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技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主,側(cè)重于行為之前。為了達到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準化作業(yè),通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,讓受訓(xùn)者通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段,達到預(yù)期的水平提高目標(biāo),提升戰(zhàn)斗力,個人能力,工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)!學(xué)習(xí)總結(jié)是對某一階段學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況作出檢查、分析、評價后,形成的一種總結(jié)樣式。

技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

  通過一段時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我村的成教工作取得了豐碩的成果,特別法是對脫盲人員培訓(xùn)的效果由為突出,為了總結(jié)成績,尋找差距,現(xiàn)將我村對脫盲人員文化學(xué)習(xí)和實用技術(shù)培訓(xùn)的工作情況總結(jié)如下:

  一、文化學(xué)習(xí)

  1、按照上級要求,把《廣西掃盲教育讀本》免費發(fā)到我村的脫盲人員手中,不收取任何費用。

  2、《廣西掃盲教育讀本》教材發(fā)放下來之后,成教領(lǐng)導(dǎo)小組成員立即組織召開會議,商討脫盲人員文化培訓(xùn)的相關(guān)問題,制定好文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間、地點、培訓(xùn)內(nèi)容,安排好培訓(xùn)教師。

  3、組織培訓(xùn)教師對《廣西掃盲教育讀本》教材進行詳細分析、研究,吃透教材,寫好培訓(xùn)教案。

  4、文化知識培訓(xùn)教師能認真履行自己的教學(xué)職責(zé),按時按量出色地完成了培訓(xùn)人物,使脫盲人員的文化知識得到了鞏固和提高,并能學(xué)有所用,達到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。

  二、實用技術(shù)培訓(xùn)

  1、想盡千方百計尋找科技培訓(xùn)內(nèi)容,盡量使培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有效結(jié)合,以提高培訓(xùn)效果的實用性,增強脫盲人員學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣。

  2、成立專門針對脫盲人員培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,繼續(xù)由村委書記劉

  明泰擔(dān)任組長,選聘科技培訓(xùn)老師,村委和學(xué)校都把幫助脫盲人員脫貧致富列為議事日程,使對脫盲人員的科技培訓(xùn)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織,有計劃地進行。

  3、爭取上級部門的支持。村委書記劉明泰經(jīng)常到縣畜牧局、科技質(zhì)詢站、鎮(zhèn)農(nóng)技站等部門走訪,力爭得到他們的支持和幫助,派相關(guān)技術(shù)人員給這些脫盲人員進行面對面地進行種養(yǎng)技術(shù)地培訓(xùn)。

  4、成教工作人員經(jīng)常利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)資料,及時了解各種蔬菜、水果、養(yǎng)殖類的市場行情,并及時把這些資料反饋給這些脫盲人員,使他們能及時做好種養(yǎng)方面的前期準備工作。

  5、成教工作人員經(jīng)常到脫盲人員家走訪,及時了解他們的生活、生產(chǎn)情況,作好記錄,并幫助他們解決生活生產(chǎn)中遇到的難題,給他們提供一些種植、養(yǎng)殖方面的資料和技術(shù)指導(dǎo)。

  6、積極幫助脫盲人員種養(yǎng)出來的農(nóng)產(chǎn)品尋找銷路,免除他們的后顧之憂,增強脫盲人員脫貧致富的信心。

  總之,通過一年的努力,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,對脫盲人員的培訓(xùn)工作取得了一定的經(jīng)驗和成果,我們將再接再厲,爭取在明年的工作中取得更大的成績。

技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

  通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

  在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

  一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進新課程

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。

  多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  對于一個教師,通過這次培訓(xùn),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

  讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。 通過的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與交流活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  二、立足課堂,在實踐中提升自身價值

  課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中 ,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量。 同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  三、一絲不茍,認真對待教學(xué)工作

  (1)愛崗敬業(yè)

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

  (2)尊重學(xué)生

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

  (3)要有強烈的責(zé)任心

  作為一個人民教師,有強烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  (4)以身作則

  教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  四、反思教學(xué)工作,不斷進取

  在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的生物水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學(xué)。

