在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)能夠幫助被評(píng)價(jià)對(duì)象不斷地接近于目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo)，使取向目標(biāo)的行為得到強(qiáng)化，背離目標(biāo)的行為得到弱化。寫起評(píng)語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)教師評(píng)語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)教師評(píng)語(yǔ)1

　　1. 磊：沉靜穩(wěn)重是你的個(gè)性，認(rèn)真塌實(shí)是你的品格，你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學(xué)心中的優(yōu)秀勞衛(wèi)委員。不過學(xué)習(xí)上還要多用點(diǎn)心，取得更好的成績(jī)，讓大家對(duì)你更加折服!

　　2. 雨萌：可愛的女孩，你在老師的眼中很完美，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上任何事只要自己能做的都親自解決，這一點(diǎn)我覺得你像你的父親，對(duì)自己的要求很高，容不得自己犯點(diǎn)錯(cuò)誤;聽音樂老師說(shuō)你唱歌不錯(cuò)，希望下次能夠有機(jī)會(huì)讓你展示一下你那美妙的聲音，可愛的小精靈，加油!

　　3. 或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。

　　4. 曉翌：你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮，素描紙……你借給同學(xué)多少次，誰(shuí)也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。但是上課的時(shí)候能做端正、不講話就好了，望你繼續(xù)努力，加油!

　　5. 在老師眼里，你是一個(gè)善于開動(dòng)腦筋、勇于探索、富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級(jí)，樂于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你有一個(gè)毛病始終沒改——那就是有很多時(shí)候不能靜下心來(lái)，時(shí)間的利用也不夠。希望你克服浮躁情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，以期更大收獲。

　　通過對(duì)教師的考核，可以為教師管理其他各環(huán)節(jié)上的工作提供可靠的依據(jù)。以下是小編搜集整理的數(shù)學(xué)教師年度考核評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　1.xx老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，xx老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生老師都喜歡。

　　2.××老師思想端正作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的'合作交流自主探究勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康舒心。

　　3.××老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。

　　評(píng)語(yǔ)，是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的思想品德、學(xué)習(xí)勞動(dòng)、健康狀況等作出的全面總結(jié)和評(píng)論，以下是小編搜集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　1.你是一個(gè)很老實(shí)的孩子，其他方面表現(xiàn)很好，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上。老師希望你下期：上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，把學(xué)習(xí)成績(jī)追上來(lái)，讓同學(xué)刮目相看，你能做到嗎?

　　2.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)樂于助人的好同學(xué)。

　　3.你是我們班里出了名的小畫家。你踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。

　　4.每一位老師對(duì)學(xué)生都是一樣的疼愛。在此基礎(chǔ)上，老師會(huì)更喜歡好學(xué)愛上進(jìn)的孩子。

　　5.課堂上，你常響亮清脆地發(fā)表自己的獨(dú)特見解，贏得了老師同學(xué)的贊賞。課外，你又活躍在孩子們中間，組織大家開展一起做有意的活動(dòng)。

　　6.假若你在課堂上還能多多開動(dòng)腦筋，勇敢地多舉手發(fā)言，相信你會(huì)更讓大家喜歡。盼望你有新的進(jìn)步。

　　7.趁學(xué)習(xí)還剛開始，調(diào)整好自己，掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，奮勇直追吧!你肯定能行!你是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的好孩子。

　　8.“好學(xué)和上進(jìn)”每一個(gè)孩子都能做到。只要他肯問肯學(xué)，每位老師都會(huì)不厭其煩地教他。

　　9.你別看平時(shí)大大咧咧的，關(guān)鍵時(shí)候卻能挺身而出為同學(xué)分憂，是同學(xué)心目中的好大姐，那天看錄像，講到父母的愛，你感動(dòng)得哭了，老師知道你是一個(gè)孝順的女孩，你一定也想在學(xué)習(xí)上讓父母放心，對(duì)不對(duì)?但也許是上課還不夠?qū)Ｐ�，學(xué)習(xí)方法還不到位，成績(jī)還不是很理想，希望你遇到不懂的問題也能“心有疑，隨札記，就人問，求確義”。

　　教案檢查與評(píng)價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。以下是小編搜集整理的數(shù)學(xué)教師教案評(píng)語(yǔ)大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　數(shù)學(xué)教師教案評(píng)語(yǔ)大全1

　　能提前備課兩周，目標(biāo)全面(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀) 、 準(zhǔn)確、具體。符合教材特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際，操作性強(qiáng)。希望對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)處有詳細(xì)分步 的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，都應(yīng)有必要的教法和學(xué)法指導(dǎo)，有針對(duì)性的面向?qū)W生，分層教學(xué)。便于操作。

　　缺少這冊(cè)教材學(xué)情的分析，反思可將課堂上的得失感受、發(fā)現(xiàn)、疑惑記錄下來(lái)，在數(shù)學(xué)大組 中交流探討。

　　有整冊(cè)教材分析，手寫教案字體工整，有提前兩周的余量。在反思中加強(qiáng)了注重 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。反思可將課堂上的得失感受、發(fā)現(xiàn)、疑惑記錄下來(lái)。新 課標(biāo)的 “三維目標(biāo)”體現(xiàn)不夠充分，教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、反思的撰寫缺乏深度。

