無領(lǐng)導(dǎo)小組討論技巧
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由一組應(yīng)試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槟切枰嬲哪芰εc信心,還需有十足的把握。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論技巧1
A、外貌：
必須正裝、頭發(fā)整理干凈整齊（很多男生一頭亂發(fā)就來了，這是要扣分的）；如果是女生，不要涂指甲油、染頭發(fā)，長發(fā)的最好盤起來，不要散著；臉色正常（如果臉色不正常，會被懷疑身體有問題，企業(yè)不會錄取的，經(jīng)�？吹接行┡�，面色灰暗或蒼白，毫無生機(jī)，或者顯得很蒼老）；外表正常（漂亮或帥的學(xué)生，確實(shí)有優(yōu)勢，會被優(yōu)先錄取，因?yàn)槠恋膯T工走出去也可以代表企業(yè)形象，所以企業(yè)比較歡迎，但僅漂亮而不具備其他特點(diǎn)也不會被錄取，必須要具備一點(diǎn)其他特點(diǎn)，則就會很容易被錄取，當(dāng)然此條不適用技術(shù)型崗位，另外如果外表有一些缺陷，則好企業(yè)基本都不會錄取）
【有一點(diǎn)提醒，很多時候并不需要一個人絕對的漂亮，而是整體的氣質(zhì)要好，遇到過很多女生，并不漂亮，但是收拾的給人感覺很好，看著舒適，所以提醒大家面試前，一定要精心收拾一下，并讓其他同學(xué)看看，是否養(yǎng)眼，不要毫無準(zhǔn)備就去面試了，一定要讓人覺得舒適】
B、思考能力、邏輯性：
前面說過，面試題是沒有正確答案的，面試官主要看學(xué)生在個人自述或小組討論中，回答的內(nèi)容是否具備幾點(diǎn)：
有無結(jié)構(gòu)性、邏輯性（最好有某個結(jié)構(gòu)、框架，比如給你一些選項，讓你選出最好的3個，你必須找到某套衡量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，提出你的選擇結(jié)果，而不是直接回答答案，或者分散的提出幾個觀點(diǎn)，你的結(jié)構(gòu)、框架也不需要非常嚴(yán)密正確完整，只要有一些道理，并沒有明顯的缺失即可）；
是否偏題（很常見的一種缺乏思考能力的表現(xiàn)就是跑題，有時是自己理解有誤，有時是小組討論時，被其他思考能力弱的組員，把討論方向帶偏了，一定要認(rèn)真理解題目要求回答的是什么，千萬不要跑題，比如題目可能是要求你選擇3項，然后組織一次活動方案，但小組可能一直在討論選哪3項，而忘記了最后要回答的是活動方案）；
【在此提醒一點(diǎn)：很多時候，小組中發(fā)現(xiàn)大家跑題了，然后站出來提醒大家，應(yīng)該回到正確方向，這個學(xué)生往往會被錄取，即使他的發(fā)言可能不多，因?yàn)檫@意味著這個學(xué)生頭腦是清醒的，不會人云亦云，所以在小組中起到這個角色的學(xué)生，往往會被錄取，而leader經(jīng)常不被錄取，其中一個很重要的原因就是很多時候小組的討論，被leader把方向帶偏了，這時自然首先被淘汰的是leader】
目標(biāo)意識（即是否能快速的討論出答案，秘訣是不需要考慮正確答案是什么，快速的根據(jù)某套框架，把結(jié)果產(chǎn)生出來，很清晰的列出1.2.3.4.這樣的答案，這里很常見的一種失誤就是反復(fù)的糾纏于細(xì)節(jié)，甚至隊員之間在細(xì)節(jié)上發(fā)生了分歧，導(dǎo)致遲遲討論不出結(jié)果，這種情況下，全組所有人的分?jǐn)?shù)都會受影響，所以提醒一點(diǎn)，小組是合作關(guān)系，你們的目標(biāo)是一致的，盡快出結(jié)果，而不是爭執(zhí)，否則對大家都沒好處，不要忘記了小組討論最重要的目標(biāo)就是盡快出結(jié)果�。�
C、團(tuán)隊合作意識：
這個是最常見的淘汰原因，也是面試官最主要的選人角度，一般如下特點(diǎn)會被認(rèn)為有團(tuán)隊合作意識： leader：在開始的時候，或冷場的時候，主動出來組織討論；在發(fā)生分歧和爭吵的時候，協(xié)調(diào)一致，提醒大家合作；討論中提出了最好的、他人信服的框架、結(jié)構(gòu)，從而主導(dǎo)了整個思路，并盡快推動形成結(jié)果。 leader這個角色是最容易展現(xiàn)團(tuán)隊意識的，所以被錄取可能性比較大，但是很多時候，如果想當(dāng)leader，卻沒有展現(xiàn)出團(tuán)隊意識，則首先會被淘汰，leader失誤的主要地方有(當(dāng)leader被錄取的幾率大，但一旦失敗肯定首先淘汰Leader，有利有弊，大家酌情選擇)：
-開始的時候，強(qiáng)行充當(dāng)leader，但卻沒有提出自己的邏輯結(jié)構(gòu)和框架，或者自己的邏輯不夠好，被他人超過，從而導(dǎo)致無法主導(dǎo)討論，或被他人搶走主導(dǎo)權(quán)，這個很常見。
-失去主導(dǎo)權(quán)，或者一開始就強(qiáng)行充當(dāng)leader，但是卻是靠不斷的發(fā)言，重復(fù)啰嗦，打斷別人的方式，而不是靠自己的道理使別人信服，失去主導(dǎo)權(quán)時，建議順其自然，轉(zhuǎn)變自己的角色。
-長時間發(fā)言，不給他人發(fā)言機(jī)會，或者始終堅持自己的觀點(diǎn)，沒有吸收他人意見，未意識到leader是組織協(xié)調(diào)者，而不是光桿司令或個人英雄，很多成績優(yōu)秀的人，成功充當(dāng)leader后就是這個樣子，然后直接被淘汰，還自我感覺很好，死都不知道怎么死的
-確實(shí)充當(dāng)了leader，主導(dǎo)了團(tuán)隊討論，但是自己的思路有問題，或目標(biāo)意識缺乏，把小組引偏了，這時全組都可能被淘汰
積極參與者：積極聽別人的意見，記錄整理下來，同時補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，這個角色最重要的是要能正確理解他人觀點(diǎn)，并補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論技巧2
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論技巧一般而言，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，每個人都會隱性地扮演某種角色，不過有些考生對自己扮演的角色是自覺的，而有些考生對自己扮演的角色是不自覺的。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，一般有五種角色可供考生進(jìn)行有意識地扮演，這五種角色分別是破冰者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、時間控制者和總結(jié)者。
