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計算機基礎(chǔ)實訓報告

實訓報告是指包含實訓目的、實訓環(huán)境、實訓原理、實訓過程、實訓結(jié)果、實訓總結(jié)等方面內(nèi)容的書面匯報材料,類似于理科課程的實驗報告。實訓報告主要用于加深學員對知識和技能的理解和認識。實訓,即“實習(踐)”加“培訓”,源自于IT業(yè)的管理實踐和技術(shù)實踐;引入到“營銷管理”和“商務管理”專業(yè)實訓,是對現(xiàn)有理論、事實的檢驗。

  xx年2月17日,我來到閩江學院計算機科學系機房實習,我們班主任帶領(lǐng)我們看了機房的大致情況,我們的大致工作就是維護計算機、集線器(hub)和交換機、網(wǎng)卡、網(wǎng)線等硬件以及以后機房開放后的日常管理。

  在實習的開始階段,我們大部分都是協(xié)助老師對機房的機子進行整理。早期的機子因為各種各樣的問題導致了系統(tǒng)極不穩(wěn)定,后來經(jīng)過一段時間的調(diào)整,系統(tǒng)越趨于穩(wěn)定了。其中也有幾個問題讓人印象頗為深刻。

  一次機房有一臺電腦開機不能正常啟動,直接進入安全模式狀態(tài)。檢測:根據(jù)故障現(xiàn)象初步判斷為系統(tǒng)損壞,打算用恢復注冊表命令來試一下,于是,開機,按f8鍵,希望通過開機菜單進入dos模式,但怪事發(fā)生了,系統(tǒng)并沒有按照我預想的出現(xiàn)開機菜單,而是直接進入了逐步提升啟動狀態(tài),也就是逐步選擇啟動狀態(tài)。心想這也行,反正只要能進正常啟動就可,于是我按“y”鍵,但怪事又發(fā)生了,“y”鍵沒有反應,于是我敲回車鍵,仍沒反應;怪了,怪了,我按“esc”鍵,天吶,有反應,于是我拍打整個鍵盤,突然,屏幕上出現(xiàn)了一個“y”,咦,咋回事呢?難道鍵盤壞了,于是再開機,再試,故障依然,于是我拿一個好的鍵盤接上,開機,重試,哇,竟一切正常,難道真的是鍵盤壞了,把這個不爭氣的鍵盤接到其他機器上,開機,果然,怪事又發(fā)生了,最后判定,鍵盤壞了!!嘗試著去擊打每個鍵,發(fā)現(xiàn)鍵盤故障是亂碼,于是分析。接上這個鍵盤后,系統(tǒng)接受鍵盤傳來的安全模式啟動指令,所以總是啟動安全模式。

  還有次有臺電腦開機進入windows狀態(tài),運行一會兒卻死機,有時一小時,有時十幾分鐘。而關(guān)機無論冷熱啟動,還是隨手按電源按鈕,都不能馬上在屏幕上顯示出來,只有隔幾分鐘重新開機才能顯示。后來拆開機箱來看,發(fā)現(xiàn)機器的表面蒙了一層灰,就把表面的灰塵一掃而光,連電源也拆開打掃過。因此我以為是發(fā)熱量過大而已,也沒太注意,但結(jié)果還是不起作用。在排除了軟硬件沒出問題后,發(fā)現(xiàn)這種故障癥狀極像主板bios內(nèi)置的cpu過熱保護功能所導致。由于cpu風扇運行未見異常,開機查看cpu溫度顯示,居然70°左右?砷_著電扇加風扇,還是散熱不行。于是拆下風扇,拿下cpu觀看一下,發(fā)現(xiàn)在cpu底座上附著著許多灰塵。于是小心擦除完后,安好后重新運行,一連幾天沒出問題,故障排除。

  有次使用重新啟動和關(guān)閉某臺計算機時,機器總是無動于衷,最終只得使用電源開關(guān)來關(guān)機,很麻煩。解決方案:查毒與重裝都沒有結(jié)果,打算再重新啟動看一下,誰知手卻無意中按了ctrl+alt+del,導致出現(xiàn)了結(jié)束任務對話框,嗯!怎么多了一個autop,它是干什么的,先結(jié)束它。重新啟動一試,嘿!有反應,竟然重新啟動成功了!難道是它搗的鬼,這是一個什么程序呢?趕緊查找一看,原來在sunv文件夾中,這不是東方影都的文件夾嗎,接著發(fā)現(xiàn)這是東方影都的光盤伺服器程序?赏碌臋C器里并沒有安裝東方影都呀!這時才想起詢問同事機器毛病是怎么造成的,同事說機器里原來裝有東方影都,前兩天買了張大片打算看一下,結(jié)果用東方影都看不了,于是找了一個朋友給看了看,朋友來了也束手無策,結(jié)果又給裝了一套豪杰超級解霸,把東方影都就給刪了,但朋友走了之后,機器就出現(xiàn)了這個毛。〉弥饲闆r,估計是東方影沒刪干凈造成的,于是大膽地把爏unv文件夾扔進了回收站,再用ctrl+alt+del結(jié)束了autop,重新啟動、關(guān)機一切都恢復正常。

