計算機專業(yè)論文
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
計算機專業(yè)論文1
1提高實踐能力具體措施
1.1精心設計實驗內容，提升學生興趣
電大開放教育中的計算機課程，中央電大可能都安排了固定的實驗，但并不一定適合每個學生，所以教師也可結合實際情況自己設計一些實驗題目。在實踐教學中，實踐內容的設計要注重與理論課相適應，同時也要結合學生的工作實際，體現一定的知識性、趣味性和實用性，激發(fā)學生對實驗內容的興趣，使他們主觀上就愿意嘗試并最終完成實踐任務。另外還要把握好實踐內容的難度和工作量，實踐任務要難度適宜、工作量適中。對一些相對較大的實驗題目，還可以小組為單位進行設計，或者由教師給出基本框架，再讓學生進行細化。
1.2注重實踐過程，主動指導，增強學生信心
成人學生學習時間有限，理論基礎差，在課堂上普遍缺乏自信。問題可能很多，但不知從何問起，實踐任務也想完成，但是不知從何處開始著手設計，時間一長學生可能就會自動放棄。因此在實踐教學中，作為指導教師要全身心地投入到實踐的全過程中去，主動發(fā)現學生在實踐中遇到的問題并幫助解決，對于普遍存在的問題可以進行集中演示、集中解決，引導學生主動完成實踐任務。對于完成的比較優(yōu)秀的實踐作品，要給予表揚，增強自信心和成就感。也可將其展示給其他學生，以激發(fā)其他學生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們努力完成自己的任務。
1.3實踐方式靈活多變，決不放棄一個學生
電大學生主要以成人為主，工作環(huán)境不同，休息時間也不完全同步，所以每次都把學生集中起來實踐也是一個難題。為了不讓每個學生放棄實踐，我們的實踐教學方式要靈活多變。對于那些不能參加集中實踐的學生，可讓他們自行安排實踐時間和地點，只要通過自己的努力，在規(guī)定的時間內完成實踐任務即可。教師則可利用網絡資源對學生進行遠程引導和指導。
1.4重視實踐課的成績評定，肯定學生實踐過程
成績評定，是對學生學習的總結和肯定，電大開放教育計算機專業(yè)的教學尤其要重視這一環(huán)節(jié)，要理論和實踐并重。實踐課成績是電大開放教育形成性考核成績的一部分，注重實踐課的成績評定，適當提高實踐課成績所占比例，將實踐過程作為實踐課成績評定的重要指標，能使學生更加重視實踐的過程，提高學生實踐的能力，進而取得更好的教學效果。
1.5理論輔導課采用實例教學,培養(yǎng)學生舉一反三能力
電大開放教育的輔導課除了實踐教學，還有理論教學。在理論輔導課上，教師通常要針對某一階段的教學內容進行歸納總結，對重點知識進行講解，同時答疑解惑。在理論輔導時，采用實例教學，也會提升學生學習興趣。通過實例，引導學生舉一反三，更是增強實踐能力的有效方法。實例的設計，要依據教學進度，考慮到成人學生所具備的知識水平，并結合成人學生所關心的問題，既能涵蓋大綱要求的知識點，又不會使學生產生畏難情緒。這樣，學生可以在真實的問題情境下應用已學知識，探索新知識，使所學知識得到鞏固、加深和靈活運用。各實例應該有內在的聯(lián)系和延續(xù)，以牢牢的吸引住學生，使他們一直跟著老師學下去。同時，實例也可作為學生課后查看，幫助學生自主學習，或者將精心設計的實例布置給學生當作作業(yè)，激發(fā)學生研究欲望，自覺學習新知識，舉一反三。
2結語
此外，提高教師綜合素質，提升教師威望，也可在某種程度上幫助學生學習，幫助他們提升自己的實踐能力。如果教師水平較高，學生會對其有所崇拜，從而愿意與其交流和學習。教師也可將自己成功的經驗向學生傳授，不僅是在學習上的，也可以是工作上的，幫助學生解決學習和工作中的疑難問題。這樣教師就可以更好地引導學生學習�？傊�，在開放教育中提升計算機專業(yè)學生的實踐能力，教師就要和學生一起提高認識，重視實踐能力的培養(yǎng)。因材施教，采取適當措施，精心設計實踐課程，吸引學生、激發(fā)學生實踐學習的興趣、提升學生實踐能力，以適應社會對人才的需要，達到開放教育的培養(yǎng)目標。
計算機專業(yè)論文2
1.中職計算機專業(yè)教學有效性不高的原因剖析
當前以學生為主體的課堂上教師的角色定位非常重要，教師應當扮演好教學組織者和引導者的角色，同樣的學生不一樣的教師教學效果顯然是不同的。有的教師由于沒有深入學生中，根本不知道學生的真正需求是什么，從而不能真正調動學生的學習的積極性，使得教學效率低下。如果教師因材施教，深入學生中，從學生的視角看問題，營造積極愉悅的課堂氣氛，那么勢必會增強教學效果。
2.提高中職計算機課堂教學有效性的策略
為了提高中職計算機課堂教學的有效性，努力實現課堂有效性最大化，必須充分利用課堂時間，使學生有更多空間學習知識和技能。因此，可從以下幾點著手增強當前的中職計算機課堂教學效果。
2.1保證課堂秩序良好