破冰者指的是在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，第一個發(fā)言的人。因?yàn)樵跓o領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，從頭到尾都是要求考生自己進(jìn)行組織的，而一般來說考生之間又是互不相識的，因此第一個發(fā)言往往需要一定的勇氣。而破冰者因?yàn)樵诔聊械谝粋�站出來，往往會引起考官的注意，具有一定的加分的作用。但是，破冰者也具有一定的風(fēng)險，因?yàn)槠票呤堑谝粋�發(fā)言的，因此也是最引人注意的。所以，破冰者表達(dá)流利、邏輯清晰會引起考官的注意，而如果破冰者表達(dá)不流利、過于緊張或者邏輯不清晰的話，那就相當(dāng)于高調(diào)地暴露自己的缺陷，這時必須要引起注意的。 領(lǐng)導(dǎo)者一般是對討論的整個過程起到一種引領(lǐng)的作用。要扮演一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅是對別人發(fā)號施令這么簡單，而必須要靠自己的能力和魅力來征服自己小組的成員和考官。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，有些考生以為只要自己對別的考生發(fā)號施令就是領(lǐng)導(dǎo)者了，這就大錯特錯了。因?yàn)槿绻约旱哪芰Σ皇呛軓?qiáng)，或是不夠尊重其他的考生，那么不但其他的考生會不服氣，會不配合甚至拆臺，而且也不會受到考官的青睞。因此考生如果有意要扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，一定要對自己的能力和魅力有充分的自信，并且還有對其他考生有足夠的尊重才行。
協(xié)調(diào)者一般來說在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中起一種協(xié)調(diào)的作用。協(xié)調(diào)者發(fā)揮作用往往是在出現(xiàn)分歧的時候。在出現(xiàn)了分歧時，如果大家爭執(zhí)不下，不但不利于最終結(jié)論的形成，而且爭執(zhí)本身也會給考官留下不好的印象。這時候，就需要有一個協(xié)調(diào)者，努力縮小對立雙方的差距，促使小組形成一個統(tǒng)一的結(jié)論，而不能任由分歧影響結(jié)論的達(dá)成。
時間控制者的作用主要是提醒時間的進(jìn)度。因?yàn)槊總�階段都有一定時間的限度，而在整個過程中考官都不會提醒考生。因此對時間進(jìn)行提醒就成了一項必要的任務(wù)。這個角色相對簡單。但還是要注意，時間提醒不能頻繁，提醒也應(yīng)該是有效提醒，應(yīng)該有實(shí)質(zhì)性地效果才行。
最后一個角色是總結(jié)者�？偨Y(jié)者要求思路清晰，表達(dá)流利。不但要對小組的結(jié)論進(jìn)行一個總結(jié)，還要對討論中出現(xiàn)的分歧做一個必要的說明。而且對討論的過程也應(yīng)該做一個總結(jié)�？偨Y(jié)者一定要牢記的是，總結(jié)者代表的是小組，而不是個人。所以所總結(jié)的一定要是小組討論的結(jié)果，而不能是自己與小組相悖的觀點(diǎn)。
一、發(fā)言要積極、主動
面試開始后搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給主考官員留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)試者的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來，從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。自己的觀點(diǎn)表述完以后，還應(yīng)認(rèn)真聽取別人的意見和看法，以彌補(bǔ)自己發(fā)言的不足，從而使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善。對自己充滿信心。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競爭者之間的"短兵相接"，但也不是特別難對付的可怕事情，因?yàn)楦鱾�應(yīng)試者都是一樣地公平競爭。所以希望每一位考生或者應(yīng)聘者都要放下包袱，大膽開口，不怯場，搶先發(fā)言。對于每
個小組成員來說，機(jī)會只有一次，如果膽小怯場，沉默不語，不敢放聲交談，那就等于失去了被考官考查的機(jī)會，結(jié)局自然不妙。當(dāng)然，如果能在組織好表達(dá)材料的基礎(chǔ)上，做到第一個發(fā)言，那效果就更好，給人的印象也最深。
二、要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)
其實(shí)小組中每一個隊友的想法都是差不多的，在是否接受別人觀點(diǎn)的考慮中，他會首先考慮他與你的熟悉程度和友善程度，彼此的關(guān)系越親密，就越容易接受你的觀點(diǎn)。若他認(rèn)為彼此存在的是敵對的關(guān)系，那么對你的觀點(diǎn)的拒絕就是對他的自我保護(hù)。所以我們要尊重隊友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語相向。相信每一個成員都想抓住機(jī)會多多發(fā)言，以便展示自己。但為了過分表現(xiàn)自己，對對方觀點(diǎn)無端攻擊、橫加指責(zé)、惡語相向，會得到整個小組的厭惡，這樣的人往往只會導(dǎo)致自己最早出局。沒有一個公司會聘用一個不重視合作、沒有團(tuán)隊意識的人。
三、一定要把握住說服對方的機(jī)會
試圖說服對方的時候要看好時機(jī)，不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動時，對方的情感多于理智，過于逼迫反而可能使其更加堅持原有的觀點(diǎn)，做出過火的行為，造成更難以改變的結(jié)果。所以要找準(zhǔn)時機(jī)，找到與對方言語里共同的觀點(diǎn)，引申出自己的觀點(diǎn)，讓對方在一定程度上能感覺他的觀點(diǎn)與你的有相同之處，然后在對方對你稍稍放下敵對心理，對方情緒有所放松的時候你合理的提出自己的觀點(diǎn)，以及很充分的理由。這樣，才能在這場心理戰(zhàn)斗中取得勝利。
特別要注意的是在自己發(fā)言的時候，要盡量做到論證充分，辯駁有力。小組討論中，當(dāng)然不是誰的嗓門大誰就得高分，考官是借此考查一個人的語言能力、思維能力及業(yè)務(wù)能力，夸夸其談，不著邊際，胡言亂語，只會在大庭廣眾中出丑，將自己不利之處暴露無遺。語不在多而在于精，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，有的放矢，盡量能夠一下子說到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。及時表達(dá)與人不同的意見和反駁別人先前的言論，也不要惡語相加，要做到既能夠清楚表達(dá)自己的立場，又不令別人難堪。
四、發(fā)言的時候要注意講話的技巧，并且言詞要真誠可信
發(fā)言的時候能夠設(shè)身處地地站在對方立場上考慮問題，理解對方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對方接受自己的觀點(diǎn)。整個過程中態(tài)度要誠摯，以對問題更深入的分析、更充分的證據(jù)來說服對方。還有，講話的時候一定要講究技巧，千萬別在任何場合任何時間搞"一言堂"。不可自己一個人滔滔不絕，壟斷發(fā)言，這樣會讓整個討論小組對自己產(chǎn)生極度厭惡的情緒。但同時也不能長期沉默，處處處于被動的局面。每次發(fā)言之前都要好好思考一下，盡量做到每次都必須有條理、有根據(jù)。
另外要還要注意的一點(diǎn)是，自己講話的時候要注意停頓，因?yàn)橥ｎD的時候顯得自己像是在思考的樣子，這么做能使你顯得像是那種想好了再說的人。但是還要注意的是，這種做法在面對面的面試時是可以的使用的，因?yàn)槊嬖囌呖梢钥吹贸瞿阍谒伎级沂窍牒昧瞬呕卮稹５侨绻嬖囀窃陔娫捓镞M(jìn)行的，我們最好不要使用停頓的方法，因?yàn)樵陔娫捗嬖嚭涂梢晻h系統(tǒng)面試時，如果做了思考的停頓，就會出現(xiàn)死氣沉沉的緘默。所以，電話或者可視面試的時候要提前準(zhǔn)備并且演練一下。所以說針對什么樣的面試就要做什么樣的準(zhǔn)備，要注意這些細(xì)節(jié)。這樣才能取得面試的成功。