　　有的只留于形式。

　　尤其是針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，沒有起到實(shí)實(shí)在在的反思作用。 張霜琰 A- 有整冊(cè)教材分析，手寫教案字體工整，有提前兩周的余量。在反思中加強(qiáng)了注重 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。作為年輕教師的教案“新授”非常仔細(xì)詳盡，但在練習(xí) 時(shí)， 只寫了書本第幾頁(yè)第幾題， 是否可以在旁把學(xué)生有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤或練習(xí)設(shè)計(jì)的意圖進(jìn) 行旁注，這樣做到練習(xí)有重難點(diǎn)，在課堂上也便于調(diào)控把握。還應(yīng)多進(jìn)行變式練習(xí)，不能忽 視教材中“思考題”的教學(xué)。還有課后練習(xí)也很重要，應(yīng)該把每課時(shí)布置的'課后作業(yè)也寫到 備課本中。

　　聽課，教師進(jìn)步的基石，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，對(duì)教材的理解不是很深，教法也不一定就適合學(xué)生，所以講完后再聽課，也是一種進(jìn)步的途徑。以下是小編搜集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師聽課評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　一、她的“精”體現(xiàn)在采用單刀直入，直接切入數(shù)的認(rèn)識(shí)，根本沒有天花亂墜的情景模式導(dǎo)入，直接用數(shù)小棒的方法，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，復(fù)習(xí)了“個(gè)一是十和個(gè)十是一百，這一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，小棒直觀形象，每個(gè)孩子都能參與，然后自然的過渡，讓孩子們大膽的想象那“個(gè)一百是多少呢?”有的孩子很輕松的就想到了叫做“”那么到底是不是呢?每個(gè)孩子只有根小棒，給怎么驗(yàn)證個(gè)一百是多少呢?在老師的引導(dǎo)下，孩子們紛紛愿意拿出自己手里的要求合作完成任務(wù)，

　　二、評(píng)語(yǔ)《數(shù)學(xué)課聽課評(píng)語(yǔ)》。一個(gè)女生借來(lái)了大捆，和自己的合在一起正好是大捆。同學(xué)們一起感受到了個(gè)一百是一千。這樣的新授通過溫故而知新，新舊銜接緊密，學(xué)生渾然不知中早已經(jīng)拓寬知識(shí)面。

　　三、引導(dǎo)“千位”這個(gè)新數(shù)位該放在百位的哪一邊呢?孩子們拿著自己手里預(yù)先準(zhǔn)備好的數(shù)位表，很輕松的便得出了應(yīng)該放在百位的左邊這一發(fā)現(xiàn)。評(píng)語(yǔ)

　　四、接下來(lái)練習(xí)寫三位數(shù)，請(qǐng)用寫出不同的三位數(shù)，孩子們更是不在話下，因?yàn)閷?duì)數(shù)位有一個(gè)清晰的印象，所以三位數(shù)很快便寫出來(lái)了，在老師引導(dǎo)下，逐個(gè)讓孩子們表達(dá)這些三位數(shù)的組成，是由幾個(gè)什么組成的，孩子們?cè)谳p松的表達(dá)中即鞏固了數(shù)的讀法和寫法，也鍛煉了自己的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，表達(dá)能力對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生正是培養(yǎng)養(yǎng)成時(shí)期，老師讓學(xué)生們反復(fù)表達(dá)各個(gè)數(shù)的組成，可謂是一舉兩得，把知識(shí)目標(biāo)落實(shí)的恰到好處。所以說(shuō)教學(xué)過程平實(shí)，有效。做到了數(shù)學(xué)的“實(shí)。”

　　教師是對(duì)學(xué)生最了解的，那么經(jīng)過一學(xué)期的表現(xiàn)，老師要如何對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)呢?下面由yjbys小編為大家精心收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生的期末成績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ)，供大家參考~

　　1.你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實(shí)，學(xué)習(xí)是要付出一定的汗水的，你不能因?yàn)橐粫r(shí)怕動(dòng)腦筋而使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性。有信心改掉這個(gè)毛病嗎?如果你專心聽講，多看課外書，寫作會(huì)有進(jìn)步的。

　　2.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，積極參加體育活動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)上再自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　3.父母給了你一個(gè)聰明的腦袋，你本應(yīng)是一個(gè)好學(xué)自信、成績(jī)優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會(huì)是個(gè)很出色的人。

　　4.不要計(jì)較老師總批評(píng)你，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你誠(chéng)實(shí)，喜歡你乖巧時(shí)的模樣。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講，沒有按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)造成的。如果你能改掉這些毛病，多主動(dòng)地學(xué)習(xí)，你會(huì)有進(jìn)步的。我對(duì)你有信心。

　　5.你是一個(gè)很讓老師無(wú)奈的學(xué)生，你的計(jì)算機(jī)“技術(shù)超群”，但你的主科成績(jī)卻不敢恭維。你有著在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域沖浪的夢(mèng)想。但你可知，考不上高中，你與理想的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。學(xué)期末，我的.確見你認(rèn)真了些，但我擔(dān)心會(huì)否是“三日打魚，四日曬網(wǎng)”，望你多一點(diǎn)恒心與毅力。