)囑服藥，提醒患者不要根據(jù)自己的感覺(jué)來(lái)增減藥物，提醒患者要準(zhǔn)時(shí)服用藥物，不可忘記服藥或以下次服藥時(shí)補(bǔ)上次的劑量，更不能自行突然撤換藥物。另外，老年高血壓患者，多伴有全身動(dòng)脈硬化，腎功能不建全，血壓調(diào)節(jié)功能較差，并常合并哮喘、慢性氣管炎等，應(yīng)避開(kāi)使用交感神經(jīng)節(jié)阻滯劑，可選用利尿劑和鈣拮抗劑，常用雙氫克尿噻12.5～25mg，1日1次，或者硝苯吡啶5～10mg，1日3次。
1.2.3 飲食護(hù)理
實(shí)踐提示，合理的飲食結(jié)構(gòu)對(duì)于制約高血壓患者的病情有重要作用，因此，要做好高血壓患者的飲食護(hù)理工作。要制約煙酒的攝入，要讓高血壓患者多吃一些低鹽低脂的食品，多吃高蛋白、高維生素的清淡易消化的食物，不要飲咖啡、濃茶等刺激性飲料。若患者體重超標(biāo)，要對(duì)動(dòng)物脂肪、內(nèi)臟、魚(yú)子、軟體動(dòng)物、甲殼類(lèi)食物的攝入量加以制約[1]。
1.2.4 對(duì)癥護(hù)理
1.2.4.1 如果高血壓患者出現(xiàn)頭痛，并伴有惡心、嘔吐等癥狀時(shí)，要讓患者馬上臥床休息，并對(duì)患者的血壓、脈搏、心率和心律等變化進(jìn)行嚴(yán)密的觀察，一旦出現(xiàn)異常情況，要及時(shí)將患者的情況反映給醫(yī)生，以便采取有效措施加以處理。
1.2.4.2 如果高血壓患者合并心、腦、腎等并發(fā)癥，則要對(duì)高血壓患者血壓的變化情況進(jìn)行密切的觀察，詳細(xì)記錄出入的液量，對(duì)高血壓患者監(jiān)測(cè)其心呼吸、血壓、神志等變化的情況。
1.2.4.3 如果患者出現(xiàn)呼吸困難情況，則要馬上讓患者半臥位及氧氣吸入，吸氧用的濕化瓶應(yīng)換用20%～30%乙醇，并根據(jù)醫(yī)生囑咐使用強(qiáng)心藥物。
1.2.5 出院指導(dǎo)
1.2.5.1 對(duì)患者進(jìn)行測(cè)量血壓指導(dǎo)
指導(dǎo)患者自我監(jiān)測(cè)血壓變化情況并做好詳細(xì)記錄，這樣可以為以后復(fù)診醫(yī)生用藥時(shí)提供參考。還要向患者講解血壓的多方面知識(shí)，如一天內(nèi)不能以測(cè)1次血壓的結(jié)果來(lái)判斷血壓是否正常，而是要根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇幾個(gè)時(shí)間段來(lái)測(cè)量。測(cè)血壓時(shí)應(yīng)在安靜房間及短時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)食、吸煙、喝刺激性飲料、運(yùn)動(dòng)等情況下測(cè)量。還要掌握白天血壓較高，夜間下降，午夜最低，晨起活動(dòng)后急劇升高，上午8點(diǎn)～9點(diǎn)是第一峰值，下午5點(diǎn)～6點(diǎn)是第二峰值等血壓知識(shí)。提醒患者一旦出現(xiàn)異常情況，要馬上到醫(yī)院進(jìn)行診治，以免延誤病情。
1.2.5.2 對(duì)患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)
告訴高血壓患者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，但是要注意運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、頻率、運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)幅度等，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。高血壓患者可以參加的活動(dòng)有：散步、慢跑等[2]。 1.2.5.3 對(duì)患者進(jìn)行生活指導(dǎo)
提醒患者要注意休息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不抽煙，不喝酒。
2 結(jié)果
經(jīng)相應(yīng)的治療和精心的護(hù)理，有54位患者的高血壓得到有效制約，6位患者的高血壓病情的制約效果為無(wú)效。
3 小結(jié)
高血壓是多環(huán)境因素疾病，與不健康的生活方式及社會(huì)環(huán)境相關(guān)。要想有效地制約高血壓患者的病情，提高患者的生活質(zhì)量，就要做好此類(lèi)患者的護(hù)理工作。在護(hù)理工作中，護(hù)士應(yīng)該熟知高血壓的病因、常用藥物、藥物適應(yīng)癥及其副作用，并詳細(xì)地向患者講解制約高血壓的重要性，將良好的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣對(duì)制約高血壓的好處向患者解釋清楚，提高患者的治療和用藥的依從性，提高患者的自我保健能力，使其形成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而有效地制約患者的病情，提高患者的生活質(zhì)量。
