充實的大學(xué)生活即將結(jié)束，學(xué)生們就要開始做畢業(yè)設(shè)計了，而我們做畢業(yè)設(shè)計前要先寫開題報告，那要怎么寫好開題報告呢？下面是小編精心整理的日語論文開題報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　日語論文開題報告 篇1

　　論文題目 格助詞「デ」の意味用法

　　論文大綱及撰寫計劃

　　1.はじめに

　　2.先行研究

　　3.「デ」格の各意味用法

　　3.1　範(fàn)囲の限定

　　3.2　地點時點の限定

　　3.3　事物の限定

　　4.「ニ」格との相違

　　4.1　場所を示す

　　4.2　時間を示す

　　4.3　原因を示す

　　5.おわりに

　　撰寫計劃

　　2009年10月-11月 查找資料，擬定題目

　　2009年11月-2010年2月 完成初稿

　　2010年2月-2010年3月 完成二稿

　　2010年3月-2010年4月 完成終稿

　　主要參考書目 菅井三実　1997「格助詞デの意味特性に関する一考察」『名古屋大學(xué)文學(xué)部研究論集』P127森山新　2002「認(rèn)知的観點から見た格助詞デの意味構(gòu)造」『日本語教育』115,1-10

　　森山新　2004「格助詞デの放射狀カテゴリー構(gòu)造と習(xí)得との関係」『日本認(rèn)知言語學(xué)會論文集4』P66-75

　　森山新　2006「多義語としての格助詞デの習(xí)得過程」『認(rèn)知言語學(xué)考論』

　　森山新　2006「JSL(第二言語としての日本語)における格助詞デの習(xí)得過程に関する認(rèn)知言語學(xué)的考察」『日本認(rèn)知言語學(xué)會論文集6』

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告有著舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的日語畢業(yè)論文開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　論文題目：日本における商務(wù)禮儀

　　一、課題について國際における研究の動き、課題を選んだ根拠。

　　この課題について、國際でもういろいろ研究をした。たとえば日本文化からの商務(wù)禮儀の研究、日本と中國及び歐州の商務(wù)禮儀の比べ、挨拶からの商務(wù)禮儀の研究、商務(wù)禮儀から日本人の曖昧の研究、また商務(wù)禮儀から日本人の性格を研究するものもある。この課題を選んだのは正しく日本人と付き合う方法を研究したい。それに日本人の表面的な行動に隠れられた意味を捕まえるつもりである。日本國には禮儀というのは非常に重視されている。日本人と付き合うとき、禮儀についてよくわからないと失禮なことをするかもしれない。

　　また文化相対論に基づきこの課題を研究した。曖昧という文化現(xiàn)象も表れられる。

　　二、研究する內(nèi)容、解決すべき主な問題：

　　1.日本人の基本的.な商務(wù)禮儀、全面的に日本人の日本の商務(wù)禮儀を把握する。

　　2.禮儀に関する文化現(xiàn)象、禮儀に関する日本社會に受けられる影響を調(diào)べる。

　　3.日本の禮儀と中國及び西歐のと比べ、各國の間で付き合うとき注意すべき點を調(diào)べる。

　　三、研究の段取り、方法及び措置：

　　1.図書館及び資料室でその課題に関する資料を調(diào)べ、関連する文化現(xiàn)象を調(diào)べる。

　　本文是一篇開題報告，開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。下面，小編為大家分享日語開題報告，希望對大家有所幫助!