五、切記無論什么時候發(fā)言的時候都要抓住問題的實(shí)質(zhì)，言簡意賅
任何語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自于語言的真理性和鮮明性。反駁對方的觀點(diǎn)不要惡語相加，敵視的態(tài)度不能達(dá)到有效反駁的目的。從心理學(xué)角度看，敵視的態(tài)度會使人產(chǎn)生一種反抗心理，因而很難傾聽別人的意見。反駁對方的觀點(diǎn)的時候，首先要表示出自己的友好態(tài)度，在部分肯定對方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再提出自己的一點(diǎn)不同意見，最后在陳述自己觀點(diǎn)依據(jù)的過程中，放大對方觀點(diǎn)的錯誤性，同時放大自己觀點(diǎn)的正確性，讓聽者能在你的言語中潛移默化地接受你的觀點(diǎn)，然后進(jìn)而讓聽者自己否定了對方的觀點(diǎn)。
要是想達(dá)到這樣的效果。準(zhǔn)備工作是不可少的，我們要提前準(zhǔn)備紙筆，記錄要點(diǎn)。隨身攜帶一個小筆記本，在別人滔滔不絕地討論時，你可以作些記錄，表明你在注意聽。但是要聽的時候畫出你認(rèn)為是他缺點(diǎn)的地方，留下標(biāo)記，以便進(jìn)行反駁。然后簡單寫下自己的觀點(diǎn)，組織一下自己的語言。切記一定要提前做準(zhǔn)備，再高明的發(fā)言者都是不能將自己精彩的發(fā)言隨手拈來的，都需要提前的準(zhǔn)備和思考。
六、在討論的過程中，要努力充當(dāng)討論小組的領(lǐng)導(dǎo)者
在適當(dāng)?shù)臅r候每個發(fā)言者的言論逐一點(diǎn)評，尋找充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的機(jī)會。最好能找機(jī)會成為小組討論的主席，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。尤其是對某個發(fā)言者所說的問題無突出見解時，自己幫他進(jìn)行總結(jié)。因?yàn)闋幦‘?dāng)一個小組的主席實(shí)在是明智之舉。在討論結(jié)束之前，你將各成員交談要點(diǎn)一一點(diǎn)評，分析優(yōu)劣，點(diǎn)評不足，并適時拿出自己令人信服的觀點(diǎn)，使自己處于討論的中心，無形中使自己成了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，自然就為自己成功"入閣"增加了籌碼。當(dāng)然，這對自己本身的要求就更高了，所以，希望每個考生或者應(yīng)聘者都能在之前多做訓(xùn)練，平時都要積累自己的這種經(jīng)驗(yàn)，還要注意提高自己這方面的能力。
七、采取一定的交談戰(zhàn)術(shù)，可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，拒絕接受對方的提議
當(dāng)對方提出一種觀點(diǎn)，而你不贊成時，可先肯定對方的說法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定�？隙ㄊ鞘侄�，轉(zhuǎn)折--否定是目的。先予肯定，可使對方在輕松的心理感受中，繼續(xù)接受信息。盡管最終是轉(zhuǎn)折了，但這樣柔和地敘述反對意見，對方較易接受。這樣既使自己能從難以反駁的困境中解脫出來，又使對方能在較平和的心境中接受。
八、在論辯中要多想辦法擺事實(shí)，講道理，讓自己的發(fā)言有效有說服力
發(fā)言的時候不僅要立場鮮明，態(tài)度嚴(yán)肅，語氣還一定要堅定，這樣可以使對方明確己方的觀點(diǎn)，重視己方的意見。道理一定要講的生動，深刻，還要有很強(qiáng)的說服力。這些都是由一個人的能力來決定的，這種能力是可以通過鍛煉提高的。所以要想在關(guān)鍵的時候發(fā)光，平時的時候一定要努力的。多接觸這方面的案例，多將自己臵身于具體的案例里去思考應(yīng)對的策略。這樣日積月累，就能得到豐富的經(jīng)驗(yàn)。
九、努力將談話變成一門藝術(shù)，讓自己向語言大師的級別靠近。
想要讓別人有興趣傾聽自己的談話，每個談話者的態(tài)度和語氣極為重要。有人談起話來滔滔不絕，容不得其他人插話，把別人都當(dāng)成了自己的徒弟。有人為了顯示自己伶牙利齒，總是喜歡用夸張的語氣來談話，甚至不惜危言聳聽。有人以自己為中心，完全不顧他人的喜怒哀樂，喋喋不休地談?wù)撟约骸＿@些人給人的感覺只是傲慢、放肆、自私的形象。談了半天話，倒不如不談，因?yàn)樗麄儾欢米鹬貏e人。
十、千萬記得不能使用粗話或黑話
有人認(rèn)為說出那些很流行的網(wǎng)絡(luò)語言，或者那種所謂的很另類的流行詞語，便會縮小同他人的距離，他們把長得漂亮叫做"條挺"，"盤亮"。把100元、1000元、10000元分別稱為"一棵"、"一噸"、"一方"，講話者覺得這樣可以顯示自己的與眾不同，其實(shí)這樣的講話用在日常熟悉朋友之間的交談是可以的，但是如果用在這樣的面試場合，這樣做只會表現(xiàn)出自己格調(diào)不高，素質(zhì)也沒高到哪里去。
十一、切記使用外語和方言需顧及談話對象
外語和方言是有時候能顯現(xiàn)出講話者的某種能力，有時候能體現(xiàn)出幽默。但是假如有人聽不懂，那就最好別用。不然就會使他人感到是故意賣弄學(xué)問或有意不讓他聽懂。與許多人一起談話，不要突然對其中的某個人竊竊私語，湊到他耳邊去說悄悄話更不允許。如果確有必要提醒他注意臉上的飯�；蛩砷_的褲扣，那就應(yīng)該請他到一邊去談。
十二、談話的時候要廣泛吸收別人的語言精華，以求取得勝利 這其實(shí)是"后發(fā)制人"的策略，在面試開始后，不急于表述自己的看法，而是仔細(xì)傾聽別人的發(fā)言。從中捕捉某些對于自己有用的信息，通過取人之長來補(bǔ)己之短。待自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。
十三、談話時候要考慮周到，不要冷落他人
如果你和幾個人談話，當(dāng)談話者超過三人時，應(yīng)不時同其他所有的人都談上幾句話。要在談話的時候用眼神去照顧下暫時沒和自己交談的那位，不要因"酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多"而冷落了某個人。尤其需要注意的是，同女士們談話要禮貌而謹(jǐn)慎，不要在許多人交談時，同其中的某位女士一見如故，相知恨晚，談起來沒完沒了。而且張口閉口引經(jīng)據(jù)典，子曰詩云的，這樣只會讓人見笑。不論生人熟人，如果在一起相聚，都要盡可能談上幾句話。遇到有人想同自己談話，可主動與之交談。如果談話中一度冷場，應(yīng)設(shè)法使談話繼續(xù)下去。在談話中因故急需退場，應(yīng)向在場者說明原因，并致歉意，不要一走了之。
十四、談話時候切記不要失禮，失態(tài)
俗話說："林子大了，什么鳥都有"。有的人談話就是喜歡得理不讓人，天生愛抬杠，非要和對方爭個你死我活的，哪怕對方是自己的朋友或者同學(xué)；有的人則非常愛好打破砂鍋問到底，不管什么問題，即使是別人很私人的問題，他也沒有什么是不敢談的、不敢問的。這樣做都是失禮的行為。我們要記住，在談話的時候要溫文爾雅，不要惡語傷人，諷刺謾罵，不能高聲辯論，糾纏不休。試想，即使在這種情況下自己占了上風(fēng)，惹得別人對你的厭惡，那么是得大還是失大呢?
