申論寫作技巧1

　　申論議論文文寫作技巧

　　一、歸納概括式

　　1、結(jié)構(gòu)：開篇引題+現(xiàn)狀描述+總論點(diǎn)

　　2、演示：眼下，我國環(huán)境污染問題愈發(fā)嚴(yán)重，成為擺在執(zhí)政者面前的一道難題。在某些沿岸的海灣、河口及局部海域，如大連灣、遼河口、錦州灣、渤海灣、萊州灣和膠州灣等，環(huán)境污染比較嚴(yán)重;隨著工業(yè)、城市污染的加劇和農(nóng)用化學(xué)物質(zhì)種類、數(shù)量的增加，土壤重金屬污染日益嚴(yán)重，污染程度在加劇，面積在逐年擴(kuò)大;由于各種原因，我國大氣環(huán)境面臨的形勢仍然非常嚴(yán)峻，大氣污染物排放總量居高不下。因此只有用法治良方，才能治愈環(huán)境污染頑疾。

　　3、分析：第一句引出環(huán)境問題，即材料的核心話題。第二句開始高度概括環(huán)境問題的宏觀表現(xiàn)。最后一句從“因此”開始引出總論點(diǎn)。

　　二、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式

　　1、結(jié)構(gòu)：好現(xiàn)象+轉(zhuǎn)折詞+問題+影響+總論點(diǎn)

　　2、演示：現(xiàn)階段，黨員干部貫徹落實(shí)黨的群眾路線總體是好的，在聯(lián)系服務(wù)人民群眾方面做了大量富有成效的工作。但也存在著不符合為民務(wù)實(shí)、清廉要求的問題，特別是有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部形式主義、享樂主義突出，奢靡之風(fēng)嚴(yán)重。這些問題，嚴(yán)重?fù)p害黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害黨群干群關(guān)系。有鑒于此，為官需切實(shí)樹立服務(wù)百姓的思想。

　　3、分析：第一句集中闡述主題之下好的一面。第二局集中闡述主題之下已然存在的問題。第三句就問題進(jìn)行影響分析。最后引出總論點(diǎn)。當(dāng)然，考生可以也可以在歸納概括式中添加影響分析。對于方法可以綜合運(yùn)用靈活掌握。

　　三、設(shè)問式開頭

　　1、結(jié)構(gòu)：在歸納概括式或轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式兩種開頭中，總論點(diǎn)的前一句添加一個設(shè)問句，以形成自問自答的效果。

　　2、演示：近年來，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國政府的自身建設(shè)不斷進(jìn)步，科學(xué)民主決策和依法行政的水平穩(wěn)步提高。但不容忽視的是一些地方政府在重大項目建設(shè)、土地出讓、經(jīng)濟(jì)管理與民生問題上決策失誤現(xiàn)象仍時有發(fā)生，市場中食品藥品安全和重點(diǎn)領(lǐng)域安全生產(chǎn)問題比較突出，損害了群眾利益，影響了政府的公信力。如何破解這一難題？實(shí)施陽光透明決策是關(guān)鍵。

　　3、分析：此種開頭就是在轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式口頭的基礎(chǔ)上，添加一個設(shè)問句。當(dāng)然，這種問句出現(xiàn)的方式和位置現(xiàn)實(shí)可以變化的，例如可以放在文章開頭第一句，或經(jīng)過一到兩句話的描述來自然引入設(shè)問句。

　　四、引言式開頭

　　1、結(jié)構(gòu)：名言警句+影響分析+好現(xiàn)象+問題+總論點(diǎn)

　　2、演示：梁啟超曾說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球。”兒童是人類的未來，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要資源。兒童發(fā)展是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與文明進(jìn)步的重要組成部分，促進(jìn)兒童發(fā)展，對于全面提高中華民族素質(zhì)，建設(shè)人力資源強(qiáng)國具有重要戰(zhàn)略意義。盡管我國在兒童成長方面取得了巨大成就，但依然存在著虐童、留守兒童、流浪兒死亡等一系列嚴(yán)峻的問題。故此，營造良好環(huán)境，促進(jìn)兒童成長已迫在眉睫。

　　3、分析：在上述開頭寫發(fā)的基礎(chǔ)上，在第一句引入名言警句，但首先名言警句的適用要貼切和新穎。同時，名言警句的引入通常是起到一種引領(lǐng)和指引的作用，因此第二句可以首先做影響分析。