  在實習的這段期間我抽空針對自己比較薄弱的地方補充一些知識。書本上的東西是最基礎(chǔ)的,只有先理解定義和原理才能更進一步的深入研究。我花了一些時間把以前沒有仔細理解的東西復習了一遍,先對知識上有了一個全面的認知,然后對一些需要特別注意的服務(例如:apache、mysql、semba)再進行深入的學習,這些知識可就不只是停留在書本上面了,因為每一項服務都可以寫成厚厚的一本書,并且這些東西確實需要有很強的動手能力和豐富的經(jīng)驗。為了能夠練習配置這些服務,我專門從網(wǎng)上找了一種叫vmware的一種軟件,它可以模仿一個pc,在windows操作系統(tǒng)上再搭建一個操作平臺,這樣就可以完成很多試驗了。有的時候碰到了一些不理解的問題,就在上班的時候上一些專門的網(wǎng)站去看看有沒有類似的情況介紹,自己也發(fā)一些請求幫助的帖子。過了一段時間以后我發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提高,老師只是一個領(lǐng)路人,一個人只有通過自己不斷的努力才能達到一個新的境界。

  在機房實習的這段時間讓我覺的受益匪淺,對網(wǎng)絡(luò)管理工作也有一些心得體會。

  首先,應具有對硬件了解的基本素質(zhì)。能夠獨立的維修計算機、打印機、掃描儀,還要能夠布網(wǎng)線。

  其次,作為一名網(wǎng)管應該做好日常系統(tǒng)的信息紀錄。要給每臺機子有詳細的硬件配置表,要有詳細的局域網(wǎng)ip地址分配圖,做好系統(tǒng)備份。

  接著,作為一名高水平的網(wǎng)管你應該能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終解決問題,并且要有

  很強的自學能力,熟悉各種軟件的配置環(huán)境,了解一些廣域網(wǎng)與局域網(wǎng)互聯(lián)的相關(guān)知識。

  最重要的是網(wǎng)管要善于交際,他是公司中交際最多的一個職位。任何一件有關(guān)電腦的事情都要你來處理,沒事的時候沒人想到你,有事的時候你要有很強的心理承受能力去接受別人的指責。

  因此,網(wǎng)絡(luò)管理員是一項極具挑戰(zhàn)性的工作,需要認真仔細的完成每一項任務不得有絲毫馬虎,只有真正熱愛這項工作的人才能體會出它的快樂。

  實習是給像我這種剛從學校走向社會的年輕人一個最佳的鍛煉機會。人的一生有太多的事情要去經(jīng)歷,酸甜苦辣,成功,失敗,在此,我想用最平實的言語告訴大家,要抓住每一次機會,同時思考自己做這件事的目的,世界上沒有一件事是輕輕松松的,但每一件事都是讓人成長的,我們所經(jīng)歷的每一段過程,或喜悅,或艱辛,盡管經(jīng)歷的方式不盡相同,但它的結(jié)果是相同的,我們都會因涉事而成長。通過這次實習我知道了自己的優(yōu)點與短處,并在一定程度上培養(yǎng)了自己的計算機各方面的知識和對困難的解決能力,增加自己的社會經(jīng)驗,同時也磨練了自己的意志。

  本次實習時間雖然只有短短的三個月,但是它鍛煉了我的意志以及對突發(fā)事件的處理能力,讓我在以后的工作崗位上能夠更快的適應各種工作環(huán)境。同時它也讓我看到了自身的不足之處,知識的缺乏,在以后工作的空余時間還要不斷的提高自己對計算機專業(yè)各方面的理解,這樣才能使自己不斷的進步,不斷的向更高的目標前進。

PBL在高職計算機基礎(chǔ)實訓中的應用論文

標簽:計算機畢業(yè)論文 時間:2020-07-29
【yjbys.com - 計算機畢業(yè)論文】

  摘要:以問題為導向是PBL(Problem-BasedLearning)教學方法的主要特點。本文主要從PBL教學模式概念入手,重點對PBL與傳統(tǒng)教學方法的區(qū)別及其在高職計算機基礎(chǔ)實訓中的具體應用進行了分析闡述,希望給行業(yè)相關(guān)人士一定的參考和借鑒。

  關(guān)鍵詞:PBL;高職院校;計算機基礎(chǔ)

  傳統(tǒng)LBL(Lecture-BasedLearning)教學法主要以授課為基礎(chǔ),對學生學習創(chuàng)新性、主動性以及邏輯思維能力的培養(yǎng)缺乏明顯效果。而PBL(Problem-BasedLearning)教學法則是以問題為導向進行授課,是以學生為中心的基于現(xiàn)實世界的教育模式。本文主要將PBL用于高職計算機應用基礎(chǔ)實訓中進行具體分析,并通過大量實踐得到了比較成熟的教學成果。

  一、PBL教學模式簡介

  PBL教學模式是對建構(gòu)主義與教育理念的具體體現(xiàn),主要將問題和學習有機聯(lián)系在一起,并在課堂教學過程中有意將學生主動學習放在主要位置上,給學生充分思考和學習的空間,并通過讓學生合作解決現(xiàn)實問題,來充分發(fā)現(xiàn)隱藏在問題之后的知識,使學生解決問題的能力不斷提升。具體說來,PBL模式的主要內(nèi)容包含向?qū)栴}、自主學習與團隊合作、教師指導以及小組評價與自我評價等幾個方面。在PBL教學法中,主要強調(diào)以解決問題為重點,多元化學習途徑相結(jié)合的學習方式,同時其對于學生之間的交流與合作也比較看重,重點強調(diào)在學習過程中外部支持與引導的重要作用。PBL教學法的核心在于有效發(fā)揮向?qū)栴}在學習過程中的指導性作用,充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。