學(xué)會(huì)與人溝通

　　1溝通就是說話，雖然聽上去簡單，但是其實(shí)要真正做好并不容易。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，一定是善于與人溝通的高手。

　　溝通的技巧是可以訓(xùn)練的。孩子從出生開始，就在不斷的學(xué)習(xí)與人溝通。不會(huì)說話之前，用各種肢體語言表達(dá)和溝通；牙牙學(xué)語后，開始學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。

　　前一陣子，看了一篇文章，題目叫《所謂夫妻恩愛就是好好說話》。我想這句話也可以套用在父母和孩子的溝通交流上。孩子聽話的時(shí)候，父母可以做到好好說話，但是孩子調(diào)皮搗蛋、考試不及格的時(shí)候，父母是否還能做到和他們心平氣和的說話呢。

　　我是朋友圈里出了名的“放養(yǎng)媽”，但是我覺得自己做得最好，并且一直堅(jiān)持做的就是始終和孩子保持平等的溝通。在他們很小的時(shí)候，我就開始“蹲”下來和他們對(duì)話——目光平視，眼睛看著對(duì)方。一開始我的孩子和我說話時(shí)，眼神總是東張西望。我會(huì)告訴他，和別人說話的時(shí)候，眼睛看著對(duì)方，是對(duì)別人的尊重�？粗鴦e人眼睛說話，也更能夠通過眼神傳達(dá)更多的信息給對(duì)方。

　　美國教育里特別強(qiáng)烈，父母要和孩子保持平等的對(duì)話和溝通。父母不要用一種居高臨下，趾高氣揚(yáng)的語氣和孩子說話。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要角色互換的站在孩子的角度上去思考。而在這樣的家庭環(huán)境成長起來的孩子，長大后也更容易設(shè)身處地的為別人著想，成為領(lǐng)導(dǎo)者。

　　學(xué)會(huì)傾聽

　　2一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者也一定是一個(gè)善于傾聽的人。美國從幼兒園開始，就非常強(qiáng)調(diào)孩子要做一個(gè)好的聽眾。我在《美國幼兒園老師的各種技能》這篇文章中有提到過，如何教會(huì)孩子做一個(gè)好的聽眾。

　　美國孩子常常給人一種很陽光、很自信的感覺，其實(shí)殊不知這種自信是來自于整個(gè)美國教育理念中從小就開始重視的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。下面小編為你介紹一下美國是如何從小培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力的！

　　學(xué)會(huì)與人溝通

　　溝通就是說話，雖然聽上去簡單，但是其實(shí)要真正做好并不容易。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，一定是善于與人溝通的高手。

　　溝通的技巧是可以訓(xùn)練的。孩子從出生開始，就在不斷的學(xué)習(xí)與人溝通。不會(huì)說話之前，用各種肢體語言表達(dá)和溝通；牙牙學(xué)語后，開始學(xué)習(xí)用語言表達(dá)。

　　前一陣子，看了一篇文章，題目叫《所謂夫妻恩愛就是好好說話》。我想這句話也可以套用在父母和孩子的溝通交流上。孩子聽話的時(shí)候，父母可以做到好好說話，但是孩子調(diào)皮搗蛋、考試不及格的時(shí)候，父母是否還能做到和他們心平氣和的說話呢。

　　我是朋友圈里出了名的“放養(yǎng)媽”，但是我覺得自己做得最好，并且一直堅(jiān)持做的就是始終和孩子保持平等的溝通。在他們很小的時(shí)候，我就開始“蹲”下來和他們對(duì)話——目光平視，眼睛看著對(duì)方。一開始我的孩子和我說話時(shí)，眼神總是東張西望。我會(huì)告訴他，和別人說話的時(shí)候，眼睛看著對(duì)方，是對(duì)別人的尊重。看著別人眼睛說話，也更能夠通過眼神傳達(dá)更多的信息給對(duì)方。

　　美國教育里特別強(qiáng)烈，父母要和孩子保持平等的對(duì)話和溝通。父母不要用一種居高臨下，趾高氣揚(yáng)的語氣和孩子說話。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要角色互換的站在孩子的角度上去思考。而在這樣的家庭環(huán)境成長起來的孩子，長大后也更容易設(shè)身處地的為別人著想，成為領(lǐng)導(dǎo)者。

　　從小培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，使他更出色。一起來看看如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力：

　　NO.1 培養(yǎng)孩子，讓孩子有挫折體驗(yàn)

　　生活中不要事事滿足孩子，要讓孩子感覺生活中的挫折感，需要付出努力才能得到。他接受挫折，到社會(huì)上是常態(tài)。

　　另外，一定要讓孩子參加體育鍛煉。假如還能參加體育比賽，這過程中對(duì)他們的心智是一個(gè)磨煉。為什么發(fā)達(dá)國家教育學(xué)生時(shí)，很看中他們?cè)隗w育方面的技能？因?yàn)轶w育方面成績很突出，代表具有將來能成就事業(yè)的品質(zhì)。比賽中面對(duì)輸贏心態(tài)的調(diào)整等，會(huì)讓孩子在生活狀態(tài)等方面有很好的'認(rèn)知。

　　最重要的，品質(zhì)的培養(yǎng)。有毅力、能堅(jiān)持、有決心，才能成就事業(yè)。

　　NO.2 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力

　　讓孩子的視野開闊，自然便有創(chuàng)新思維。見得多了，思維就不一樣。不要總給孩子答案，讓他自己多讀，最起碼給他幾種選擇，讓他自己形成自己的選擇之后，就慢慢有自己的思維，創(chuàng)新思維就來了。不可把孩子訓(xùn)練的太聽話，要讓孩子有自己的想法。