　　申論論文寫作三要素

　　一、立意

　　立意簡單理解即為寫作的行文意圖，具體到申論文章寫作中，因?yàn)槲覀兊奈捏w是固定的——議論文，所以立意即可理解為是這篇文章的總論點(diǎn)，圍繞的核心觀點(diǎn)。因此，立意決定了一篇文章是否跑題、偏題。而根據(jù)文章評分檔次的劃分，一旦跑題即為判定為四類文，得分極低。所以考生在文章寫作中，首先把握好立意的選取。

　　立意的選取有兩點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：對不對;好不好，這兩個標(biāo)準(zhǔn)，對不對是前提，只有立意是對的情況下才能追求好不好。

　　如何正確選取立意呢？兩點(diǎn)原則需要把握，一是立足題目，二是背靠材料。其實(shí)這也是尋找立意的兩點(diǎn)方法，稱之為題干點(diǎn)睛法和材料致勝法。一個對的立意，必須是符合題干要求和材料主題的。當(dāng)然這里面又根據(jù)命題的不同，有多種情況的出現(xiàn)，如題干關(guān)鍵詞與材料主題不一致的情況怎么確定最佳立意等。

　　二、標(biāo)題

　　標(biāo)題是展現(xiàn)文章核心思想的窗口，是立意的外在表現(xiàn)。好的文章一般描述為“鳳頭”，要小而精致。標(biāo)題也是閱卷人第一眼看到的地方，所以不僅要規(guī)范，還要有亮點(diǎn)。文章的正常寫法或者稱之為基本寫法為兩種：

　　主題詞+對策，如：樹立憂患意識 保障城市安全;加強(qiáng)制度建設(shè) 治理城市頑疾

　　主題詞+意義，如：落實(shí)民生政策 提升幸福指數(shù);合理規(guī)劃城市 打造幸福生活

　　標(biāo)題如何進(jìn)行亮化呢？

　　1、 引言式

　　通過名言警句的方式，打造主副標(biāo)題 的寫作方式，起到亮化標(biāo)題的作用。如：

　　人無德不立 國無德不興——以道德建設(shè)推動社會和諧進(jìn)步

　　2、比喻式

　　采用比喻的修辭方式，使得標(biāo)題更加生動形象。如：啟明星、助推器、壓艙石、指向標(biāo)等。

　　如：政府要當(dāng)好“裁判員”;用文化架起心靈溝通的橋梁。

　　3、對稱式

　　采用A+B的寫作結(jié)構(gòu)，打造句式結(jié)構(gòu)一致的標(biāo)題，如：

　　天變不足畏 安全當(dāng)先行;

　　推動全民閱讀 促進(jìn)社會進(jìn)步

　　三、結(jié)構(gòu)

　　對于申論文章的結(jié)構(gòu)，有兩點(diǎn)要求，一是要完整，一篇邏輯完整的議論文體文章，應(yīng)該包括三個部分，開頭、論證過程、結(jié)尾;二是要勻稱，切忌頭重腳輕，或者段數(shù)過多，分論點(diǎn)表述單薄等問題。

　　常用的申論文章結(jié)構(gòu)為：

　　五段三分和六段三分

　　五段三分式結(jié)構(gòu)如下：

　　開頭+分論點(diǎn)1+分論點(diǎn)2+分論點(diǎn)3+結(jié)尾

　　六段三分結(jié)構(gòu)如下：

　　開頭+過渡段+分論點(diǎn)1+分論點(diǎn)2+分論點(diǎn)3+結(jié)尾

　　在過渡段中可以闡述的內(nèi)容為跟總論點(diǎn)相關(guān)的現(xiàn)狀、背景、原因、影響等維度。

　　申論寫作五“要”字訣

　　一、審題要全

　　命題和半命題作文，一定要咬文嚼字，仔細(xì)推敲題目中每個字詞的含義;還要分析題目中詞語與詞語之間的聯(lián)系;弄清題目提供的寫作要求。同時既要審清楚題內(nèi)之意，也要審清楚題外之意。

　　考場作文，審題時要：審限制（命題作文：給題目以必要的限制，縮小寫作的范圍。但不能擅自改動文章的題目。半命題作文：發(fā)散思維，選好填入的內(nèi)容）;審立意（確定了要寫的主要內(nèi)容后，要注意斟酌文章的中心）;審構(gòu)思（作文的結(jié)構(gòu)也要提前斟酌，最好有點(diǎn)藝術(shù)性）。

　　二、切題要準(zhǔn)

　　“切題”，意思是文章的內(nèi)容和立意要切合題意。不能出現(xiàn)“偏題” “走題”“跑題”“離題”的現(xiàn)象。對于寫議論文，更要注意以下幾點(diǎn)