要使課堂真正高效進行，良好的課堂秩序是重要的基礎，同時能夠保證教學效能。首先，盡量防止學生在課堂上做一些與課堂無關的事情。在日常計算機專業(yè)教學中，教師必須深入了解學生需求，采取針對性的教學方法和教學手段激發(fā)中職學生的學習熱情和強烈的求知欲，使他們全身心投入課堂學習。正面引導這些中職學生，使他們以好好學習天天向上的心態(tài)專注課堂教學，亦可使用分層教學或者小組合作學習等多種形式讓他們通過團隊協(xié)作完成教學任務，獲得課堂存在感。其次，精心設計教學內容，課堂能否取得高效很大程度上取決于教師的教學設計優(yōu)劣。因此，教師在課前應當對教學編排進行精心設計，減少教學過程中可能存在的低效的教學內容，做到在課堂上胸有成竹才能對任何可能發(fā)生的情況隨機應變，真正為學生營造輕松、高效的計算機課堂。比如利用多媒體教學，利用多媒體生動形象的教學內容吸引學生注意力，這樣課堂有效性自然明顯提升。
2.2傾其專注對待教學
雖說中職學生在計算機專業(yè)上底子薄、基礎差、學習熱情不高，教學難度大，但是凡事都不是絕對的，只要教師認真對待必能取得滿意的結果。因此，在日常教學中，教師應以最充分的準備、最飽滿的熱情對待每一個學生、每一節(jié)課，以無微不至的關心溫暖學生，幫助學生樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立良好的學習榜樣以不斷激勵他們前行。
2.3提升教師的教學能力
中職計算機教師既要有熟練掌握和運用計算機教材的能力，又要具備良好的組織管理能力；既要了解掌握學生的學習情況，又要學會掌握方法與學生溝通�？梢哉f，一個教師能力的高低很大程度上決定了教學質量的好壞。因此，首先教師必須提高自身課堂講課能力。教師是課堂教學的組織者和引導者，是課堂教學的核心，其目標在于如何將枯燥乏味的知識巧妙傳輸給學生，讓學生欣然接受。因此，教師應當在全面認識和理解教材的基礎上合理運用自身語言開展教學。其次，在教學教法上教師應當有所提升。計算機教學是一個雙向互動的教學過程，教師要深入學生中進行溝通交流，了解學生所需并進行合理引導，從學生的角度進行施教，體現學生的學習主體地位，轉換教師課堂主宰者角色為引導者，讓學生從被動學習中解脫出來。
3.結語
目前中職計算機教學中仍有諸多難處，我們應當正視這些問題，轉變固有的教學觀念。從學生角度出發(fā)，以學生為本，認真對待計算機教學。同時創(chuàng)新教學教法，努力嘗試多種教學模式以適應當前學生復雜的個體差異，努力提高中職計算機教學的有效性，保證教學任務更快、更好地完成，最終提高中職計算機專業(yè)的就業(yè)率。
計算機專業(yè)論文3
1.1沒有充分利用財經類院校的優(yōu)勢學科
目前財經類院校在計算機專業(yè)人才培養(yǎng)上大都效仿理工類院校，普遍沒有將計算機專業(yè)的工程特性與財經類院校的優(yōu)勢學科相結合，更沒有突出財經類院校的人才培養(yǎng)特色，人才培養(yǎng)目標不明確，這使財經類院校培養(yǎng)出來的計算機專業(yè)人才缺乏市場競爭力，不具有競爭優(yōu)勢。
1.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不健全，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍
目前財經類院校計算機專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究仍處于起步階段，沒有形成課程結構和體系，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。在計算機專業(yè)課程設置上，出于專業(yè)知識體系完整性的考慮[4]，一些難度大、應用面小的理論課程都納入課程體系中，如離散數學、編譯原理和匯編語言等，課程體系“大而全”，學生學的“雜而不精”，課程的設置仍存在“偏重理論知識而實踐訓練不足，偏重學科建設而應用技能不足”的現象，使學生畢業(yè)后感到沒有學到什么真東西，其知識泛而不專，無法學以致用，沒有形成使學生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識技能的課程體系。
1.3師資隊伍缺少工程能力，學生工程實踐能力差
目前，財經類院校計算機專業(yè)的教師缺乏職業(yè)實踐經驗，技術更新滯后，而計算機專業(yè)是個實踐性非常強、技術更新較快的專業(yè)，從而影響了教學質量和人才培養(yǎng)效果。另一方面，實踐教學缺乏系統(tǒng)性和整體性，缺少對學生工程能力和職業(yè)素質的訓練，致使學生工程實踐能力差。
2財經類應用型本科院校計算機專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式
在財經管理類課程與計算機專業(yè)課程多學科交叉的課程體系中，應融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，構建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，從知識體系更新、增強動手能力和培養(yǎng)學生職業(yè)素質幾方面入手，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
2.1合理定位人才培養(yǎng)目標
