碩士論文的開題報(bào)告
開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體,這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。開題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容"),向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。
碩士論文的開題報(bào)告1
摘 要:隨著利率的市場(chǎng)化,傳統(tǒng)的存貸利差已經(jīng)無(wú)法為農(nóng)村商業(yè)銀行的持續(xù)發(fā)展提供足夠動(dòng)力,積極創(chuàng)新金融業(yè)務(wù)、大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)、改變收入結(jié)構(gòu)是農(nóng)村商業(yè)銀行現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)、融合市場(chǎng)所必須要做的事情。因此,以溫州市溫州龍灣農(nóng)商銀行為例,通過(guò)分析它的收入結(jié)構(gòu)以及影響收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的因素,為溫州龍灣農(nóng)商銀行的收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型提出合理的建議,以此為同類型農(nóng)村商業(yè)銀行的收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型提供借鑒。
關(guān)鍵詞:溫州龍灣農(nóng)商銀行;收入結(jié)構(gòu);非利息收入
中圖分類號(hào):F832 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(20xx)08-0190-04 我國(guó)商業(yè)銀行營(yíng)業(yè)收入分為利息收入和非利息收入兩部分。利息收入指商業(yè)銀行傳統(tǒng)的存貸利差;而非利息收入則是中間業(yè)務(wù)收入和其他收入,中間業(yè)務(wù)收入包括傭金和手續(xù)費(fèi)等,其他收入主要是指咨詢、投資等活動(dòng)帶來(lái)的收入。農(nóng)村商業(yè)銀行作為農(nóng)村信用社改制后的新生產(chǎn)物,在國(guó)家政策加大對(duì)三農(nóng)產(chǎn)業(yè)支持的背景下,它不僅要繼續(xù)承擔(dān)農(nóng)村信用社“支農(nóng)”的責(zé)任,更要體現(xiàn)出現(xiàn)代商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),為農(nóng)村金融需求提供支撐。在這樣的背景下,溫州龍灣農(nóng)商銀行作為一家小型農(nóng)村商業(yè)銀行,要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的浙江省銀行市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟,其收入結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。
一、商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的必要性
商業(yè)銀行進(jìn)行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,實(shí)際上就是要大力發(fā)展中間業(yè)務(wù),提高非利息收入在經(jīng)營(yíng)收入中所占的比重。
。ㄒ唬├适袌(chǎng)化趨勢(shì)凸顯銀行財(cái)務(wù)效益問(wèn)題
近年來(lái),一系列的貨幣政策都預(yù)示著中國(guó)金融市場(chǎng)化改革的推進(jìn),利率市場(chǎng)化伴隨著利率水平升高的風(fēng)險(xiǎn),銀行籌資的成本會(huì)提高,由此會(huì)凸顯銀行的財(cái)務(wù)效益問(wèn)題。同時(shí),商業(yè)銀行不僅面臨著同業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng),還面臨證券公司、保險(xiǎn)公司的壓力。而消費(fèi)者通過(guò)直接融資渠道進(jìn)行融資減少了銀行的資金來(lái)源渠道,由此造成了銀行存款利率上升、貸款利率下降的局勢(shì)。
。ǘ├⑹杖朐鲩L(zhǎng)空間逐漸縮小
伴隨著利率市場(chǎng)化的加快,要獲取較高的存貸利差即高的利息收入變得困難,同時(shí)銀行同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇使得商業(yè)銀行對(duì)于存款、貸款利率的定價(jià)權(quán)逐漸消失。隨著余額寶等一系列小額攬存金融項(xiàng)目的推出,商業(yè)銀行想僅僅依靠存貸利差來(lái)獲取高額營(yíng)業(yè)收入已經(jīng)成為了不可能。商業(yè)銀行利息收入的不穩(wěn)定性風(fēng)險(xiǎn)增大,我國(guó)商業(yè)銀行必須改變現(xiàn)有的收入結(jié)構(gòu)模式,來(lái)實(shí)現(xiàn)盈利的持續(xù)性。
。ㄈ┛蛻魧(duì)金融產(chǎn)品和服務(wù)的需求越來(lái)越大
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得銀行業(yè)從以前的賣方市場(chǎng)開始向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變。近年來(lái),個(gè)人客戶需求的多樣化推動(dòng)了理財(cái)產(chǎn)品的繁榮發(fā)展;市場(chǎng)改革的深化以及全球市場(chǎng)一體化促進(jìn)了代辦服務(wù)品種的多樣化;機(jī)構(gòu)客戶為應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)金融資產(chǎn)套期保值、風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖以及財(cái)務(wù)顧問(wèn)、資產(chǎn)托管等業(yè)務(wù)的需求也越來(lái)越大。中間業(yè)務(wù)將會(huì)作為商業(yè)銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的突破口,成為新一輪利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。
。ㄋ模┙鹑谑袌(chǎng)的發(fā)展
隨著我國(guó)資本市場(chǎng)的不斷發(fā)展和完善,企業(yè)偏愛直接融資,使得很多信譽(yù)良好的大中型機(jī)構(gòu)客戶對(duì)銀行的依賴程度降低,造成商業(yè)銀行優(yōu)質(zhì)客戶的流失。銀行面臨證券公司、保險(xiǎn)公司等非銀行金融機(jī)構(gòu)的擠壓,業(yè)務(wù)空間也日益萎縮。
此外,如國(guó)家對(duì)資本監(jiān)管的嚴(yán)格要求等因素也促進(jìn)了收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的加快。資本充足率的嚴(yán)格要求使得商業(yè)銀行信貸供應(yīng)能力有所降低,而中間業(yè)務(wù)占用商業(yè)銀行自有資金較少、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)也低,收入來(lái)源廣泛,這都促使我國(guó)商業(yè)銀行進(jìn)行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。
二、溫州龍灣農(nóng)商銀行收入結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
。ㄒ唬I(yíng)業(yè)收入總額呈上升趨勢(shì),利息收入是營(yíng)業(yè)收入的主要來(lái)源
根據(jù)溫州龍灣農(nóng)商銀行20xx―20xx年的收入數(shù)據(jù)(如圖1),溫州龍灣農(nóng)商銀行總的營(yíng)業(yè)收入從20xx年的1.924億元增長(zhǎng)至20xx年的9.621億元,營(yíng)業(yè)收入總額呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢(shì)。其中,利息收入對(duì)應(yīng)地從1.731億元增長(zhǎng)至8.094億元,利息收入一直是營(yíng)業(yè)收入的主要來(lái)源。
(二)非利息收入占比有所增長(zhǎng),但總體水平依然偏低
圖2描述的是溫州龍灣農(nóng)商銀行20xx―20xx年非利息收入占比情況。20xx年以來(lái),溫州龍灣農(nóng)商銀行非利息收入持續(xù)快速增長(zhǎng),非利息收入占營(yíng)業(yè)收入比重從10.03%增長(zhǎng)至15.87%,雖然稍有波動(dòng),但總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。對(duì)比20xx年我國(guó)其他農(nóng)商銀行的非利息收入占比,如北京農(nóng)商行為27.7%,合肥科技農(nóng)商行為30.37%,溫州龍灣農(nóng)商銀行非利息收入占比總體水平仍然偏低。
。ㄈ┓抢⑹杖霕(gòu)成穩(wěn)定,非利息收入以手續(xù)費(fèi)及傭金收入為主
龍灣銀行非利息收入包括手續(xù)費(fèi)及傭金收入、投資收益、匯兌收益、其他營(yíng)業(yè)收入。圖3給出了溫州龍灣農(nóng)商銀行20xx―20xx年非利息收入構(gòu)成,顯示出其構(gòu)成比較穩(wěn)定,且手續(xù)費(fèi)及傭金收入占比一直約為90%左右,手續(xù)費(fèi)及傭金收入是非利息收入中最主要的組成部分。
三、溫州龍灣農(nóng)商銀行收入結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題及影響因素分析
。ㄒ唬刂蔟垶侈r(nóng)商銀行現(xiàn)有收入結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題
1.收入結(jié)構(gòu)過(guò)于單一,利息收入所占比例過(guò)高