綜上所述，做好高血壓患者的護(hù)理工作是制約高血壓患者病情、提高患者生活治療的關(guān)鍵所在。為此，護(hù)士應(yīng)當(dāng)結(jié)合高血壓患者的特點(diǎn)，為其制定有針對(duì)性的護(hù)理方案，給予其有效的護(hù)理措施，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的健康宣教，提高患者的自我保健能力，使患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣有助于減少高血壓患者的并發(fā)癥發(fā)生幾率，提高患者的生活質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文3
1影響普外科護(hù)理工作安全性的原因
�、倨胀饪婆c其他臨床科室相比更具特殊性。普外科患者的周轉(zhuǎn)率較快患者數(shù)量、疾病類(lèi)別及手術(shù)數(shù)量也比較多。
�、谄胀饪茖�(duì)醫(yī)護(hù)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、應(yīng)變能力、綜合素質(zhì)等方面的要求較高。當(dāng)發(fā)生某些嚴(yán)重的突發(fā)事件時(shí)普外科醫(yī)護(hù)人員若是亂了陣腳或者無(wú)法清楚、全面地解答患者及其家屬的疑問(wèn)就很容易引起患者的不滿(mǎn)。
�、燮胀饪剖中g(shù)的范圍較廣、數(shù)量較多。
2應(yīng)對(duì)措施
2.1加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的培訓(xùn)和管理
�、偬岣咦o(hù)理人員的法制觀念通過(guò)開(kāi)展宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作中存在的法律責(zé)任肚其明確在護(hù)理過(guò)程中自己應(yīng)該做什么、應(yīng)該注意什么、應(yīng)該怎樣去做。
�、诩訌�(qiáng)對(duì)護(hù)理人員職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)提高護(hù)理人員的責(zé)任心肚其在護(hù)理工作之中做到細(xì)心周到，以提高護(hù)理工作的質(zhì)量。
�、厶岣咦o(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。定期聘請(qǐng)資歷較深的護(hù)理人員對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，介紹工作經(jīng)驗(yàn)、護(hù)理過(guò)程中經(jīng)常遇到的問(wèn)題及解決辦法、護(hù)理工作中的注意事項(xiàng)、護(hù)理技巧等并在課后開(kāi)展交流討論會(huì)提高科室的整體護(hù)理水平。
2.2完善護(hù)理工作的監(jiān)管制度
�、龠M(jìn)一步規(guī)范護(hù)理人員的行為準(zhǔn)則做到有據(jù)可依。
�、谥贫ü胶侠淼膽土P制度，當(dāng)護(hù)理人員在護(hù)理過(guò)程中出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任、用藥錯(cuò)誤、醫(yī)囑執(zhí)行錯(cuò)誤或其他不規(guī)范的行為時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照懲罰制度對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的處罰，以最大限度地減少不規(guī)范行為的發(fā)生。
3結(jié)論
隨著我國(guó)醫(yī)療技術(shù)水平的不斷進(jìn)步患者對(duì)治療及護(hù)理工作的要求也越來(lái)越高。護(hù)理工作是醫(yī)療活動(dòng)中最重要的內(nèi)容之一護(hù)理工作的質(zhì)量直接關(guān)系到治療的效果，對(duì)患者的康復(fù)及預(yù)后也有著至關(guān)重要的影響。為了探討分析影響普外科護(hù)理安全的相關(guān)因素及相應(yīng)的解決措施，筆者總結(jié)分析了普外科自身的特殊性及影響普外科護(hù)理安全的人為因素并針對(duì)這些因素提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。
分析結(jié)果證實(shí)加強(qiáng)人員管理和制度建設(shè)能有效提高普外科護(hù)理工作的安全性。由此可見(jiàn)充分認(rèn)識(shí)影響護(hù)理安全的各種因素并采取有效的措施對(duì)其進(jìn)行處理對(duì)于提高護(hù)理工作的質(zhì)量、減少醫(yī)療糾紛事件的發(fā)生有著十分重要的意義。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告1