　�。�1）選擇某一角度，從材料中概括出寫作的論題或論點(diǎn)。

　�。�2）文章中要體現(xiàn)材料主題;如不體現(xiàn)材料，作文將判為不切題，不及格。

　�。�3）對材料要進(jìn)行概述;不能照抄材料。

　　三、入題要快

　　寫作前要認(rèn)真思考寫好文章的第一段。在第一段中要直接“破題”“入題”。

　　學(xué)生常犯的毛病：開頭不直接“破題”“入題”，而是“七繞八繞”寫一段話后，才切入所寫之題，點(diǎn)出要寫的主要內(nèi)容。

　　四、扣題要緊

　　扣題緊，意思是說在文章各關(guān)鍵部位出現(xiàn)與題（題目或主題）有關(guān)聯(lián)的語句，以標(biāo)明思路走向和結(jié)構(gòu)板塊，減輕閱卷老師閱讀審思之苦。閱卷中，以小標(biāo)題、段落首句、尾句等作思路標(biāo)志的文章，很容易贏得閱卷教師的好感。

　　五、點(diǎn)題要精

　　點(diǎn)題精，是指點(diǎn)題要點(diǎn)在文章最適宜的位置。以自然的方式，以明亮、精當(dāng)、雋永的語句，表明自己獨(dú)到的感悟。這樣的點(diǎn)題，能贏得讀者的青睞。適當(dāng)?shù)奈恢猛�往就是文章的即將結(jié)束處，方法可以靈活多樣：文中人物的語言，自己的心理獨(dú)白，所讀報刊書籍中的富有啟發(fā)性的語句，引用名人名言或古詩句等，均能使文章再放光彩，錦上添花。

申論寫作技巧2

　　一、閱讀材料的方法

　　縱觀幾年來的申論考試試卷，從形式上看，申論考試所給定的材料主要表現(xiàn)為兩種主要形式，一是案例型材料；二是資料匯編型材料，申論寫作技巧。前者是指所給定的材料主要是集中反映一個有一定影響有亟待解決的具體問題；后者是指所給定的材料主要是圍繞某一個熱點(diǎn)問題摘錄組裝而成�？忌�在閱讀的過程中，不要希望一遍便將所有問題搞清楚，至少需要兩遍甚至更多。第一遍通讀，以整體性為原則。其任務(wù)是確定材料類型，并了解材料的題材、體裁、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，了解材料的主要內(nèi)容、主要問題以及主要問題的類別和性質(zhì)。第一遍速度要快，以為第二遍的精讀留出足夠的時間。

　　精度是在通讀的基礎(chǔ)上，主要要把握住兩個原則，一是多角度原則，二是篩選性原則。這一遍要根據(jù)申論要求，帶著問題有針對性地閱讀材料，把握材料的細(xì)節(jié)，判斷和推敲材料的言外之意，為作答申論要求做準(zhǔn)備。同時，運(yùn)用“發(fā)散性思維”對材料進(jìn)行分析，列出幾個觀點(diǎn)。然后找出一個對自己的寫作最有利的角度進(jìn)行切入。當(dāng)然，在列出觀點(diǎn)的過程中，有一些材料具有迷惑性，是多余的，這就要求考生篩選出有用的材料，切不可使切入點(diǎn)偏離主題。

　　二、概括主題的方法

　　概括材料所反映的主要問題，就是用簡明的語言文字，準(zhǔn)確地概括出主要問題的內(nèi)容、性質(zhì)、闡明主要觀點(diǎn)和看法。具體到寫作上，則沒有固定的格式，一般地說，它類似于普通文體寫作中的綜述，即在綜合敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)募右栽u論，秘書工作《申論寫作技巧》。具體的方法也有一些：

　　(一)探求原因法

　　俗話說“無因不成果”，是說每一個結(jié)果的背后必定有一個導(dǎo)致它發(fā)生的原因。只要考生逆向的推過去，定能探求其原因。這種方法，主要是根據(jù)接過去推求原因，在原因處立論，確定文章的觀點(diǎn)。

　　(二)分析關(guān)系法

　　所給材料中的人和事物必定是互相聯(lián)系的，不會也不可能是孤立存在的�？忌�可以以此為切入點(diǎn)立論，搞明白它們是什么樣的相互關(guān)系，是如何聯(lián)系在一起的。它們的正常關(guān)系是怎樣的，不正常關(guān)系又該怎樣處理。如此立論便不會偏題或者是跑題了。

