審計學(xué)論文
論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,它既是探討問題進行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的,但它與一般議論文不同,它必須是有自己的理論系統(tǒng)的,應(yīng)對大量的事實、材料進行分析、研究,使感性認識上升到理性認識。
審計學(xué)論文1
審計學(xué)是會計、審計、財務(wù)管理、金融等專業(yè)的主干課程。審計學(xué)理論性內(nèi)容多,教材中條文式的知識較為枯燥、抽象,學(xué)生在沒有實踐經(jīng)驗的情況下理解起來較困難,這容易使其喪失學(xué)習(xí)興趣。加之大學(xué)階段,多數(shù)學(xué)生很難有機會接觸真實的財務(wù)報表、會計憑證、財務(wù)管理等相關(guān)工作,這導(dǎo)致其既難透徹地理解專業(yè)知識,又難學(xué)以致用。凡此種種,均制約了高校審計學(xué)課程的教學(xué)成果。基于此,結(jié)合審計學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其對學(xué)生的能力要求,將該門學(xué)科劃分為理論基礎(chǔ)、實務(wù)操作、綜合能力三個模塊,并分別采取以下實施策略。
一、理論基礎(chǔ)模塊教學(xué)策略
理論基礎(chǔ)模塊的教學(xué)內(nèi)容主要是審計理論知識,該模塊的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ),為做好該模塊的教學(xué),應(yīng)采取以下策略:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
看似晦澀、抽象而繁多的審計學(xué)理論知識,是導(dǎo)致學(xué)生對審計學(xué)喪失興趣和信心的主要原因之一,因此在理論基礎(chǔ)模塊的教學(xué)中,應(yīng)將激發(fā)學(xué)生對審計學(xué)的學(xué)習(xí)興趣作為重要任務(wù)。因此,我們可采用較為新穎的教學(xué)方法,將晦澀難懂的審計學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生容易理解的形式,以增進其對審計學(xué)的認識,提升其對該門學(xué)科的興趣。例如:在新知識點教學(xué)中,我們可采用案例教學(xué)法,將理論知識貫穿到案例的講解中,利用與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的案例將理論知識變得淺顯易懂,以引導(dǎo)學(xué)生主動探索其中的規(guī)律和方法。
。ǘ(gòu)建理論框架
審計學(xué)的理論知識之間存在一定的邏輯關(guān)系,在理論教學(xué)的過程中,幫助學(xué)生梳理理論鏈條,構(gòu)建理論框架,對于增進其對理論邏輯的把握和促進其更好地掌握知識有著重要的意義。例如教學(xué)過程中可構(gòu)建“審計證據(jù)—審計程序”;“審計風(fēng)險—風(fēng)險評估—進一步審計程序”等理論鏈條,并在學(xué)完整本教材后將理論鏈條梳理成理論框架。如此一來,學(xué)生能夠更好地了解不同知識點之間的聯(lián)系,進而對審計學(xué)理論形成更為系統(tǒng)、全面的認知。
二、實務(wù)操作模塊教學(xué)策略
審計學(xué)具有很強的實踐性,許多理論知識的理解需要在實踐中完成,因此實務(wù)操作是審計學(xué)課程教學(xué)中的重要模塊,在該模塊的教學(xué)中,不但要使學(xué)生深刻理解審計學(xué)理論知識,更要培養(yǎng)其各項專業(yè)操作技能。
。ㄒ唬炞C性操作
驗證性操作教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過自主實踐來對自己掌握的知識進行驗證,進而加深其對知識的理解。例如在學(xué)習(xí)“初步業(yè)務(wù)活動”知識時,可結(jié)合案例教學(xué)法,為學(xué)生提供一些“被審計單位”的相關(guān)資料,并引導(dǎo)學(xué)生按照自身對知識點的理解試著填寫審計工作底稿,再將真正的審計工作底稿展示給學(xué)生,使其進行對照,以驗證所學(xué)知識。
。ǘ┚C合性操作
綜合性操作教學(xué)旨在考驗學(xué)生的綜合知識水平、專業(yè)技能,并鍛煉學(xué)生舉一反三的能力和應(yīng)變能力,使其學(xué)以致用。具體來說,可以被審計單位的基本財務(wù)活動和背景資料為基礎(chǔ),模擬真實審計情境,引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的操作任務(wù)。例如:在學(xué)習(xí)完“審計風(fēng)險”、“風(fēng)險評估”等知識點后,我們可搜集一些關(guān)于審計風(fēng)險識別和評估的相關(guān)案例,并準(zhǔn)備相應(yīng)的財務(wù)資料,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進行討論和實踐,使其根據(jù)老師提供的資料開展審計風(fēng)險識別與評估活動,如此一來,在相對真實的審計情境下,學(xué)生的理論知識和實踐能力均得到綜合性的鍛煉。
三、綜合能力模塊教學(xué)策略
綜合能力模塊可通過校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)共同提升學(xué)生審計學(xué)綜合素質(zhì)。
。ㄒ唬┬(nèi)實訓(xùn)
在財會專業(yè)學(xué)生完成專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)以后,給學(xué)生提供特定企業(yè)的情景資料和相關(guān)文件,使學(xué)生嘗試為企業(yè)做一套賬表,并在此基礎(chǔ)上安排學(xué)生扮演不同的角色,對做好的賬表資料進行交叉審計。
(二) 校外實習(xí)
完成專業(yè)課學(xué)習(xí)后,學(xué)校應(yīng)安排學(xué)生到會計師事務(wù)所實習(xí),使其真正參與到真實的審計活動中,并在真實的審計環(huán)境下對所學(xué)知識加以理解、鞏固、運用。審計學(xué)是一門綜合性很強的學(xué)科,知識內(nèi)容涉及面十分寬泛,學(xué)生只有在充分掌握豐富的理論知識和實踐技能的基礎(chǔ)上學(xué)以致用、融會貫通,才能真正掌握審計學(xué)的精髓,為將來的工作打牢基礎(chǔ),因此學(xué)校應(yīng)務(wù)必安排充分的實習(xí)時間。
四、結(jié)語
綜上所述,模塊化教學(xué)的應(yīng)用對于提升高校審計學(xué)課程教學(xué)成效有著重要的意義,按照審計學(xué)的特征,一般可參考本文的方法將其教學(xué)劃分為理論基礎(chǔ)、實務(wù)操作、綜合能力三個模塊,并結(jié)合每個模塊的特點與實施目標(biāo)分別采取針對性的教學(xué)策略,以全面提升學(xué)生的綜合知識水平與專業(yè)實踐能力。
審計學(xué)論文2
[論文摘要]
獨立性是審計的靈魂,執(zhí)業(yè)過程中審計師的超然獨立是審計師獲得社會公信的基礎(chǔ),也是企業(yè)的利益相關(guān)者的利益得以保障的前提之一。正是由于審計獨立性的重要性,對獨立性進行各種形式的干擾也就應(yīng)運而生。從強調(diào)審計師獨立性的重要性入手,從主客關(guān)方面強調(diào)審計師獨立性的保障條件,希望能對審計實務(wù)具有一定意義的理論指導(dǎo)作用。
[論文關(guān)鍵詞] 審計獨立性措施