十五、時刻注意自己的氣量，做個有氣量的談話者
如果當(dāng)你選擇的話題過于專業(yè)，或者自己發(fā)起的話題不被眾人感興趣，或者對自己的個人私事介紹得過多了的時候，可能會導(dǎo)致聽者疲憊，有時候聽者面露厭倦之意的時候，自己就應(yīng)當(dāng)立即止住，最不宜在這個時候還要我行我素。當(dāng)有人突然出來反駁自己的時候，不要惱羞成怒，而是應(yīng)心平氣和地與之討論。發(fā)現(xiàn)對方有意尋釁滋事時，則可對之不予理睬。
十六、如果想要參加他人的談話首先應(yīng)征得對方同意
不要悄悄地湊上前去旁聽。有事要找正在談話的人，也應(yīng)立于一旁，當(dāng)他談完之后再去找他。若在場之人歡迎自己參加其談話，則不必推辭。在談話中不應(yīng)當(dāng)作永遠(yuǎn)的聽眾，一言不發(fā)與自吹自擂同樣走的是極端，同樣會令人掃興。 十七、談話要記得注意自己的體態(tài)
談話時目光應(yīng)保持平視，仰視顯得謙卑，俯視顯得傲慢，均應(yīng)當(dāng)避免。談話中應(yīng)用眼睛輕松柔和地注視對方，但不要眼睛瞪得老大，或直愣愣地盯住對方不放。以適當(dāng)?shù)膭幼骷又卣勗捳Z氣是必要的，但某些不尊重別人的舉動不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)。例如揉眼睛，伸懶腰，挖耳朵，掏鼻孔，擺弄手指，活動手腕，用手指向他人的鼻尖，雙手插在衣袋里，看手表，玩弄鈕扣，抱著膝蓋搖晃，等等。這些舉動都會使人感到你心不在焉，傲慢無禮。
遭遇三次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧
我獲得了一次面試機(jī)會。在會議室門口，招聘人員給每位應(yīng)聘者人發(fā)了張紙條，上面是一段新聞材料，然后說“面試形式是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，時間30分鐘。材料你們先看5分鐘，待會兒討論這段材料有沒有評論價值，評論點(diǎn)在哪里。”
進(jìn)了房間，一名女生快言快語：“我是××大學(xué)新聞系的，先說兩句。”她這“兩句”足有3分鐘長；然后話題被另一女生搶去，“我不支持你這個觀點(diǎn)，我認(rèn)為……”這一“認(rèn)為”更長；另外幾個人搶不到機(jī)會，只能干著急。我終于逮到了機(jī)會，心中竊喜的同時嘴卻開始結(jié)巴，詞不達(dá)意，我自己都不知道要說的觀點(diǎn)是什么了。后面的人說什么我都聽不清、也不愿聽了。我知道我完了。
有了這次教訓(xùn)，回家后我和幾個哥們湊到一起進(jìn)行了幾場“模擬面試”。
不久，我又獲得面試機(jī)會，這家企業(yè)同樣有“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”環(huán)節(jié)�？脊偬貏e強(qiáng)調(diào)：“大家討論發(fā)言時要面向小組成員，而不要看著老師。”這一點(diǎn)讓我在面試后懊悔了好久，因?yàn)槲以诎l(fā)言時怕老師們聽不清，所以盯著一位老師講開了，而那老師也就盯著我看，等我意識到這點(diǎn)，討論已經(jīng)進(jìn)行了大半。半個小時后，要作結(jié)論了，我先發(fā)制人，言簡意賅說出了我們的結(jié)論，最后的一點(diǎn)兒時間留給了整場比較沉默的一名考友，畢竟整個小組的力量和表現(xiàn)均衡也是小組得高分的保證。面試結(jié)束，大家似乎都對剛才的'表現(xiàn)較為滿意。但我知道我不一定會成功，因?yàn)樵诿嬖嚂r丁點(diǎn)兒疏忽就會前功盡棄。的確，這次我還是沒有成功。
第三次的題目是：每人10分鐘時間準(zhǔn)備，然后做10分鐘自我介紹，順序由抽簽決定。正在女考官解釋規(guī)則時，旁邊的另一位男考官忽然說要再加一道必答題———薪酬期望。這是我最怕的呀，該怎么說才能讓企業(yè)滿意呢？而且我很不幸運(yùn)地抽到了第二的位置，但我還是馬上讓自己靜下心來，沉著應(yīng)對。
在所有人都陳述完畢后，女考官又發(fā)下了指令———用3分鐘時間對在場的每位成員（包括自己）進(jìn)行性格歸類，自己確定歸類標(biāo)準(zhǔn)，并給出歸類理由。我暗自慶幸自己對每位發(fā)言都做了記錄，因此陳述時底氣十足。就在我以為要結(jié)束時，考官竟然又出了題目：每人寫篇文章，主題是如果這次面試被拒，原因是什么，時限15分鐘。雖然此時我已感覺精疲力竭，但仍滿懷信心地“寫作”，并把自己兩次失敗的體會也“揉”了進(jìn)去。
這一次，我成功了。之所以成功，想來是我在整個討論過程中，注意聆聽，而且應(yīng)變能力較強(qiáng)，同時也善總結(jié)吧。
遭遇三次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧
我獲得了一次面試機(jī)會。在會議室門口，招聘人員給每位應(yīng)聘者人發(fā)了張紙條，上面是一段新聞材料，然后說“面試形式是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，時間30分鐘。材料你們先看5分鐘，待會兒討論這段材料有沒有評論價值，評論點(diǎn)在哪里�！�
進(jìn)了房間，一名女生快言快語：“我是××大學(xué)新聞系的，先說兩句。”她這“兩句”足有3分鐘長；然后話題被另一女生搶去，“我不支持你這個觀點(diǎn)，我認(rèn)為……”這一“認(rèn)為”更長；另外幾個人搶不到機(jī)會，只能干著急。我終于逮到了機(jī)會，心中竊喜的同時嘴卻開始結(jié)巴，詞不達(dá)意，我自己都不知道要說的觀點(diǎn)是什么了。后面的`人說什么我都聽不清、也不愿聽了。我知道我完了。
有了這次教訓(xùn)，回家后我和幾個哥們湊到一起進(jìn)行了幾場“模擬面試”。
不久，我又獲得面試機(jī)會，這家企業(yè)同樣有“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”環(huán)節(jié)。考官特別強(qiáng)調(diào)：“大家討論發(fā)言時要面向小組成員，而不要看著老師�！边@一點(diǎn)讓我在面試后懊悔了好久，因?yàn)槲以诎l(fā)言時怕老師們聽不清，所以盯著一位老師講開了，而那老師也就盯著我看，等我意識到這點(diǎn)，討論已經(jīng)進(jìn)行了大半。半個小時后，要作結(jié)論了，我先發(fā)制人，言簡意賅說出了我們的結(jié)論，最后的一點(diǎn)兒時間留給了整場比較沉默的一名考友，畢竟整個小組的力量和表現(xiàn)均衡也是小組得高分的保證。面試結(jié)束，大家似乎都對剛才的表現(xiàn)較為滿意。但我知道我不一定會成功，因?yàn)樵诿嬖嚂r丁點(diǎn)兒疏忽就會前功盡棄。的確，這次我還是沒有成功。
第三次的題目是：每人10分鐘時間準(zhǔn)備，然后做10分鐘自我介紹，順序由抽簽決定。正在女考官解釋規(guī)則時，旁邊的另一位男考官忽然說要再加一道必答題———薪酬期望。這是我最怕的呀，該怎么說才能讓企業(yè)滿意呢？而且我很不幸運(yùn)地抽到了第二的位置，但我還是馬上讓自己靜下心來，沉著應(yīng)對。
在所有人都陳述完畢后，女考官又發(fā)下了指令———用3分鐘時間對在場的每位成員（包括自己）進(jìn)行性格歸類，自己確定歸類標(biāo)準(zhǔn)，并給出歸類理由。我暗自慶幸自己對每位發(fā)言都做了記錄，因此陳述時底氣十足。就在我以為要結(jié)束時，考官竟然又出了題目：每人寫篇文章，主題是如果這次面試被拒，原因是什么，時限15分鐘。雖然此時我已感覺精疲力竭，但仍滿懷信心地“寫作”，并把自己兩次失敗的體會也“揉”了進(jìn)去。
這一次，我成功了。之所以成功，想來是我在整個討論過程中，注意聆聽，而且應(yīng)變能力較強(qiáng)，同時也善總結(jié)吧。
銀行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧心得
今天有幸參加了面試技巧講座，先跟大家說一點(diǎn)兒我聽完講座后的心得體會，我認(rèn)為心態(tài)和前期準(zhǔn)備是很重要的。心態(tài)可以說是戰(zhàn)略層面的，準(zhǔn)備則是具體戰(zhàn)術(shù)層面的東西。這個比較虛，卻是最重要的。
對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，最重要的心態(tài)和意識，就是在競爭中達(dá)成一致性的意見，這里有兩點(diǎn)，跟你一起討論的人是你的競爭對手，但討論的目標(biāo)是要就某個問題達(dá)成共識。從一定程度上，可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論類似為部門會議：大家可能有幾個方案，而且都有自己的小算盤，但最終只能拿出一個方案，所以在限定的時間內(nèi)大家要通過小組討論來實(shí)現(xiàn)。這個是一定要緊緊抓住的：要有大局觀，并適當(dāng)表現(xiàn)自己，有競爭又要適當(dāng)?shù)偁帯?p> 而在具體的戰(zhàn)術(shù)層面，有兩點(diǎn)是需要準(zhǔn)備的：一是一般性的討論技巧，二是討論內(nèi)容的準(zhǔn)備。
在技巧方面，主要是通過訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橐坏┠氵M(jìn)入考場，你所有的行為都會被評為所關(guān)注，所以沒有平時的訓(xùn)練，臨場心態(tài)一旦把握不好，很容易出各種問題的。從評委的打分表來看，通過由三個主要部分構(gòu)成：基礎(chǔ)分（溝通技巧、思維、團(tuán)隊合作）、形象禮儀和評委的'主觀評分。所以在日常訓(xùn)練的時候，可以著重從這幾個方面切入。同時需要提醒的是，禮儀一定是需要注意的，不光是為了面試，也是一個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。另外，小組討論中不能再幾個人形成一個小的團(tuán)體討論（即三三兩兩的單獨(dú)討論），而且時間要把握好，不能超過，也不能過短（過短會被認(rèn)為討論不夠充分）。最后一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的技巧是，在討論中盡量不要使用舉手表決的形式達(dá)成統(tǒng)一，在一些要求中甚至是明確說明不允許表決的，所以看懂要求也是十分重要的。
面試技巧 專家：應(yīng)對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的