　　(三)辨明是非法

　　申論有些給定材料是以辯論的形式出現(xiàn)的，在辯論的過程中勢必有一些人的觀點(diǎn)是錯誤的，不符合馬克思主義原理的，這些材料就要求考生能夠準(zhǔn)確地將之剔除，對正確的材料進(jìn)行總結(jié)并形成考生自己的觀點(diǎn)。

　　三、提出方案的方法

　　申論考試主要是考查考生解決實(shí)際問題的能力。所以要求考生對材料有很好地把握，并進(jìn)行加工處理，從而提出切實(shí)可行的解決方案，而這些工作是在前面概括主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其方法為：

　　(一)明確給定角色

　　申論協(xié)作與一般作文的一個重要區(qū)別就是命題這魚獻(xiàn)給了應(yīng)試者一個確定的公務(wù)員角色。這就要求應(yīng)考者在根據(jù)主要問題提出對策方案時，首先必須明確自己的這個虛擬身份，即自己處在一個什么楊得志圍上來提出方案。明確給定角色，主要包含兩層意思：其一，應(yīng)試者必須體現(xiàn)政府的行為，這一點(diǎn)應(yīng)考者從進(jìn)入考場的那一刻就應(yīng)該意識到了;其二，也是比較難把握的一點(diǎn)是，應(yīng)試者必須確定自己體現(xiàn)的是什么樣的政府行為，即哪一個級別、哪一種職位的政府行為。把握不好這一點(diǎn)的應(yīng)試者也會前功盡棄。

申論寫作技巧3

　　申論文章寫作的三種結(jié)構(gòu)：

　　一、五段三分式

　　這種文章結(jié)構(gòu)是最普通的，也是最易掌握的，但從某些方面看也是最易重復(fù)的。當(dāng)然，從性質(zhì)而言，也有某些專家把這種結(jié)構(gòu)稱作“政論文”或者“策論文”。其實(shí)文章本無定法，之所以我們采取不同的結(jié)構(gòu)，一方面是表達(dá)的方式不同，另一方面是因?yàn)槲覀兿胱尶脊俑�直觀清晰地明白我們的行文意圖。這種結(jié)構(gòu)的段落分布大家可以參照：

　　第一段，開頭，引出總論點(diǎn);第二至第四段，可以圍繞總論點(diǎn)展開三個分論點(diǎn);第五段，結(jié)尾，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明總論點(diǎn)。需要注意的是一定要把每個分論點(diǎn)的表述簡潔細(xì)化。所謂細(xì)化，是指要具體到主體或者手段;所謂簡潔，是指段旨句的表述不易超過一行。

　　二、正反對比式

　　這種文章結(jié)構(gòu)的最大特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)性較強(qiáng)。不足在于某些材料所提供的素材不足，需要我們一定的日常積累去擴(kuò)充文章內(nèi)容。這種結(jié)構(gòu)的段落分布大家可以參考：

　　第一段，開頭，引出總論點(diǎn);第二段，給出正面案例一個，并簡單分析案例所能產(chǎn)生的意義;第三段，給出一個反面例子，并簡要分析案例所能折射出的危害或者影響;第四段和第五段可以參照二三段進(jìn)行;第六段，結(jié)尾，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明總論點(diǎn)和主題。

　　需要注意的是，在運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)的時候一定要在主題段落中較為詳細(xì)地把所舉的案例說清楚，這個不僅需要一定的知識素材積累，更需要恰到好處的文字表達(dá)能力。

　　三、關(guān)系論證式

　　這種結(jié)構(gòu)的使用最大優(yōu)點(diǎn)在于能夠?qū)τ诓牧现谢蛘咧黝}中涉及的核心關(guān)系予以把握和闡述，能夠通過兩種必備的因素去論證主題的重要性或者解決出路。缺點(diǎn)在于如果在二者的核心關(guān)系上處理錯誤，那么失敗的局面是無法挽回的，風(fēng)險系數(shù)比較大。這種結(jié)構(gòu)的段落分布大家可以參考：

　　第一段，開頭，概括材料或者材料主題，引出核心關(guān)系(決定關(guān)系和相互影響關(guān)系)。第二至六段，闡述二者之間關(guān)系的三至五個方面。第七段，結(jié)尾，再次說明二者之間的關(guān)系，并點(diǎn)明文章總論點(diǎn)和主題。

　　需要注意的是中間論證素材的多少和文章所要求的字?jǐn)?shù)直接決定了主體段落的段落數(shù)。建議大家在寫800-1000字文章的時候，中間寫三個主體段落;在寫1000-1200字文章的時候，中間寫五個主體段落。這樣的文章結(jié)構(gòu)是相對合理的。