當(dāng)前經(jīng)濟持續(xù)繁榮,許多企業(yè)的盈利大幅上升,股市火爆,越來越多的民眾投資于股票市場。然而在此時,我們很容易忘記:投資者之所以將錢放入市場,是因為他們對市場的質(zhì)量與完善具有起碼的信任。這種信任不僅是市場的動力,也是市場的基礎(chǔ)。要維持這份信任,強大、透明、可信的財務(wù)報告系統(tǒng)顯得異常重要。而審計是保證財務(wù)報告真實可信的最后一道關(guān)卡。
我們在關(guān)注上市企業(yè)的財務(wù)報告時,我們會注重企業(yè)每一次重大消息的披露。會思考在這些背后所反映的企業(yè)業(yè)績和管理層的意圖。
而目前普遍存在的一種慣于用短期預(yù)測看問題的現(xiàn)象卻未引起我們足夠的關(guān)注。并且這種現(xiàn)象還在不斷上升。
注重短期結(jié)果所導(dǎo)致的后果是:大家都去挑戰(zhàn)合理行為的邊界時,打擦邊球。目前,對很多審計師的評判是依據(jù)他做了多少非審計業(yè)務(wù)來,而不是依據(jù)他們是否能很好地進行審計。所有的這些都使得審計的獨立性受到嚴(yán)峻的考驗。
一、獨立性對審計的意義
獨立性就是注冊會計師執(zhí)行審計或其他鑒定業(yè)務(wù), 應(yīng)當(dāng)保持形式上和實質(zhì)上的獨立。形式上的獨立性,是指注冊會計師與被審查企業(yè)或個人沒有任何特殊的利益關(guān)系, 如不得擁有被審查企業(yè)股權(quán)或承擔(dān)其高級職務(wù), 不能是企業(yè)的主要貸款人, 資產(chǎn)受托人或與管理當(dāng)局有親屬關(guān)系等等。否則, 就會影響注冊會計師公正的執(zhí)行業(yè)務(wù)。實質(zhì)上的獨立性也稱精神上的獨立或事實上的獨立, 是指注冊會計師在執(zhí)行審計或其他鑒證業(yè)務(wù)時, 應(yīng)當(dāng)不受個人或外界因素的約束、影響和干擾, 保持客觀且無私的精神態(tài)度。
因此, 注冊會計師應(yīng)在實質(zhì)上和形式上沒有任何被認為有影響?yīng)毩、客觀、公正的利益。而所有這一切無非是希望通過審計的獨立來達到審計報告的可靠與真實,發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題。從另一方面說,獨立性是審計師的一種心理狀態(tài),它反映了公眾的信任與信心。
會計師能做到獨立執(zhí)業(yè)還不夠,要使投資者對審計質(zhì)量有信心,公眾必須相信會計師是有獨立性的。能夠表明審計師是為股東的利益,而不是為管理層的利益而工作;表明審計師不能與所審計的企業(yè)有財務(wù)利益關(guān)聯(lián),它還表明審計師的工作與其客戶的業(yè)務(wù)是分離的。這些就是60多年來建立了獨立性的基本原則。
二、審計業(yè)務(wù)的擴張威脅審計的獨立性
獨立性是審計業(yè)的靈魂,是審計工作有價值的基礎(chǔ)。而真實是投資者信心的生命線,F(xiàn)在,審計行業(yè)站在了歷史的風(fēng)口浪尖。近年來我們可以看到一些有關(guān)著名的大會計師事務(wù)所大規(guī)模重組的報道。其目的是用企業(yè)的咨詢業(yè)務(wù)盈利,通過重新重視會計與審計,有可能促進公眾利益。然而,這些咨詢業(yè)務(wù)對審計的獨立性產(chǎn)生了重大影響。
審計行業(yè),從它出現(xiàn)的那天起就在其商業(yè)抱負與對公眾利益的承諾間存在沖突。他既要維護自身的獨立性,又要保護自己的商業(yè)競爭力。由于全球化、經(jīng)營形式的不斷擴張,會計師事務(wù)所也不斷轉(zhuǎn)變,內(nèi)在壓力又使其向客戶提供一系列審計以外的業(yè)務(wù)。事實表明,審計業(yè)務(wù)已不再是大會計師事務(wù)所的主業(yè)。在過去的這些年里,顧問與其他管理咨詢業(yè)務(wù)以其超乎想象的速度占據(jù)了總業(yè)務(wù)的一半左右。所以今天的四大會計師事務(wù)所以“多種類專業(yè)服務(wù)組織”的定位確認自己的國際形象,而不再是一般的會計師事務(wù)所了。他們除了提供傳統(tǒng)的會計、審計、稅務(wù)服務(wù)外,還拓展了企業(yè)財務(wù)、風(fēng)險管理、評估、兼并收購分析、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫設(shè)計、資產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)。
當(dāng)會計師事務(wù)所擴展業(yè)務(wù)時,咨詢與其他服務(wù)會縮小審計師與管理層的距離。獨立性至少在表面上看起來變得更加難以保證。當(dāng)會計師事務(wù)所對其客戶的財務(wù)數(shù)字進行評估、履行內(nèi)部審計功能、保管客戶的賬冊時,獨立性的原則便會受到損害。而當(dāng)一些會計師事務(wù)所在處理企業(yè)的稅收或其他項時,收費與工作結(jié)果有關(guān)時,審計的獨立性便不復(fù)存在。
毋庸置疑,業(yè)務(wù)的擴大是市場擴張的結(jié)果。但當(dāng)這種業(yè)務(wù)影響到審計的獨立性時便埋下了一種內(nèi)在的沖突隱患。按獨立審計準(zhǔn)則,會計師事務(wù)所是獨立于被審計單位,只對委托人負責(zé)的。但是一旦審計師涉足與審計毫不相關(guān)的多種服務(wù)項目,他們就必須為管理層服務(wù)。在這種雙層角色中,本應(yīng)捍衛(wèi)數(shù)字真實性的審計師現(xiàn)在既要監(jiān)管管理層,又要聽命于管理層。這種兩難的境地只能是顧此失彼。
也許一些人認為形式是無所謂的,審計師應(yīng)能提供任何一種服務(wù),除非有事實證明一種業(yè)務(wù)或財務(wù)關(guān)系直接損害審計師的名譽。然而這種觀點忽視了審計師職責(zé)的最重要的一個方面。審計師缺乏獨立性常常表明存在“灰色地帶”,而“灰色地帶”沒有清晰的答案,沒有明顯的是非界限!罢驹诳蛻舻牧隹磫栴}”是確確實實存在的。
三、維護審計獨立性的措施
作為會計師事務(wù)所,一直有著獨特的特權(quán),那就是讓投資者相信:“我是站在你們一邊的!爆F(xiàn)在我們會懷疑會計師是否能維護這一特權(quán)。當(dāng)今,企業(yè)的利潤來源多樣化,使商業(yè)關(guān)系在廣度和深度上前所未有地復(fù)雜,我們應(yīng)該有效地評價這種趨勢對審計獨立性的影響。一位大會計師事務(wù)所的負責(zé)人曾表示,暫停本企業(yè)的咨詢業(yè)務(wù)是“明智之舉”。承認審計的重要性,關(guān)心審計的獨立性并采取具體舉措,表現(xiàn)了會計師事務(wù)所在維護審計的獨立性方面的立場和態(tài)度。那么在這種復(fù)雜的兩難境地,怎么樣才能維護審計的獨立性呢?筆者認為,增強社會審計獨立性可采取以下措施:
第1.控制客戶管理當(dāng)局的權(quán)力。
由于客戶管理當(dāng)局負責(zé)選擇會計師事務(wù)所,決定注冊會計師的選聘、付費、續(xù)聘和更換,許多國家已在國家立法和職業(yè)道德準(zhǔn)則中作出嚴(yán)格的規(guī)定。在我國,證監(jiān)會規(guī)定上市企業(yè)解聘或者不再續(xù)聘會計師事務(wù)所,由股東大會作出決定,并在有關(guān)的報刊上予以披露,必要時說明更換原因,并在中國證監(jiān)會和中國注冊會計師協(xié)會備案,這種權(quán)利可以防止管理當(dāng)局任意更換審計人,在某種程度上提高了審計人員的獨立性。
第2.增強注冊會計師之間的職業(yè)團結(jié)。
