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經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文

畢業(yè)論文按一門(mén)課程計(jì),是普通中等專業(yè)學(xué)校、高等?茖W(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),為對(duì)本專業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)、撰寫(xiě)的論文。從文體而言,它也是對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行 科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年(學(xué)期)進(jìn)行。

  利益與公平,是人不斷追求的目標(biāo)。民法與經(jīng)濟(jì)法從不同的角度出發(fā),保證了個(gè)人利益與集體利益的協(xié)調(diào),以及本質(zhì)與形式上的公平兼得。

  一、民法與經(jīng)濟(jì)法的價(jià)值取向比較

  一)民法維護(hù)個(gè)人利益民法中的理性價(jià)值,充分體現(xiàn)了民法的理性的價(jià)值取向,也就是民法的本質(zhì)。

  首先,保護(hù)市民在社會(huì)上的私人權(quán)利不受國(guó)家暴力干預(yù)、維護(hù)人與人之間所需利益與社會(huì)間的均衡,這是民法的根本價(jià)值取向。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,民法中越發(fā)體現(xiàn)出“人文關(guān)懷”,且始終推崇人的“意思自治”另外,民法的淵源是羅馬法,現(xiàn)在已演變?yōu)槭忻竦摹八椒ā,作為協(xié)調(diào)市民社會(huì)生活關(guān)系的依據(jù)。馬克思曾經(jīng)指出:民法就是將經(jīng)濟(jì)關(guān)系直接轉(zhuǎn)化為法律上的原則,也就是通過(guò)法律的形式體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的原則。

  民法作為私法,維護(hù)的是個(gè)人利益。民法中所體現(xiàn)的權(quán)利法,其本質(zhì)是由民法的“私性”決定的。民法的最終目標(biāo)是維護(hù)私權(quán),以民事權(quán)利為中心輻射到權(quán)利主體、客體以及權(quán)力行使及保護(hù)的規(guī)范體制中。民法可謂是人民權(quán)利的有力保障,始終為權(quán)利而服務(wù),是權(quán)利擁有者自身及社會(huì)的義務(wù)。在社會(huì)中人們商品交換的過(guò)程中,雙方交換者都具備人格的獨(dú)立及財(cái)產(chǎn)的自主,也就是民法中常提到的“意思自治”,這是個(gè)人進(jìn)行商品經(jīng)濟(jì)交易的基本要求,在民法中,主要體現(xiàn)為民事主體制度、債權(quán)制度及物權(quán)制度的三位一體,這是支撐其法律的基本構(gòu)架,三者均反映了市場(chǎng)中商品生產(chǎn)、交換等經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

  二)經(jīng)濟(jì)法維護(hù)社會(huì)利益與民法中的私人利益相反,經(jīng)濟(jì)法中的價(jià)值理性,則體現(xiàn)在社會(huì)的公共利益,是社會(huì)公平及社會(huì)正義的保障。

  所以說(shuō),經(jīng)濟(jì)法的法律基礎(chǔ)也就是社會(huì)。經(jīng)濟(jì)法從考慮公共利益的角度出發(fā),從宏觀上避免國(guó)家在市場(chǎng)調(diào)節(jié)中出現(xiàn)的盲目調(diào)控現(xiàn)象,彌補(bǔ)市場(chǎng)機(jī)制的缺陷,對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)主體進(jìn)行行為干預(yù)及協(xié)調(diào),體現(xiàn)了社會(huì)公平與效率兼顧的原則。

  社會(huì)利益是一種蟣獨(dú)立又特殊的利益,從國(guó)家的整體利益來(lái)說(shuō),個(gè)人利益是與整體利益既矛盾又相互依存的,且二者均包含于社會(huì)公共利益中。由此可見(jiàn),追求社會(huì)利益,實(shí)際就是個(gè)人利益的最大化與集體利益之間沖突的相互協(xié)調(diào),在經(jīng)濟(jì)法中,將這種利益關(guān)系都納入其中,并將社會(huì)公共利益作為至高無(wú)上的利作者簡(jiǎn)介:羅江,四川丈化傳媒職業(yè)學(xué)院教務(wù)處。

  益,處于最高地位。如反壟斷法,就是通過(guò)控制在市場(chǎng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)以實(shí)現(xiàn)公平的市場(chǎng)秩序,維護(hù)社會(huì)的公共利益。穩(wěn)定物價(jià)、協(xié)調(diào)就業(yè)、維護(hù)國(guó)際收支平衡等都屬于社會(huì)公共利益,而國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)倚靠的是經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng),這就是經(jīng)濟(jì)法最根本的價(jià)值觀體現(xiàn)。