2008年1月25日，隨著外交部面試開始，中央國家機(jī)關(guān)招考錄用公務(wù)員面試?yán)_了帷幕。為了使考生能夠確保通過面試，本期介紹一下一些考生關(guān)心的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的應(yīng)對方法。 第一招：了解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的含義 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是人才評價中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，其采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體的面試。評價者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，或者只給每個考生指定一個彼此平等的角色(定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，但都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定每個考生應(yīng)該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行安排、自行組織，評價者只是通過安排考生的活動，觀察每個考生的表現(xiàn)，來對考生進(jìn)行評價，這就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。 第二招：洞悉無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的本質(zhì) 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要測試應(yīng)試者論說話能力。其中既包括對法律、法規(guī)、政策的理解和運(yùn)用能力，也包括對擬討論題的理解能力，發(fā)言提綱的寫作能力，邏輯思維能力，語言說服能力，應(yīng)變能力，組織協(xié)調(diào)能力的考評。它通過給一組考生一個與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時間的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等)等各個方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的用人要求以及自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心和靈活性等個性特點(diǎn)和行為風(fēng)格是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來綜合評價考生之間的優(yōu)劣。 第三招：掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的三個階段 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論過程一般分為三個階段：第一階段，考生閱讀材料，了解試題，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般為5分鐘左右;第二階段，考生輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn);每人3分鐘;第三階段，考生交叉辯論，繼續(xù)闡明自己的觀點(diǎn)，或?qū)e人的觀點(diǎn)提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見，大約20分鐘。 第四招：模擬無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序 1、討論前事先分好組，一般每個討論組5～9人之間，單數(shù)為宜; 2、考場一般采用圓桌會議室，面試考官席設(shè)在考場四邊(或集中于一邊，以利于觀察為宜); 3、應(yīng)試者落座后，監(jiān)考人員為每個應(yīng)試者發(fā)空白紙若干張，供草擬討論提綱用; 4、主考官向應(yīng)試者講解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的要求(紀(jì)律)，并宣讀討論題; 5、給應(yīng)試者5～10分鐘準(zhǔn)備時間(構(gòu)思討論發(fā)言提綱); 6、主考官宣布討論開始，依考號順序每人闡述觀點(diǎn)(5分鐘)，依次發(fā)言結(jié)束后開始自由討論; 7、各面試考官只觀察并依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)為每位應(yīng)試者打分，但不準(zhǔn)參與討論或給予任何形式的誘導(dǎo)。 8、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般以40～60分鐘為宜，主考官依據(jù)討論情況，宣布討論結(jié)束后，收回應(yīng)試者的討論發(fā)言提綱，同時收各考官評分成績單，考生退場; 9、記分員按歌唱比賽方法去掉一個最高分，一個最低分，然后得出平均分的方式，計算出最后得分，主考官在成績單上簽字。 第五招：練習(xí)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論試題 1開放式問題 其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考查考生們思考問題是否全面、是否有針對性，思路是否清晰、是否有新的觀點(diǎn)和見解。例如：你認(rèn)為公務(wù)員應(yīng)具備什么的素質(zhì)? 2兩難問題 是讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考查考生分析能力、語言表達(dá)能力以及說服力等。例如：你認(rèn)為優(yōu)秀人才是以德為主，還是以仁為主?此類問題對考生而言，既通俗易懂，又能夠引起充分的辯論。 3多項選擇問題 是讓考生在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序。主要考查考生分析問題、抓住問題本質(zhì)方面的能力。 例如：你們正乘坐一艘科學(xué)考察船航行在大西洋的某個海域�？疾齑蝗挥|礁并立即下沉。隊長下令全隊立即上橡膠救生筏。據(jù)估計，離你們出事地點(diǎn)最近的陸地在正東南方向1000海里處。救生筏上備有15件物品，除了這些物品以外，有些同志身上還有一些香煙、火柴和氣體打火機(jī)。 問題：現(xiàn)在隊長要求你們每個人將救生筏上備用的15件物品按其重要性進(jìn)行排列，把最重要的物品放在第一位，次重要的放在第二位，直至第15件物品。請你們一起討論，在25分鐘內(nèi)定出一個統(tǒng)一方案。 附：排序用的物品 指南針、剃須刀、鏡子、飲用水、蚊帳、機(jī)油、救生圈(一箱)、壓縮餅干(一箱)、小收音機(jī)(一臺)、航海圖(一套)、二鍋頭(一箱)、巧克力(二斤)、釣魚工具(一套)、15尺細(xì)纜繩、驅(qū)鯊劑(一箱)、30平方尺雨布一塊 第六招：熟悉無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評分 (一)一般而言，對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的計分有以下三種： 1各考官對每個考生的每一個測評要素打分。 2不同的考官對不同考生的每一個測評要素打分。 3各考官分別對每個考生的某幾個特定測評要素打分。在具體實(shí)施期間，考官之間可根據(jù)考官水平和考官特長等具體情況，有針對性地選擇使用某一種計分方式。 (二)計分的內(nèi)容一般包括三個方面。 1語言方面。包括發(fā)言主動性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過程中，可根據(jù)具體情況，確定測評的要素和各要素的權(quán)重，以和具體的崗位、職位相對應(yīng)。 2.非語言方面。包括面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢。 3.個性特點(diǎn)。測評自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒、穩(wěn)定性反應(yīng) (三)評分參照表的要素 發(fā)言積極主動，發(fā)言次數(shù)在4次以上;每次發(fā)言均有新意，不重復(fù)。 發(fā)言不夠積極主動，發(fā)言次數(shù)在3次以下，每次發(fā)言重復(fù)內(nèi)容多。 善于總結(jié)和利用他人的觀點(diǎn)為己所用;并能夠協(xié)調(diào)其他考生之間的沖突。 協(xié)調(diào)能力較差，不善于利用他人的觀點(diǎn);在討論中顯得孤立無援。 綜合分析能力強(qiáng)，善于系統(tǒng)、全面地分析問題;論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、邏輯性強(qiáng);語言說服力、感召力強(qiáng)。 綜合分析能力較弱，看問題缺少全面性、系統(tǒng)性;論點(diǎn)不鮮明，易受他人觀點(diǎn)影響從而左右搖擺不定;論據(jù)沒有層次，不清晰;語言平淡，說服、感召力不強(qiáng)。 第七招：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的重點(diǎn) 考生應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)和主見，即使與別人意見一致時，也可以闡述自己的論據(jù)，補(bǔ)充別人發(fā)言的不足之處，而不要簡單地附和。當(dāng)別人發(fā)言時，應(yīng)該用目光注視對方，認(rèn)真傾聽，不要有下意識的小動作，更不要因?qū)ζ溆^點(diǎn)不以為然而顯出輕視、不屑一顧的表情，這樣不尊重對方，會被考官認(rèn)為是涵養(yǎng)不夠。對于別人的不同意見，應(yīng)在其陳述之后，沉著應(yīng)付，不要感情用事，怒形于色，言語措詞也不要帶刺，保持冷靜可以使頭腦清晰，思維敏捷，更利于分析對方的觀點(diǎn)，闡明自己的見解。要以理服人，尊重對方的意見，不能壓制對方的發(fā)言，不要全面否定別人的觀點(diǎn)，應(yīng)該以探討、交流的態(tài)度在較和緩的氣氛中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。 第八招：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的注意事項 1要抓住最佳時機(jī)，積極主動 面試開始后，搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給主考官員留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)試者的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來，從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。自己的觀點(diǎn)表述完以后，還應(yīng)認(rèn)真聽取別人的意見和看法，以彌補(bǔ)自己發(fā)言的不足，從而使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善。 2要建立良好關(guān)系，奠定基礎(chǔ) 對方在考慮是否接受你的觀點(diǎn)時，會首先考慮他與你的熟悉程度和友善程度，彼此的.關(guān)系越親密，就越容易接受你的觀點(diǎn)。若他認(rèn)為彼此是敵對的關(guān)系，那么對你的觀點(diǎn)的拒絕就是對他的自我保護(hù)。 3要把握說服機(jī)會，改變對方 不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動時，情感多于理智，過于逼迫反而可能使其更加堅持原有的觀點(diǎn)，做出過火的行為，造成更難以改變的結(jié)果。 