這主要體現(xiàn)在注冊會計師前后任之間的聯(lián)系上。后任注冊會計師接受聘約之前應(yīng)主動與前任注冊會計師聯(lián)系,這樣不僅體現(xiàn)了職業(yè)上相互尊重,有助于樹立同行之間和諧相處的良好職業(yè)形象,而且有助于了解與更換注冊會計師相關(guān)的原因背景,從而決定是否接受聘約。中國證監(jiān)會發(fā)布的《關(guān)于上市企業(yè)聘用、更換會計師事務(wù)所有關(guān)問題的通知》中規(guī)定:“繼任會計師事務(wù)所應(yīng)向前任會計師事務(wù)所和企業(yè)了解更換會計師事務(wù)所的原因”。國外的審計準(zhǔn)則則規(guī)定:如前任審計人員系因為堅持原則而被解聘,則其他事務(wù)所不得受聘擔(dān)任該客戶的財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)。我國現(xiàn)有的注冊會計師職業(yè)道德準(zhǔn)則中,并沒有對前后任注冊會計師之間的聯(lián)系做出應(yīng)有的行為規(guī)范,這方面似有所欠缺。通過規(guī)范前后任之間的聯(lián)系,可以增強注冊會計師審計的獨立性。
第3.改進會計師事務(wù)所結(jié)構(gòu),發(fā)展大型會計師事務(wù)所。
大型會計師事務(wù)所資產(chǎn)雄厚,使其有更大的能力來抵制客戶施予的經(jīng)濟壓力。而且,大會計師事務(wù)所擁有眾多的客戶,故某個客戶隨意更換會計師造成的損失,很可能小于會計師事務(wù)所沒有報告客戶舞弊行為所導(dǎo)致的信譽損失和失去其它客戶的收入損失,使事務(wù)所有可能保持其獨立性。我國由于歷史原因,會計師事務(wù)所現(xiàn)狀是規(guī)模小、數(shù)量多。脫鉤改制以后,組織關(guān)系和人事關(guān)系上的獨立性得到加強。但應(yīng)該看到,改制后,失去了掛靠單位的保護傘,在行業(yè)激烈競爭的壓力下,從財務(wù)來源看,事務(wù)所的獨立性很讓人懷疑。所以,改制過程中應(yīng)考慮到這個問題。可以在自愿的基礎(chǔ)上,進行合并改組,擴大事務(wù)所規(guī)模,以減少影響其獨立性的因素。
第4.審計業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊會計師承擔(dān)。
職業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)分開,審計業(yè)務(wù)和管理咨詢業(yè)務(wù)應(yīng)由不同的注冊會計師承擔(dān)。這種做法可以避免由于注冊會計師實施與委托人的利益在某種程度上相一致的管理咨詢業(yè)務(wù)而影響注冊會計師的獨立性。西方國家,大中型會計事務(wù)所一般在其內(nèi)部,將審計部門和咨詢部門分開。在美國,則不允許一家會計師事務(wù)所同時擔(dān)任一家企業(yè)的財務(wù)報表審計和管理咨詢業(yè)務(wù)。通過業(yè)務(wù)分離,在很大程度上可以防止由于業(yè)務(wù)擴張而產(chǎn)生的對審計獨立性影響。
當(dāng)一個企業(yè)在虛假的會計報表的掩蓋下轟然倒塌時,“會計師都在哪兒”這樣一句老調(diào),曾在企業(yè)的大廳中,在股票市場的交易廳中大聲回蕩。只有當(dāng)獨立性受到侵害時,我們才真正認識到對于追求經(jīng)濟機會,獨立性是多么地重要。
參考文獻
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審計學(xué)論文3
審計學(xué)術(shù)論文全文如下:
創(chuàng)新管理機制 加強審計監(jiān)督
【提要】我國現(xiàn)行的行政型審計體制是符合我國國情的,但也存在著明顯的不足之處,主要表現(xiàn)在地方審計機關(guān)不能完全獨立行使審計監(jiān)督權(quán)。地方審計機制改革的主要目標(biāo)是改善審計的獨立性,完善審計監(jiān)督的有效機制,健全審計機關(guān)抗干擾的機制,整合審計資源,優(yōu)化人才資源配置,使審計監(jiān)督體制更加適應(yīng)新的歷史時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。
【論文關(guān)鍵詞】審計管理機制 獨立性 審計范圍 法制建設(shè)
科學(xué)發(fā)展中國特色審計,就要圍繞促進中國特色社會主義市場經(jīng)濟又好又快發(fā)展,積極探索開拓中國特色審計監(jiān)督新模式、新路徑,充分發(fā)揮審計的職能作用。審計的影響力在經(jīng)濟生活中越來越深。特別是近幾年,刮起了“審計風(fēng)暴”,但基層普遍認為“風(fēng)暴”都是審計署的專利,基層審計機關(guān)總是微風(fēng)習(xí)習(xí)而刮不起來,仔細想來這不是“審計風(fēng)暴”的信號減弱了,而是與現(xiàn)行審計管理機制存有缺陷相關(guān)聯(lián):
一、地方審計機關(guān)機制上缺乏必要的獨立性
國家審計監(jiān)督職能的充分發(fā)揮依賴于其獨立性,委托者、審計機關(guān)、被審計單位三者之間應(yīng)保持相對的獨立。我國目前的審計體制,地方審計機關(guān)作為同級政府的一個行政職能部門,同時接受上一級審計機關(guān)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),這種雙重管理體制存在著發(fā)生矛盾的可能性,其實施的審計過程實質(zhì)上已形成了政府委托審計,然后審計政府,最后審計結(jié)果向政府報告的局面,這無異于“自己審自己”,其實質(zhì)就是政府的內(nèi)部審計。雖然《審計法》明確規(guī)定了審計機關(guān)依法獨立行使審計職責(zé),不受其他任何機關(guān)和部門的干涉。
但目前地方審計機關(guān)僅僅是業(yè)務(wù)上受上級審計機關(guān)領(lǐng)導(dǎo),其人員編制、經(jīng)費來源、福利待遇等都依附于地方政府,尤其是審計機關(guān)負責(zé)人的任免、調(diào)動、獎懲都取決于地方政府,導(dǎo)致實施審計監(jiān)督的主體與被審計監(jiān)督的對象共處在一個利益主體之內(nèi),同時接受同一首長的領(lǐng)導(dǎo)。這就使審計機關(guān)的同志常處于矛盾之中,審計機關(guān)對某些涉及地方政府利益的審計事項不得不采取“回避”、“讓步”態(tài)度,在作出審計處理時,不得不考慮地方政府首長的“意向”,作出有利于地方利益的選擇。這在一定程度上影響了審計機關(guān)依法審計的獨立性和權(quán)威性,不利于審計事業(yè)的健康發(fā)展。
二、審計范圍受到很大局限
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,一些單位或行業(yè)為規(guī)范財政、財務(wù)管理紛紛對下屬單位實行報賬制或垂直管理。如煙草、郵政、石油、鹽業(yè)等經(jīng)濟壟斷性行業(yè);國稅、地稅、技術(shù)監(jiān)督、國土、工商、藥檢等與經(jīng)濟活動密切相關(guān)的系統(tǒng)均實行垂直管理;移動、聯(lián)通、電信、銀行等已經(jīng)是上市企業(yè),也采取了不同形式的報賬制,不屬于基層審計機關(guān)監(jiān)督范圍。同級的財政、公安、檢察、法院是監(jiān)督范圍,但基層審計機關(guān)基本上是監(jiān)督不了,形同虛設(shè)。前幾年,上級審計機關(guān)對垂直管理和