  通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實,不斷地覺醒,才能立足于這個高速發(fā)展的社會。不斷地提高自身的價值,為我省的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

標(biāo)簽:學(xué)習(xí)總結(jié) 時間:2022-06-28
【yjbys.com - 學(xué)習(xí)總結(jié)】

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

  一、運用信息技術(shù),促進了課堂的轉(zhuǎn)變。

  之前,自己總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢,聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等,而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當(dāng)前,一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去,靈活地運用資源輔助教學(xué),轉(zhuǎn)變課堂。

  二、運用信息技術(shù),實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

  在今天的兩場報告中,兩位教授都對傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進行了對比,傳統(tǒng)的教學(xué)老師講,學(xué)生聽,講授在課內(nèi),內(nèi)化在課外,不管學(xué)生會不會老師都講,蔣教授指出,學(xué)生不是一張白紙,會的為什么要講?而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,即老師把知識重難點及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包,每個學(xué)生都能運用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí),這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內(nèi)化。由此,改變了以往的教學(xué)模式,真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,達到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。

小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

標(biāo)簽:培訓(xùn)總結(jié) 時間:2022-01-01
【yjbys.com - 培訓(xùn)總結(jié)】

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)1

  本次教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排、團結(jié)協(xié)作,共同做好培訓(xùn)工作為認真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校高度重視,將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓,并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,并能運用學(xué)得的知識,制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁,并學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

  二、教師反映良好全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好,認為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點,但非常值得,不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。

  三、突出重點,抓住難點,精講多練,培訓(xùn)效果突出此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求!白プ≈攸c、突破難點、精講多練”,通過教學(xué)實踐,取得了較好的教學(xué)效果。

  1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起,加強了Windows操作系統(tǒng)認識與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁建立傳載等等,沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求,尤其是嚴格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi),所有學(xué)員都順利通過了單元測試,成功的注冊了Email和個人主頁地址,并進行了有效傳載,切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)

標(biāo)簽:學(xué)習(xí)總結(jié) 時間:2022-01-01
【yjbys.com - 學(xué)習(xí)總結(jié)】

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)1

  為期一個多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束,我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強自我學(xué)習(xí)能力的平臺,具體收獲

  (一)對本次培訓(xùn)的理解

  理論上的教育技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。從研究對象看,教育技術(shù)包括兩個部分,教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源;從研究范疇看,教育技術(shù)包括設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面;從應(yīng)用目的看,教育技術(shù)指運用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。

  通過老師對各模塊的深入剖析,不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論,共同作業(yè),我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來,教師利用各種教育技術(shù)手段進行教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個,或者說是實現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),以提高教育技術(shù)使用的效率,從而提高課堂教學(xué)效率。

  信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個學(xué)習(xí)、交流、評價的平臺和技術(shù)支持。

  (二)感受新理念教學(xué)的獨特魅力

  1、團隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程,隊員間的合作與互助組、團隊內(nèi)、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念,同時也促進了反思,這樣的活動效率很高,值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)

標(biāo)簽:學(xué)習(xí)總結(jié) 時間:2021-12-14
【yjbys.com - 學(xué)習(xí)總結(jié)】

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的教師信息技術(shù)培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師信息技術(shù)培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)1

  20xx年7月30日——8月3日,我參加了景泰職專培訓(xùn)中心舉辦的為期5天的"景泰縣20xx年教育技術(shù)培訓(xùn)"第四期,本次五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實用,收獲頗大。

  在培訓(xùn)中,我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文(精選6篇)

標(biāo)簽:學(xué)習(xí)總結(jié) 時間:2021-07-07
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  緊張而又充實的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問,如果我們能夠?qū)懞脤W(xué)習(xí)總結(jié),可以收獲更多。千萬不能認為學(xué)習(xí)總結(jié)隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家整理的教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