組織護(hù)理本科生畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)是臨床教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的重要實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，是全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的主要手段。我院從xx年開(kāi)始指導(dǎo)護(hù)理本科生進(jìn)行畢業(yè)論文開(kāi)題，通過(guò)護(hù)理部有力地組織實(shí)施和教師認(rèn)真的指導(dǎo)，取得了較好的效果，但也發(fā)現(xiàn)護(hù)生在論文開(kāi)題中存在的一些問(wèn)題，影響了論文撰寫(xiě)質(zhì)量和其能力的養(yǎng)成。本文通過(guò)重點(diǎn)分析116篇護(hù)理本科生畢業(yè)論文開(kāi)題所存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護(hù)理本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1、資料與方法
1.1資料與方法統(tǒng)計(jì)xx-xx年116篇在本院實(shí)習(xí)的本科護(hù)生畢業(yè)論文，按文獻(xiàn)內(nèi)容分析法對(duì)資料進(jìn)行分析，主要分析指標(biāo)包括：論文研究的主要領(lǐng)域、論文選題的主要類(lèi)型、指導(dǎo)教師職稱(chēng)分布、畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題等。
1.2統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
應(yīng)用spss13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，所有數(shù)據(jù)以相對(duì)數(shù)表示，各構(gòu)成比間差異用卡方檢驗(yàn)，以p<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2、結(jié)果
2.1論文研究的主要領(lǐng)域論文研究的主要領(lǐng)域?yàn)?護(hù)理管理、護(hù)理教育、心理護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和其他等，具體分類(lèi)情況見(jiàn)表1。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文
大學(xué)生活又即將即將結(jié)束，畢業(yè)論文是大學(xué)生都必須通過(guò)的，畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇1
【摘要】
健康教育被認(rèn)為是獲益與投入比最高的醫(yī)療活動(dòng)之一，特別是在慢性病、康復(fù)期較長(zhǎng)疾病臨床護(hù)理之中具有極高的應(yīng)用價(jià)值，有助于預(yù)防疾病復(fù)發(fā)、進(jìn)展、并發(fā)癥發(fā)生，最終改善患者長(zhǎng)遠(yuǎn)預(yù)后。在現(xiàn)代的護(hù)理學(xué)校培養(yǎng)的護(hù)士要求能適應(yīng)未來(lái)醫(yī)學(xué)護(hù)理的發(fā)展需求，要求護(hù)理科研的學(xué)生除了對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，更要求學(xué)生有實(shí)際的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、能夠主動(dòng)探索新的護(hù)理手段和具有滿(mǎn)足未來(lái)人類(lèi)健康需求的能力。本文主要對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理教育的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面展開(kāi)簡(jiǎn)要的探討。
【關(guān)鍵詞】
醫(yī)學(xué)護(hù)理教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1樹(shù)立創(chuàng)新思想，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境
傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師采取把基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能灌輸給學(xué)生的方法，注重步驟、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，就題論題，忽略了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在布置作業(yè)時(shí)，將對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握作為重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，在學(xué)生并不甘愿的情況下要求學(xué)生完成教師所布置的一些任務(wù)，從而形成了大部分學(xué)生的逆反心理。