  二、民法與經(jīng)濟(jì)法的公平價(jià)值觀比較

  民法建立的公平體系是以人格上的平等作為基礎(chǔ),賦予每個(gè)獨(dú)立的主體相同的權(quán)利及義務(wù),同時(shí)也體現(xiàn)出每個(gè)人機(jī)會(huì)的均等。在民法中,假定每個(gè)人在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中都處在同_個(gè)起跑線上,結(jié)果的差異是源自過(guò)程中個(gè)人能力及努力程度的不同,僅能保證起點(diǎn)是公平的。但是這種公平,是一種形式上的體現(xiàn),它適應(yīng)了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中力求主體平等這一需求,激勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng)、不斷進(jìn)取,有效推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步。然而,在實(shí)際的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,每個(gè)人的天性、家庭背景、地理位置等都不一樣。

  與民商法相反,經(jīng)濟(jì)法所建立的公平體系是以現(xiàn)實(shí)中的不平等作為基礎(chǔ),也就是強(qiáng)調(diào)實(shí)際意義上的真正公平。它強(qiáng)調(diào)的是市場(chǎng)主體資源存在的差異性,不同個(gè)體的情況應(yīng)以特權(quán)特殊對(duì)待因此,在經(jīng)濟(jì)法中,認(rèn)為即使每個(gè)人最開(kāi)始都處于同一起跑線,但是仍然是有差別的。在經(jīng)濟(jì)法的公平觀中,每個(gè)人生存權(quán)、安全權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等都是平等的,不僅要保護(hù)創(chuàng)造財(cái)富的群體,弱者也是在經(jīng)濟(jì)法的保護(hù)范圍之內(nèi)。

  由此可見(jiàn),經(jīng)濟(jì)法強(qiáng)調(diào)的是實(shí)質(zhì)公平,而民商法注重的是形式公平,但是二者可以很好的結(jié)合。以合同法為例,在交易中首先應(yīng)保證形式上的公平,這是必要的前提,但是僅有形式上的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,雖然法律中明確了雙方是平等地位,但是交易雙方的差異性仍然存在,甚至很難改變。所以,實(shí)質(zhì)上的公平保證是有必要的,政府通過(guò)干預(yù)手段對(duì)經(jīng)營(yíng)者的私權(quán)進(jìn)行控制,也是法律“以人為本”的重要體現(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)

標(biāo)簽:論文寫(xiě)作 時(shí)間:2020-10-25
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  畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程。以下是小編為大家收集的經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文寫(xiě)作的注意事項(xiàng),歡迎閱讀!

  1 經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文選題

  經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目的選擇是否恰當(dāng),既關(guān)系到畢業(yè)論文寫(xiě)作能否成功,又關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量高低。論文題目選得恰當(dāng)不僅有利于集中精力于經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中自己感興趣的問(wèn)題,以收到事半功倍的效果;而且也有利于提高研究能力,對(duì)所研究的問(wèn)題加深認(rèn)識(shí),揭示其規(guī)律和實(shí)質(zhì)。如何讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目?指導(dǎo)教師應(yīng)抓住兩個(gè)環(huán)節(jié):

  1.1 要選擇有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目

  指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀,了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)的宏觀形勢(shì)和微觀問(wèn)題,進(jìn)行觀察,思考,從中找出經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中確實(shí)存在的問(wèn)題,選取那些對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有指導(dǎo)作用,真正為社會(huì)所需要的論文題目進(jìn)行研究。比如目前我國(guó)正在深化國(guó)企改革,出現(xiàn)了一些引起社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題,如下崗工人再就業(yè)問(wèn)題,職工社會(huì)保障問(wèn)題,企業(yè)人力資源管理問(wèn)題等等,若能使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論在這些方面提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,寫(xiě)出的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文就會(huì)有很強(qiáng)的實(shí)用性。經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的寫(xiě)作目的也正在于研究探討我國(guó)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題并且服務(wù)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。因此我們要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)需要。以此作為選定經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目的方向。

  1.2 經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目選擇要揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

  指導(dǎo)教師要告誡學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目應(yīng)量力而行,要清楚自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)在哪些方面有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因而選取自己有優(yōu)勢(shì)的方向展開(kāi)研究,以努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的、有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)管理論文。切忌讓學(xué)生對(duì)自己并不熟悉的問(wèn)題隨意加以議論。只有揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的才能。

