mba論文格式1

　　1選題選題是畢業(yè)論文工作的關(guān)鍵一步,

　　題目選擇的合適與否非常重要,它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先,指導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力,在已有的一些實(shí)驗(yàn)或理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,選定適合本科生做的題目。其次,學(xué)院組織有關(guān)專(zhuān)家、教授對(duì)申報(bào)的題目結(jié)合教師的科研項(xiàng)目進(jìn)行論證,看課題的內(nèi)容、工作量、難易程度等方面是不是滿(mǎn)足一個(gè)本科生進(jìn)行研究的要求。最后,由學(xué)生進(jìn)行自主選題,根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)愛(ài)好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目。選題時(shí)需注意的問(wèn)題有以下幾點(diǎn):選題必須結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè),符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí),得到專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力的訓(xùn)練;題目應(yīng)多樣化,內(nèi)容應(yīng)新穎,應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際水平和教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)出發(fā),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導(dǎo)教師的要求,讓學(xué)生自主選題,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從而很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴(yán)格執(zhí)行一人一題的原則,同時(shí),也不能和前幾屆學(xué)生做過(guò)的畢業(yè)論文題目一樣,這樣保證了每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應(yīng)選的過(guò)大,工作量要適當(dāng),保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學(xué)研究、生產(chǎn)實(shí)際等,這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中應(yīng)用知識(shí)的能力。

　　2畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)學(xué)生有了畢業(yè)論文題目后,指導(dǎo)教師會(huì)下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū),

　　其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點(diǎn)及重點(diǎn);需要查閱的文獻(xiàn)資料;研究進(jìn)度安排等。學(xué)生通過(guò)任務(wù)書(shū),了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有數(shù),以便有秩序、有目的、按部就班地進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。

　　3文獻(xiàn)檢索及開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)開(kāi)題是畢業(yè)論文的先導(dǎo)環(huán)節(jié)。

　　根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的畢業(yè)論文任務(wù)書(shū),學(xué)生查閱參考資料和相關(guān)文獻(xiàn)是必不可少的環(huán)節(jié),首先,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何獲取相關(guān)知識(shí),了解自己所從事的研究領(lǐng)域目前的進(jìn)展情況,做好充分的調(diào)研工作。其次,根據(jù)所掌握的資料,詳細(xì)制定自己的工作方案,力爭(zhēng)在所研究領(lǐng)域有所創(chuàng)新。最后,撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,開(kāi)題報(bào)告主要介紹論文選題的依據(jù);課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)及難點(diǎn);主要研究方案,包括擬采用的研究方法,前期準(zhǔn)備工作及采取的主要措施;課題研究的進(jìn)度安排等。通過(guò)開(kāi)題,使學(xué)生對(duì)課題研究有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)與計(jì)劃。

　　4實(shí)驗(yàn)或理論計(jì)算研究工作前期準(zhǔn)備工作已做好,這是真正進(jìn)入畢業(yè)論文核心工作的一個(gè)環(huán)節(jié),

　　學(xué)生根據(jù)開(kāi)題報(bào)告中制定的工作計(jì)劃按照已制定的合理的實(shí)驗(yàn)或理論計(jì)算安排進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的實(shí)驗(yàn)或計(jì)算工作。此環(huán)節(jié)中,指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和原料或計(jì)算所需的軟件等,以保證論文的進(jìn)度,實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生應(yīng)注意遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,應(yīng)具有良好的科學(xué)作風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)生需及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄,準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,邊工作邊進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這一過(guò)程當(dāng)中,指導(dǎo)教師要定期組織學(xué)生進(jìn)行階段性匯報(bào),督促學(xué)生總結(jié)前一段工作進(jìn)展,找出工作中遇到的問(wèn)題與困難,并提出解決方案。在對(duì)論文的具體指導(dǎo)過(guò)程中,教師要啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

mba論文格式2

　　(一)選定課題 題好文一半。

　　選題是做論文的第一道工序。題,特指課題,即研究和討論的主要問(wèn)題,需要解決的重要事情。選題并不必然就是論文的標(biāo)題。選題的動(dòng)機(jī):有成果需要表達(dá)具體來(lái)說(shuō),完成學(xué)業(yè)、獲取學(xué)位、晉升需要、兌現(xiàn)承諾、解決問(wèn)題、履行職責(zé)等,都可能成為選題的動(dòng)機(jī)。選題的評(píng)價(jià)是否平淡無(wú)聊,有無(wú)理論價(jià)值,前途如何,難度怎么樣等,是評(píng)價(jià)選題應(yīng)該考慮的主要因素。