4要抓住問題的實(shí)質(zhì)，言簡意賅 語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自于語言的真理性和鮮明性。論辯中要多擺事實(shí)，講道理，反駁對方的觀點(diǎn)不要惡語相加，敵視的態(tài)度不能達(dá)到有效反駁的目的。 第九招：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的最后一擊 在面試小組中，每個人最直接的印象就是別人的風(fēng)度、教養(yǎng)和見識。這三者都要靠個人的長期修養(yǎng)才能得來。三者是通過發(fā)言的時機(jī)、發(fā)言的內(nèi)容、何時停止、遭到反駁時的態(tài)度、傾聽他人談話時的態(tài)度等表現(xiàn)出來的。因此，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試有助于應(yīng)試者較好地發(fā)揮其特長，展現(xiàn)其優(yōu)勢，并能在鍛煉 中提高各方面的能力。 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評分要點(diǎn) 發(fā)言主動性 發(fā)言積極主動，發(fā)言次數(shù)在4次以上;每次發(fā)言均有新意，不重復(fù)。 發(fā)言不夠積極主動，發(fā)言次數(shù)在3次以下，每次發(fā)言重復(fù)內(nèi)容多。 組織、領(lǐng)導(dǎo)能力 善于總結(jié)和利用他人的觀點(diǎn)為己所用;并能夠協(xié)調(diào)其他考生之間的沖突。 協(xié)調(diào)能力較差，不善于利用他人的觀點(diǎn);在討論中顯得孤立無援。 綜合分析能力 善于系統(tǒng)、全面地分析問題;論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、邏輯性強(qiáng);具有較強(qiáng)的說服力、感召力。 看問題缺少全面性、系統(tǒng)性;論點(diǎn)不鮮明，易受他人觀點(diǎn)影響從而左右搖擺不定;論據(jù)沒有層次，不清晰;語言平淡，說服、感召力不強(qiáng)。 (于洪澤)
面試技巧 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的個人陳述作答技巧
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是采用情境模擬的方式對被評價者進(jìn)行集體面試，不指定哪一個人充當(dāng)小組的領(lǐng)導(dǎo)者。目的就在于考查被評價者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者。考官通過對考生行為的定性描述、定量分析以及人際比較來判斷被評價者素質(zhì)特征的人事測評方法。
無領(lǐng)導(dǎo)整個時間很長，會使考官容易感到疲倦，所以，如何在開始就打動考官至關(guān)重要!而個人陳述環(huán)節(jié)是考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考試中的第一次系統(tǒng)陳述自己觀點(diǎn)的機(jī)會，單獨(dú)兩分鐘展現(xiàn)自己，也可以說是考生在考官面前的第一次“亮相”。所以，打好個人陳述這一仗，就等于成功一半。中公教育專家教你幾招幫你輕松應(yīng)對個人陳述中.公教育版權(quán)。
一、條理清晰
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考生在個人陳述環(huán)節(jié)要根據(jù)所給材料，回答一個問題。因?yàn)闀r間較短，所以不適合長篇大論，而且考官一次聽眾多考生回答同一道題，難免注意力不集中，所以就要格外重視邏輯的清晰和結(jié)構(gòu)的完整。要注意自己的陳述盡量簡潔明了，邏輯清晰，開頭闡明觀點(diǎn)，然后分成幾個要點(diǎn)展開論證，最后總結(jié)，讓考官聽清你要表達(dá)的主要內(nèi)容。比如有類題目是多項選擇，讓你從眾多選項中選擇一個或幾個，這類題目的思路如下：
亮明觀點(diǎn)：直接表明選擇第幾個
選擇標(biāo)準(zhǔn)：按照什么原則和標(biāo)準(zhǔn)來選
原因闡釋：闡釋每個選項的優(yōu)勢
重申選擇：重新強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)
這樣一來，整個答題思路清晰而且有理有據(jù)，更容易打動考官!
二、表達(dá)流暢
在個人陳述階段，是考生最容易緊張的階段。一方面是因?yàn)閯倓傔M(jìn)入考場，還不習(xí)慣考場的氣氛;另一方面是因?yàn)檫@一階段是自己一個人發(fā)言，所有人的注意力集中在自己身上，所以有時候狀態(tài)會不太好。因此，考生就更要注重表達(dá)的.流暢性。
面試技巧 掌握五大技巧,輕松備考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試
掌握五大技巧，輕松備考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評價技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試。它通過給一組考生一個與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時間的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論能力、說服能力、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的綜合要求，由此來對考生做出綜合評價。中公教育專家認(rèn)為，這種面試形式有極其突出的特點(diǎn)，相比于結(jié)構(gòu)化面試更為科學(xué)、客觀，并且效率極高。
在即將開始的北京、上海、廣東、吉林五省市面試中，吉林省就按照職位類別不同，采取不同的面試方式，其中報考市州及其以上機(jī)關(guān)(含長春市所轄區(qū)、垂直管理部門)的考生采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法進(jìn)行面試。
在接下來的備考時間里，考生如何掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，中公教育專家為你備考支招。
一、選擇適當(dāng)時機(jī)發(fā)言
面試時，如果不是按照抽簽決定發(fā)言順序，考生在面試開始后，應(yīng)該在第二、三位亮出自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以給主考官留下較深刻的印象，還有可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)試者的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的事項觀點(diǎn)上來，從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。
同時，要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，把握說服對方的時機(jī)。不要在對方情緒激動的時候試圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動時，情感大于理智，強(qiáng)迫反而可能使對方更加堅持原有的觀點(diǎn)。中公教育專家認(rèn)為考生可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，以此拒絕接受對方的提議。考生先予以肯定，可使對方在輕松的心理感受中，繼續(xù)接受信息。之后委婉地說出自己的反對意見，對方較易接受，這樣既可以使自己從難以反駁的困境解脫出來，又使對方能在平和的心態(tài)中接受。
公考面試新方法：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論_求職技巧-職教文章
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是公務(wù)員面試中的一種新方法，它有助于應(yīng)試者較好地發(fā)揮其特長，展現(xiàn)其優(yōu)勢，并能在鍛煉中提高各方面的能力。
一、什么是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行的集體面試。它通過給一組考生(一般是5～7人)一個與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時間(一般是1小時左右)的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等)等各個方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來綜合評價考生之間的優(yōu)劣。
在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，評價者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，或者只給每個考生指定一個彼此平等的角色(定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，但都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定每個考生應(yīng)該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行排位、自行組織，評價者只是通過安排考生的活動，觀察每個考生的表現(xiàn)，來對考生進(jìn)行評價，這也就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論名稱的由來。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要測試應(yīng)試者的論辯能力。其中既包括對法律、法規(guī)、政策的理解和運(yùn)用能力，也包括對擬討論題目的理解能力、發(fā)言提綱的寫作能力、邏輯思維能力、語言說服能力、應(yīng)變能力和組織協(xié)調(diào)能力。
二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序和特點(diǎn)
1.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的幾個階段
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過程一般分為三個階段：第一階段，考生了解試題，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般為5分鐘左右；第二階段，考生輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)；第三階段，考生交叉辯論，繼續(xù)闡明自己的觀點(diǎn)，或?qū)e人的觀點(diǎn)提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見。
2.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的具體程序是：
（1） 討論前事先分好組，一般每個討論組5～7人為宜；