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只注重傳授知識(shí)，沒(méi)有給學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，沒(méi)能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要改變這一現(xiàn)狀，教師要樹(shù)立創(chuàng)新思想，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。在課堂教學(xué)中，用熱情奔放的課堂氛圍熏陶學(xué)生，用教材中的情感內(nèi)容陶冶學(xué)生，用富有感情的體態(tài)感染學(xué)生，用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生。同時(shí)，采取引導(dǎo)、探究等教學(xué)方式，給學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)間和空間，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，真正實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的獲取知識(shí)的教學(xué)模式向培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文基本要求
緊張又充實(shí)的大學(xué)生活即將結(jié)束，眾所周知畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那么優(yōu)秀的畢業(yè)論文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文基本要求，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、 畢業(yè)論文的要求
�。ㄒ唬� 要求查閱相關(guān)文獻(xiàn)5～10篇。
�。ǘ� 畢業(yè)論文格式
1、 標(biāo)題：題目簡(jiǎn)要、明確，不宜過(guò)長(zhǎng)。
2、 中英文摘要（100～250字），中英文關(guān)鍵詞（3～5個(gè)）。
3、 前言：主要包括選題的依據(jù)，對(duì)本課題研究現(xiàn)狀的`簡(jiǎn)述，本文的立意和研究的角度。
4、 正文：要求論點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、內(nèi)容完整、資料詳實(shí)并與論點(diǎn)相結(jié)合，同時(shí)要做到文字通順，引文規(guī)范。論文正文字?jǐn)?shù)在3000字左右。
5、 參考文獻(xiàn)格式
著作：作者、書(shū)名、出版地、出版社、出版時(shí)間、起止頁(yè)碼。
論文：作者、論文篇名、刊名、年、卷（期）、起止頁(yè)碼。
6、 其它注意事項(xiàng)
�。�1） 統(tǒng)一使用A4紙，每頁(yè)40行，每行40字。
�。�2） 正文用小4號(hào)字，大標(biāo)題用4號(hào)字，摘要、關(guān)鍵詞、注釋用5號(hào)字，英文摘要、關(guān)鍵詞用5號(hào)字。
7、 畢業(yè)論文由學(xué)院護(hù)理一系匯總，裝訂成冊(cè)，匯編目錄，封面。
二、 選題
選題是撰寫(xiě)畢業(yè)論文和進(jìn)行科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，標(biāo)志著畢業(yè)論文和科學(xué)研究的正式開(kāi)始，在整個(gè)論文寫(xiě)作和科學(xué)研究過(guò)程中具有十分重要的意義。選題應(yīng)遵循如下原則：
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝詞（通用11篇）
接地氣的大學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)論文是每個(gè)大學(xué)生都必須通過(guò)的，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝詞（通用11篇），希望對(duì)大家有所幫助。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文致謝詞 篇1
歷經(jīng)五年結(jié)束了我的博士求學(xué)生涯，在這期間我衷心感謝我的導(dǎo)師安力彬教授對(duì)我的悉心指導(dǎo)，您不僅傳授給我專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且教會(huì)我許許多多做人做事的道理，讓我不斷成長(zhǎng)。您引導(dǎo)我不斷開(kāi)闊思路，鼓勵(lì)我大膽嘗試，使我在這一段寶貴的時(shí)光中，既增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了視野、平穩(wěn)了心態(tài)，又培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科研精神。感謝您為我創(chuàng)造留學(xué)加拿大一年的寶貴機(jī)會(huì)，讓我在異國(guó)以更多元化的角度認(rèn)識(shí)護(hù)理學(xué)，為我的課題研究奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。您對(duì)護(hù)理事業(yè)作出的卓越貢獻(xiàn)令我深深感動(dòng)，您對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)教誨使我終生受用，您改變了我的人生軌跡，讓我逐漸從迷途走向正軌。