　　一、選題的背景和意義：

　　大自然是無情的，自然災(zāi)害是每個國家都無法避免的。日本是個多地震的國家，

　　但是日本每次都能在震后迅速恢復(fù)，并且站起來。就拿剛剛發(fā)生的日本大地震來說，日本那么小的一個國家，本來應(yīng)該是經(jīng)不起那樣嚴(yán)重的地震的，就算是恢復(fù)也應(yīng)該需要很長時間的。

　　但是，日本卻以頑強的生命力生存下來了。其中有很多值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的地方。如果，我們能夠?qū)⑷毡镜倪@種精神以及防災(zāi)的方法學(xué)習(xí)到，那么我們國家在防災(zāi)減災(zāi)這一塊也會有很大的進(jìn)步。我們不只要學(xué)習(xí)日本的這種對抗自然災(zāi)害的方法也要學(xué)習(xí)日本人在自然災(zāi)害面前那種臨危不懼，依舊保持原有秩序的精神。

　　既然自然災(zāi)害是無法避免的，那么，我們就要努力在自然災(zāi)害之后迅速崛起。因此，學(xué)習(xí)那些有效的防災(zāi)減災(zāi)的措施是相當(dāng)有必要的.。

　　二、課題研究的主要內(nèi)容：

　　日本是如何對受災(zāi)人員進(jìn)行救援的，又是如何安排受災(zāi)人員的受災(zāi)人員所必須

　　的物資又是如何第一時間運到安全地帶的地震中人們做了哪些事情，如何有序的進(jìn)行撤離以把傷害降到最低的災(zāi)后，日本采取了哪些措施進(jìn)行災(zāi)后重建。以及哪些措施進(jìn)行預(yù)防。對失去了家園的人們是如何進(jìn)行安置的我們可以從日本大地震中學(xué)到哪些東西。包括日本國民的面對地震臨危不亂的精神，在地震面前依舊井然有序的素質(zhì)，以及日本在災(zāi)后所采取的種種措施。反觀我們本身防災(zāi)系統(tǒng)存在哪些不足之處，只有學(xué)習(xí)了別的國家的長處，我們自身才能得到發(fā)展。

　　題目：日本固有のものの中國語訳について

　　三、題目來源：真實 □、 自擬 ■ (二選一)

　　四、結(jié)業(yè)方式：設(shè)計 □、 論文 ■ (二選一)

　　五、主要內(nèi)容：

　　本課題實際上主要研究的是漢語中一些來源于日本的外來詞。對這些外來詞進(jìn)行分類研究，并就外來詞中翻譯的不準(zhǔn)確，有異議的地方提出自己的翻譯建議。來源于日語的外來詞很多，有的是純粹來源于日本本民族文化的外來詞，像“歌舞伎”“壽司”“榻榻米”等。有的是詞源來源于西方，經(jīng)由日本翻譯，后被中國采用的外來詞，像“民主”，“科學(xué)”“大本營”等。如果統(tǒng)統(tǒng)作以分類研究的話，一來工作量繁重，二來枝杈太多，難下定論。作以本課題只就前一種情況，即來源于日本本民族的外來詞為研究對象，對其翻譯方法以及翻譯中涉及的文化因素進(jìn)行探討。本文大體上擬分為以下五部分。

　　第一部分為破題部分，即說明此課題的研究范圍和前提。主要是對來源于日語的外來詞作以歸類，并指明本課題的研究方向。

　　第二部分是本文的核心部分，從直譯和和意譯兩方面的外來詞分別舉例分析�？偨Y(jié)適用于直譯和意譯的一些規(guī)律。通過具體例子，指明意譯中一些翻譯不恰當(dāng)，有歧義的地方，提出自己的改進(jìn)意見。

　　第三部分將就翻譯中還需要說明和考慮的一些其他問題作以探討。眾所周知，文字是文化的載體，翻譯與文化有著密不可分的關(guān)系。所以本部分將從三章論述。第一，中日兩國對于外來語的不同態(tài)度。第二，中日語匯間的復(fù)雜關(guān)系。第三，外來語的.引入對于文化間的交流和對本民族文化的沖擊。

　　題目：日本固有のものの中國語訳について

　　題目來源：真實 □、 自擬 ■ (二選一)

　　結(jié)業(yè)方式：設(shè)計 □、 論文 ■ (二選一)