經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板

標(biāo)簽:開(kāi)題報(bào)告 時(shí)間:2020-10-15
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  畢業(yè)論文是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程,下面是小編搜集整理的經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板,歡迎閱讀參考。

  1.結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題情況,根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料,每人撰寫(xiě)1500字左右的文獻(xiàn)綜述(包括研究進(jìn)展,選題依據(jù)、目的、意義)

  一、研究進(jìn)展

  (寫(xiě)作指導(dǎo):所謂研究進(jìn)展就是指:關(guān)于你所寫(xiě)的這個(gè)論文題目,相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)對(duì)該內(nèi)容的研究情況,研究領(lǐng)域,研究對(duì)象,研究角度、方法等。這些學(xué)者得出什么結(jié)論和觀點(diǎn),每個(gè)學(xué)者的觀點(diǎn)用幾句話概括一下就可以了。這些資料可以從兩個(gè)途徑得來(lái)。第一,圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍,一般書(shū)的第一章都會(huì)介紹。第二,CNKI上面的文章,也可以把那些文章上的觀點(diǎn)稍加總結(jié)羅列出來(lái))

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中外各個(gè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,企業(yè)的管理體系也越來(lái)越完善,其中最重要的表現(xiàn)在于越來(lái)越多的企業(yè)逐步認(rèn)識(shí)到員工是企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵因素之一,于是員工滿意度這個(gè)概念出現(xiàn)在眾多管理者的思緒中。具體來(lái)說(shuō),員工滿意度是指員工對(duì)其工作各種特征加以解釋后所得到的綜合結(jié)果,它主要涉及的是某一種工作情境因素是否影響到其工作的滿意程度[1]。員工滿意度是企業(yè)健康狀況和員工積極狀態(tài)的“晴雨表”,而員工滿意度調(diào)查則是測(cè)量的工具[2]。在知道了這個(gè)成功的秘訣之后,企業(yè)正越來(lái)越多地運(yùn)用調(diào)查方法來(lái)了解員工的滿意度狀況。

經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文

標(biāo)簽:開(kāi)題報(bào)告 時(shí)間:2020-08-01
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  開(kāi)題報(bào)告是課題確定之后,研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃,下面是小編搜集整理的經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文,歡迎閱讀參考。

  一、選題的理論、實(shí)際意義以及現(xiàn)狀分析

  自2001 年底中國(guó)加入WTO 以來(lái),中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易總量在其后連續(xù)幾年以超過(guò)20%的速度增長(zhǎng),與此同時(shí),貿(mào)易順差保持著更快的增長(zhǎng)幅度,直到2008首次出現(xiàn)貿(mào)易逆差。服務(wù)貿(mào)易方面,盡管也在高速增加,但總體保持逆差狀態(tài)。國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者一般將研究重點(diǎn)放在國(guó)際貿(mào)易整體研究,極少對(duì)服務(wù)貿(mào)易的進(jìn)出口彈性進(jìn)行分析。

  近二十年來(lái),基于Goldstein 和Khan(1985)提出的不完全替代理論的對(duì)外貿(mào)易研究較多,比如,厲以寧(1991) 以中國(guó)1970-1983 年的數(shù)據(jù)得到進(jìn)出口匯率彈性不足,分別只為0.6871 和0.0506。朱真麗得到的出口需求價(jià)格彈性和收入彈性分別為2.03和1.72,進(jìn)口需求的價(jià)格彈性和收入彈性分別為0.68和0.21,認(rèn)為國(guó)民收入因素對(duì)于貿(mào)易收支的影響是顯著的。殷德生(2004)運(yùn)用單位根和協(xié)整檢驗(yàn)的方法建立中國(guó)的貿(mào)易收支方程、進(jìn)出口需求方程,使用VAR 模型對(duì)中國(guó)貿(mào)易收支進(jìn)行分解的結(jié)果發(fā)現(xiàn),人民幣匯率的變動(dòng)對(duì)貿(mào)易收支影響很小。曹永福(2005)考慮到了進(jìn)出口之間的影響,認(rèn)為價(jià)格變動(dòng)和匯率變動(dòng)存在著不一致性,從而分別考慮貿(mào)易的價(jià)格彈性和匯率彈性。許統(tǒng)生、涂遠(yuǎn)芬(2006)利用向量自回歸模型及其相關(guān)檢驗(yàn)估計(jì)了中國(guó)1994-2005 年貿(mào)易彈性,研究結(jié)果表明,進(jìn)出口貿(mào)易需求關(guān)于匯率都是缺乏彈性的,且出口需求關(guān)于國(guó)外收入和世界價(jià)格。