在論文即將完成之際，我的心情久久無(wú)法平靜，從開(kāi)始選題到順利論文完成，有很多可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)數(shù)的幫助。感謝李文濤教授對(duì)我的指導(dǎo)，您總是在我最無(wú)助的時(shí)候給我力量，讓我一次次重拾信心；感謝楊印生教授對(duì)我課題中關(guān)鍵部分的可行性予以指導(dǎo)，并感謝郭長(zhǎng)青博士生為我進(jìn)行數(shù)次復(fù)雜的DEA運(yùn)算；感謝同門(mén)于雙成師兄、李虹彥師姐、袁華師妹、張萍師妹和我一同奮斗；感謝吉林大學(xué)護(hù)理學(xué)院所有老師對(duì)我的幫助與支持；感謝吉林大學(xué)護(hù)理學(xué)院的研究生李麗娟、陳秀明、畢云霄、孫俐、周曉華、郭紹寧、徐晶、樊樹(shù)芹和石紅玲等同學(xué)對(duì)我的幫助。
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板
論文題目：急性白血病化療病人的護(hù)理及分析
作者姓名 yjbys
所在單位 xx省xx人民醫(yī)院
聯(lián)系方式 1379xxxxxxx
指導(dǎo)老師 和xx
提交時(shí)間 2009年9月
一、本研究的背景和意義
急性白血病是一種嚴(yán)重的血液系統(tǒng)疾病，目前并非少見(jiàn)，且呈逐年上升的趨勢(shì)。臨床上以化療為主，但化療毒副作用大，合理化個(gè)性化護(hù)理對(duì)化療后并發(fā)癥及不良反應(yīng)具有較好的療效。國(guó)內(nèi)許多護(hù)理人員在實(shí)際工作中總結(jié)了不少護(hù)理體會(huì)，如范菁、張輝，張樹(shù)風(fēng)、吳紅梅等。高安麗則著重總結(jié)了老年白血病化療后骨髓抑制的護(hù)理，彭素近、秦社靈分別總結(jié)了20例、76例小兒急性白血病化療期間的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，馬愛(ài)武、單秀梅強(qiáng)調(diào)急性白血病治療期的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理。而在關(guān)于比較合理化個(gè)性化護(hù)理與常規(guī)護(hù)理措施的優(yōu)缺點(diǎn)方面很少有人涉及。本研究旨在探討合理化個(gè)性化護(hù)理對(duì)急性白血病化療患者不良反應(yīng)的影響。
二、本研究的目的和目標(biāo)
本研究旨在探討合理化個(gè)性化護(hù)理對(duì)急性白血病化療患者不良反應(yīng)的影響。目標(biāo)是最大限度地減少或減輕化療后不良反應(yīng)的發(fā)生，保證化療的順利進(jìn)行及取得成功。
三、關(guān)鍵詞及定義
白血病;急性;化療;護(hù)理
急性白血病：為骨髓中原始與早期幼稚細(xì)胞急劇增生的惡性疾病，其特點(diǎn)為體內(nèi)有大量的白血病細(xì)胞無(wú)控制地增生，出現(xiàn)于骨髓和許多其他器官和組織，并進(jìn)入外周血液中;發(fā)病急，發(fā)展快，預(yù)后差，死亡率高。
化療：是急性白血病最主要最常用的治療方法 。它是用含有特殊化學(xué)成份的藥物來(lái)殺滅或抑制人體內(nèi)的白血病細(xì)胞，從而達(dá)到治療的目的。
兒科護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
導(dǎo)語(yǔ)：不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂(lè)間。以下小編為大家介紹兒科護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文文章，歡迎大家閱讀參考!
兒科護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
關(guān) 鍵 詞：以人為本；兒童；人性化護(hù)理
兒科護(hù)理對(duì)護(hù)士來(lái)說(shuō),具有一定的難度和壓力.因?yàn)樽o(hù)理人員面對(duì)的是不能表達(dá)自己的病情和自己身體狀況的幼小患者,并且還要承受家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)心的所產(chǎn)生的疑問(wèn)或者不滿(mǎn).所以?xún)嚎谱o(hù)理部門(mén)一直以來(lái)都是最讓醫(yī)院護(hù)士頭疼和輿論最多的部門(mén).因此,對(duì)兒科護(hù)理的各項(xiàng)研究,一直都是各個(gè)醫(yī)院在護(hù)理方面,重點(diǎn)研究和關(guān)注的問(wèn)題.