  教師教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

  從九月份起,我很有幸參加了“20XX年知行中國中小學(xué)班主任教師遠程教育培訓(xùn)”。有幸得到這次學(xué)習(xí)機會,因此,我非常珍惜,非常重視。培訓(xùn)機構(gòu)安排了:每周學(xué)習(xí)一個模塊,觀看模塊中的“案例故事”、聽取有經(jīng)驗的班主任的“對話班主任”、“對話專家”、“綜合評析”、“拓展案例”“相關(guān)文獻”,然后學(xué)員可以選擇一個專題寫一寫自己的做法,對這個專題的反思,在學(xué)習(xí)的過程中如果有什么疑問,還可以與其他的班主任一起討論,也可以寫一寫發(fā)生在自己身邊的事。短短的幾十天時間,廣大班主任拓寬了知識面,鍛煉了能力,使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引,綜合素質(zhì)得到較大提高。以下便是我這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié):

  一、做好班主任角色的轉(zhuǎn)變

 。ㄒ唬(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵者

  班主任應(yīng)該從一個權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,一位激勵者,與學(xué)生有充分的溝通,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷,了解學(xué)生心中所思所想,知道學(xué)生想要什么,需要什么,能夠“對癥下藥”,給予適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo),使學(xué)生健康的成長。參與到學(xué)生中需要老師付出極大的愛心和耐心,需要老師放棄一些自身的”利益”,把時間留給學(xué)生。與學(xué)生的交往中,班主任是學(xué)生的朋友,要把學(xué)生作為和自己一樣的人平等對待,不能僅以師生關(guān)系的班主任身份教訓(xùn)學(xué)生,從而給學(xué)生形成一種師尊生賤的壓抑感;要站在學(xué)生的角度想問題!俺扇酥髁x”是老師希望和要求學(xué)生像成人一樣的思考、理解和行動,這種不現(xiàn)實的希望打擊了學(xué)生的自信心,使學(xué)生認為自己微不足道,造成敵對情緒和反抗。許多班主任在聽到學(xué)生不同意見時,常用自己的想法束縛學(xué)生,或給予傷害自尊心的批評,造成學(xué)生不敢提出和班主任老師不同的意見,創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生,最終不會思考也不愿思考。因此,班主任的教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要,只有班主任具有新的教育觀念,才能在班主任工作中不斷進行改革和創(chuàng)新,才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育,才能培養(yǎng)出新世紀所需要的創(chuàng)造性人才。

信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

標(biāo)簽:學(xué)習(xí)總結(jié) 時間:2021-01-04
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  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。

信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

  通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

  在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

  一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進新課程

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。

數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)4篇

標(biāo)簽:學(xué)習(xí)總結(jié) 時間:2020-12-24
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  篇一:數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會

  11月初,在無錫電大聽了馬剛教授講了數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)指南的課,聽后感受很多,特別是老師講到由于數(shù)控技術(shù)的落后,在我國研制高端科技設(shè)備的時候處處受制依賴進口的時候更是感覺到數(shù)控技術(shù)的重要性。當(dāng)然我們個人能力有限,但是我們?nèi)匀荒軌虮M到自己的力量,盡到自己的責(zé)任:那就是不斷努力認真學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù),貢獻屬于自己的力量和智慧。

  隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個領(lǐng)域,尤其是機械制造業(yè)中,由于數(shù)控化加工可以讓機械加工行業(yè)朝高質(zhì)量,高精度,高成品率,高效率方向發(fā)展,最重要的一點是還可以利用現(xiàn)有的普通車床,對其進行數(shù)控化改造,這樣可以降低成本,提高效益。

  近年來,我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成,數(shù)控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺,再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣,無錫電大也開設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門課程。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)我對數(shù)控有了一些了解,學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識和技術(shù)。數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實現(xiàn)一臺或多臺機械設(shè)備動作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn),F(xiàn)在,數(shù)控技術(shù)也叫計算機數(shù)控技術(shù),目前它是采用計算機實現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計算機按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設(shè)備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置,使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現(xiàn),均可通過計算機軟件來完成.