報賬制單位還采取授權(quán)審計的方式授權(quán)基層審計機關(guān)參與審計,最近授權(quán)審計的現(xiàn)象卻越來越少。上級審計機關(guān)由于人力物力的限制監(jiān)督不過來,而基層審計機關(guān)又監(jiān)督不了,有些垂直管理或報賬制的行業(yè)或單位有的幾年、十幾年沒有進行審計監(jiān)督,這樣就形成了審計監(jiān)督的死角。一方面是上級審計機關(guān)不愿授權(quán)審計,是不相信基層審計機關(guān)的能力;另一方面是基層審計機關(guān)受地方政府的節(jié)制,對一些授權(quán)審計出的一些觸及地方利益的問題不敢如實上報,給予截留或掩蓋,影響了基層審計機關(guān)的形象。根據(jù)《審計法》的規(guī)定,審計項目要年初確定,報政府批準(zhǔn),進行審計時要搞審前調(diào)查并提前三天下達審計通知書。在現(xiàn)實社會中,隨著經(jīng)濟社會和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,經(jīng)濟違法亂紀(jì)、行為的手法也是越來越高明,越來越隱秘,也就是經(jīng)濟違法行為和犯罪的痕跡會越來越模糊,由于我們執(zhí)行的審計程序跨度時間那么長,什么樣的犯罪痕跡和貓膩都會被違法犯罪分子早已抹去,特別是在現(xiàn)有審計手段和設(shè)備的狀況下,是很難再去發(fā)現(xiàn)違法犯罪的痕跡的。
三、地方審計隊伍相對薄弱
現(xiàn)在地方經(jīng)濟快速發(fā)展,政府需要審計監(jiān)督的力度加大,審計項目大量增多,同時審計人員由于編制原因,并沒有增多,地方審計機面臨著審計任務(wù)重,人手嚴(yán)重不足的問題,有的審計人員手頭上往往幾個項目同時審,一個項目沒有審?fù),另一個項目已經(jīng)要求開始審,這樣嚴(yán)重影響審計質(zhì)量和時效。有的經(jīng)濟責(zé)任審計對原領(lǐng)導(dǎo)進行審計時,已調(diào)離原單位大半年,出具的審計報告失去了組織部門提拔或調(diào)動該領(lǐng)導(dǎo)的參考作用,F(xiàn)階段審計隊伍是從80年代開始組建,老審計人員較多,年輕人較少,目前審計人員計算機業(yè)務(wù)不高,會計電算化的發(fā)展已遠遠走在了審計工作的前面,而現(xiàn)在審計人員大多對計算機還不太熟悉,許多審計還停留在傳統(tǒng)手工查賬的基礎(chǔ)上,在新技術(shù)面前無所適從。審計手段的落后,不但增加了審計的難度,而且效率低、準(zhǔn)確性差,嚴(yán)重地影響了審計作用的發(fā)揮。
我國審計機制的優(yōu)化直接關(guān)系到我國審計事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,關(guān)系到我國社會經(jīng)濟健康運行的大事,涉及面廣,影響深遠,必須認真對待,慎重行事。我國審計機制改革,應(yīng)當(dāng)借鑒和參考西方各國審計體制的演變和發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn),同時總結(jié)我國歷史上國家審計的體制特色,不能盲目照搬西方審計體制的模式,對現(xiàn)有機制進行全盤否定,一昧強調(diào)“與國際慣例接軌”;舅悸肥沁x擇對保留現(xiàn)有審計機制的主體結(jié)構(gòu),實施漸近式改良和完善的改革路徑。因此在宏觀上說,地方審計機制改革的主要目標(biāo)是改善審計的獨立性,完善審計監(jiān)督的有效機制,完善審計經(jīng)費保障機制,健全審計機關(guān)抗干擾的機制,整合審計資源,優(yōu)化人才資源配置,使審計監(jiān)督體制更加適應(yīng)新的歷史時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。具體可以從以下幾個方面著手:
一、改革地方審計機關(guān)管理體制,改地方管理為主為垂直管理為主
審計的靈魂是獨立性,地方審計機關(guān)缺乏必要獨立性,就難以對宏觀經(jīng)濟管理進行獨立公正的評價,這是審計理論中不爭的道理。因此順應(yīng)時代潮流,改變我國國家審計的隸屬關(guān)系,使其保持高度的獨立性已是審計工作得到繼續(xù)發(fā)展的客觀要求,這也是人們的共識。一是優(yōu)化“雙重”管理體制,改“地方為主”為“垂直為主”。主要是在地方審計機關(guān)實行雙重領(lǐng)導(dǎo)體制下, 理順中央審計機關(guān)與地方審計機關(guān)、地方
各審計機關(guān)之間以及審計機關(guān)本部與派出機構(gòu)之間的職責(zé)關(guān)系,改“地方為主”為“垂直為主”,以利于各司其職、各負其責(zé),形成國家審計內(nèi)部不同層次和不同主體的合理分工。二是進一步劃分審計署與地方審計機關(guān)之間的職能,實行屬地管理,以便各司其職、各負其責(zé),避免重復(fù)審計和效率折損。要推行審計項目屬地管理制度,將中央垂直機構(gòu)設(shè)在地方單位的日常審計工作交由所在地審計機關(guān)負責(zé),這樣可以優(yōu)化審計資源,既可以解決國家審計機關(guān)鞭長莫及的問題,又可以解決地方審計機關(guān)業(yè)務(wù)量不飽合的問題。
同時還可以推行年度交叉審計,防止人情因素的干擾。三是加強人大對審計機關(guān)的監(jiān)督。審計機關(guān)要定期向人大報告工作,請人大審議,人大內(nèi)部設(shè)置審計委員會,具體負責(zé)對審計機關(guān)的監(jiān)督,并幫助解決存在的問題;地方審計機關(guān)向政府負責(zé)并報告審計結(jié)果,同時接受政府委托向人大報告工作的做法,逐步調(diào)整為地方審計機關(guān)接受政府領(lǐng)導(dǎo),向政府和人大同時報告工作,以防可能出現(xiàn)的行政干預(yù)、“過濾”審計結(jié)果的發(fā)生。四是對審計機關(guān)負責(zé)人的任免采取更嚴(yán)密的法定程序,提高審計機關(guān)負責(zé)人的任職資質(zhì),適當(dāng)延長任期,以保持審計監(jiān)督的持續(xù)性、穩(wěn)定性,避免任意撤換和頻繁更迭。五是將審計機關(guān)內(nèi)部機構(gòu)的設(shè)置權(quán)交給地方審計機關(guān),由其根據(jù)業(yè)務(wù)需要選擇確定機構(gòu)框架,在審計業(yè)務(wù)較大的地方,審計機關(guān)可以設(shè)置審計辦事處、審計分局等形式向縣以下政府延伸。
二、提升地方審計機關(guān)的法律地位,擴大其職責(zé)權(quán)限
地方審計機關(guān)作為唯一的憲法和地方組織法明確規(guī)定設(shè)立的行政機關(guān),這是由《憲法》賦予審計機關(guān)審計檢查權(quán)和審計處理權(quán)決定的,理應(yīng)享有相應(yīng)的地位。審計署向全國人大提交審計報告后,掀起了“審計風(fēng)暴”,固然有多種因素影響,但也體現(xiàn)了“陽光審計”能量之大,在地方也堅持審計機關(guān)向人大報告工作的制度。地方審計機關(guān)作為政府組成部門,向人大報告工作應(yīng)列入“”議程,這有助于強化審計機關(guān)的獨立性和權(quán)威性,使財政“同級審”等工作真正落到實處。
審計體制改革實施后,對新體制與現(xiàn)行的法律、法規(guī)、制度規(guī)章相抵觸的,由中央審計機關(guān)對其制訂的行政法規(guī)、準(zhǔn)則、制度規(guī)章等進行修訂和調(diào)整;對有關(guān)立法機構(gòu)制訂的法律法規(guī),提請有關(guān)立法機關(guān)進行修訂或給予解釋,充分發(fā)揮國家審計在權(quán)力制約機制中的作用;要保證審計機關(guān)自身能夠依法行使審計檢查權(quán)和審計處理權(quán),建立健全權(quán)力制約機制和權(quán)力監(jiān)控機制,做到審計的主體合法、內(nèi)容合法、程序合法。要加強審計法制建設(shè),結(jié)合審計實踐不斷細化和完善審計準(zhǔn)則,提高準(zhǔn)則的可操作性;要完善審計復(fù)核和審計業(yè)務(wù)會議制度;要為國家修改有關(guān)法律、法規(guī)創(chuàng)造成熟的法制條件,明確國家審計在經(jīng)濟領(lǐng)域里的綜合經(jīng)濟監(jiān)督執(zhí)法主體地位,做到與《審計法》的相互銜接;要將審計執(zhí)法、審計績效和審計紀(jì)律融為一體;擴大地方審計機關(guān)執(zhí)法權(quán)限,使其可以通過法律授權(quán),享有司法權(quán)力,當(dāng)審計機關(guān)對某種重大審計事項作出審計處理決定,可以啟動司法程序,強制執(zhí)行,并將審計處理決定在不影響國家機密、商業(yè)秘密和技術(shù)專利的前提下公示,接受社會監(jiān)督,以解決“審計難、處理更難”的難題;要進一步拓展國家審計的范圍。一方面在完善事后審計的基礎(chǔ)上,加強事前審計和事中審計。另一方面由單純的合法性審計向績效審計與財務(wù)收支審計并重兼顧轉(zhuǎn)向。