　　NO.3 要學(xué)會(huì)講故事

　　要通過故事來和孩子有效溝通，家長要善于表達(dá)自己。

　　NO.4 要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子

　　家長要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子，讓孩子樂觀面對(duì)生活。更要培養(yǎng)孩子的激勵(lì)素養(yǎng)，讓孩子在學(xué)校每天激勵(lì)兩三個(gè)人，久而久之，便有了激勵(lì)素養(yǎng)，便能處理好人際關(guān)系。

　　家長可以通過給孩子報(bào)鍛煉其獨(dú)立能力、領(lǐng)導(dǎo)力的夏令營、冬令營、培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)，下面是孩子領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)必備的10個(gè)簡單技巧，這種方法更簡單！

　　1. 成為你想孩子成為的那種人。孩子最好的榜樣就是身邊的親人，如果你助人為樂，孩子一定會(huì)熱衷于幫助他人，回饋社會(huì)。

　　2. 讓他們自己獨(dú)立完成任務(wù)。不要干擾孩子，讓他們用自己的方式去處理問題、達(dá)到目的。在這個(gè)過程中，你只需要感染、激勵(lì)他們即可。

　　3. 告訴他們成功的方式。當(dāng)然，不是幫孩子走捷徑，而是用一個(gè)個(gè)相對(duì)容易的小目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)成功需要付出、保持自信，以及提升自己的能力。

　　4. 給孩子介紹一些榜樣。讓孩子認(rèn)識(shí)一些已經(jīng)成功的人，TA可以從那些人的經(jīng)驗(yàn)里學(xué)到怎么當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。這些人可以是身邊的人，也可以是書中、紀(jì)錄片中的人。

　　5. 理解孩子，引導(dǎo)孩子理解別人。教會(huì)孩子如何傾聽你的話，傾聽旁人的話，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者最重要的素質(zhì)就是傾聽。

　　6. 教導(dǎo)他們成為贏家。如果孩子開始做一件事，卻想中途退出，除非事情局面無法挽回，都請(qǐng)嘗試教導(dǎo)他們堅(jiān)持、堅(jiān)韌。如果孩子只是不滿意自己的表現(xiàn)，告訴他們，連喬丹、科比、詹姆斯這樣的籃球巨星，在最初也沒能一次成功。

　　7. 幫助他們學(xué)會(huì)成為優(yōu)秀的交流者。溝通是領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系的基石。請(qǐng)教導(dǎo)孩子說出他們的意思，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。培養(yǎng)孩子的溝通技巧，讓他們有能力建立起人際關(guān)系，有能力去激勵(lì)他人。

　　8. 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以幫助孩子學(xué)會(huì)與他人相處，在不同的`情況下跟別人保持正常工作和合作。學(xué)會(huì)有效地在團(tuán)隊(duì)中工作，是你能傳授給孩子的最重要的技能之一。最簡單的，可以從家務(wù)、家庭活動(dòng)開始。

　　強(qiáng)大，不是為了讓世界與自己為敵，周日下午，我去畫室接犇犇。只見一個(gè)早到的媽媽正在斥責(zé)一個(gè)黝黑壯實(shí)的四年級(jí)男孩，男孩前幾天打了她的孩子。這位媽媽說，你也不想想，你打過多少同學(xué)了，多少家長都找過你爸了……場面好不讓人尷尬。

　　下了樓，我對(duì)犇犇說：“那位哥哥也學(xué)跆拳道，只是愛打小朋友。學(xué)跆拳道讓自己變得更強(qiáng)，不是為了讓所有人都與自己為敵，而是……”“而是要保護(hù)自己的團(tuán)隊(duì)。”孩子搶過我的話頭，本想再次囑咐他即使保護(hù)團(tuán)隊(duì)也要首先使用智慧，武力只能用于不得已之時(shí)，可我不想掃他的興，畢竟在他小小的心里，已經(jīng)開始裝著他的小團(tuán)體。

　　7歲孩子的“跑男團(tuán)”

　　犇犇七歲，小學(xué)一年級(jí)，在他的學(xué)校，他有他的民間團(tuán)體——屬于他們的“跑男團(tuán)”。

　　他是隊(duì)長小獵豹鄭愷(擅自更換隊(duì)長)，馮李卓是副隊(duì)長鄧超，蔡永紅是李晨、郭雅婷是baby……誰力氣大、誰擅長跑、誰膽小、誰滑溜，他似乎也都清楚。

　　接他放學(xué)時(shí)，他都是一邊向我敘述他們這一天的跑男戰(zhàn)況，一邊從兜里掏出他的小紙片，上邊記錄著他們那天團(tuán)隊(duì)里的戰(zhàn)斗情況和out結(jié)果。有時(shí)獨(dú)自在家時(shí)，他也會(huì)用它的磁力棒或者積木，想象著他的隊(duì)友們，模仿著跑男組織著游戲，并做好每個(gè)人的比賽記錄登記。

　　有些字他還不會(huì)寫，要么寫個(gè)同音字代替，要么標(biāo)注著拼音，那一張張只有孩子才能看懂的紙片(犇爸說那些近似瑪雅文字)記載的都是他的團(tuán)隊(duì)或真實(shí)或想象的戰(zhàn)斗歷程。

　　犇犇的“瑪雅文字”

　　自從發(fā)現(xiàn)犇犇組建了他自己的小團(tuán)隊(duì)后，我和犇爸就再也沒有阻止過他“復(fù)習(xí)”跑男，甚至有時(shí)會(huì)陪他看上一會(huì)兒，偶爾會(huì)引導(dǎo)他去長按游戲的設(shè)置，長按團(tuán)隊(duì)合作的精神。因?yàn)槲覀冎�道，他從這個(gè)節(jié)目里獲取的已經(jīng)不止是娛樂，更多的`是他的小小心靈對(duì)團(tuán)體的向往。