　　當(dāng)然，理論僅僅是我們在攻克申論科目過程中的一個很基本的要素。想要全面拿下申論作文和這個科目的高分，還有賴于廣大考生日常生活中的大量積累和反復(fù)練習(xí)。

　　擴(kuò)展內(nèi)容:

　　議論文的構(gòu)思方法歸納起來主要有以下幾種：

　　有些事物，孤立去談，易平淡、枯燥，如果展開聯(lián)想，由這個事物想到與之相關(guān)的另一個事物，在它們的相互聯(lián)系中，去突出事物的特征，發(fā)掘事物的本質(zhì)，這樣不僅可以使議論更深入，而且可以使思路變得活潑而開闊。

　　除了古今聯(lián)想以外，還可進(jìn)行類似聯(lián)想(有相似的特點(diǎn)或本質(zhì))、對比聯(lián)想(有相反的性質(zhì))、因果聯(lián)想、連鎖聯(lián)想等等。

　　看到比較抽象的論題，籠統(tǒng)地談，議論就很難展開。這時候我們可以考慮將所要討論的事物分一分類。

　　比如對“友誼”一詞，我們并不陌生，但難以深層論述。這時，我們可將不同類型的友誼分一分類，這樣就可打開思路。

　　友誼，按不同時代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃園結(jié)義”式的反映封建倫理道德的友誼；“基督——博愛”式的資本主義社會中的友誼；以馬克思和恩格斯為典范的無產(chǎn)階級的革命友誼。

　　按不同的目的，可以分成為了一個人或幾個人的利益而建立的友誼，為了階級、國家、民族的利益而產(chǎn)生的友誼。

　　按不同的性質(zhì)，可以分成在共同的奮斗中，互相深刻了解建立起來的友誼；在一起吃喝玩樂中，互相吹吹拍拍建立起來的“友誼”。

　　按不同的內(nèi)容，又可以分成，在你工作遭受挫折時給你幫助，生活遇到煩惱時給你安撫的友誼；在你一帆風(fēng)順時給你捧場，在你自鳴得意時為你叫好 的“友誼”；“患難相共、生死相托”的友誼；“利則相攘(偷竊)、患則相傾(坑害)”的“友誼”；君子之間“淡淡如水”的友誼；小人之間“甘言如飴”的 “友誼”……

　　有了分類，可供議論的內(nèi)容一下子變得豐富多了。分類，不僅打開了你的思路，而且使你看到了問題的深入。由此看出，分類法是從各個不同角度來認(rèn)識事物的性質(zhì)，把那些抽象的論題具體化的一種方法。

　　是一種把論題加上其他成分，進(jìn)行變形思考的方法。有些概念比較抽象，如果只就這個概念來談就很容易使議論空泛、不深入。這時候，可以考慮采用“層遞”的方法，縮小議論，使文章層層深入。

　　層遞法可分兩種方式：

　　一種是增加定語，隨著論題不斷增加定語，文章的思路便不斷向前發(fā)展，議論的范圍就不斷集中到更小的范圍之內(nèi)。比如《談奮斗》這樣一個題目，第一層可以泛談“奮斗”，第二層增加成分，談“青年的奮斗”，第三層繼續(xù)增加成分，談“二十世紀(jì)中國青年的奮斗”；

　　另外一種方式是擴(kuò)展論題內(nèi)容，把一個抽象的論題具體化，從而使文章思路更開闊、論述更全面。比如《論學(xué)習(xí)》這個題目，就可以先談“學(xué)習(xí)的目的”，其次談“學(xué)習(xí)的興趣”；再次談“學(xué)習(xí)的規(guī)律”；最后談“學(xué)習(xí)的方法”等等。

　　注意使用層遞法時，第一種情況不要出現(xiàn)論點(diǎn)轉(zhuǎn)移，第二種情況增加成分以后的概念只能作為分論點(diǎn)，不要造成論點(diǎn)不集中的情況。

　　即在論證過程中對論據(jù)進(jìn)行闡明、解釋，把論據(jù)中蘊(yùn)涵的借以證明論點(diǎn)的內(nèi)容揭示得更鮮明、更充分�？山柚�于這一方法打開思路。

　　例如，鄧拓的《不要秘訣的秘訣》中，曾引用南宋人陳善在《捫虱新話》中的一段話來論證讀書不能求助于“秘訣”，而須自己下功夫：

　　“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也�！