財經類應用型本科院校的人才培養(yǎng)定位是以實際技能的應用為核心，選擇實際工作中常用的實用技術，引導學生在特定的專業(yè)方向深入學習。學校充分利用財經類優(yōu)勢學科，突出交叉學科特色，培養(yǎng)目標是使學生懂得企業(yè)經濟管理的情況下，提高工程實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素質，讓學生在更好地理解企業(yè)經營管理目標的前提下，實現工程項目的開發(fā)和管理，成為企業(yè)和社會所需的人才。
2.2課程體系建設
學校應充分利用財經類優(yōu)勢學科，讓學生在主修計算機專業(yè)核心課程的基礎上，輔修財經管理類的主干課程，建立一種以工程項目設計為導向、工程能力培養(yǎng)為目標的課程體系。課程體系以項目設計的進程為主線，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，由專業(yè)技術核心課程、財經管理類課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程三大部分組成。課程體系既注重學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和專業(yè)技術基礎，又重視培養(yǎng)學生在職場上所需的技能應用，循序漸進地培養(yǎng)學生的實踐能力、工程能力，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。課程體系使學生通過經歷項目構思與設計的實踐過程，引導學生在特定的專業(yè)方向深入學習，調動學生的自主學習能動性，達到培養(yǎng)計算機應用型人才的目標。
2.3教學模式
2.3.1理論教學理論教學以“項目驅動”為主，以具體的實踐項目貫穿教學，堅持“基于項目的課堂教學”原則，講解課程中的各知識點在項目中的應用，提高學生對知識點的理解和運用能力。
2.3.2實踐教學實踐教學突出課內、課外實踐并與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐相結合，進行綜合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，構建“課內實踐+課外實踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐”一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系。課內實踐以單元實驗為基礎，使學生鞏固每個知識點。課外實踐以課程設計為目標，在開課初期就把課程設計的綜合項目布置給學生，隨著課程的深入，學生分階段完成綜合項目。以Java程序設計為例，我們在課程教學初期（基礎知識理論授課完成后），從企業(yè)引入資深專家給學生講解目前Java語言的應用現狀、應用前景及Java編程思想，調動學生的學習積極性，同時給學生布置實踐項目（課外完成），對學生進行分組，以組為單位完成項目。這樣，讓學生帶著問題以主動的、實踐的方式學習，既培養(yǎng)學生的個人學習能力，又培養(yǎng)學生的團隊合作能力和工程系統(tǒng)分析能力。另外，我們還通過組織校內的技能大賽、大學生全國程序設計競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識積累、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。
2.4師資隊伍建設
要提高學生的工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就要提高教師隊伍的工程能力，強化專業(yè)教師的工程背景。一方面，可以建立校企深度協(xié)作關系，每年選派骨干教師，以技術員身份去企業(yè)參加項目研發(fā)，實現產學研相結合，提升教師的項目開發(fā)經驗和實踐能力。另一方面，從企業(yè)聘請有豐富經驗的專家作為兼職教師，由兼職教師完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的講授及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程的指導，本校專職教師負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程的課外輔導。
2.5學生學業(yè)評價
研究制定一個課內教學與課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果相結合的綜合評價標準。學生學業(yè)成績的構成要實行多元化，增加實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的考核。通過對學生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的評價，讓學生及時了解對知識的掌握和運用情況，既知曉在知識體系中取得的進展和成功，又能清楚不足，找到進一步學習的方向，使考核評價成為一個繼續(xù)學習的明燈。