三、完善審計人員準(zhǔn)入制度,切實審計隊伍素質(zhì)
近年來,按照科學(xué)發(fā)展觀要求,國家和地方各級政府對社會事業(yè)、“三農(nóng)”、社會保障、生態(tài)環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等民生領(lǐng)域的投入大幅增加,加之對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和國有及國有控股企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)濟責(zé)任審計的不斷加強,審計的任務(wù)越來越重。審計人員力量不足和審計人員青黃不接是地方各級審計機關(guān)普遍面臨的問題,出路就在于加強審計人力資源的科學(xué)管理,這也是審計管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。劉家義審計長在全國審計工作會議上的講話中指出:要完善對地方審計機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的雙重管理辦法,積極探索建立任職專業(yè)資格管理辦法和準(zhǔn)入制度,這兩件事,溫非常贊成,要求審計署與有關(guān)部門加快研究。
現(xiàn)在對于地方審計隊伍建設(shè)來說,當(dāng)務(wù)之急是建立審計人員準(zhǔn)入制度,就是調(diào)到審計機關(guān)的工作人員需要具備的專業(yè)資格任職條件,根據(jù)審計法和公務(wù)員法的規(guī)定,都要進行分類管理、分類指導(dǎo)。對政府審計人員管理,采用“雙重制”,既按公務(wù)員的要求管理,又按審計職業(yè)要求管理,也就是說要有公務(wù)員的政治、思想品德、又要有審計師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。建議審計署會同組織人事部門盡快制定相關(guān)的具有操作性的辦法,把審計業(yè)務(wù)能力強、想干事、會干事、能干成事的同志選拔到審計隊伍中來,并通過交流、選拔等方式,把優(yōu)秀的審計干部選調(diào)到合適的工作崗位上鍛煉,充分調(diào)動審計機關(guān)的積極性。其次要加大培訓(xùn)力度,使地方審計干部隊伍素質(zhì)不斷提高。
對現(xiàn)有的國家審計工作人員加強教育培訓(xùn),是唯一能選擇的改善他們知識結(jié)構(gòu)的辦法。一方面要通過各種渠道培訓(xùn),徹底轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念,提高審計執(zhí)法水平;另一方面要加強審計基礎(chǔ)知識、相關(guān)的財務(wù)知識、經(jīng)濟理論和宏觀經(jīng)濟管理知識的學(xué)習(xí),以深厚的理論知識,指導(dǎo)審計工作,提高正確反映和辨析復(fù)雜經(jīng)濟活動中違紀(jì)行為的能力,奠定依法行政的業(yè)務(wù)及基礎(chǔ),同時加強職業(yè)道德教育,使審計人員不因違反職業(yè)道德而失去執(zhí)法原則,促進審計隊伍依法行政而富有成效。
主要參考文獻:
1、李金華主編,《審計理論研究》,北京:中國時代經(jīng)濟出版社,20xx年
2、《二十一世紀(jì)中國審計模式的創(chuàng)新》(湖南大學(xué)會計學(xué)院劉桂良)
3、王 悅 《淺談審計管理創(chuàng)新》 審計研究20xx年第5期
4、桂建平 《強化審計管理的若干思考》 中國審計20xx年第23 期
5、俞越江 《整合審計資源推進審計創(chuàng)新》中國審計報20xx年第720期
6、王 悅 《我國地方審計機關(guān)審計計劃管理現(xiàn)狀分析與改進構(gòu)想》 審計研究20xx年第1期
關(guān)于審計學(xué)的論文
在社會的各個領(lǐng)域,大家都寫過論文,肯定對各類論文都很熟悉吧,論文對于所有教育工作者,對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那么一般論文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于審計學(xué)的論文,歡迎大家分享!
[關(guān)鍵詞]
審計學(xué);實驗教學(xué);教學(xué)體系
審計學(xué)是一門專業(yè)性、實踐性很強的課程,因此審計學(xué)的教學(xué)必須將理論和實際結(jié)合起來。但是目前,國內(nèi)高校會計類專業(yè)開展審計學(xué)實驗教學(xué)的狀況很不理想。有的學(xué)校根本沒有開設(shè)審計實驗課程,有的學(xué)校雖然開設(shè)了審計實驗課程,但僅局限于引入案例教學(xué),學(xué)生從案例中了解到的知識點非常分散,很難從總體上系統(tǒng)地領(lǐng)會審計工作的精髓。
也有部分學(xué)校引進了審計模擬教學(xué)軟件,但由于現(xiàn)有審計軟件所提供的實驗背景材料非常有限,與實際審計工作中面臨的復(fù)雜環(huán)境和需要運用職業(yè)判斷處理大量問題的現(xiàn)實狀態(tài)相去甚遠,因此往往使學(xué)生的實驗操作停留在表面形式上,很難獲得實際工作的感性認識。這種狀況大大影響了審計學(xué)課程的教學(xué)效果,使審計學(xué)長期以來在師生心目中一直是一門“難教、難懂、難學(xué)”的課程,也使得會計類畢業(yè)生從事審計實踐工作的能力遠遠不能滿足現(xiàn)實經(jīng)濟環(huán)境的需求。從這個意義上說,對當(dāng)前審計學(xué)實驗教學(xué)的改進思路進行系統(tǒng)研究,探討如何構(gòu)建一個與審計學(xué)理論教學(xué)體系相配套的實驗教學(xué)體系是一個急待解決的重要課題。
一、審計學(xué)實驗教學(xué)的目的和手段
1、審計學(xué)實驗教學(xué)的目的
審計學(xué)實驗教學(xué)是順應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展而產(chǎn)生的。經(jīng)濟越發(fā)展,審計越重要,培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的審計人才也就越來越重要。通過審計學(xué)實驗教學(xué),一方面希望使學(xué)生對審計學(xué)知識獲得直觀的感性認識,理論聯(lián)系實際地理解、掌握審計學(xué)的'基本理論和方法;另一方面,希望通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨立運用審計理論與方法的能力,逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力,鍛煉他們發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力,最終提高他們的綜合素質(zhì),使之發(fā)展成為合格的審計人才。