溫州龍灣農(nóng)商銀行業(yè)務(wù)品種單一,收入來(lái)源狹小,其主體業(yè)務(wù)仍是傳統(tǒng)的存、貸款業(yè)務(wù),中間業(yè)務(wù)、國(guó)際業(yè)務(wù)、托管業(yè)務(wù)等新業(yè)務(wù)開辦較少或收益不高,經(jīng)營(yíng)收入主要來(lái)源是利差收入。從上述分析中我們可以看到,在溫州龍灣農(nóng)商銀行收入構(gòu)成中,凈利息收入始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),而中間業(yè)務(wù)收入占比遠(yuǎn)低于大型商業(yè)銀行。
2.非利息收入規(guī)模略小,中間業(yè)務(wù)發(fā)展范圍不廣
盡管需求因素推動(dòng)下,溫州龍灣農(nóng)商銀行的收入結(jié)構(gòu)有多元化發(fā)展的趨勢(shì),非利息收入發(fā)展較快,但從總體來(lái)說(shuō),非利息收入的規(guī)模還是略小,以利息收入為主導(dǎo)的收入結(jié)構(gòu)仍然比較單一。另外,其開展的中間業(yè)務(wù)主要是利用銀行的人力與技術(shù)設(shè)備等資源為客戶提供初級(jí)層次的中介服務(wù)和勞務(wù),起主導(dǎo)作用的只限于那些籌資功能較強(qiáng)、日常操作簡(jiǎn)單的結(jié)算類、代理類業(yè)務(wù),范圍比較固定,品種相對(duì)狹窄,缺乏創(chuàng)新。例如,在信托業(yè)務(wù)方面,一般僅開辦貸款等,并沒有開辦信托存款等業(yè)務(wù);在代理業(yè)務(wù)方面,目前也僅開辦少量的代收、代付業(yè)務(wù)。 此外,龍灣農(nóng)商銀行中間業(yè)務(wù)缺乏有效管理,暫處于盲目的自發(fā)性發(fā)展?fàn)顟B(tài),尚未建立專門的有效管理體系。
。ǘ刂蔟垶侈r(nóng)商銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的影響因素
1.宏觀經(jīng)濟(jì)因素
溫州市作為改革開放的前沿陣地,受到金融體系改革的影響很大。作為扎根溫州市本土的農(nóng)村商業(yè)銀行,溫州龍灣農(nóng)商銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型必然會(huì)受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開放的直接影響。伴隨著金融政策的放寬以及對(duì)企業(yè)監(jiān)管的規(guī)范,小微企業(yè)對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行提供服務(wù)的要求逐步提高,而且激烈的銀行競(jìng)爭(zhēng)也促使客戶的需求產(chǎn)生了質(zhì)的變化,客戶對(duì)資金的需求由單一的依賴銀行貸款逐步向市場(chǎng)直接融資和銀行的間接融資相結(jié)合的方式。目前,溫州龍灣農(nóng)商銀行的主要收入來(lái)源仍是利息收入,但是伴隨著監(jiān)管政策的變化,銀行可以增加大量的中間業(yè)務(wù),從而改變主要收入來(lái)源。資本充足率的監(jiān)管限制了銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)的擴(kuò)張程度,在限定的資本充足率的要求下,銀行應(yīng)該積極尋求收入結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型途徑。
2.客戶因素
銀行的收入主要來(lái)源于出借資金的利息收入和提供服務(wù)收取非利息收入,溫州龍灣農(nóng)商銀行的收入也不例外。溫州龍灣農(nóng)商銀行主要定位于小微企業(yè)和農(nóng)民這兩類主要客戶,對(duì)于小微企業(yè)而言對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行的產(chǎn)品要求主要是貸款,為銀行創(chuàng)造的主要是利息收入。從農(nóng)民角度來(lái)看,銀行收費(fèi)仍然會(huì)觸及其部分經(jīng)濟(jì)利益,因此存在著抵觸情緒,主要是認(rèn)為為銀行提供的并不一定滿意的服務(wù)支付服務(wù)費(fèi)是不值得的,而且在未升級(jí)為農(nóng)村商業(yè)銀行前,信用社或是合作銀行主要為農(nóng)民提供免費(fèi)的服務(wù),在這種情況下再次收費(fèi)會(huì)造成不習(xí)慣。從短期來(lái)看,對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行來(lái)說(shuō),不收取服務(wù)費(fèi)可能不會(huì)造成很大的損失;但是長(zhǎng)期來(lái)看,銀行為了這類業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展的投入會(huì)大大降低,會(huì)嚴(yán)重阻礙其收入結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型,社會(huì)的總福利也會(huì)受到負(fù)面影響。
3.溫州龍灣農(nóng)商銀行內(nèi)部因素
從溫州龍灣農(nóng)商銀行內(nèi)部來(lái)說(shuō),其影響因素主要體現(xiàn)在:(1)經(jīng)營(yíng)理念偏向于傳統(tǒng)業(yè)務(wù)。作為本土的農(nóng)村商業(yè)銀行,溫州龍灣農(nóng)商銀行目標(biāo)群體為三農(nóng)用戶以及小微企業(yè),利差是其主要的收入來(lái)源,通過(guò)無(wú)償或是收取很低的服務(wù)費(fèi)的中間業(yè)務(wù)收入只占極少的部分。雖然近些年農(nóng)村商業(yè)銀行也越來(lái)越意識(shí)到發(fā)展中間業(yè)務(wù)的重要性,但是基層銀行在實(shí)踐的過(guò)程中,面對(duì)其資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)有重大影響的客戶時(shí),極其容易為了傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)而讓步。(2)缺乏健全的中間業(yè)務(wù)管理體系。溫州龍灣農(nóng)商銀行中間業(yè)務(wù)主要是同城交換業(yè)務(wù)、信付通業(yè)務(wù)、第三方存管業(yè)務(wù)以及代發(fā)工資等,這些業(yè)務(wù)又分屬不同的職能部門,這樣各職能部門各成體系、各自開發(fā),沒有對(duì)中間業(yè)務(wù)形成統(tǒng)一合理的管理規(guī)劃,導(dǎo)致了中間業(yè)務(wù)缺乏統(tǒng)一性和有效的推動(dòng)力,松散的、缺乏規(guī)劃的中間業(yè)務(wù)管理,不能夠形成統(tǒng)一的開發(fā)、分工合作、整體營(yíng)銷的規(guī)范運(yùn)作過(guò)程,從而使中間業(yè)務(wù)難以得到快速持續(xù)的發(fā)展。(3)資本、人力投入有限,技術(shù)手段相對(duì)落后。收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型就要求銀行應(yīng)該多發(fā)展中間業(yè)務(wù),提高非利息收入在銀行總收入中的比重。但是,中間業(yè)務(wù)尤其是新興的中間業(yè)務(wù)像資產(chǎn)證券化、金融理財(cái)?shù)葮I(yè)務(wù)都是需要較高的技術(shù)含量和相對(duì)于傳統(tǒng)業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)更強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平的人力資本,這些中間業(yè)務(wù)是以IT設(shè)備為基礎(chǔ)的,需要科技方面的資金投入;同時(shí)還需要培養(yǎng)會(huì)管理、懂營(yíng)銷的綜合性人才。目前,溫州龍灣農(nóng)商銀行在這一方面的資本和人力投入都是十分不足的,這也使溫州龍灣農(nóng)商銀行中間業(yè)務(wù)的順利開展有局限性。
四、對(duì)策
溫州龍灣農(nóng)商銀行作為溫州籌建的首家農(nóng)村商業(yè)銀行,是一個(gè)自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)以及自我約束的金融市場(chǎng)主體,其收入結(jié)構(gòu)的優(yōu)化轉(zhuǎn)型需要綜合協(xié)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
(一)保持利息收入持續(xù)增長(zhǎng),為優(yōu)化收入結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)
溫州龍灣農(nóng)商銀行利息收入占比一直穩(wěn)定維持在較高水平上,表明了其在傳統(tǒng)的存貸款業(yè)務(wù)上有豐富的經(jīng)驗(yàn),存在著成熟的經(jīng)營(yíng)管理模式,這為利息收入的增長(zhǎng)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在溫州龍灣農(nóng)商銀行收入結(jié)構(gòu)優(yōu)化過(guò)程中,理想的收入結(jié)構(gòu)模式表現(xiàn)為穩(wěn)定增長(zhǎng)的利息收入及快速增長(zhǎng)的非利息收入的有機(jī)統(tǒng)一;诖,溫州龍灣農(nóng)商銀行要想在利息收入和非利息收入都保持增長(zhǎng)的局面之上達(dá)到一個(gè)比較合理的收入結(jié)構(gòu),就需要合理化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)從而使得利息收入占比下降而非利息收入占比不斷增大。
要保證利息收入的持續(xù)增長(zhǎng),需要對(duì)傳統(tǒng)的資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。溫州龍灣農(nóng)商銀行應(yīng)主動(dòng)尋求并滿足客戶需求,為客戶提供滿意的個(gè)性化服務(wù),在培養(yǎng)客戶的忠誠(chéng)度基礎(chǔ)上進(jìn)行長(zhǎng)期有效合作以降低銀行在開發(fā)與維持客戶上的成本支出,如在服務(wù)農(nóng)民和小微企業(yè)兩類目標(biāo)客戶的時(shí)候,應(yīng)提供差異化的產(chǎn)品及服務(wù)來(lái)增加其忠誠(chéng)度。另外,溫州龍灣農(nóng)商銀行在實(shí)務(wù)中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低商業(yè)貸款的比例,以達(dá)到在降低風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上優(yōu)化企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)。具體而言,就是盡可能推廣短期貸款而降低中長(zhǎng)期貸款的比例,為農(nóng)民等開發(fā)適合的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)以降低企業(yè)貸款比例,對(duì)處于朝陽(yáng)行業(yè)的小微企業(yè)進(jìn)行貸款融資,適當(dāng)降低銀行貸款的總體規(guī)模也可促進(jìn)貸款結(jié)構(gòu)的合理配置。