3結語
將財經類院校的自身特色與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育模式相融合，為培養(yǎng)適應市場需求、具有特色專業(yè)能力的計算機應用型人才提供了一種新的方法和思路。但是，應用型本科院校由于學生素質、師資力量以及傳統(tǒng)教學模式慣性延續(xù)等因素的影響，這個目標的實現存在著一定的困難。因此，在確定培養(yǎng)目標后，應在實際教學中逐漸完善培養(yǎng)體系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻
時間稍縱即逝，充滿意義的大學生活即將結束，我們都知道畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的檢驗學生學習成果的形式，那要怎么寫好畢業(yè)論文呢？以下是小編收集整理的計算機專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻1
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計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述稿（通用12篇）
畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文過程的最后一個環(huán)節(jié)，它能促使學生認真總結思考畢業(yè)論文寫作過程中的經驗教訓，鞏固自己所學的知識，下面是小編搜集整理的計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述稿，歡迎閱讀查看。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述稿 篇1
各位老師，下午好!我叫XX，是20xx級計算機科學與技術班的學生，我的論文題目是《多媒體課件中交互功能的實現》。論文是在吳婭婷導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
二、內容
我當時之所以選擇這個題目是因為多媒體課件的交互性是多媒體課件中很重要的一個不可或缺的因素，是值得研究和開發(fā)的，主要表現在：我們利用多媒體課件的交互功能可以充分實現“人機對話”、“人機交流”，為教育帶來新氣象。不但可以利用它高效率、高質量地管理教學，而且還可以利用它輕松自如地組織教學，讓師生快樂互動交流，從而使教學內容、教學方法、教學組織形式得以全新的革命。
我對本課題的主要研究方法、手段是通過Authorware7.0來設計多媒體課件，以此體現出多媒體課件的交互功能是怎么樣實現的。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了多媒體課件的交互功能，指出交互性多媒體課件能夠實現人機對話，讓用戶參與進來，用戶可以通過單擊按鈕、按鍵、輸人文本、單擊物件等，來控制程序的走向。
計算機專業(yè)論文致謝（通用9篇）
論文致謝是學術論文的重要組成部分，用以感謝在論文寫作過程中各界人士對自己的鼓勵與指引，快開始論文致謝的寫作吧。如何寫出一份充滿真情實感的論文致謝？以下是小編精心整理的計算機專業(yè)論文致謝，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機專業(yè)論文致謝 篇1
在此畢業(yè)論文完成之際，我首先衷心感謝我的指導老師XXX副教授。可以說沒有X老師的指導，就沒有這篇論文的產生。在我的課題設計中他給子了我精心的指導和熱情的幫助。X老師那嚴謹的治學態(tài)度、淵博的學識、敏銳的洞察力和忘我的工作精神讓我受益匪淺。他不僅僅在學習工作中指導和支持我們。在生活方面也細微的關心我們，為我們能夠順利成功的完成碩士階段的學習和科研目標提供了一個良好的環(huán)境。在此，謹向X老師表達我深深的謝意！
其次要感謝同一實驗室的師兄弟們，他們也給了我很大的幫助和支持。在他們的真誠合作與幫助下，我的研究工作才得以順利展開和進行下來，在此一并向他們表示衷心的感謝。
此外還要感謝許多關心我的朋友和同學，他們總能在任何時候都給我不斷的鼓勵和幫助。
最后要感謝我的父母和家人，他們的關愛和支持永遠是我前進的最大動力。在任何時候，他們都給子我最大的鼓勵和支持。
計算機專業(yè)論文致謝 篇2
轉眼之間，我已經在人大商學院學習生活了六年，這也是我二十年求學生涯之中停留時間最長的一站。六年的時間，從小師弟變成了大師兄，自然也成了學院里的一張熟面孔。不知道從什么時候開始，每次去到商學樓六層辦事時，相熟的老師們都會問“你怎么還沒有畢業(yè)？”，每次我也只能苦笑唏噓。六年的時間里，迎來送往了很多人，也經歷或者看見了許多事情，對于學院的感情也慢慢發(fā)酵。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯程序及要點