審計學(xué)專業(yè)論文
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淺談內(nèi)部審計如何把握監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系
論文關(guān)鍵詞:內(nèi)部審計 監(jiān)督 服務(wù)
論文摘要:中國石化集團公司已發(fā)展成具有一體化完整產(chǎn)業(yè)鏈、在國際上影響較大的世界500強企業(yè)。隨著公司規(guī)模的擴大,業(yè)務(wù)涉及越來越多元化和復(fù)雜化,對內(nèi)審工作的要求也越來越全面化和專業(yè)化。公司內(nèi)部審計要繼續(xù)堅持圍繞中心、服務(wù)大局,認真履行監(jiān)督和服務(wù)職能。本文從內(nèi)部審計中監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系入手,結(jié)合油品銷售企業(yè)內(nèi)部審計實踐經(jīng)驗,論述了內(nèi)部審計中監(jiān)督與服務(wù)關(guān)系的三種具體體現(xiàn),提出了內(nèi)部審計在履行好監(jiān)督職能的同時,要從三個方面著手強化服務(wù)職能。
一、內(nèi)部審計中,監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系
傳統(tǒng)內(nèi)部審計的主要職責(zé)是查錯防弊,審計的主要對象是會計憑證、賬簿、報表等會計資料,主要工作都集中在財務(wù)領(lǐng)域,這在一定程度上限制了內(nèi)審作用的發(fā)揮,影響了內(nèi)部審計的發(fā)展。內(nèi)部審計作為企業(yè)的一個職能部門,其地位不具備獨立性,審計結(jié)果也沒有強制性,如果審計部門一味地強調(diào)監(jiān)督,強調(diào)查錯防弊,而且總是事后算帳,會使內(nèi)部審計的路越走越窄。另一方面,企業(yè)財務(wù)部門開展的各種稽核、評審、檢查等,實際上也相當(dāng)于財務(wù)審計,如果內(nèi)部審計仍然局限于傳統(tǒng)的財務(wù)審計領(lǐng)域,內(nèi)審機構(gòu)將逐漸失去存在的必要。這種形勢下,內(nèi)部審計只有創(chuàng)新審計理念,拓寬審計領(lǐng)域,從以監(jiān)督為主轉(zhuǎn)向以監(jiān)督與服務(wù)并重,從財務(wù)審計拓展為管理審計,以防范風(fēng)險、強化管理、提高效益為目的來開展審計活動,從而建立起監(jiān)督與服務(wù)并重的內(nèi)審體系,內(nèi)部審計才有存在和發(fā)展的必要。
淺談高職院校審計學(xué)科教學(xué)內(nèi)容定位的思考的論文
論文關(guān)鍵詞:審計基本理論審計基本方法審計實務(wù)審計報告職業(yè)道德
論文摘要:近年來我國的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,新的法律法規(guī)不斷出臺。在此形勢下,勢必要推出適應(yīng)新形勢的審計學(xué)教材。本文結(jié)合高職院校的特點就審計學(xué)科教學(xué)內(nèi)容發(fā)表了粗淺的看法,強調(diào)在理解審計基本理論的基礎(chǔ)上把握審計實務(wù)。
隨著我國經(jīng)濟環(huán)境的變化,新的中國注冊會計師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則和企業(yè)會計準(zhǔn)則相繼發(fā)布,審計法、公司法、證券法相繼修訂,審計理論與實務(wù)也發(fā)生了很大變化。審計學(xué)教材各部分的內(nèi)容以最新發(fā)布的中國注冊會計師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則與企業(yè)會計準(zhǔn)則為指導(dǎo),充分體現(xiàn)了現(xiàn)代風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆J健?p> 目前,審計理論體系發(fā)生了很大的改變,審計對象從會計賬簿轉(zhuǎn)向財務(wù)報表,審計職能從查錯防弊轉(zhuǎn)向?qū)徲嬭b證,審計性質(zhì)從批判性轉(zhuǎn)向防護性,審計方法技術(shù)性抽樣審計代替詳細審計,并強調(diào)對內(nèi)部控制制度的研究與評價,審計手段趨于電算化。這種轉(zhuǎn)型與發(fā)展,使審計教育必須適應(yīng)新的形勢需要,對此我們需要從創(chuàng)新角度來重新審視審計教育。
一、審計學(xué)教材的體系結(jié)構(gòu)
(1)審計環(huán)境,包括審計的起源與發(fā)展、注冊會計師管理、職業(yè)道德規(guī)范、執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則和法律責(zé)任等;
(2)審計的基本概念,包括審計風(fēng)險、重要性、審計證據(jù)、審計工作底稿等;
(3)審計的流程,包括風(fēng)險評估和風(fēng)險應(yīng)對等;
(4)審計抽樣原理和方法;
(5)各業(yè)務(wù)循環(huán)的控制測試和實質(zhì)性程序;
(6)審計結(jié)果的報告和溝通;
對審計學(xué)案例與實操教學(xué)法的研究教育論文
論文關(guān)鍵詞:企業(yè)和社會需求;審計學(xué);案例教學(xué);實操教學(xué)
論文摘要:以企業(yè)和社會需求為孚向,探索一種將案例教學(xué)與實操教學(xué)在審計教學(xué)中結(jié)合運用的新模式.突破了傳統(tǒng)的審計教學(xué)方法,汁豐富當(dāng)前高等院校審計教學(xué)的開放性內(nèi)容,提升學(xué)生的理論水平與實踐能力有一定的啟示作用。
“經(jīng)濟越發(fā)展,越要加強審計監(jiān)督”。審計監(jiān)督是整個經(jīng)濟一作的重要組成部分,隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,企業(yè)和社會對審計人員需求的著眼點不同,審計重點和難點的內(nèi)涵和外延也就隨之不斷地發(fā)生變化因此如何以企業(yè)和社會需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)優(yōu)秀的審計人員,使之能從經(jīng)濟運行中抓住事物的主流和關(guān)鍵,突出重點開展審計監(jiān)督工作,更好地服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展的需要,乃是擺在審計教學(xué)下作者面前的問題。在多年的教學(xué)實踐中,筆者一直在思考和探索如何突破以往的傳統(tǒng)審計教學(xué)模式,采用審計學(xué)案例與實操教學(xué)法相結(jié)合,培養(yǎng)出真正適應(yīng)企業(yè)和社會需求的審計專業(yè)人才。
一、大膽改革教學(xué)方法,采用與審計業(yè)務(wù)需求相適應(yīng)的教學(xué)模式
隨著我國加人世界貿(mào)易組織和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及,大量企業(yè)由以往的面向國內(nèi)市場轉(zhuǎn)向了國際市場,企業(yè)經(jīng)營決策的正確與否更加離不開可靠的經(jīng)濟信息;審計也逐步與國際接軌,這些情形有力地促進了審計事業(yè)的匕速變化和發(fā)展,審計教學(xué)必須與之適應(yīng),優(yōu)化整合教學(xué)計劃,改革教學(xué)方法及手段,建立新型審計教學(xué)棋式勢在必行。