。ǘ┩苿(dòng)中間業(yè)務(wù)發(fā)展,促使收入結(jié)構(gòu)合理轉(zhuǎn)型
1.推行地方性創(chuàng)新以促進(jìn)溫州小微企業(yè)發(fā)展
中小企業(yè)以其對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)而成為利率市場(chǎng)化推進(jìn)過(guò)程中銀行的主要客戶群體,也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最具活力的群體。溫州龍灣農(nóng)商銀行將其目標(biāo)客戶定位于小微企業(yè)和農(nóng)民上,同時(shí)各級(jí)政府出臺(tái)了各式各樣的促進(jìn)小微企業(yè)發(fā)展的政策,因此,在與各家商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)中,溫州龍灣農(nóng)商銀行可以將小微企業(yè)這一群體作為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象,將其作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域新的收入增長(zhǎng)點(diǎn),為其提供符合其需求的有特色的產(chǎn)品和服務(wù),對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新,響應(yīng)國(guó)家各級(jí)政府號(hào)召,促進(jìn)小微企業(yè)的發(fā)展壯大,而這也符合溫州龍灣農(nóng)商銀行自身目標(biāo)客戶的發(fā)展與維持。
溫州市是中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的“晴雨表”,其發(fā)展現(xiàn)狀在一定程度上也反映了中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀。有報(bào)道指出,溫州市小微民營(yíng)企業(yè)占全市GDP比重超過(guò)50%,在經(jīng)歷過(guò)20xx年的借貸風(fēng)波后基本呈現(xiàn)出資金短缺、人才流失及成本增長(zhǎng)等問(wèn)題,而其本身也由于小微企業(yè)自身的局限性使得融資極其困難。因此,溫州龍灣農(nóng)商銀行在溫州本地經(jīng)濟(jì)實(shí)際狀況的詳細(xì)分析基礎(chǔ)上,因地制宜,為不同類型的中小企業(yè)提供相應(yīng)的融資借貸產(chǎn)品及服務(wù)。針對(duì)現(xiàn)階段中不斷發(fā)展的傳統(tǒng)行業(yè)及高新產(chǎn)業(yè),進(jìn)行業(yè)務(wù)推廣及創(chuàng)新,為其提供更具有地方特色的符合中小企業(yè)發(fā)展及溫州龍灣農(nóng)商銀行發(fā)展的共贏服務(wù)。 2.創(chuàng)新中間業(yè)務(wù)模式
由于我國(guó)嚴(yán)格的分業(yè)經(jīng)營(yíng)體制現(xiàn)狀,溫州龍灣農(nóng)商銀行作為商業(yè)銀行無(wú)法開展諸如證券經(jīng)營(yíng)、基金管理等自主性業(yè)務(wù),因此,應(yīng)將中間業(yè)務(wù)的開展作為重中之重,以此而促使非利息收入的大幅增長(zhǎng)。對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行來(lái)說(shuō),中間業(yè)務(wù)主要來(lái)源為傭金和手續(xù)費(fèi)收入及投資收入,從數(shù)據(jù)來(lái)看,其在非利息收入中的占比長(zhǎng)期維持在90%以上。在此基礎(chǔ)上,要增加非利息收入,就必須要擴(kuò)展中間業(yè)務(wù)渠道,創(chuàng)新化中間業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)模式,有針對(duì)性地為客戶提供產(chǎn)品,并在完善傳統(tǒng)中間業(yè)務(wù)功能基礎(chǔ)上加快高附加值的中間業(yè)務(wù)的發(fā)展。比如,在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的環(huán)境中完善傳統(tǒng)的銀行卡等業(yè)務(wù),并發(fā)展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)就有可取之處。
此外,要保證中間業(yè)務(wù)的長(zhǎng)足發(fā)展,需在加快產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎(chǔ)上建立對(duì)外合作,如加強(qiáng)溫州龍灣農(nóng)商銀行與溫州市政府的合作,兩者在促進(jìn)地區(qū)發(fā)展上的共識(shí)使得二者必須不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通以實(shí)現(xiàn)共贏。溫州市金融市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)對(duì)溫州龍灣農(nóng)商銀行而言無(wú)疑是重要的外部威脅,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,也為溫州龍灣農(nóng)商銀行的發(fā)展提供了更大的進(jìn)步空間。在供給與需求都不斷增長(zhǎng)的情況下,溫州龍灣農(nóng)商銀行要充分利用溫州本地的優(yōu)勢(shì),在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上不斷吸收競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)部分并予以創(chuàng)新,在新型行業(yè)中開發(fā)新的中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品。從長(zhǎng)期來(lái)看,進(jìn)一步地整合資源,將地方性優(yōu)秀銀行打造成為現(xiàn)代化的商業(yè)銀行,實(shí)現(xiàn)中間業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力,更好地為客戶服務(wù)。
3.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管,營(yíng)造良好金融環(huán)境
為促進(jìn)溫州龍灣農(nóng)商銀行優(yōu)化收入結(jié)構(gòu),加快發(fā)展,還需要加強(qiáng)在發(fā)展?fàn)I運(yùn)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)管理工作,這主要表現(xiàn)在對(duì)信用風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)及操作風(fēng)險(xiǎn)的管理上。溫州市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得溫州龍灣農(nóng)商銀行面臨的金融環(huán)境比較復(fù)雜,要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得立足之地,其需要進(jìn)一步開展與完善本銀行業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)上的監(jiān)管,為更好地營(yíng)造良好的金融環(huán)境作出貢獻(xiàn)。溫州龍灣農(nóng)商銀行在開展中間業(yè)務(wù)時(shí)要時(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)中間業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管。
首先,需對(duì)全部員工加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培訓(xùn)與監(jiān)管,規(guī)范業(yè)務(wù)辦理的流程,從銀行內(nèi)部來(lái)規(guī)避增加中間業(yè)務(wù)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn);其次,借鑒國(guó)內(nèi)外銀行開展中間業(yè)務(wù)過(guò)程中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)的經(jīng)驗(yàn);再次,依照法律法規(guī)的規(guī)定,合法合規(guī)開展中間業(yè)務(wù),如業(yè)務(wù)的運(yùn)行及相關(guān)收費(fèi)都要符合監(jiān)管部門及行業(yè)自律組織的規(guī)定,防止不可預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生;最后,定期向相關(guān)部門報(bào)告中間業(yè)務(wù)開展情況,以提前制定防御措施。
4.重視專業(yè)人才培養(yǎng),提高從業(yè)人員素質(zhì)
