小學(xué)工作總結(jié)1

　　在忙忙碌碌中，我們送走美麗的五月，迎來充滿希望的六月�；仡櫿麄�(gè)五月，我做了以下一些工作：

　　一、班級組織管理：

　　1、本月，我班堅(jiān)持做好學(xué)校的“一日常規(guī)工作”，并以此作為開展班級工作的重點(diǎn)，不斷地、扎實(shí)地推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生同學(xué)間應(yīng)互幫互助，懂得謙讓、友好相處。

　　2、安全教育：繼續(xù)利用晨會班會課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。每天都有安全監(jiān)督員及值日班長對課間活動進(jìn)行監(jiān)督，效果顯著，基本形成文明有序的課間活動秩序。本月針對近期發(fā)生的校園案件，保障在校學(xué)生的人身安全，以家校通的形式告知家長每天晚上放學(xué)家長一律憑接送卡進(jìn)校門在教室門口接孩子。要求家長積極配合學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，共同保障孩子的安全。本班家長能積極配合學(xué)校管理，按時(shí)接送孩子。

　　3、衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，窗臺、飲水機(jī)、黑板講臺等都有專人負(fù)責(zé)，每天值日班長做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、樹立班級榜樣，本班邵波同學(xué)被評為區(qū)及校優(yōu)秀少先隊(duì)員，陸嘉燁同學(xué)被評委學(xué)校優(yōu)秀少先隊(duì)員，號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

　　5、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生文明就餐教育，本班學(xué)生吃飯時(shí)能有序排隊(duì)盛飯，不挑食，不浪費(fèi)飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。學(xué)生自我管理能力有了很大的進(jìn)步。

　　二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：

　　1、為更好地了解、教育學(xué)生，我還經(jīng)常利用家校通或電話及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)并反饋孩子在校的學(xué)習(xí)情況，取得家長的理解和配合，力求每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短、健康地成長。

　　2、注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，有針對性的對學(xué)生教育。本月對學(xué)生階段性練習(xí)進(jìn)行分析、總結(jié)，并提出下階段的要求。

　　3、關(guān)心熱愛每位學(xué)生，尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，我盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì);誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù);誰有困難，給予幫助和安慰，對個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，曉之以理，讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。

　　三、班隊(duì)活動及其它：

　　1、調(diào)整夏令作息時(shí)間，通知學(xué)生下午1:30以后到校。

　　2、配合學(xué)校發(fā)放接送卡，讓學(xué)生安全有序的放學(xué)。

　　3、本著自愿的原則，做好20xx年下半年的報(bào)刊雜志征訂工作。

　　4、本月學(xué)校舉行了第十五屆校運(yùn)會，部署運(yùn)動會的人員名單，組織學(xué)生參加比賽。

　　5、組織學(xué)生自愿參加紅十字會，組織學(xué)生做紅十字會手抄報(bào)。

　　6、為了配合學(xué)校區(qū)督導(dǎo)室的檢查，我組織學(xué)生做好大掃除，整個(gè)班級環(huán)境煥然一新。

　　7、做好迎“六一”義賣活動。我利用班會課的時(shí)間給同學(xué)講有關(guān)活動的相關(guān)事宜，讓學(xué)生從家里挑選自己沒怎么用過的較新的玩具、書籍、學(xué)習(xí)用品等帶到學(xué)校，并選了6名學(xué)生做義賣員。本次活動每個(gè)學(xué)生都踴躍參與，在義賣員的大力宣傳下學(xué)生帶的物品所剩無幾，最終籌集款項(xiàng)145.5元，全部捐給校困難基金。學(xué)生既體驗(yàn)了活動的樂趣，又獻(xiàn)出了一份愛心，度過了一個(gè)難忘的“六一”節(jié)。

　　8、在“六一”來臨之際，組織全班孩子共同度過了一個(gè)充滿回憶的十歲集體生日。

　　9、“六一”學(xué)生在家休息一天，用家校通及時(shí)告知家長帶孩子歡度節(jié)日，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　10、組織學(xué)生參加江蘇省書法等級考試。

　　當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，在工作中有收獲的喜悅，也有不足的反思。但我始終深信“天道酬勤”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷開拓進(jìn)取，力爭在工作上更上一層樓。

小學(xué)工作總結(jié)2

　　安定工作是干系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。黌舍是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，門生是故國的將來、民族的盼望。黌舍安定工作直接干系著門生的安危、家庭的快樂、社會的鞏固。是以，做好黌舍安定工作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安定的進(jìn)修玻璃好壞常緊張的，做好黌舍安定工作也是結(jié)束上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的根本，所以我校一貫非常珍視黌舍的安定工作。

　　1、 典范辦理，美滿軌制。 黌舍安定構(gòu)造機(jī)構(gòu)健康，安定工作責(zé)任軌制健康，責(zé)任明了。每學(xué)期黌舍都建立了安定帶領(lǐng)小組，由校長任組長，總務(wù)主任任副組長，各年級組長任組員，層層當(dāng)真，責(zé)任落實(shí)到人。黌舍每學(xué)期還與各年級、部分當(dāng)真人簽訂好《黌舍安定責(zé)任狀》，履行帶領(lǐng)承包，分片包干，做到不按期查抄和隨時(shí)查抄相聯(lián)合，并建立了安定考核m懲細(xì)則及安定工作軌制。安定辦理做到了收集化，包管了我校安定工作扎結(jié)壯實(shí)地展開。