一、兒科護(hù)理中的常見(jiàn)問(wèn)題及堅(jiān)持以人為本思想的重要性
1.1、兒科護(hù)理中的常見(jiàn)問(wèn)題
由于我國(guó)人口的快速增長(zhǎng)國(guó)家實(shí)行計(jì)劃生育政策的原因.因此現(xiàn)在大部分的患兒都是獨(dú)生子女,這也就使得家長(zhǎng)對(duì)兒童患者護(hù)理人員的要求比以往提高了很多.所以在兒科護(hù)理工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題也就成為了在所難免的,主要表現(xiàn)在一下兩個(gè)方面：（1）因?yàn)榇蠖鄶?shù)的患兒父母一般都很年輕,所以由于家長(zhǎng)沖動(dòng)、不滿(mǎn)和暴躁等情緒問(wèn)題所產(chǎn)生的糾紛問(wèn)題非常容易出現(xiàn).護(hù)工工作若稍有不慎,家長(zhǎng)的焦慮和不滿(mǎn)油然而生,對(duì)護(hù)士進(jìn)行責(zé)怪或否定護(hù)士的辛苦工作等行為問(wèn)題,這種行為嚴(yán)重影響了護(hù)士的正常工作.（2）一般而言由于患兒的抵抗力比較低,所以經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致病情出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,在加上兒童的自控能力比較差,這也要求了兒科護(hù)理人員要比 護(hù)理人員要有更多的耐心,同時(shí)也體現(xiàn)了兒科護(hù)理的難度.所以作為兒科的.護(hù)理人員在這種工作的狀態(tài)下,難免偶爾出現(xiàn)差池.這也是兒科護(hù)理中的常見(jiàn)問(wèn)題組成部分.
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文
一、題目(標(biāo)題、文題)
論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象，文題的好壞對(duì)論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個(gè)好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個(gè)基本要素，即研究對(duì)象、處理方法和達(dá)到的指標(biāo)，使讀者和編輯對(duì)論文研究的內(nèi)容一目了然。例如：對(duì)心肌梗塞病人(研究對(duì)象)溶栓治療(處理方法)監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理(達(dá)到的指標(biāo))，這三個(gè)要素并無(wú)先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍，但無(wú)論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，就必須學(xué)會(huì)概括、準(zhǔn)確、新穎、精練地表達(dá)主題的技巧，具體要求：
l.概括：即用簡(jiǎn)短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對(duì)全文含義有一個(gè)明確的概念，引人入勝，便于記憶。
2.準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語(yǔ)規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容，實(shí)事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過(guò)時(shí)詞語(yǔ)，例如“肺癌護(hù)理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理，用此命題就顯得題目過(guò)大，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國(guó)際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。
3.新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護(hù)理”，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”，則較為明確、新穎。
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題精選
1 基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量控制經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
2 基礎(chǔ)護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的進(jìn)展
3 護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意的法律問(wèn)題
4 如何在基礎(chǔ)護(hù)理操作中體現(xiàn)人文關(guān)懷
5 健康教育在基礎(chǔ)護(hù)理中的應(yīng)用
6 基礎(chǔ)護(hù)理理論研究新領(lǐng)域的探討
7 產(chǎn)房及母嬰同室的管理
8 婦產(chǎn)科領(lǐng)域中的新技術(shù)、新進(jìn)展
9 陪伴分娩的探討
10 內(nèi)科各常見(jiàn)疾病健康教育實(shí)施質(zhì)量控制研究
11 內(nèi)科新技術(shù)應(yīng)用的觀察與護(hù)理
12 內(nèi)科病人的心理護(hù)理
13 對(duì)內(nèi)科急診危重病人溝通技巧的研究
14 內(nèi)科病人護(hù)理評(píng)估、護(hù)理評(píng)價(jià)與方法的研究