商業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)主要集中于人才的競(jìng)爭(zhēng),業(yè)務(wù)與創(chuàng)新意識(shí)兼具員工隊(duì)伍的建設(shè),對(duì)于商業(yè)銀行優(yōu)化收入結(jié)構(gòu)、保證持續(xù)健康發(fā)展起著重要的作用。溫州龍灣農(nóng)商銀行培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專門從業(yè)人員來(lái)提高中間業(yè)務(wù)的服務(wù)水平顯得尤為重要,其服務(wù)質(zhì)量關(guān)系到銀行本身對(duì)于客戶的吸引能力及維護(hù)力度。當(dāng)前商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)從業(yè)人員的素質(zhì)呈現(xiàn)出參差不齊的狀況,溫州龍灣農(nóng)商銀行在這一點(diǎn)上需要引起高度重視,需引進(jìn)高素質(zhì)的復(fù)合型人才,來(lái)為中間業(yè)務(wù)的有效開展提供有利條件及根本保障。溫州市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)現(xiàn)狀使得溫州市成為相關(guān)人才聚集地,可謂人才濟(jì)濟(jì)。溫州龍灣農(nóng)商銀行在發(fā)展中要充分利用這一整體資源的優(yōu)勢(shì)性,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)吸納專業(yè)人才進(jìn)入,在人才培養(yǎng)上不落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,促進(jìn)整體人員素質(zhì)的提升及溫州龍灣農(nóng)商銀行整體形象的提升。
綜上,溫州龍灣農(nóng)商銀行要在服務(wù)好傳統(tǒng)市場(chǎng)的基礎(chǔ)上,開拓新的非利息收入業(yè)務(wù)市場(chǎng),通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)品的完善與創(chuàng)新及開發(fā)新的產(chǎn)品、服務(wù)等來(lái)尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
碩士論文的開題報(bào)告2
摘要:
總而言之,在成高的古代文學(xué)教學(xué)中,適當(dāng)融入地方歷史文化內(nèi)容,并加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐環(huán)節(jié),是有效提升課程教學(xué)效果的重要途徑,值得同行推廣、采用。
關(guān)鍵詞:地方歷史文化;古代文學(xué)
一、地方歷史文化融入成高古代文學(xué)教學(xué)的思路
(一)編寫地方歷史文化讀本,作為古代文學(xué)教材的重要補(bǔ)充
不同地域有各自的歷史文化,不同地域的歷史文化有不同的特點(diǎn)和特色。齊魯大地,因?yàn)槭窍日芸鬃雍兔献拥墓枢l(xiāng),因他們而發(fā)軔的齊魯文化聞名中外;位居我國(guó)西北的三秦大地,因?yàn)橛辛税肫逻z址、秦始皇陵、兵馬俑、昭陵、乾陵等古代遺跡而使三秦文化大放異彩;地處中原的洛陽(yáng)、開封因有多朝立都而被國(guó)家命名為歷史文化名城;即便位處嶺南一隅的桂林,也因?yàn)楣糯幕z址眾多、古代文人墨客來(lái)往者眾多而位列國(guó)家歷史文化名城。既然各地都有各具特色且豐富多彩的地方歷史文化,如能將其編寫成地方歷史文化讀本,作為古代文學(xué)教材的重要補(bǔ)充,不僅能極大地拓展古代文學(xué)的外延,而且能極大地豐富古代文學(xué)的教學(xué)內(nèi)容;同時(shí),還會(huì)進(jìn)一步拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生的心目中更加可親可近,從而極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。
(二)創(chuàng)新教學(xué)方法,變以課堂教學(xué)為主為課堂教學(xué)與實(shí)地參觀并重
以前的成高教學(xué)很容易落入普高教育之俗套,即內(nèi)容上以文學(xué)史及理論學(xué)習(xí)為主,方法上以課堂教學(xué)為主,全然不顧學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。為了扭轉(zhuǎn)這樣的局面,成高教學(xué)應(yīng)大力改革、創(chuàng)新教學(xué)方法,變以課堂教學(xué)為主為課堂教學(xué)與實(shí)地參觀并重,著力加強(qiáng)教學(xué)的形象性、具體性,從而不斷提高教學(xué)效果。以桂林為例,因?yàn)楣鹆謸碛斜姸嗟奈幕z存遺址(如甑皮巖遺址、興安靈渠、獨(dú)秀峰下東晉顏延之讀書處、唐曹鄴南溪山石刻、宋城墻、明王城等)。這些遺存遺跡反映了古代桂林燦爛的文化。它們大多位于市內(nèi)或城郊,有的步行可達(dá),有的騎自行車半小時(shí)可到,它們就在我們眼前或身邊。在進(jìn)行古代文學(xué)教學(xué)時(shí),我們不妨把更多的時(shí)間從課堂搬到具體現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,使教學(xué)從死板變活潑,從抽象到具象,使學(xué)生從昏昏入睡到興趣盎然。如當(dāng)我們學(xué)習(xí)到先秦文化的時(shí)候,不妨帶學(xué)生到興安靈渠進(jìn)行文化參觀,考察靈渠修建年代、修建的原理、修建的巨大歷史意義等;當(dāng)我們學(xué)習(xí)到東晉陶淵明的時(shí)候,不妨帶學(xué)生參觀獨(dú)秀峰下顏延之讀書巖,讓學(xué)生了解當(dāng)陶淵明“除荳麥苗稀”“戴月荷鋤歸”的時(shí)候,顏延之正在獨(dú)秀峰下挑燈夜讀的故事;當(dāng)我們以愉快、輕松的心情欣賞李白的《朝辭白帝城》“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的時(shí)候,我們不妨在學(xué)期考試結(jié)束以后帶學(xué)生到漓江乘舟而下,體驗(yàn)一下當(dāng)時(shí)的心情;當(dāng)我們學(xué)習(xí)元雜劇的時(shí)候,我們不妨了解一下古代的桂林(乃至廣西)有哪些戲曲形式,哪些已經(jīng)消亡,哪些還在流傳中,消亡了的“廣西文場(chǎng)”有什么特點(diǎn),是否還可以挖掘、整理,使之復(fù)活?還在民間廣泛流傳的“桂林彩調(diào)”與“京劇”“昆曲”有什么不同?是否可以找出桂林彩調(diào),如“黃三打鳥”或“三看親”進(jìn)行排練?等等。其實(shí),在古代文學(xué)教學(xué)中,只要我們能與地方歷史文化恰當(dāng)結(jié)合起來(lái),就能使課堂生動(dòng)起來(lái),形象起來(lái),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
(三)深入實(shí)地考察,繪制地方古代文化文學(xué)地圖
一個(gè)地方具有如此豐富的古代文化文學(xué)資源,如何讓它們更具象更有效地保留在我們的記憶中呢?通過(guò)實(shí)地考察,繪制一個(gè)地方古代文化文學(xué)地圖不失為一種好方法。桂林既然是一座歷史文化名城,文化文學(xué)遺跡遺存眾多,我們不妨在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)進(jìn)行大膽的改革,把過(guò)去那種以分析作家作品為主,變?yōu)樽寣W(xué)生利用課余時(shí)間下到實(shí)地,分門別類地對(duì)文化文學(xué)遺跡或遺存登記或拍照,然后根據(jù)登記或拍照的情況,繪制一幅當(dāng)?shù)匚幕膶W(xué)的實(shí)景地圖,這樣更能提高學(xué)生印象,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)舉辦各種沙龍,讓地方歷史文化在我們的手中不斷得到傳揚(yáng)與傳承
在傳統(tǒng)的成高教學(xué)中,舉辦沙龍真是少之又少的。這往往囿于一種觀念:沙龍多數(shù)是普高才采用的一種學(xué)習(xí)與交流的方式,成高沒有必要搞。其實(shí)不然,不管哪一類學(xué)校,都是可以搞沙龍的。作為成高來(lái)說(shuō),圍繞地方歷史文化,搞幾次沙龍,不僅必要而且可行。再以桂林為例,地方歷史文化如此豐富、厚重,不妨舉辦以“桂林石刻”“桂林古代狀元”“臨桂詞派”等為內(nèi)容的沙龍,讓學(xué)生搜集、研究這些文化現(xiàn)象的形式、內(nèi)容、特點(diǎn)以及來(lái)龍去脈,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地方歷史文化的認(rèn)知,加強(qiáng)對(duì)地方歷史文化的自豪感,加強(qiáng)傳承地方歷史文化的使命感和責(zé)任感,為地方當(dāng)代文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、結(jié)語(yǔ)
總而言之,在成高的古代文學(xué)教學(xué)中,適當(dāng)融入地方歷史文化內(nèi)容,并加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐環(huán)節(jié),是有效提升課程教學(xué)效果的重要途徑,值得同行推廣、采用。
參考文獻(xiàn)
1.從文物保護(hù)到歷史文化名城保護(hù)——概念的擴(kuò)大與保護(hù)方法的多樣化趙中樞城市規(guī)劃20xx-10-09
2.文化景觀研究的歷史和發(fā)展趨向湯茂林,金其銘人文地理1998-06-25
碩士論文的開題報(bào)告3
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1.1 選題目的和意義
1.1.1 選題目的
新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)政府十分重視農(nóng)田水利建設(shè),50 多年來(lái),對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)投入了大量人力、物力和財(cái)力。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,我國(guó)實(shí)行的是計(jì)劃性水利投資體制,政府嚴(yán)格控制著水利投資,財(cái)政撥款是水利投資的主要來(lái)源,形成了“國(guó)家出錢+農(nóng)民出力”的二元投資結(jié)構(gòu)模式。由于政府對(duì)資金的高度統(tǒng)一管理,社會(huì)力量和私人部門既無(wú)內(nèi)在沖動(dòng),又無(wú)外在的競(jìng)爭(zhēng)壓力,這種計(jì)劃體制壓制了私人部門的投資,致使水利事業(yè)變成了國(guó)家和農(nóng)民的事業(yè),而非全民的事業(yè)。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立,打破了計(jì)劃體制下水利投資的“二元結(jié)構(gòu)”格局,我國(guó)水利投資體制開始向多元化、多層次、多渠道的水利投資體制靠近。1997 年10 月,國(guó)務(wù)院頒布了《水利產(chǎn)業(yè)政策》,1999 年 6 月水利部又制定頒布了《水利產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施細(xì)則》,同時(shí)還采取對(duì)水管單位實(shí)施產(chǎn)權(quán)制度改革并推向市場(chǎng),調(diào)整水價(jià)政策,設(shè)立水利建設(shè)基金等一系列政策措施,這些政策措施對(duì)水利投資體制的改革產(chǎn)生了積極的作用。