時間稍縱即逝，充滿意義的大學生活即將結束，畢業(yè)論文是大學生都必須通過的，畢業(yè)論文是一種有準備的檢驗大學學習成果的形式，如何把畢業(yè)論文做到重點突出呢？以下是小編收集整理的計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯程序及要點，希望能夠幫助到大家。
一，畢業(yè)論文答辯的一般程序
1、學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導教師，并擬出需要提問的問題及答案。
2、在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會。
3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
4、學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5、召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
二，主答辯老師的提問方式
1、提問要貫徹先易后難原則。
主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強"我"能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述范文（通用8篇）
一份優(yōu)秀的論文答辯稿可以幫助學生順利完成論文答辯的過程，下面是小編搜集整理的計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述范文，供大家閱讀參考。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯自述 篇1
各位老師，下午好！ 我叫XX，是XX級XX班的學生，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分。
第一部分是綜述。
這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務相關的管理原理，以及與系統(tǒng)相關MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。
這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設計。
通過系統(tǒng)總體設計及詳細設計對系統(tǒng)分析的結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯陳述稿范文
進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度，下面是一篇關于計算機專業(yè)畢業(yè)論文答辯陳述稿范文，供大家參考。
各位老師：
下午好！
我叫xxx，是09級計算機二班的學生，我的論文題目是______________(論文題目)，論文是在錢老師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分。
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務相關的管理原理，以及與系統(tǒng)相關MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應該做些什么。
計算機專業(yè)的畢業(yè)論文參考文獻怎么寫
計算機專業(yè)的論文的寫作格式、流程與寫作技巧 廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著(論文)、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。以下是小編整理的計算機專業(yè)的畢業(yè)論文參考文獻怎么寫，希望對大家有所幫助。
計算機專業(yè)的畢業(yè)論文參考文獻怎么寫 篇1
[1] 李萍萍. 地理空間關系下的上海動漫產業(yè)發(fā)展研究[D]上海師范大學2007.
[2] 楊鳴喚.中國動漫產業(yè)存在的主要問題及對策研究[D]華東師范大學2007.
[1] 潘俊. 動畫節(jié)奏蒙太奇的研究和探索[D]武漢理工大學2002.
[2] 曾俊奕.網絡中的卡通符號[D]四川大學2005.
[3] 石虹. 動畫片中的'影視性[D]武漢理工大學2006.
[4] 胡旻. 日本動漫產業(yè)的發(fā)展及其啟示[D]吉林大學2006.
[5] 段小聰. 從《火影忍者》看日本卡通片對傳統(tǒng)文化的結構和重組[D]中國藝術研究院2006.
[6] 周靖. 淺談卡通形象的個性化創(chuàng)造[D]武漢理工大學2005.
[7] 朱可. 論“中國學派”動畫電影[D]南京師范大學2005.
[8] 靳泰然. 現代動漫藝術及其主要流派[D]四川大學2003.
[9] 余意華.中國動畫營銷傳播策略研究[D]暨南大學2006.
[10] 陳淑姣. 動畫藝術教育的特殊性[D]武漢理工大學2005.