　　選題的取舍要選意義大的問(wèn)題,比如戰(zhàn)略性問(wèn)題、重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、苗頭性問(wèn)題、典型問(wèn)題、適用性強(qiáng)的問(wèn)題等;選較新的課題,避免重復(fù)研究,當(dāng)然范圍標(biāo)題一致并不一定必然重復(fù);選自己有把握的課題, 即有興趣、熟悉研究?jī)?nèi)容、占有資料、有合作條件、有時(shí)間保障的課題;投入產(chǎn)出大的課題,如與市場(chǎng)結(jié)合緊密,研究范圍小、周期短,資源條件好的課題。選題的途徑比如,站在學(xué)科前沿,注意爭(zhēng)論的焦點(diǎn),引導(dǎo)與解釋實(shí)踐,用發(fā)展的觀點(diǎn)看定論,留心日常生活。對(duì)大多數(shù)作者來(lái)說(shuō),選題來(lái)自日常積累的問(wèn)題中。有關(guān)選題的辯證熱題與冷題。熱題適用性強(qiáng)、資料集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈;冷題往往冷中有熱。新題與老題:新題面前無(wú)權(quán)威,資料少、易出偏;老題出新不易,資料多。大題與小題:大題投入小、適用性強(qiáng);小題投入少、并非易事�；�礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究�；�礎(chǔ)研究貴在創(chuàng)新,但創(chuàng)新不易;應(yīng)用研究適用性強(qiáng),創(chuàng)新不足。先找材料還是先選題:很難劃定。

　　(二)建立假說(shuō)假說(shuō),是對(duì)所研究的事物做出的假定性判斷, 是形成一切通則和理論的前提,是評(píng)價(jià)一篇論文的重要指標(biāo)之一。

　　如果只是就排列的綱目堆砌材料, 做描述性的鋪陳,縱然素材豐富,文辭流暢,也難有價(jià)值。假說(shuō)的結(jié)論是或然的。假說(shuō)只是對(duì)未知事物或規(guī)律性的一種推測(cè)。這種推測(cè)可能被證實(shí)為真,也可能被證實(shí)為假。假說(shuō)可以通過(guò)實(shí)踐加以驗(yàn)證。假說(shuō)雖然是推測(cè)性的,但是,它和缺乏科學(xué)根據(jù)的主觀臆想和幻想具有本質(zhì)不同,它可能在實(shí)踐中被證明為真,而神話(huà)、臆想只能通過(guò)實(shí)踐被證明為假。

　　假說(shuō)的建立包括三個(gè)階段:一是提出階段,經(jīng)常使用歸納推理、類(lèi)比推理的方法;二是推演階段, 經(jīng)常使用邏輯推理即演繹推理方法;三是驗(yàn)證階段,要求反復(fù)驗(yàn)證,但不絕對(duì)否定。建立假說(shuō)應(yīng)該遵循兩條規(guī)則:一要以事實(shí)材料、科學(xué)知識(shí)為前提;二不與科學(xué)原理相矛盾,自身也不應(yīng)邏輯矛盾。 可偽證性、似真性、簡(jiǎn)單性三項(xiàng)原則,是一些學(xué)者倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)科學(xué)理論或假說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)。正確的假說(shuō)是一篇論文的靈魂。那些無(wú)意義的或無(wú)須求證的見(jiàn)解,或以偏概全的假設(shè),都不是科學(xué)的假說(shuō)。