目前,我國(guó)已初步形成了多渠道、多層次、多元化的水利投資格局,投資來(lái)源由過(guò)去主要靠財(cái)政性資金轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)政性資金、貸款、社會(huì)籌資等多種渠道;投資方式由過(guò)去政府獨(dú)資轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家、地方政府、私人組織相結(jié)合的方式,水利投資體制改革取得了初步成效,對(duì)水利建設(shè)起到了極大的促進(jìn)作用。
就目前研究情況來(lái)看,我國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)投資仍然存在著投資主體單一,資金來(lái)源渠道狹窄;農(nóng)田水利投資供給不足;投資結(jié)構(gòu)不合理;效益低下等一系列問(wèn)題。在國(guó)家大力提倡農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),農(nóng)田水利建設(shè)投資總量呈階段性增長(zhǎng)的前提下,進(jìn)行農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷方面的研究十分必要。新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)實(shí)踐中有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)需要認(rèn)真總結(jié)。因此,深入系統(tǒng)地對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)變遷方面進(jìn)行研究勢(shì)在必行。本文擬通過(guò)對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)的變遷研究來(lái)找出發(fā)展的規(guī)律,并探索未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),從而為中國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。
1.2 選題意義
本文研究的意義,概括地講就是在一定的自然條件和社會(huì)條件下,通過(guò)對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)方式的變遷研究,在理論上探討農(nóng)田水利建設(shè)方式的變遷對(duì)中國(guó)農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展的作用。
對(duì)當(dāng)代中國(guó)不同歷史時(shí)期、不同地域環(huán)境下農(nóng)田水利建設(shè)變遷的分析和研究,可以系統(tǒng)地總結(jié)半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)我國(guó)在農(nóng)田水利建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)今后的生產(chǎn)建設(shè)提供更為有效的借鑒作用。
1.3 研究的方法及技術(shù)路線
1.3.1 研究的方法
(1)交叉學(xué)科研究方法農(nóng)田水利建設(shè)在不同歷史條件下的發(fā)展屬于歷史學(xué)研究范疇;運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)的發(fā)展變遷方式的研究屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范疇;對(duì)不同歷史時(shí)期社會(huì)體制的變化及其對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的影響的研究屬于社會(huì)學(xué)的研究范疇。
(2)動(dòng)態(tài)分析和靜態(tài)分析相結(jié)合的方法本文在研究過(guò)程中,既要對(duì)某一時(shí)期不同地區(qū)、不同發(fā)展水平的農(nóng)田水利建設(shè)狀況進(jìn)行分析研究,又要對(duì)某一地區(qū)不同時(shí)期的農(nóng)田水利建設(shè)狀況進(jìn)行分析。
(3)宏觀分析和微觀分析相結(jié)合的方法對(duì)全國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)的總體把握屬于宏觀分析方面的研究,對(duì)某一歷史時(shí)期特定地區(qū)的分析研究屬于微觀分析方面的研究。
(4)理論分析和實(shí)證分析相結(jié)合的方法本文不僅運(yùn)用理論分析的方法對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)變遷方式進(jìn)行了深入研究,而且還采用了大量的數(shù)據(jù)對(duì)不同歷史時(shí)期的農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r做出了實(shí)證性的分析。
1.3.2 技術(shù)路線
(1)廣泛閱讀當(dāng)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)思想史資料,確定農(nóng)田水利建設(shè)變遷情況為研究載體,對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)和當(dāng)代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行可行性研究。
(2)參照當(dāng)前經(jīng)濟(jì)史學(xué)界、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的研究理論成果,以歷史發(fā)展的階段為紅線,確定農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷的基本框架。
(3)整理資料,分析與農(nóng)田水利建設(shè)相關(guān)的歷史資料,對(duì)當(dāng)代中農(nóng)田水利建設(shè)變遷進(jìn)行研究分析,初步完成論文寫作。
(4)借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史理論、經(jīng)濟(jì)思想史理論的發(fā)展規(guī)律,重點(diǎn)分析農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷方式及其對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的影響,并對(duì)歷史發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望,基本完成論文寫作。
(5)進(jìn)一步核實(shí)史料,去偽存真,凝練語(yǔ)言,理順邏輯關(guān)系,完成本研究。
1.4 研究的思路
本文主要是從縱向來(lái)重點(diǎn)理清當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)變遷的演變過(guò)程,橫向上則論述分析了三個(gè)歷史階段農(nóng)田水利建設(shè)過(guò)程中所產(chǎn)生的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并對(duì)其加以分析。
縱橫兼顧,采用歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科結(jié)合的研究方法,豐富農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史、基本建設(shè)投資研究的研究?jī)?nèi)容。
1.5 研究創(chuàng)新點(diǎn)
本文系統(tǒng)地梳理了自新中國(guó)成立以來(lái)到目前為止的農(nóng)田水利建設(shè)變遷的各個(gè)階段,清晰地勾勒了當(dāng)代中國(guó)農(nóng)田水利建設(shè)發(fā)展變遷的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)了將歷史問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)加以研究。
淺碩士論文開題報(bào)告寫作
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告的用途越來(lái)越大,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難,下面是小編為大家收集的淺碩士論文開題報(bào)告寫作,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
碩士論文開題報(bào)告主要是給指導(dǎo)委員會(huì)闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問(wèn)題。這里有幾個(gè)方面:
第一,你要寫什么
這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述,把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國(guó)內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下(先客觀介紹情況,要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)),然后進(jìn)行評(píng)述(后主觀議論,加以評(píng)估,說(shuō)已有研究有什么不足),說(shuō)現(xiàn)在有了這些研究,但還有很多問(wèn)題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問(wèn)題。由于目前研究不足,所以你要研究。所以,你的`碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來(lái)的,而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述,很可能你的選題早被別人做得很深了。