（2）考場按易于討論的方式設(shè)置，一般采用圓桌會議式，面試考官席設(shè)在考場四邊(或集中于一邊，以利于觀察為宜)；
（3） 應(yīng)試者落座后，面試考官為每個應(yīng)試者發(fā)空白紙若干張，供草擬討論提綱用；
（4）主考官向應(yīng)試者講解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的要求(紀(jì)律)，并宣讀討論題；
（5）給應(yīng)試者5～10分鐘準(zhǔn)備時間(構(gòu)思討論發(fā)言提綱)；
（6）主考官宣布討論開始，依考號順序每人闡述觀點(diǎn)(5分鐘)，依次發(fā)言，發(fā)言結(jié)束后開始自由討論；
（7）各面試考官只觀察并依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)為每位應(yīng)試者打分，不準(zhǔn)參與討論或給予任何形式的誘導(dǎo)；
（8）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般以40～60分鐘為宜，主考官依據(jù)討論情況，宣布討論結(jié)束后，收回應(yīng)試者的討論發(fā)言提綱，同時收集各考官評分成績單，考生退場；
（9） 記分員按歌唱比賽方法去掉一個最高分，一個最低分，然后得出平均分的方式，計算出最后得分，主考官在成績單上簽字。
3.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)點(diǎn)
能檢測出筆試和單一面試法所不能檢測出的能力或者素質(zhì)；可以依據(jù)考生的行為、言論來對考生進(jìn)行更加全面、合理的評價；能使考生在相對無意中顯示自己各個方面的特點(diǎn)；使考生有平等的發(fā)揮機(jī)會，從而很快地表現(xiàn)出個體上的差異；節(jié)省時間，并能對競爭同一崗位的考生的表現(xiàn)進(jìn)行同時的橫向?qū)Ρ�，觀察到考生之間的相互作用；應(yīng)用范圍廣，能廣泛應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域等。
但無領(lǐng)導(dǎo)小組討論對測試題目和考官的要求較高；同時，單個考生的表現(xiàn)易受其他考生的影響。
三、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論試題的主要類型
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的試題從形式上而言，可以分為以下五種：
1.開放式問題
其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考查考生們思考問題是否全面、是否有針對性，思路是否清晰、是否有新的觀點(diǎn)和見解。例如：你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)于此問題，考生可以從很多方面，如領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)的才能、領(lǐng)導(dǎo)的親和取向、領(lǐng)導(dǎo)的管理取向等來回答，可以列出很多的優(yōu)良品質(zhì)。對考官來講，這種題容易出，但不容易對考生進(jìn)行評價，因?yàn)榇祟悊栴}不太容易引起考生之間的爭辯，所測查考生的能力范圍較為有限。
2.兩難問題
是讓考生在兩種各有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考查考生的分析能力、語言表達(dá)能力以及說服力等。例如，你認(rèn)為以工作為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?此類問題對考生而言，既通俗易懂，又能夠引起充分的辯論。對于考官而言，不但在編制題目方面比較方便，而且在評價考生方面也比較有效。但是，此種類型的題目需要注意的是兩種備選答案都具有同等程度的利弊，不能存在其中一個答案比另一個答案有明顯的選擇性優(yōu)勢。
3.多項選擇問題
是讓考生在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序。主要考查考生分析問題、抓住問題的本質(zhì)等各方面的能力。此種類型的題目對于評價者來說，比較難于出題目，但有利于考察考生各個方面的能力和人格特點(diǎn)。
4.操作性問題
這是給出材料、工具或道具，讓考生利用所給的`材料制造出一個或一些考官指定的物體來。主要考查考生的能動性、合作能力以及在一項實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧攸c(diǎn)。此類問題，考察考生的操作行為比其他類型的問題要多一些，情景模擬的程度要大一些，但考察語言方面的能力則較少。必須充分地準(zhǔn)備需要用到的一切材料，對考官和題目的要求都比較高。
5.資源爭奪問題
此類問題適用于指定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的考生就有限的資源進(jìn)行分配，從而考查考生的語言表達(dá)能力、概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。如讓考生擔(dān)當(dāng)各個分部門的經(jīng)理并就一定數(shù)量的資金進(jìn)行分配。因?yàn)橐氆@得更多的資源，自己必須要有理有據(jù)，必須能說服他人，所以此類問題能引起考生的充分辯論，也有利于考官對考生的評價，只是對試題的要求較高。
四、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評分
一般而言，對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的計分有以下三種方式：
1．各考官對每個考生的每一個測評要素打分。
2．不同的考官對不同考生的每一個測評要素打分。
3．各考官分別對每個考生的某幾個特定測評要素打分。在具體實(shí)施期間，考官之間可根據(jù)考官水平和考官特長等具體情況，有針對性地選擇使用某一種計分方式。
計分的內(nèi)容一般包括三個方面：
1．語言方面。包括發(fā)言主動性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過程中，可根據(jù)具體情況，確定測評的要素和各要素的權(quán)重，以和具體的崗位、職位相對應(yīng)。
2．非語言方面(包括面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢)。
3．個性特點(diǎn)。包括自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等測評要素。
五、參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的策略
作為應(yīng)試者，在參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時要注意以下幾點(diǎn)：
1．要對自己充滿信心。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競爭者之間的“短兵相接”，但也不是特別難對付的可怕事情，因?yàn)楦鲬?yīng)試者還是一樣公平競爭。
2．態(tài)度自然，有禮有節(jié)。即使表達(dá)與人不同的意見或反駁別人先前的言論時，也不要惡言相加，要做到一方面能清楚表明自己的立場，另一方面又不令別人難堪。
3．不可滔滔不絕，壟斷發(fā)言，也不能長期沉默，處處被動。每次發(fā)言都必須言之有物，有條有理，有理有據(jù)。
4．最好找機(jī)會成為小組討論的主席，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。尤其是對該論題無突出見解時，當(dāng)主席實(shí)乃明智之舉。
四種類型面試難題的回答思路
一般而言，對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的計分有以下三種方式：
1．各考官對每個考生的每一個測評要素打分。
2．不同的考官對不同考生的每一個測評要素打分。
3．各考官分別對每個考生的某幾個特定測評要素打分。在具體實(shí)施期間，考官之間可根據(jù)考官水平和考官特長等具體情況，有針對性地選擇使用某一種計分方式。
計分的內(nèi)容一般包括三個方面：
1．語言方面。包括發(fā)言主動性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過程中，可根據(jù)具體情況，確定測評的要素和各要素的權(quán)重，以和具體的崗位、職位相對應(yīng)。
2．非語言方面(包括面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢)。
3．個性特點(diǎn)。包括自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等測評要素。
五、參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的策略
作為應(yīng)試者，在參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時要注意以下幾點(diǎn)：
1．要對自己充滿信心。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競爭者之間的“短兵相接”，但也不是特別難對付的可怕事情，因?yàn)楦鲬?yīng)試者還是一樣公平競爭。
2．態(tài)度自然，有禮有節(jié)。即使表達(dá)與人不同的意見或反駁別人先前的言論時，也不要惡言相加，要做到一方面能清楚表明自己的立場，另一方面又不令別人難堪。
3．不可滔滔不絕，壟斷發(fā)言，也不能長期沉默，處處被動。每次發(fā)言都必須言之有物，有條有理，有理有據(jù)。
4．最好找機(jī)會成為小組討論的主席，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。尤其是對該論題無突出見解時，當(dāng)主席實(shí)乃明智之舉。
輕松備考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試五大技巧
在即將開始的北京、上海、廣東、吉林五省市面試中，吉林省就按照職位類別不同，采取不同的面試方式，其中報考市州及其以上機(jī)關(guān)（含長春市所轄區(qū)、垂直管理部門）的考生采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法進(jìn)行面試。
在接下來的備考時間里，考生如何掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，專家為你備考支招。
一、選擇適當(dāng)時機(jī)發(fā)言
面試時，如果不是按照抽簽決定發(fā)言順序，考生在面試開始后，應(yīng)該在第二、三位亮出自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以給主考官留下較深刻的印象，還有可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)試者的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的事項觀點(diǎn)上來，從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。