　　主要內(nèi)容：

　　本課題實際上主要研究的是漢語中一些來源于日本的外來詞。對這些外來詞進(jìn)行分類研究，并就外來詞中翻譯的不準(zhǔn)確，有異議的地方提出自己的翻譯建議。來源于日語的外來詞很多，有的是純粹來源于日本本民族文化的外來詞，像“歌舞伎”“壽司”“榻榻米”等。有的是詞源來源于西方，經(jīng)由日本翻譯，后被中國采用的.外來詞，像“民主”，“科學(xué)”“大本營”等。如果統(tǒng)統(tǒng)作以分類研究的話，一來工作量繁重，二來枝杈太多，難下定論。作以本課題只就前一種情況，即來源于日本本民族的外來詞為研究對象，對其翻譯方法以及翻譯中涉及的文化因素進(jìn)行探討。本文大體上擬分為以下五部分。

　　第一部分為破題部分，即說明此課題的研究范圍和前提。主要是對來源于日語的外來詞作以歸類，并指明本課題的研究方向。

　　第二部分是本文的核心部分，從直譯和和意譯兩方面的外來詞分別舉例分析�？偨Y(jié)適用于直譯和意譯的一些規(guī)律。通過具體例子，指明意譯中一些翻譯不恰當(dāng)，有歧義的地方，提出自己的改進(jìn)意見。

　　第三部分將就翻譯中還需要說明和考慮的一些其他問題作以探討。眾所周知，文字是文化的載體，翻譯與文化有著密不可分的關(guān)系。所以本部分將從三章論述。第一，中日兩國對于外來語的不同態(tài)度。第二，中日語匯間的復(fù)雜關(guān)系。第三，外來語的引入對于文化間的交流和對本民族文化的沖擊。

　　日語論文開題報告怎么寫呢?下面是小編分享的日語論文開題報告2017，歡迎大家閱讀。

　　摘要：本文為長春大學(xué)日語論文開題報告范文-《日本語の受身文の研究》，為您日語論文開題報告寫作提供參考。

　　1、 本課題的研究目的、意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　目的：通過對日語被動句的分類、被動句與動詞的關(guān)系、被動句中「に、から、によって」以及在日語被動句使用中母語對中國學(xué)習(xí)者的干擾等問題進(jìn)行的研究，為中國的學(xué)習(xí)者提供一些啟示和幫助。

　　意義：就日語被動句而言，本來日語受漢語的影響，被動句并不多用。但隨著日本經(jīng)濟的迅速發(fā)展，日語歐化現(xiàn)象越來越明顯，被動句的使用也越來越廣泛，在日語中所占的比例也越來越大。因此對被動句的研究，就變得越來越具有意義。

　　國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前，國內(nèi)外對日語被動句的分析方面的.研究比較多。在中日兩國語言里被動態(tài)占有著重要的地位并且存在著很多不同點，因此有必要對中日兩國語言中的被動句進(jìn)行更多的研究。

　　2、本課題研究的可行性分析

　　在被動表現(xiàn)中，中國人注重客觀的施受關(guān)系，而日本人注重說話人的主觀感覺。因此，中日文的被動句及其使用有很多不同之處。另外，如漢語中可用“被、叫、讓、受”等表示施事者一樣，日語中也有「に、から、によって」等多種表達(dá)方式。這些都給中國的日語學(xué)習(xí)者帶來了一定的困難。因此，本文就日語的被動句進(jìn)行了多種分析，以求對日語被動句有進(jìn)一步的認(rèn)知。所以，本課題的研究是可行的。

　　開題報告是學(xué)位論文的一個總體規(guī)劃和設(shè)計，這里是一篇日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告，讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!