第二,為什么要寫這個(gè)
這個(gè)主要是說(shuō)明你這個(gè)選題的意義?梢哉f(shuō)在理論上,你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白,所以你去做,就有理論價(jià)值了。那么你要說(shuō)清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來(lái)的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。
然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義,可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。
第三,如何寫
在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說(shuō)清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問(wèn)題。就是有了問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說(shuō)一下你大致的思路,同時(shí),重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。
土木工程碩士論文開題報(bào)告范文
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的土木工程碩士論文開題報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助。
課題名稱:
厚硬頂板高壓預(yù)注水弱化機(jī)理研究碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告
學(xué)科專業(yè):巖土工程
1、課題來(lái)源、選題依據(jù)背景情況、課題研究目的、國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問(wèn)題,并附主要參考文獻(xiàn):
1.1課題來(lái)源
淮南礦區(qū)已進(jìn)入深部開采,厚硬頂板難冒問(wèn)題突出,造成重大經(jīng)濟(jì)損失。為此,淮南礦業(yè)集團(tuán)高度重視,xx年組織集團(tuán)公司工程技術(shù)人員到山西等多個(gè)礦業(yè)集團(tuán)考察,并邀請(qǐng)相關(guān)科研單位論證分析淮南礦區(qū)綜采面壓架機(jī)理,并決定聯(lián)合有關(guān)科研單位開展“煤與瓦斯突出煤層綜采工作面頂板深孔預(yù)裂爆破技術(shù)”研究。
1.2選題依據(jù)背景情況
煤炭是我國(guó)的基礎(chǔ)能源,在我國(guó)一次能源構(gòu)成中煤炭約占70%左右。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展,國(guó)家對(duì)煤炭等能源需求量越來(lái)越大。xx年我國(guó)原煤產(chǎn)量為28億噸,xx年原煤產(chǎn)量29.6億噸,xx年原煤產(chǎn)量超過(guò)30.0億噸,xx年原煤產(chǎn)量為35.2億噸,預(yù)計(jì)xx年原煤產(chǎn)量將達(dá)到37.9億噸。我國(guó)煤炭淺部資或賦存條件相對(duì)簡(jiǎn)單資源日益減少,煤礦相繼進(jìn)入深部開采期,隨之而來(lái)就面臨著厚硬頂板控制問(wèn)題。厚硬頂板由于整體性好、強(qiáng)度高,難于冒落,如不及時(shí)采取強(qiáng)制處理,將形成采空區(qū)大面積懸頂。大面積懸頂一旦垮落,一方面由于巖層折斷時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈動(dòng)載荷會(huì)損壞或推倒大量工作面支架,從而頂板常沿煤壁切斷造成工作面垮冒事故;另一方面,采空區(qū)積存的大量高濃度瓦斯氣體,沿風(fēng)巷、機(jī)巷涌出,造成瓦斯超限,并形成破壞力很強(qiáng)暴風(fēng),在風(fēng)暴所經(jīng)過(guò)之處,其強(qiáng)烈的沖擊作用,摧毀結(jié)構(gòu)。采工作面及其鄰近巷道中的支架、風(fēng)門和磚墻密閉,甚至使礦車翻倒,軌道彎曲,對(duì)井下人員及設(shè)備造成嚴(yán)重的危害。例如,潘一礦1402(3)(壓架2套)、潘一礦1602(3)、潘三礦17110(3)(壓架2套)等多個(gè)工作面壓架和出水現(xiàn)象,造成重大經(jīng)濟(jì)損失。為此,淮南礦業(yè)集團(tuán)xx年組織集團(tuán)公司工程技術(shù)人員到山西等多個(gè)礦業(yè)集團(tuán)考察,并邀請(qǐng)相關(guān)科研單位論證分析淮南礦區(qū)綜采面壓架機(jī)理,并決定聯(lián)合有關(guān)科研單位開展“煤與瓦斯突出煤層綜采工作面頂板深孔預(yù)裂爆破技術(shù)”研究。
法律碩士論文開題報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?下面是小編為大家收集的法律碩士論文開題報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、論文主題的形成及研究現(xiàn)狀
。ㄒ唬┲黝}的形成
《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》的頒布和施行表明,人們認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題更加深入,認(rèn)識(shí)到噪聲給環(huán)境和人的健康帶來(lái)的嚴(yán)重危害,使人們認(rèn)識(shí)到噪音問(wèn)題的嚴(yán)重性,并上升到法律的層面加以防治。但該法在實(shí)施中存在著許多難以操作的具體問(wèn)題,單憑一些原則性的法律規(guī)范在實(shí)踐中很難達(dá)到立法的目的。
該法對(duì)環(huán)境噪聲污染的界定采用兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一是超過(guò)國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn),二是干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)。這樣使得許多干擾人們正常生活、工作和學(xué)習(xí)的噪聲不能算是環(huán)境噪聲,如城市中的低頻噪聲并未超過(guò)國(guó)家環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn),但卻對(duì)人體的內(nèi)臟功能影響較大,嚴(yán)重危害人的身心健康,然而卻無(wú)法得到法律上的保護(hù)。
我國(guó)的環(huán)境噪聲防治法對(duì)噪聲的定義是采用物理學(xué)角度來(lái)判斷的,以人的說(shuō)話的噪聲值在40分貝――60分貝之間來(lái)區(qū)分,低于40分貝為安靜,高于60分貝為嘈雜。人耳可聽到的聲波頻率在20Hz――20000Hz之間,而聲音的大小是由聲音的強(qiáng)度決定的即聲波的震動(dòng)幅度決定的。因此從物理學(xué)角度看,噪聲是由各種不同頻率不同強(qiáng)度的聲音雜亂無(wú)規(guī)律的組合而成。然而判斷一聲音是否屬于噪聲僅從物理學(xué)角度判斷是不夠的,主觀上的因素往往起著決定性的作用。例如美妙的音樂對(duì)于正在學(xué)習(xí)、休息或思考問(wèn)題的人則可能就是一種噪音,當(dāng)人處于不同的心情狀態(tài)時(shí),對(duì)聲音也會(huì)產(chǎn)生不同的主觀判斷。因此從生理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)或工作的聲音,即不需要的聲音我們可稱之為噪聲。一旦噪聲對(duì)人及周圍環(huán)境造成不良影響時(shí)就形成噪聲污染?梢娢覈(guó)的環(huán)境噪聲防治法的保護(hù)范圍是有限的。
音樂人類學(xué)碩士論文開題報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的音樂人類學(xué)碩士論文開題報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生姓名:xxx
系別:音樂系
專業(yè):音樂學(xué)
指導(dǎo)教師:xxx
xxx年xx月xx日
一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的依據(jù)和意義:
音樂表演是音樂存在的活化機(jī)制,無(wú)論在任何音樂行為方式中,音樂表演都使整個(gè)音樂活動(dòng)處于激活狀態(tài)。表演可使作品得到介紹、傳播、完善、獲得長(zhǎng)久的生命力。音樂表演的目的不是引起有聲調(diào)聲覺的聲波運(yùn)動(dòng),而是通過(guò)內(nèi)在的情感動(dòng)態(tài)形式的注入,引起深層心理體驗(yàn),賦予無(wú)生命的形式以生命的活力,給人以人性的體驗(yàn)。音樂表演的二度創(chuàng)造,就是通過(guò)表演者對(duì)音樂的理解、投入感情,再次賦予音響的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)以生命的形式,即充滿著豐富情態(tài)意味的音樂運(yùn)動(dòng)。
二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題:
主要內(nèi)容:
音樂是一種表演藝術(shù),在表現(xiàn)方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂表演藝術(shù)則不同,他必須通過(guò)表演這個(gè)環(huán)節(jié),才能把藝術(shù)作品傳達(dá)給欣賞者,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的.審美價(jià)值。而音樂表演中根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要,使表演者的對(duì)于投入的情感能做到呼之即出,揮之即去,達(dá)到揮灑自如、變化有序的境界,真正成為音樂表演所需要的情感。他有表演的真實(shí)情感作為種子,同時(shí)它又是經(jīng)過(guò)提煉,升華了的與音樂中的情感內(nèi)涵融為一體的。應(yīng)該說(shuō),只有這種藝術(shù)化了的情感,才是音樂表演所需要的。