計算機技術專業(yè)論文致謝語（通用10篇）
論文致謝是學術論文的重要組成部分，用以感謝在論文寫作過程中各界人士對自己的鼓勵與指引，立即靜下心來寫一份論文致謝吧。相信許多人會覺得論文致謝很難寫吧，下面是小編收集整理的計算機技術專業(yè)論文致謝語（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機技術專業(yè)論文致謝語 篇1
光陰似箭，五年的學習時光已經接近尾聲。在校期間學習了Photoshop圖形圖像處理（通過高級考試）。此外，還學習了word、Excel排版，網頁制作,Flash動畫，CorelDraw，3D max軟件，辦公自動化、Auto CAD機械制圖等課程。
本次設計是利用所學知識——Photoshop圖形圖像處理，將它與實際相結合！此外，我也了解到了運用這個軟件可以對圖像進行分析，以達到所需結果的技術。同時使用業(yè)界標準的Adobe Photoshop CS軟件可以更加快速地獲取更好效果，也為圖形和Web設計、攝影及視頻提供必不可少的新功能。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，每一步都是在于莉老師的指導下完成的，她傾注了大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！同時也離不開同學和朋友的幫助與鼓勵。在這里請接受我誠摯的謝意！
社會在不斷的進步，而我們要跟上社會的步伐而前進，要想為社會貢獻自己的一份力量，就必須全面提高我們的基礎知識、基本能力和基本素質，同時專業(yè)知識要寬，只有將實際與理論相結合，那才是知識的真諦！
計算機應用相關專業(yè)的論文
從小學、初中、高中到大學乃至工作，說到論文，大家肯定都不陌生吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的計算機應用相關專業(yè)的論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機應用相關專業(yè)的論文 篇1
討論項目教學法在中職計算機應用基礎教學中的應用
從客觀的角度來分析，中職計算機應用基礎教學得到了社會上的高度關注，培養(yǎng)的人才數量也比較多。中職教學能夠將社會上的需求作為主導，計算機應用基礎方面的教學，很多方面都會積極地考慮到學生的看法，并且得到了不錯的效果。在應用項目教學法時，教師需要靈活教學，為中職計算機應用基礎教學提供更多的支持。
一、中職計算機應用基礎教學的問題
隨著科技的快速發(fā)展，很多學校的計算機應用基礎教學，都開始不斷地做出革新，但是獲得的成績并不如預期效果。一般而言，中職計算機應用基礎教學的內容，與社會上的需求進行緊密結合，與企業(yè)相互聯(lián)系，整體上取得的效果是比較積極的�？墒窃谡{查過程中，發(fā)現中職計算機應用基礎教學也存在一些問題。首先，傳統(tǒng)的教學方法并不能將計算機的知識進行有效的教學，很難保證所有的學生都獲得預期的培養(yǎng)效果。例如，在傳統(tǒng)的灌輸式教學法影響下，僅有少數學生可以熟練地記憶、應用，多數學生都表現出一般的情況，最終的能力也很一般。其次，課程考核評價體系的落實，僅僅是從試卷、上機操作兩個方面來完成，未真正讓學生去鍛煉實際的工作，當學生畢業(yè)以后，遇到企業(yè)的任務和工作要求時，很容易與固有的學習內容出現沖突，屆時對學生所造成的負面影響較為嚴重，是日后改革的重點內容。
英語教學計算機專業(yè)論文
在日常學習和工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的英語教學計算機專業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、以應用能力培養(yǎng)為目標的英語教學改革途徑
1、合理選擇或編排專業(yè)教材
一套好的中職計算機專業(yè)英語教材應符合以下要求：職業(yè)性、應用性、英語綜合能力的培養(yǎng)。中職計算機英語教師應選擇或編排基礎英語與計算機專業(yè)英語和諧統(tǒng)一的教材。首先，選擇教材既要具有語言交際功能，又要突出計算機專業(yè)特色，在每個單元的編排模式方面，我采用基礎英語教材的模式，即包括聽、說、讀、寫、譯、練模塊，但每個模塊的內容又與學生所學的計算機專業(yè)密切相關，同時突出計算機專業(yè)學生畢業(yè)后的崗位工作特點。其次，根據計算機專業(yè)學生畢業(yè)后的計算機崗位需求，增加大量的計算機專業(yè)學生在實際計算機業(yè)務中所需的知識模塊。
2、優(yōu)化英語教學內容
以應用能力培養(yǎng)為目標，探索中職計算機專業(yè)英語教學方法，就必須合理優(yōu)化英語教學內容。首先，我積極樹立以應用能力培養(yǎng)為目標的教學理念，在實際教學過程中，不僅確保英語基礎知識的教學質量，還充分結合學生的興趣愛好，適量增加英語聽力教學、口語教學以及讀寫教學等具有較強實踐性的知識和內容，以充分滿足社會需求，鼓勵學生積極參與到專業(yè)英語的生活運用活動中去，從而提高課堂教學的有效性，實現英語教學內容與學生英語應用能力培養(yǎng)和市場需求的有效統(tǒng)一。