同時，要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，把握說服對方的時機(jī)。不要在對方情緒激動的時候試圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動時，情感大于理智，強(qiáng)迫反而可能使對方更加堅持原有的觀點(diǎn)。專家認(rèn)為考生可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，以此拒絕接受對方的提議。考生先予以肯定，可使對方在輕松的心理感受中，繼續(xù)接受信息。之后委婉地說出自己的反對意見，對方較易接受，這樣既可以使自己從難以反駁的困境解脫出來，又使對方能在平和的心態(tài)中接受。
二、學(xué)會傾聽 巧用他人觀點(diǎn)
在其他成員發(fā)表意見的時候，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對他們?nèi)苏勗拑?nèi)容的興趣，這也是尊重他人的表現(xiàn)。在傾聽的同時，可以在一旁稍微做記錄，這樣做不僅讓說話者感覺到你在聽，同時，你也可以利用這段時間整理自己的思緒或?qū)W習(xí)他人的觀點(diǎn)。尤其在面試開始時，如果自己還沒有成型的思路，就可以利用傾聽的機(jī)會，攝取他人觀點(diǎn)中對自己有用的信息。待自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。
三、發(fā)言的時候要注意講話的技巧，并且言詞要真誠可信
專家提醒各位考生，講話的時候一定要講究技巧，千萬別在任何場合任何時間搞"一言堂"。不可自己一個人滔滔不絕，壟斷發(fā)言，這樣會讓整個討論小組對自己產(chǎn)生極度厭惡的情緒。但同時也不能長期沉默，處處處于被動的局面。每次發(fā)言之前都要好好思考一下，盡量做到每次都必須有條理、有根據(jù)。
另外還要注意的是，討論時要設(shè)身處地的站在對方立場上考慮問題，理解對方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對方接受自己的觀點(diǎn)。整個過程要態(tài)度誠摯，用對問題更深入的分析、更充分的證據(jù)來說服對方，不要為了壓倒對方而信口開河、強(qiáng)詞奪理，更不可以勢壓人。
四、要抓住問題的實(shí)質(zhì) 言簡意賅
任何語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自于語言的真理性和鮮明性。反駁對方的觀點(diǎn)不要惡語相加，敵視的態(tài)度不能達(dá)到有效反駁的`目的。從心理學(xué)角度看，敵視的態(tài)度會使人產(chǎn)生一種反抗心理，因而很難傾聽別人的意見。反駁對方的觀點(diǎn)的時候，首先要表示出自己的友好態(tài)度，在部分肯定對方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再提出自己的一點(diǎn)不同意見，最后在陳述自己觀點(diǎn)依據(jù)的過程中，放大對方觀點(diǎn)的錯誤性，同時放大自己觀點(diǎn)的正確性，讓聽者能在你的言語中潛移默化地接受你的觀點(diǎn)，然后進(jìn)而讓聽者自己否定了對方的觀點(diǎn)。
要是想達(dá)到這樣的效果。準(zhǔn)備工作是不可少的，我們要提前準(zhǔn)備紙筆，記錄要點(diǎn)。隨身攜帶一個小筆記本，在別人滔滔不絕地討論時，你可以作些記錄，表明你在注意聽。但是要聽的時候畫出你認(rèn)為是他缺點(diǎn)的地方，留下標(biāo)記，以便進(jìn)行反駁。然后簡單寫下自己的觀點(diǎn)，組織一下自己的語言。切記一定要提前做準(zhǔn)備，再高明的發(fā)言者都是不能將自己精彩的發(fā)言隨手拈來的，都需要提前的準(zhǔn)備和思考。
五、奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ) 切忌我行我素、冷落他人
小組討論是建立在信任的基礎(chǔ)上的，對方在考慮是否接受別人觀點(diǎn)時，會首先考慮相互的熟悉程度和友善程度，彼此的關(guān)系越親密，就越容易接受你的觀點(diǎn)。若他認(rèn)為彼此存在的是敵對的關(guān)系，那么對你的觀點(diǎn)的拒絕就是對他的自我保護(hù)。所以我們要尊重隊友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語相向。
一般無領(lǐng)導(dǎo)小組討論都會由5至7人組成，要想維持良好的人際關(guān)系，每個成員都要顧及到，不要因?yàn)椤霸挷煌稒C(jī)”而冷落某個人。在話題的選擇上也要符合大眾的口味，若說的過于專業(yè)或大家不感興趣，聽者可能會出現(xiàn)厭倦之意，這時你會被大家貼上不合群的標(biāo)簽，這些都是不利于面試的表現(xiàn)的。
最后，專家想說的是，交流是一門語言藝術(shù)，它不僅能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時自己的氣質(zhì)、談吐也通過交談向外界展示。所以不僅僅針對公務(wù)員面試，在平時工作生活中，優(yōu)雅的談吐，觀點(diǎn)鮮明的見解都將為自己賺得好的人緣，寬廣的機(jī)會，所以考生在備考中，要積極學(xué)習(xí)，注重積累，最終在面試時脫穎而出！
輕松備考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的五大技巧
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評價技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試，五大技巧輕松備考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試。它通過給一組考生一個與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時間的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論能力、說服能力、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的綜合要求，由此來對考生做出綜合評價。專家認(rèn)為，這種面試形式有極其突出的特點(diǎn)，相比于結(jié)構(gòu)化面試更為科學(xué)、客觀，并且效率極高。
在即將開始的北京、上海、廣東、吉林五省市面試中，吉林省就按照職位類別不同，采取不同的面試方式，其中報考市州及其以上機(jī)關(guān)(含長春市所轄區(qū)、垂直管理部門)的考生采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法進(jìn)行面試。
在接下來的備考時間里，考生如何掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，專家為你備考支招。
一、選擇適當(dāng)時機(jī)發(fā)言
面試時，如果不是按照抽簽決定發(fā)言順序，考生在面試開始后，應(yīng)該在第二、三位亮出自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以給主考官留下較深刻的印象，還有可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)試者的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的事項觀點(diǎn)上來，從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。
同時，要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，把握說服對方的時機(jī)。不要在對方情緒激動的時候試圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動時，情感大于理智，強(qiáng)迫反而可能使對方更加堅持原有的觀點(diǎn)。教育專家認(rèn)為考生可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，以此拒絕接受對方的提議。考生先予以肯定，可使對方在輕松的心理感受中，繼續(xù)接受信息。之后委婉地說出自己的反對意見，對方較易接受，這樣既可以使自己從難以反駁的困境解脫出來，又使對方能在平和的心態(tài)中接受。
大學(xué)生求職面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的加分技巧
1.仔細(xì)傾聽別人的想法或意見并給予反饋
在傾聽別人意見的同時記錄對方的要點(diǎn)，抬頭聆聽對方并適時地給以反饋，比如一個點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽其他成員觀點(diǎn)。
2.及時地對別人正確的想法或意見予以支持
團(tuán)隊中每個人都具有標(biāo)新立異的能力，但不意味著每個人都有支持別人的魄力適時支持其他團(tuán)隊成員有助于團(tuán)隊按時完成任務(wù)。支持是相互的。
3.適時地提出自己的觀點(diǎn)并設(shè)法得到小組成員的支持
在團(tuán)隊中清晰簡明地提出自己的觀點(diǎn)和意見，并理性地證明自己的觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以期得到別人的支持。
4.對別人的方案提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)點(diǎn)
有時候很多成員會發(fā)現(xiàn)，前面發(fā)言的人有很多點(diǎn)可以說，但是輪到自己的時候可論點(diǎn)已經(jīng)所剩無幾，這時，可以對前面的`某些論點(diǎn)予以補(bǔ)充和改進(jìn)，這樣可以拓展某些問題的深度和廣度，會給HR感覺你不止停留在表面，而是挖掘了很多深層次的元素。
5.在混亂中試圖向正確的方向引導(dǎo)討論
有時候小組討論非�；靵y，無中心、無目的、無時間概念。這時應(yīng)以禮貌的方式引導(dǎo)大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家“時間”，當(dāng)前最需解決的問題，以及是否應(yīng)進(jìn)入下一個討論階段等。即便引導(dǎo)最終沒有成功，但是HR會欣賞你有這樣的意識。
6.在需要妥協(xié)的時候妥協(xié)以便小組在deadline前達(dá)成結(jié)論
小組討論通常都會有一個明確的目標(biāo)，比如在什么場景下，遇到什么問題，運(yùn)用什么資源，提出什么方案，達(dá)成什么結(jié)論，這是一個有特定任務(wù)和時間限制的團(tuán)隊項目。所以在任何情況下，只要有一絲可能都要盡量在deadline前小組成員達(dá)成一致，得到共同結(jié)論。結(jié)論沒有十全十美的，這時妥協(xié)就成了達(dá)成結(jié)論的必要手段。妥協(xié)的實(shí)質(zhì)是“大局觀”，在緊迫的時間點(diǎn)上，妥協(xié)的魄力同樣會被HR贊賞。