教育碩士論文開題報(bào)告4篇
在生活中,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編為大家整理的教育碩士論文開題報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育碩士論文開題報(bào)告1
論文題目:普及型舞蹈人才培養(yǎng)中的生態(tài)式舞蹈教育研究
一、選題背景
最初選擇“舞蹈教育”作為研究方向,是基于對(duì)本專業(yè)的興趣,而最后對(duì)“生態(tài)式舞蹈教育培養(yǎng)”的選題確定,卻是受到滕守堯先生的生態(tài)式藝術(shù)教育的影響!吧鷳B(tài)”一詞是目前世界上的熱門話題,它主要包含兩個(gè)方面:一是地球生態(tài)保護(hù),二是文化生態(tài)保護(hù)。自然環(huán)境和文化環(huán)境的警鐘一次次敲響,人們開始意識(shí)到如果再不保護(hù)我們的物質(zhì)家園與精神家園,最終它們將離我們遠(yuǎn)去直至消失。根據(jù)滕守堯先生的論述,生態(tài)式藝術(shù)教育一改各種知識(shí)之間失衡的狀態(tài),將各門藝術(shù)看做為一個(gè)整體,即“藝術(shù)”。在這個(gè)整體之中,每一種知識(shí)元素通過(guò)模仿自然界生態(tài)系統(tǒng),進(jìn)行碰撞、融合,產(chǎn)生出新的知識(shí)結(jié)構(gòu)作用于人類,使人得到可持續(xù)性的全面發(fā)展。所以,我們說(shuō)生態(tài)式藝術(shù)教育是一種整體性、開放性的實(shí)施型教育理念。生態(tài)式舞蹈教育是目前普及型舞蹈人才培養(yǎng)模式的補(bǔ)充,因此“生態(tài)式舞蹈教育”就應(yīng)是在舞蹈技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,囊括各門藝術(shù)文化及知識(shí)的認(rèn)識(shí),和對(duì)藝術(shù)作品評(píng)價(jià)能力的一種教學(xué)。它打破了舞蹈與其他藝術(shù)學(xué)科之間高聳的圍墻,使舞蹈與他們相互產(chǎn)生碰撞,最終形成一個(gè)整體的藝術(shù)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng),它包括師生、內(nèi)容、方法,以及整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)氛圍。生態(tài)式舞蹈教育的目的就是為了培養(yǎng)具備舞蹈藝術(shù)知識(shí)與技能,同時(shí)又兼?zhèn)渚C合藝術(shù)能力的普及型舞蹈教師,或舞蹈?jìng)魇谡。筆者認(rèn)為生態(tài)式藝術(shù)教育那種試圖從“生態(tài)式綜合”來(lái)揭示藝術(shù)教育,與造就可持續(xù)發(fā)展的綜合藝術(shù)人才獨(dú)特視角,能夠使普及型舞蹈教育與現(xiàn)今社會(huì)就業(yè)需求更加有效接軌。此外,還期盼通過(guò)對(duì)生態(tài)式舞蹈教育的研究,并將其與當(dāng)前普及型舞蹈人才教育模式合理地綜合,能夠彌補(bǔ)西南地區(qū)普及型舞蹈教育中的不足,甚至有可能產(chǎn)生一些創(chuàng)新和突破。近年來(lái),中國(guó)的藝術(shù)教育日益受到國(guó)家的重視。
教育碩士論文開題報(bào)告
在生活中,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編為大家整理的教育碩士論文開題報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育碩士論文開題報(bào)告1
同時(shí)也成為人們達(dá)成目的的有效策略。人類社會(huì)似乎正步入一個(gè)對(duì)話的時(shí)代。我們相信,一個(gè)新的時(shí)代會(huì)使教育精神的內(nèi)涵獲得極大的豐富,“對(duì)話”將會(huì)發(fā)揮它在當(dāng)代教育以至未來(lái)教育中的價(jià)值。作為學(xué)校教育主要途徑的教學(xué)必然會(huì)與“對(duì)話”聯(lián)姻,從而生成一種新的教學(xué)形態(tài),我們稱之為“對(duì)話教學(xué)”;仡櫧逃倪^(guò)去,對(duì)話教學(xué)是存在的,以對(duì)話為手段的教學(xué)也是存在的。然而,由于處在非對(duì)話時(shí)代,對(duì)話僅僅成了一種教學(xué)的藝術(shù),而未成為教學(xué)的理念。這樣看來(lái),我們提出“對(duì)話教學(xué)”,是對(duì)當(dāng)代社會(huì)對(duì)話精神呼喚的回應(yīng)。
上世紀(jì)七十年代美國(guó)教育家提出了“合作學(xué)習(xí)”即“主動(dòng)探究,合作學(xué)習(xí)”的理念。認(rèn)為:教師的主要功能不是傳授知識(shí),傳遞信息,而是激勵(lì)思考,營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生有一種心理安全和心理自由,大膽表現(xiàn)自我,學(xué)會(huì)對(duì)話交流互助合作,它特別重視對(duì)學(xué)生資源的開發(fā)利用。本世紀(jì)初,“探究交往合作觀”在我國(guó)得到廣泛認(rèn)同和傳播!把芯啃詫W(xué)習(xí)”作為一門課程被列入中學(xué)課程計(jì)劃,成為中學(xué)生的必修課,說(shuō)明我國(guó)已在課程教育改革中對(duì)學(xué)生資源價(jià)值進(jìn)行重新確認(rèn)和開發(fā)。不少有識(shí)之士積極致力于語(yǔ)文教育的理論建構(gòu)和實(shí)踐建設(shè)活動(dòng)。其中,在吸取融合主體性教學(xué)、合作教學(xué)以及建構(gòu)主義理論、后現(xiàn)代課程觀,特別是西方解釋學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的“對(duì)話理論”,已成為本次語(yǔ)文課程改革引進(jìn)的閱讀和教學(xué)的新理念。該理論認(rèn)為“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對(duì)話的過(guò)程!彼鴥蓪雍x:一指閱讀是讀者與文本的主體間對(duì)話過(guò)程;二指教學(xué)是教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話過(guò)程。我認(rèn)為對(duì)話理論必將在構(gòu)建新的教育體系中發(fā)揮巨大作用。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對(duì)話的過(guò)程!蹦壳,對(duì)如何用該理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的研究案例還較少,在實(shí)際的教學(xué)中缺少可供借鑒的案例。
教育碩士論文開題報(bào)告范文最新
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家收集的教育碩士論文開題報(bào)告范文最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
同時(shí)也成為人們達(dá)成目的的有效策略。人類社會(huì)似乎正步入一個(gè)對(duì)話的時(shí)代。我們相信,一個(gè)新的時(shí)代會(huì)使教育精神的內(nèi)涵獲得極大的豐富,“對(duì)話”將會(huì)發(fā)揮它在當(dāng)代教育以至未來(lái)教育中的價(jià)值。作為學(xué)校教育主要途徑的教學(xué)必然會(huì)與“對(duì)話”聯(lián)姻,從而生成一種新的教學(xué)形態(tài),我們稱之為“對(duì)話教學(xué)”。回顧教育的過(guò)去,對(duì)話教學(xué)是存在的,以對(duì)話為手段的教學(xué)也是存在的。然而,由于處在非對(duì)話時(shí)代,對(duì)話僅僅成了一種教學(xué)的藝術(shù),而未成為教學(xué)的理念。這樣看來(lái),我們提出“對(duì)話教學(xué)”,是對(duì)當(dāng)代社會(huì)對(duì)話精神呼喚的回應(yīng)。
上世紀(jì)七十年代美國(guó)教育家提出了“合作學(xué)習(xí)”即“主動(dòng)探究,合作學(xué)習(xí)”的理念。認(rèn)為:教師的主要功能不是傳授知識(shí),傳遞信息,而是激勵(lì)思考,營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生有一種心理安全和心理自由,大膽表現(xiàn)自我,學(xué)會(huì)對(duì)話交流互助合作,它特別重視對(duì)學(xué)生資源的開發(fā)利用。本世紀(jì)初,“探究交往合作觀”在我國(guó)得到廣泛認(rèn)同和傳播!把芯啃詫W(xué)習(xí)”作為一門課程被列入中學(xué)課程計(jì)劃,成為中學(xué)生的必修課,說(shuō)明我國(guó)已在課程教育改革中對(duì)學(xué)生資源價(jià)值進(jìn)行重新確認(rèn)和開發(fā)。不少有識(shí)之士積極致力于語(yǔ)文教育的理論建構(gòu)和實(shí)踐建設(shè)活動(dòng)。其中,在吸取融合主體性教學(xué)、合作教學(xué)以及建構(gòu)主義理論、后現(xiàn)代課程觀,特別是西方解釋學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的“對(duì)話理論”,已成為本次語(yǔ)文課程改革引進(jìn)的閱讀和教學(xué)的新理念。該理論認(rèn)為“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對(duì)話的過(guò)程。”它包含著兩層含義:一指閱讀是讀者與文本的主體間對(duì)話過(guò)程;二指教學(xué)是教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話過(guò)程。我認(rèn)為對(duì)話理論必將在構(gòu)建新的教育體系中發(fā)揮巨大作用。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對(duì)話的過(guò)程!蹦壳埃瑢(duì)如何用該理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的研究案例還較少,在實(shí)際的教學(xué)中缺少可供借鑒的'案例。