15 內(nèi)科病人新藥使用的觀察及護(hù)理
16 精神疾病患者管理模式的研究
17 社區(qū)健康評(píng)估與方法的研究
18 社區(qū)護(hù)理健康促進(jìn)與健康教育管理的研究
19 臨終關(guān)懷的倫理學(xué)問(wèn)題
20 中醫(yī)“四診”在病情觀察中的作用與體會(huì)
21 中西醫(yī)結(jié)合開(kāi)展健康教育的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)
22 臨床辨證護(hù)理要點(diǎn)
23 兒科常見(jiàn)病的健康教育
24 兒科護(hù)士的素質(zhì)要求與特點(diǎn)
25 護(hù)理教育管理的內(nèi)容、特點(diǎn)探討
26 護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)的.方法、內(nèi)容、范圍等探討
27 高等護(hù)理臨床教學(xué)管理的創(chuàng)新
28 住院病人后續(xù)服務(wù)的實(shí)踐
29 “知情同意”的倫理與法律上爭(zhēng)論問(wèn)題的研究
30 護(hù)理教師的倫理道德規(guī)范
31 護(hù)理心理的研究進(jìn)展
32 各種人員心理壓力的調(diào)查與分析
33 心理評(píng)估方法的研究
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的體會(huì)
組織護(hù)理本科生畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)是臨床教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的重要實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，是全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的主要手段。我院從 2006 年開(kāi)始指導(dǎo)護(hù)理本科生進(jìn)行畢業(yè)論文開(kāi)題，通過(guò)護(hù)理部有力地組織實(shí)施和教師認(rèn)真的指導(dǎo)，取得了較好的效果，但也發(fā)現(xiàn)護(hù)生在論文開(kāi)題中存在的一些問(wèn)題，影響了論文撰寫(xiě)質(zhì)量和其能力的養(yǎng)成。本文通過(guò)重點(diǎn)分析 116 篇護(hù)理本科生畢業(yè)論文開(kāi)題所存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護(hù)理本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1、資料與方法
1.1 資料與方法統(tǒng)計(jì) 2006-2009 年 116 篇在本院實(shí)習(xí)的本科護(hù)生畢業(yè)論文，按文獻(xiàn)內(nèi)容分析法對(duì)資料進(jìn)行分析，主要分析指標(biāo)包括：論文研究的主要領(lǐng)域、論文選題的主要類(lèi)型、指導(dǎo)教師職稱(chēng)分布、畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題等。
1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
應(yīng)用 SPSS13.0 統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,所有數(shù)據(jù)以相對(duì)數(shù)表示,各構(gòu)成比間差異用卡方檢驗(yàn),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2、結(jié)果
2.1 論文研究的主要領(lǐng)域論文研究的主要領(lǐng)域?yàn)?護(hù)理管理、護(hù)理教育、心理護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和其他等，具體分類(lèi)情況見(jiàn)表 1。
2.2 論文選題的主要類(lèi)型
論文選題的主要類(lèi)型為：經(jīng)驗(yàn)性、研究性、綜述和個(gè)案護(hù)理，具體分類(lèi)見(jiàn)表 2。
2.3 指導(dǎo)教師職稱(chēng)分布情況
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯
篇一:護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯
各位評(píng)委老師，同學(xué)們：
上午好!
我是惠州學(xué)院某某系03本2班的學(xué)生陳某某。 我的畢業(yè)論文的題目是《某某》,我的指導(dǎo)老師是曹?chē)?guó)安講師。
具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要概述了。
第二部分，主要概述了。
第三部分，主要概述了。
第四部分，主要概述了。
上就是我的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝!
篇二:護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯
各位老師好!
我叫xxx，來(lái)自xxx，我的論文題目是“xxx”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的.感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，在思想內(nèi)容上，本文分為兩個(gè)部分：
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：
最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。