　　論文題目：若者言葉の特徴についての探究

　　在復(fù)雜的語言現(xiàn)象中，總會有一些特殊群體使用的語言。年輕人正是這樣一個特殊群體。他們受到社會環(huán)境、心理原因等因素的影響，在自己使用的語言中，總是力圖突破正規(guī)的語言表達(dá)，使用大量別出心裁的詞匯和表達(dá)方式來表達(dá)他們略帶夸張的個性。同時，這樣一種語言傾向也反映了日語的一種變化趨勢。通過對日本年輕人用語的研究，總結(jié)出日本年輕人的語言習(xí)慣和發(fā)展趨勢。

　　課題研究的目的和意義：

　　目的：語言總是隨著時代的發(fā)展而變化的，日語也不例外。本文通過對日本年輕人流行語的研究，總結(jié)其產(chǎn)生的背景、語言特征。通過對日本年輕人用語的研究，能夠了解日本年輕人的生活方式、思考方式及心理特征，進(jìn)一步充分、多元地了解日本社會。

　　意義：日語中年輕人用語雖然不是正式的語言，但卻越來越多地出現(xiàn)在社會生活中。因此，對于那些聽著不太習(xí)慣，意思也不太清楚的年輕人語言及其特征進(jìn)行研究也是有必要的。同時，年輕人作為社會的'一部分，他們的未來與日本的未來緊緊相連。日本社會將來朝著什么方向發(fā)展，可以說年輕人肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此，有必要通過對日本年輕人用語的研究而充分理解年輕人的思考方式、世界觀、價值觀。

　　國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：

　　一、 米川明彥(1998)在《若者語を科學(xué)する》一書中，提出“對于日語中關(guān)于年輕人用語的研究，進(jìn)入九十年代后才真正開始”。同時，在此書中，系統(tǒng)分析了日語中年輕人用語的定義、種類和造詞法等�？梢哉f很大一步推進(jìn)了年輕人用語的研究。

　　開題報告是學(xué)位論文的一個總體規(guī)劃和設(shè)計，下面是小編搜集整理的日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范文，供大家閱讀參考。

　　論文題目：若者言葉の特徴についての探究

　　在復(fù)雜的語言現(xiàn)象中，總會有一些特殊群體使用的語言。年輕人正是這樣一個特殊群體。他們受到社會環(huán)境、心理原因等因素的影響，在自己使用的語言中，總是力圖突破正規(guī)的語言表達(dá)，使用大量別出心裁的詞匯和表達(dá)方式來表達(dá)他們略帶夸張的個性。同時，這樣一種語言傾向也反映了日語的一種變化趨勢。通過對日本年輕人用語的研究，總結(jié)出日本年輕人的語言習(xí)慣和發(fā)展趨勢。

　　課題研究的目的和意義：

　　目的：語言總是隨著時代的發(fā)展而變化的，日語也不例外。本文通過對日本年輕人流行語的研究，總結(jié)其產(chǎn)生的背景、語言特征。通過對日本年輕人用語的研究，能夠了解日本年輕人的生活方式、思考方式及心理特征，進(jìn)一步充分、多元地了解日本社會。

　　意義：日語中年輕人用語雖然不是正式的.語言，但卻越來越多地出現(xiàn)在社會生活中。因此，對于那些聽著不太習(xí)慣，意思也不太清楚的年輕人語言及其特征進(jìn)行研究也是有必要的。同時，年輕人作為社會的一部分，他們的未來與日本的未來緊緊相連。日本社會將來朝著什么方向發(fā)展，可以說年輕人肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此，有必要通過對日本年輕人用語的研究而充分理解年輕人的思考方式、世界觀、價值觀。

　　國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：

　　一、 米川明彥(1998)在《若者語を科學(xué)する》一書中，提出“對于日語中關(guān)于年輕人用語的研究，進(jìn)入九十年代后才真正開始”。同時，在此書中，系統(tǒng)分析了日語中年輕人用語的定義、種類和造詞法等�？梢哉f很大一步推進(jìn)了年輕人用語的研究。