《審計學(xué)》課程是會計學(xué)專業(yè)的必修課與核心課,由于其內(nèi)容的獨特性,歷年來被學(xué)生認為是一門難啃的“骨頭”從各屆注冊會計師考試、會計職稱考試和研究生人學(xué)考試的成績來看,對審計學(xué)知識的掌握不夠理想。這主要是由于該門課程對實踐要求非常高,而傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法做到這一點同時,審計行業(yè)自身也存在一些問題,其中最大的問題就是人才缺乏,特別是缺乏一專多能的高層次、復(fù)合型審計人才這就給審計教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)前就高等院校審計學(xué)教學(xué)過程來看,教師和學(xué)生所缺乏的東西很多,其中缺乏必要的案例是一個很普遍的間題其原因是多方面的:一是教師缺乏必要的實際工作經(jīng)驗不少擔(dān)任審計課程的教師都是“從學(xué)校到學(xué)!,沒有從事過實際的審計工作,又缺乏必要的調(diào)研,講課時脫離實際,內(nèi)容空洞。二是國內(nèi)的審計學(xué)教材缺乏案例。教材上大多只是在文字上對有關(guān)問題的描述,缺少必要的實例,對已有不多的審計案例不夠重視,忽視案例教學(xué)。審計教學(xué)方法基本上是灌輸,教師講,學(xué)生聽,教學(xué)內(nèi)容局限十書本,審計理論教學(xué)枯燥乏味,這種教學(xué)方式對學(xué)生審計思維能力及實踐能力的培養(yǎng)是不利的,也很難保證學(xué)生所學(xué)的知識與實際工作的需要相銜接因此如何將審計理論教學(xué)與審計實踐教學(xué)有機結(jié)合起來,一直是我們研究的課題。
基于審計主題的審計學(xué)科體系創(chuàng)新研究論文
隨著審計學(xué)科的不斷發(fā)展和逐漸完善,已經(jīng)形成了穩(wěn)定的框架,這就是審計學(xué)科體系。如果當(dāng)審計學(xué)科發(fā)展到一定的規(guī)模,卻沒有穩(wěn)定的框架給予支撐,就會導(dǎo)致學(xué)科沒有穩(wěn)固的基礎(chǔ),發(fā)展不能夠長久。雖然在我國,審計學(xué)科已經(jīng)建立了一定的審計學(xué)科體系,但從總體上來說,還是落后于別的學(xué)科。一方面是由于國內(nèi)外對這一學(xué)科都沒有予以充分的重視和關(guān)注;另一方面,審計學(xué)科體系在我國的建立也比較遲緩。這在一定程度上制約了我國審計學(xué)科的發(fā)展。所以,在我國不斷地完善和發(fā)展審計學(xué)科體系是一件至關(guān)重要的事,關(guān)系到能否使審計教育繼續(xù)向前穩(wěn)步發(fā)展,也關(guān)系到能否培養(yǎng)出一批高素質(zhì)專業(yè)型的審計人才。審計學(xué)科體系的建立是審計發(fā)展的基礎(chǔ),如果沒有打下穩(wěn)固的根基,那么所有的發(fā)展只是暫時的。所以,應(yīng)全力實施建立完善審計學(xué)科體系,使審計教育能夠穩(wěn)步發(fā)展。
一、審計的對象
學(xué)科的研究對象就是根據(jù)對一種對象內(nèi)在素質(zhì),與其他事物的外部聯(lián)系的分析研究,而形成的一種獨立的學(xué)科研究。所以,從概念上來分析,審計學(xué)科是一項專門研究審計現(xiàn)象的學(xué)科,而其他的學(xué)科不能夠?qū)徲嫭F(xiàn)象列為研究對象,審計現(xiàn)象有其獨特性,是其他學(xué)科難以分析研究的。所以,審計學(xué)科作為一門獨立的學(xué)科,研究對象就是審計現(xiàn)象,這一點是毋庸置疑的。
二、審計學(xué)科的發(fā)展過程
審計現(xiàn)象的發(fā)展,從實際情況來說,已經(jīng)從公元前就開始了。在古代,一些機構(gòu)就被上級委托對一些財務(wù)情況,任職情況進行監(jiān)督和監(jiān)管,從那時開始,審計現(xiàn)象一直發(fā)展,至今已成為一門獨立的學(xué)科。經(jīng)過不斷的發(fā)展和完善,外國的審計逐漸與國內(nèi)審計呈現(xiàn)不同,側(cè)重點也不一樣。每個國家的審計也都有自己的特點,主要是根據(jù)國家內(nèi)部的具體情況來進行制定和實施。發(fā)達國家在進行審計時,主要側(cè)重于風(fēng)險審計這一方面,而發(fā)展中國家在進行審計時,主要側(cè)重于對財務(wù)經(jīng)營進行審計。各個國家都有各自的側(cè)重點。
高校審計學(xué)課程模塊化教學(xué)策略論文
審計學(xué)是會計、審計、財務(wù)管理、金融等專業(yè)的主干課程。審計學(xué)理論性內(nèi)容多,教材中條文式的知識較為枯燥、抽象,學(xué)生在沒有實踐經(jīng)驗的情況下理解起來較困難,這容易使其喪失學(xué)習(xí)興趣。加之大學(xué)階段,多數(shù)學(xué)生很難有機會接觸真實的財務(wù)報表、會計憑證、財務(wù)管理等相關(guān)工作,這導(dǎo)致其既難透徹地理解專業(yè)知識,又難學(xué)以致用。凡此種種,均制約了高校審計學(xué)課程的教學(xué)成果;诖耍Y(jié)合審計學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其對學(xué)生的能力要求,將該門學(xué)科劃分為理論基礎(chǔ)、實務(wù)操作、綜合能力三個模塊,并分別采取以下實施策略。
一、理論基礎(chǔ)模塊教學(xué)策略
理論基礎(chǔ)模塊的教學(xué)內(nèi)容主要是審計理論知識,該模塊的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ),為做好該模塊的教學(xué),應(yīng)采取以下策略:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
看似晦澀、抽象而繁多的審計學(xué)理論知識,是導(dǎo)致學(xué)生對審計學(xué)喪失興趣和信心的主要原因之一,因此在理論基礎(chǔ)模塊的教學(xué)中,應(yīng)將激發(fā)學(xué)生對審計學(xué)的學(xué)習(xí)興趣作為重要任務(wù)。因此,我們可采用較為新穎的教學(xué)方法,將晦澀難懂的審計學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生容易理解的形式,以增進其對審計學(xué)的認識,提升其對該門學(xué)科的興趣。例如:在新知識點教學(xué)中,我們可采用案例教學(xué)法,將理論知識貫穿到案例的講解中,利用與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的案例將理論知識變得淺顯易懂,以引導(dǎo)學(xué)生主動探索其中的規(guī)律和方法。
。ǘ(gòu)建理論框架
審計學(xué)的理論知識之間存在一定的邏輯關(guān)系,在理論教學(xué)的過程中,幫助學(xué)生梳理理論鏈條,構(gòu)建理論框架,對于增進其對理論邏輯的把握和促進其更好地掌握知識有著重要的意義。例如教學(xué)過程中可構(gòu)建“審計證據(jù)—審計程序”;“審計風(fēng)險—風(fēng)險評估—進一步審計程序”等理論鏈條,并在學(xué)完整本教材后將理論鏈條梳理成理論框架。如此一來,學(xué)生能夠更好地了解不同知識點之間的聯(lián)系,進而對審計學(xué)理論形成更為系統(tǒng)、全面的認知。
審計學(xué)的論文范例
論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,下面是關(guān)于審計學(xué)論文的內(nèi)容,歡迎閱讀!