　　2、 加強(qiáng)帶領(lǐng)，安不忘危。 黌舍帶領(lǐng)本著對黨的玻璃奇跡，對門生當(dāng)真的立場，從保護(hù)人民大眾的根本長處，保護(hù)社會鞏固，政治鞏固的高度動身，加強(qiáng)抓好黌舍安定的任務(wù)感、責(zé)任感。黌舍帶領(lǐng)在安定工作上齊抓共管，嚴(yán)厲履行黌舍安定工作法則，講安定、抓安定，將變亂毀滅在抽芽狀況當(dāng)中。每個(gè)月按期召開一次安定工作集會，安排下一月安定工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去查抄落實(shí)安定工作。比方我校根本前提差，黌舍圍墻雕欄時(shí)有腐化斷裂、聯(lián)合器有松動現(xiàn)象；傳授樓部分開關(guān)老化；講堂的鋼窗因?yàn)橛突依匣�，時(shí)有玻璃脫落等進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)綴和及時(shí)調(diào)換，從而拔除了不安定隱患，禁止了不安定變亂的產(chǎn)生。同時(shí)食物安定工作也是黌舍安定工作中的緊張內(nèi)容，每學(xué)期黌舍都要與供貨商簽訂好《供貨和談》，要求供貨商最終必須出示《衛(wèi)生允許證》和個(gè)人《玻璃證》后方可供貨，黌舍也進(jìn)一步加強(qiáng)驗(yàn)貨軌制，嚴(yán)把物品的質(zhì)量關(guān)，不進(jìn)變質(zhì)、不潔或過期物品，確保黌舍的食物安定，確保平常的傳授秩序和師生的生命安定。

　　3、宣教聯(lián)合，進(jìn)步本質(zhì)。 黌舍帶領(lǐng)始終把安定工作放在首位位置，逢會必講安定，事事講安定，對上級安定集會精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，聯(lián)合文件精神訂定切當(dāng)可行辦法，當(dāng)真落實(shí)。比方：XX市安定工作履職報(bào)告書、宜教字

　�。�20xx）26號文件關(guān)于展開“全國安定出產(chǎn)月”的關(guān)照等等，聯(lián)合文件差別的內(nèi)容和要求，富裕利用黌舍的各種宣揚(yáng)場地、辦法，用廣播利用集體晨會時(shí)候，大小集會等，采取多種式樣對教職工和門生進(jìn)行安定方面的宣揚(yáng)教誨，假前總要對教職工，特別對門生進(jìn)行安定教誨。黌舍各項(xiàng)活動也強(qiáng)調(diào)安定，事前必先進(jìn)行安定教誨，比方：門生的外出活動、春游、田徑活動會等都發(fā)起安定的要求，并指定專人當(dāng)真。因?yàn)榧哟罅税捕üぷ鞯牧Χ�，使得我校安定工作展開得結(jié)壯有效。

　　今后我們將進(jìn)一步加大安定工作的力度，黌舍安定觸及面廣，黌舍、家庭、社會必須密切互助、通力協(xié)作，我們將策動社會氣力，齊抓共管，凈化外部玻璃，搞好黌舍周邊治安秩序，建立切當(dāng)可行的黌舍安定防備系統(tǒng)，使黌舍安定工作進(jìn)一步凡是化、軌制化、社會化，首創(chuàng)我校安定工作的新場面。

小學(xué)工作總結(jié)3

　　一個(gè)學(xué)期以來，我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下，結(jié)合市教研室的教研活動安排，由中心辦公室主持，合理、有效地開展了一系列的教研活動�，F(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項(xiàng)教研活動總結(jié)如下。

　　一、開展“開學(xué)第一課”征文比賽

　　開學(xué)初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會，為了響應(yīng)教育部的號召，為了延續(xù)“愛的教育”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)活動，并按時(shí)選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿，其中，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇，霞洞小學(xué)5篇，樂群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高，在各位評委評選出的15個(gè)一、二等獎(jiǎng)中，中心本校占了7位，樂群小學(xué)占了4位。同時(shí)，我們還把獲得一等獎(jiǎng)的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。

　　二、開展語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動

　　第四周，教研室在我校開展全市語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動，活動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次活動的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備�；顒赢�(dāng)天，雖然刮大風(fēng)，下大雨，但是各位老師都能按時(shí)到位，并在活動中積極發(fā)言，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采，贏得了省專家以及鐘主任的一致好評。

　　三、召開英語教師交流研討會

　　第六周，在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會議。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：

　　1、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　2、學(xué)習(xí)《20xx年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》。