碩士論文開題報(bào)告優(yōu)秀范文模板(通用13篇)
開題報(bào)告是學(xué)位論文的一個(gè)總體規(guī)劃和設(shè)計(jì),是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),下面是小編搜集整理的碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告范文,供大家閱讀參考。
碩士論文開題報(bào)告優(yōu)秀 篇1
一、課題來(lái)源:
本課題來(lái)源于作者在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中了解到的兩個(gè)事實(shí),屬于自擬課題。
其一,作者在2011年7月在XXX公司調(diào)研,了解到現(xiàn)如今各行業(yè)都面臨著數(shù)據(jù)量劇增長(zhǎng),并由此帶來(lái)業(yè)務(wù)處理速度緩慢,數(shù)據(jù)維護(hù)困難等問(wèn)題。為了應(yīng)對(duì)此挑戰(zhàn),很多企業(yè)開實(shí)施大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略,F(xiàn)如今的大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略可以概括為兩類,一類是垂直擴(kuò)展。即采用存儲(chǔ)容量更大,處理能力更強(qiáng)的設(shè)備,此種方式成本較大,過(guò)去很多大公司一直采用此種方法處理大數(shù)據(jù)。但自從2004年Google發(fā)布關(guān)于GFS,MapReduce和BigTable三篇技術(shù)論文之后,云計(jì)算開始興起,2006年Apache Hadoop項(xiàng)目啟動(dòng)。隨后從2009年開始,隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的發(fā)展,Hadoop作為一種優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析、處理解決方案,開始受到許多 IT企業(yè)的關(guān)注。相較于垂直擴(kuò)張所需的昂貴成本,人們更鐘情于采用這種通過(guò)整合廉價(jià)計(jì)算資源的水平擴(kuò)展方式。于是很多IT企業(yè)開始探索采用Hadoop框架構(gòu)建自己的大數(shù)據(jù)環(huán)境。
其二,作者自2013年4月在XXX實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步了解到,因?yàn)殛P(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在存儲(chǔ)數(shù)據(jù)格式方面的局限,以及其Schema機(jī)制帶來(lái)的擴(kuò)展性上的不便,目前在大部分的大數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境中都采用非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫(kù),如列式存儲(chǔ)的Hbase,文檔型存儲(chǔ)的MangoDB,圖數(shù)據(jù)庫(kù)neo4j等。這些非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)因?yàn)榭蓴U(kuò)展性強(qiáng)、資源利用率高,高并發(fā)、響應(yīng)速度快等優(yōu)勢(shì),在大數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境中得到了廣泛的應(yīng)用。但此種應(yīng)用只解決了前端的業(yè)務(wù)處理,要真正利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)商務(wù)智能,還需要為決策支持系統(tǒng)和聯(lián)機(jī)分析應(yīng)用等提供一數(shù)據(jù)環(huán)境——數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。為此,導(dǎo)師指導(dǎo)本文作者擬此題目,研究基于Hadoop框架的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案。
法律碩士論文開題報(bào)告范文
在日常學(xué)習(xí)和工作中,大家都有寫論文的經(jīng)歷,對(duì)論文很是熟悉吧,論文寫作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。相信很多朋友都對(duì)寫論文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的法律碩士論文開題報(bào)告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
法律碩士論文開題報(bào)告范文1
首先,我們看看開題報(bào)告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開題報(bào)告模板格式不一,因此,開題報(bào)告包含哪些部分也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是一般而言,以下幾個(gè)部分是必需的。
開題報(bào)告的作用是表明你寫作的主題、論述的主要內(nèi)容、引用的材料等,以獲得導(dǎo)師的認(rèn)可。如果你的導(dǎo)師不認(rèn)可你的開題報(bào)告,那比較麻煩,可能要反復(fù)修改,甚至要重新選題。所以,開題報(bào)告一定要一次搞定,以此獲得老師對(duì)論文良好的印象。
第一、研究背景及意義
第二、國(guó)內(nèi)外研究狀況
第三、論文的主要內(nèi)容及提綱
第四、文獻(xiàn)綜述
第五、工作方案及進(jìn)度安排
第六、所遇到的困難及解決方法
第七、參考文獻(xiàn)
以上七個(gè)部分是一個(gè)完整的開題報(bào)告所必須具備的內(nèi)容,但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開題報(bào)告并不必然包含上述幾個(gè)部分。例如,有的學(xué)校需要學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述,有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻(xiàn)綜述置于開題報(bào)告之內(nèi),因此同學(xué)們必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的開題報(bào)告模板進(jìn)行寫作。
下面,我們簡(jiǎn)要談一下開題報(bào)告各部分的要點(diǎn)。
第一部分:研究背景及意義。
這部分其實(shí)要表明的是你為什么要選這個(gè)題目,以及你選這個(gè)題目的意義在什么地方。所謂的研究背景,就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位,其社會(huì)背景是什么;所謂的選題意義是,你的選題對(duì)學(xué)術(shù)研究會(huì)產(chǎn)生什么樣的實(shí)際意義,對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點(diǎn)必須明確,否則導(dǎo)師會(huì)覺得你的選題毫無(wú)意義,并且遭致不必要的麻煩。
翻譯碩士論文開題報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧,下面是小編收集整理的翻譯碩士論文開題報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
題目:基于交往能力理論的翻譯主體間性實(shí)證研究
一、研究目的
本文從探究交往能力理論三大功能,即陳述功能,意向表達(dá)功能和以言行事功能三個(gè)方面闡述交往能力理論應(yīng)用于翻譯主體間性問(wèn)題的可行性。在實(shí)證分析方面選取《紅樓夢(mèng)》正冊(cè)金陵十二釵判詞的兩個(gè)英譯版,研究交往能力理論在翻譯活動(dòng)中所起到的作用。通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的分析與比較,探討翻譯主體間性在翻譯實(shí)踐中如何通過(guò)交往能力得到體現(xiàn)。
無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外,翻譯活動(dòng)的歷史幾乎像語(yǔ)言一樣悠久,從有語(yǔ)言之始便有了翻譯這一人際交往活動(dòng)。翻譯這項(xiàng)活動(dòng)中必然涉及到雙語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)換,在語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的過(guò)程中存在著各種各樣的內(nèi)在因素和外在因素,其中就包含一個(gè)非常重要的內(nèi)在因素--交往能力。翻譯研究有著悠久的歷史,從古代的傳統(tǒng)翻譯研究到現(xiàn)代多視角翻譯研究,翻譯大致經(jīng)歷了三種范式。以不同主體作為中心,翻譯研究范式可分為:作者中心論范式、文本中心論范式和譯者中心論范式。這些研究范式都以一個(gè)主體為研究中心,其本質(zhì)都屬于單主體范式研究。可以明顯看出,這些研究范式都存在一個(gè)共同的弊端,那就是研究都過(guò)于側(cè)重參與翻譯過(guò)程的某一單一主體或客體,這種弊端會(huì)造成在翻譯過(guò)程中忽略其他主體之間的交往,也就是所說(shuō)的翻譯主體間性。哈貝馬斯在交往能力理論中提倡“以主體間性為中心”,這一思想改變了主體和客體之間的關(guān)系,使其由原來(lái)的支配關(guān)系變?yōu)橹黧w與主體之間的話語(yǔ)交往關(guān)系。同樣的,翻譯過(guò)程也不是主體與客體二者的分離,更不是主體對(duì)客體的支配,而是主體間的共存,是主體與客體間的交往與對(duì)話。