[摘要]審計學(xué)是會計、審計專業(yè)重要的專業(yè)主干課程,也是經(jīng)濟類其他專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,進入21世紀(jì),高校教學(xué)應(yīng)圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)進行改革,提高教學(xué)的針對性、感染力和有效性,改進教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,為社會提供更多更高質(zhì)量的有用人才。
[關(guān)鍵詞]審計學(xué)課程;案例教學(xué);典型案例
把案例教學(xué)法引入課堂,是審計學(xué)教學(xué)改革的探索。我們在長期的教學(xué)實踐中感到,審計學(xué)教學(xué)中最突出的問題主要有三個:一是教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實際不夠,針對性不強;二是學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠,課程缺乏吸引力;三是重知識灌輸輕能力培養(yǎng),影響教學(xué)的實效性。針對上述問題,我們把案例教學(xué)法引入課堂,根據(jù)審計學(xué)教學(xué)的內(nèi)在邏輯要求,運用啟發(fā)引導(dǎo)、課堂討論的形式組織教學(xué),提高教學(xué)的針對性、感染力和有效性,從而提高教學(xué)效果。
1 審計學(xué)課堂教學(xué)中引入案例教學(xué)法的意義
審計學(xué)案例是根據(jù)審計目的和要求,對各種類型的被審計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動及其經(jīng)濟效益和某些錯誤與弊端,以及在貫徹執(zhí)行國家政策、法令、制度中存在的問題進行調(diào)查研究,加以綜合整理,選擇出生動而又具有代表性的審計事例,編寫出的具有典型性的審計實例。它是實際審計工作的再現(xiàn),每一個審計案例反映著不同的經(jīng)濟事件,可以是單一問題的小案例,也可以是綜合問題的大案例。每一審計案例的解決,都從不同角度體現(xiàn)著一定的審計理論、原則和方法。對審計案例的研究和分析,有利于掌握審計工作的規(guī)律,并把這些知識再應(yīng)用到審計實踐中去,它可以讓學(xué)生以審計人員的身份考慮問題,加強學(xué)生對審計工作的感性認識,了解審計的方法在實踐中的具體運用,了解實際工作中的一些常見的錯誤與弊端,使學(xué)生熟練掌握進行審計工作的思路和方法。
審計學(xué)專業(yè)本科論文
審計學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科,與市場經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)任何經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)生和經(jīng)濟政策的調(diào)整,都可以成為新編教材的內(nèi)容。小編為你整理了審計學(xué)專業(yè)本科論文,但愿對你有參考作用哈。
論文題目:審計學(xué)專業(yè)應(yīng)用型本科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
摘要:當(dāng)前,經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),對人才的需求結(jié)構(gòu)和要求都發(fā)生了變化,其中對應(yīng)用型本科人才需求更加明顯。應(yīng)用型本科高校作為我國高等教育的重要組成部分,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是深化教育改革的必然要求。本文深入研究分析應(yīng)用型本科高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中面臨的問題,針對性提出合理應(yīng)對之策。
關(guān)鍵詞:應(yīng)用型本科;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;問題;對策
一、應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為目的的一種新的教育思想和實踐活動,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是二者簡單的相加,而是一個緊密聯(lián)系的整體。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)植根于創(chuàng)新,是創(chuàng)新的表現(xiàn)形式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究在西方發(fā)達國家已有近三十年的發(fā)展,接受度高,廣泛性好,形成了較為完善的認知體系和教育體系,已成為西方現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。目前主流的教育模式為:設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,成立獨立的創(chuàng)業(yè)教育院系;不單獨設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與其他課程相結(jié)合;強調(diào)實踐,以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,注重創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展。相較于國外,我國對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究起步較晚,取得了一定的研究成果。但受制于傳統(tǒng)的教育理念,大部分高校仍以專業(yè)理論教育為導(dǎo)向,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認識不足,導(dǎo)致應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作效果不盡如人意。我國為指導(dǎo)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展,2010年教育部下發(fā)《關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》;教育部、財政部2011年聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》;2015年國務(wù)院《關(guān)于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》指出要“推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”“以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動就業(yè),催生經(jīng)濟社會發(fā)展新動力”;同年國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中進一步明確提出,“以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點,促進高等教育與科技、經(jīng)濟、社會緊密結(jié)合,加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍”。
審計學(xué)心得體會論文
導(dǎo)語:審計學(xué)是一門專門研究審計理論和方法,探索審計發(fā)展規(guī)律,對經(jīng)濟活動進行有效監(jiān)督的社會學(xué)科。以下是小編為大家分享的審計學(xué)心得體會論文,歡迎借鑒!
本論文主要從編寫一本好教材;培養(yǎng)一位好老師;探索一種好的教學(xué)方法;運用一種好的教學(xué)手段;形成一種好的教學(xué)氛圍等進行講述,包括了新與管用、全與實用、立體化、審計學(xué)教學(xué)內(nèi)容涉及到會計、財務(wù)、經(jīng)濟法、稅法、管理學(xué)、運籌學(xué)、概率論等多學(xué)科、多門類的相關(guān)知識、應(yīng)用型本科高校建設(shè)的先導(dǎo)是觀念更新,重點是學(xué)科專業(yè),關(guān)鍵則是課程、采用覆蓋豐富信息量的多媒體教學(xué)是形勢所逼,大勢所趨等,具體資料請見:
論文關(guān)鍵詞:審計學(xué)課程建設(shè)教學(xué)質(zhì)量
論文摘要:應(yīng)用型本科高校建設(shè)的先導(dǎo)是觀念更新,重點是學(xué)科專業(yè),關(guān)鍵則是課程。課程建設(shè)涉及方方面面,包括教材的編寫與選用、師資的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運用以及教學(xué)氛周的形成。審計學(xué)課程建設(shè)即教學(xué)質(zhì)量的提高必須圍繞編寫一本好教材,培養(yǎng)一位好老師,探索一種好的教學(xué)方法,運用一種好的教學(xué)手段,形成一種好的教學(xué)氛圍來進行。
應(yīng)用型本科高校必須牢固確立“應(yīng)用型、地方性、開放式的辦學(xué)定位;堅持開放合作,走校企、校地、校際和中外合作的辦學(xué)道路,突出地方特色,積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù);堅持改革創(chuàng)新,積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及師資隊伍建設(shè);不斷深化體制改革,創(chuàng)新管理模式、完善管理制度、健全管理機制,構(gòu)建開放式、多元化、科學(xué)化、規(guī)范化的教學(xué)管理體系,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)出優(yōu)基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強能力、重應(yīng)用的高級應(yīng)用型人才。應(yīng)用型本科高校建設(shè)的先導(dǎo)是觀念更新,重點是學(xué)科專業(yè),關(guān)鍵則是課程。課程建設(shè)涉及方方面面,包括教材的編寫與選用師資的培養(yǎng)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運用以及教學(xué)氛圍的形成。審計學(xué)課程建設(shè)即教學(xué)質(zhì)量的提高必須圍繞上述幾個方面,著力解決目前所存在的“五個缺乏”問題,即:缺乏一本好教材,缺乏一位好老師,缺乏一種好的教學(xué)方法,缺乏一種好的教學(xué)手段和缺乏一個好的教學(xué)氛圍,努力將這“五個缺乏”變成“五個優(yōu)勢”,加強“五個一工程”的建設(shè),即:編寫一本好教材,培養(yǎng)一位好老師,探索一種好的教學(xué)方法,運用一種好的教學(xué)手段,形成一種好的教學(xué)氛圍。
審計學(xué)本科畢業(yè)論文
導(dǎo)語:古典文學(xué)常見論文一詞,謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代,論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文。以下是小編整理的審計學(xué)本科畢業(yè)論文,歡迎閱讀!
摘要:審計準(zhǔn)則是判定注冊會計師過錯的依據(jù)。風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫓?zhǔn)則對審計程序僅作原則性規(guī)定,導(dǎo)致只要存在會計信息重大錯報沒有被發(fā)現(xiàn),注冊會計師就會被認定為存在過錯。審計準(zhǔn)則的作用應(yīng)該是合理確定注冊會計師的工作界限。審計準(zhǔn)則應(yīng)該實行規(guī)則導(dǎo)向,對審計程序作出明確的、具體的規(guī)定,而應(yīng)用指南、問題解答和指導(dǎo)性案例應(yīng)實現(xiàn)風(fēng)險導(dǎo)向。為了保證審計準(zhǔn)則的法律地位不被質(zhì)疑,應(yīng)該采用激勵的方式提高審計質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:注冊會計師;審計準(zhǔn)則;規(guī)則導(dǎo)向;風(fēng)險導(dǎo)向;審計質(zhì)量
一、問題的提出
隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善,市場主體在經(jīng)濟交易中對會計信息的依賴逐漸增強,對審計的需求不斷增加,審計侵權(quán)責(zé)任必將成為社會各界普遍關(guān)注的問題。審計侵權(quán)責(zé)任是過錯責(zé)任,如何判定注冊會計師過錯是正確追究審計侵權(quán)責(zé)任的關(guān)鍵。對于判定注冊會計師過錯的依據(jù)問題,也就是審計準(zhǔn)則的法律地位問題,過去曾經(jīng)有過兩種截然不同的觀點。第一種觀點認為審計準(zhǔn)則是行業(yè)協(xié)會制訂的內(nèi)部自律性規(guī)則,不能作為注冊會計師注意義務(wù)的法定標(biāo)準(zhǔn),也不能作為審計失敗的抗辯依據(jù)。第二種觀點認為審計準(zhǔn)則是財政部制訂的法規(guī),注冊會計師嚴(yán)格遵守了審計準(zhǔn)則而未能發(fā)現(xiàn)會計信息重大錯報的,不用承擔(dān)法律責(zé)任。