教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

標(biāo)簽:培訓(xùn)總結(jié) 時間:2020-12-01
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教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

  一、運用信息技術(shù),促進了課堂的轉(zhuǎn)變。

  之前,自己總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢,聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等,而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當(dāng)前,一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去,靈活地運用資源輔助教學(xué),轉(zhuǎn)變課堂。

  二、運用信息技術(shù),實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

  在今天的兩場報告中,兩位教授都對傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進行了對比,傳統(tǒng)的教學(xué)老師講,學(xué)生聽,講授在課內(nèi),內(nèi)化在課外,不管學(xué)生會不會老師都講,蔣教授指出,學(xué)生不是一張白紙,會的為什么要講?而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,即老師把知識重難點及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包,每個學(xué)生都能運用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí),這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內(nèi)化。由此,改變了以往的教學(xué)模式,真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,達到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。

2017育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

標(biāo)簽:學(xué)習(xí)總結(jié) 時間:2020-11-16
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  教育技術(shù)是在視聽教育的理論與實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,1970年由美國教育技術(shù)委員會向美國國會遞交的報告中首次提出,如下是一篇關(guān)于2017教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望對大家有幫助!

  現(xiàn)代教育技術(shù)是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理,以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。

  那么,為什么要重視在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù),有何意義和作用呢? 我認為,在教育發(fā)展歷程中,每一項新的技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程都給教學(xué)提供了新的發(fā)展空間。教育技術(shù)一直發(fā)揮著豐富學(xué)習(xí)資源、改善教學(xué)環(huán)境、促進學(xué)習(xí)方式變革、提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的作用。

  隨著教育技術(shù)的深入培訓(xùn),使我認識到社會的不斷發(fā)展、進步,教育技術(shù)在現(xiàn)代教育、教學(xué)中的應(yīng)用已是教育發(fā)展的必然趨勢。是教師專業(yè)化發(fā)展的必然結(jié)果。教育技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)成為每一位教師必備的能力。我認為它有以下作用:

  一是教育技術(shù)能夠高效進行教學(xué)設(shè)計與實施。

  教育技術(shù)能夠正確地描述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容,并能根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)條件設(shè)計有效的教學(xué)活動。以往的教學(xué)設(shè)計與實施,我能查閱、充實利用的資料就只是教學(xué)參考書、一些工具書、幾份教育雜志,為了一些與課文相關(guān)的知識反反復(fù)復(fù)地跑城里的圖書館、跑書店,有時翻好幾本書才能找到一點點便于使用的資料,準備工作做得費時費力,還常常感到不充分,無法滿足學(xué)生的求知欲。自從學(xué)校有了電腦,連上了網(wǎng)絡(luò),能下載資源,備課就省力多了。許多與課文相關(guān)的資料只要上網(wǎng)查詢,一點擊就有了,快則幾分鐘,慢則個把小時,資料收集充分,整理完整,一摘錄即可。還可觀看名師的課堂實錄,看看他們怎樣上課,怎樣帶著學(xué)生解讀、理解教材,學(xué)習(xí)知識,觀看的同時思考自己的學(xué)生和他們的學(xué)生有在學(xué)習(xí)上有什么不同,我可以學(xué)習(xí)名師的那些教學(xué)方法,那些教學(xué)方法不合適我和我的學(xué)生使用等等。教育技術(shù)的使用,使我的教學(xué)能力大大提高,教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在穩(wěn)步提升,且能快速切入課題。比如,在語文教學(xué)中,運用圖畫、攝影、幻燈、音樂、語言描述和動作演示等方式,創(chuàng)造與渲染氣氛,調(diào)動學(xué)生的感覺器官和思維器官,使他們耳濡目染,進入課文所描述的情境,和作者的思想感情共鳴。運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想,把教材中的語言文字演化成有聲有色的'客觀世界和真切生動的人類生活。

2018信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

標(biāo)簽:培訓(xùn)總結(jié) 時間:2020-10-16
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  培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標(biāo)準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家整理出來的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考。

  信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(一)

  作為教育戰(zhàn)線的一員,我有幸參加2018年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,充分發(fā)揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學(xué)習(xí)任務(wù),感覺有點像玩游戲闖關(guān),為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,高度重視、認真負責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺得收獲頗多:

  一、 轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)

  多年來由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制,在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),還是很受到學(xué)生的歡迎的。