　　3、學(xué)情分析。

　　4、共同探討、交流一下幾個(gè)問題：

　�。�1）、如何幫助學(xué)生記憶單詞？

　　（2）、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力？

　　（3）、如何組織有效的課堂教學(xué)？英語老師都能夠按照中心辦公室的要求，事先都做了充分的準(zhǔn)備，包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流、探討的問題的書面材料。如：樂群小學(xué)的符惠梅老師，霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問題時(shí)，各位老師都能積極發(fā)言，就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討，也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會。

　　四、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動

　　第七周，按照我�；顒影才庞�(jì)劃，開展了四、五年級語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在集體備課時(shí)，大部分科任老師積極發(fā)言，特別是語文科符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師；數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出，此次活動切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問題，收到了一定的效果。第八、九周，針對第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示，各位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在：1、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。3、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng)，教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生。其中，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師；數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動，點(diǎn)評、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多，聽課教師積極發(fā)言，暢談自己的感受、想法。特別是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo)，她們的精彩點(diǎn)評給我們的老師帶來了不少收獲，為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。

　　五、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)

　　根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知，在王校長的大力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與�？谑校瑓⒓恿撕Ｄ鲜∈讓眯�學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動；20xx年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到�？诼犝n學(xué)習(xí)。從這兩次活動中，我們參加聽課的老師，都能認(rèn)真聽課與做好筆記�；顒雍�，各位老師都寫了聽課心得體會。有點(diǎn)老師說通過這次聽課，聽了專家的點(diǎn)評，開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他們的差距，同時(shí)也對自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識。

　　六、開展人人出一份試卷活動

　　為了提高教師出題的能力，在段考前夕，辦公室要求語文、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù)，個(gè)別老師的態(tài)度極其認(rèn)真，出的試題符合教學(xué)要求，難度適中，訓(xùn)練的針對性強(qiáng)，卷面也采用打印的形式，便于使用。試題出得比較好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來的試卷中，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。個(gè)別老師應(yīng)付的心理比較重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來。還有就是個(gè)別老師用信紙來寫，無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。

　　七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動

　　1、參加全省“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動。

　　20xx年11月16日，省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知，而我校參加研討的語文教師只有六位，分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來看，我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之，沒有引起重視。然而，有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討，踴躍發(fā)言。相比之下，我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時(shí)間和無限廣闊的空間，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專家零距離對話交流，從而推動自身的進(jìn)步，促進(jìn)我們的專業(yè)化發(fā)展。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。

　　2、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動

　　市小學(xué)教研室在10月20日開展數(shù)學(xué)科網(wǎng)上研討活動，可是我校參加這次活動的教師人數(shù)太少，只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo)。在研討的過程中，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評討，評論內(nèi)容質(zhì)量較高，被小學(xué)教研室征集在研討簡報(bào)上。

　　3、參加省開展小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點(diǎn)評、交流在線研討活動

　　省培訓(xùn)院在10月23日晚上7：30—9：30分開展20xx年小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點(diǎn)評、交流在線研討活動，可參加這次活動的教師只有云春雨教研員一人�？梢钥闯鑫倚Ｓ⒄Z教師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高。

　　八、舉行英語科交流課活動

　　第十四周，按照我�；顒影才庞�(jì)劃，開展了英語科交流課活動，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。此次活動，我校開展得很成功。在課堂展示中，八位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師，肖明青老師和周云老師。這次活動，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈，聽課教師積極發(fā)言，暢談自己的感受、想法。但從這次課堂交流中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題：1、熱身部分熱不起來，形式較單調(diào)。2、課堂上，過程性評價(jià)和激勵(lì)性語言較少。這些都有待于我們在今后的教學(xué)中不斷探討、改進(jìn)。

　　九、開展骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動

　　12月24日與25日，我校根據(jù)教研室的安排，與新橋中心小學(xué)共同開展了骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動。此次活動，我校開展得很成功。我校語文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師；數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平，得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動中，我校聽課老師的人數(shù)較多，特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué)，都能組織多位教師到各校聽課，體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍。在評課中，參加活動的老師都能積極發(fā)表自己的見解，與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流。這次活動，可以說我們的收獲還是挺多的。

　　十、語文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)

　　09年11月，我校自行花費(fèi)1萬多元，派12位語文教師到�？诰吧椒中８�班學(xué)習(xí)一周，這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間，他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神，都深深感染景山學(xué)校的老師。回來后，每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲，并選出三位教師給大家上展示課，羅豆農(nóng)場和南陽中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課，這極大地促動了許多教師的專業(yè)追求，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　十一、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動

　　結(jié)合市小學(xué)教研室的工作，我們組織教師撰寫數(shù)學(xué)、品德與社會教學(xué)論文。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù)，因此沒有集中進(jìn)行評比。直接送市教研室進(jìn)行評比，在評比中,我校一共送9篇論文，其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)、中心小學(xué)陳祝老師、樂群小學(xué)的黃淑滿、潘彩虹、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎(jiǎng)；中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎(jiǎng)。從這數(shù)字可以看出，我校教師的寫作水平還是不錯(cuò)的。

　　總之，一個(gè)學(xué)期來，我校教研工作是有條有序地開展，收到很好的教研效果，但也有些不見人意的地方，如：教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等，這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問題。