　　論文開題報告就是什么專業(yè)都有，下面是小編整理的日語論文開題報告，歡迎大家學(xué)習(xí)了解。

　　1、 本課題的研究目的、意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　目的：通過對日語被動句的分類、被動句與動詞的關(guān)系、被動句中「に、から、によって」以及在日語被動句使用中母語對中國學(xué)習(xí)者的干擾等問題進(jìn)行的研究，為中國的學(xué)習(xí)者提供一些啟示和幫助。

　　意義：就日語被動句而言，本來日語受漢語的影響，被動句并不多用。但隨著日本經(jīng)濟的迅速發(fā)展，日語歐化現(xiàn)象越來越明顯，被動句的使用也越來越廣泛，在日語中所占的比例也越來越大。因此對被動句的研究，就變得越來越具有意義。

　　國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：：目前，國內(nèi)外對日語被動句的分析方面的研究比較多。在中日兩國語言里被動態(tài)占有著重要的地位并且存在著很多不同點，因此有必要對中日兩國語言中的被動句進(jìn)行更多的研究。

　　2、本課題研究的可行性分析

　　在被動表現(xiàn)中，中國人注重客觀的施受關(guān)系，而日本人注重說話人的主觀感覺。因此，中日文的被動句及其使用有很多不同之處。另外，如漢語中可用“被、叫、讓、受”等表示施事者一樣，日語中也有「に、から、によって」等多種表達(dá)方式。這些都給中國的日語學(xué)習(xí)者帶來了一定的困難。因此，本文就日語的被動句進(jìn)行了多種分析，以求對日語被動句有進(jìn)一步的認(rèn)知。所以，本課題的研究是可行的。

　　3、本課題的操作步驟

　　1. 撰寫開題報告

　　2.收集并整理與本課題的相關(guān)材料

　　開題報告是把選題的意義目的展現(xiàn)出來，說明深入研究這一選題的必要性，下面是小編搜集整理的關(guān)于日語專業(yè)的畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　范例：

　　題目：日本固有のものの中國語訳について

　　一、題目來源：真實 □、 自擬 ■ (二選一)

　　二、結(jié)業(yè)方式：設(shè)計 □、 論文 ■ (二選一)

　　三、主要內(nèi)容：

　　本課題實際上主要研究的是漢語中一些來源于日本的外來詞。對這些外來詞進(jìn)行分類研究，并就外來詞中翻譯的不準(zhǔn)確，有異議的地方提出自己的翻譯建議。來源于日語的外來詞很多，有的是純粹來源于日本本民族文化的外來詞，像歌舞伎壽司榻榻米等。有的是詞源來源于西方，經(jīng)由日本翻譯，后被中國采用的外來詞，像民主，科學(xué)大本營等。如果統(tǒng)統(tǒng)作以分類研究的話，一來工作量繁重，二來枝杈太多，難下定論。作以本課題只就前一種情況，即來源于日本本民族的外來詞為研究對象，對其翻譯方法以及翻譯中涉及的文化因素進(jìn)行探討。本文大體上擬分為以下五部分。

　　第一部分為破題部分，即說明此課題的研究范圍和前提。主要是對來源于日語的外來詞作以歸類，并指明本課題的研究方向。

　　第二部分是本文的核心部分，從直譯和和意譯兩方面的外來詞分別舉例分析。總結(jié)適用于直譯和意譯的一些規(guī)律。通過具體例子，指明意譯中一些翻譯不恰當(dāng)，有歧義的地方，提出自己的改進(jìn)意見。

　　第三部分將就翻譯中還需要說明和考慮的一些其他問題作以探討。眾所周知，文字是文化的'載體，翻譯與文化有著密不可分的關(guān)系。所以本部分將從三章論述。第一，中日兩國對于外來語的不同態(tài)度。第二，中日語匯間的復(fù)雜關(guān)系。第三，外來語的引入對于文化間的交流和對本民族文化的沖擊。