一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)

　　1、任何扎實、有效的課堂，都離不開教師及時、巧妙、精要的(  )和指導。

　　A、提問

　　B、講授

　　C、演示

　　D、操作

　　2、優(yōu)秀教師的最高層次是(  )。

　　A、合格教師

　　B、教育教學能手

　　C、專家型教師和學者型教師

　　D、教育家型教師

　　3、教師自我教育能力的核心是(  )。

　　A、反思能力

　　B、思考能力

　　C、自學能力

　　D、教學能力

　　4、金某(15周歲)在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院后不治死亡。金某應當負什么責任?(  )

　　A、應負相對刑事責任

　　B、不應負刑事責任

　　C、應負完全刑事責任

　　D、應負刑事責任

　　5、根據(jù)我國教師法規(guī)的有關規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生、影響惡劣的”教師，其教師資格將(  )。

　　A、給予撤銷

　　B、宣告中止

　　C、永遠喪失

　　D、公告無效

　　6、根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔任我國學校的(  )。

　　A、教師

　　B、校長

　　C、行政人員

　　D、教輔人員

　　7、師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師(  )。

　　A、隨時代變化，徹底變革師德內涵

　　B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范

　　一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)

　　1.教師專業(yè)化的嘗試始于(　　)。

　　A.教師職業(yè)的出現(xiàn)

　　B.師資培訓機構的建立

　　C.教育立法的規(guī)定

　　D.國民教育制度的確立

　　2.貫徹“以人為本”的教育理念首先應該做到(　　)。

　　A.充分地傳授知識

　　B.尊重學生人格，關注個體差異

　　C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

　　D.讓學生自主地選擇課程

　　3.教師的根本任務是(　　)。

　　A.指導學生做人

　　B.教好學生功課

　　C.教育研究

　　D.教書育人

　　4.《義務教育法》對義務教育階段學校收費的規(guī)定是(　　)。

　　A.收學費，不收雜費

　　B.不收學費、雜費

　　C.不收書本費、雜費

　　D.收學費，不收雜費

　　5.學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用(　　)教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

　　A.填鴨式

　　B.題海式

　　C.啟發(fā)式

　　D.灌輸式

　　6.規(guī)定“教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是(　　)。

　　A.《教師資格條例》

　　B.《小學管理規(guī)程》

　　C.《中小學德育規(guī)程》

　　D.《中小學班主任工作規(guī)定》

　　7.孔子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為(　　)。

　　一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)

　　1.終身教育概念的提出者是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.布魯納

　　D.保羅•朗格朗

　　2.以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在(　　)。

　　A.以學生為本

　　B.以教師為本

　　C.以學校為本

　　D.以課程為本

　　3.傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動是(　　)。

　　A.德育

　　B.美育

　　C.體育

　　D.智育

　　4.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是(　　)。

　　A.德育

　　B.勞動技術教育

　　C.體育

　　D.智育

　　5.素質教育的重點是培養(yǎng)學生的(　　)。

　　A.高水平的智力

　　B.實踐能力

　　C.健康體魄

　　D.創(chuàng)新精神

　　6.教師法定的最基本權利是(　　)。

　　A.管理學生權

　　B.進修培訓權

　　C.科學研究權

　　D.教育教學權

　　7.教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好(　　)。

　　A.授業(yè)解惑者角色

　　B.研究者角色

　　C.管理者角色

　　D.心理醫(yī)生角色

　　8.現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是(　　)。

　　A.“關愛學生”

　　B.“為人師表”

　　C.“愛崗敬業(yè)”

　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分。共50分)

　　1.素質教育的根本宗旨是(　)。

　　A.提高國民素質

　　B.貫徹教育方針

　　C.培養(yǎng)四有新人

　　D.適應市場經濟需要

　　2.活動課的特點在于動手“做”，以獲得(　)。

　　A.抽象知識

　　B.問接經驗

　　C.直接經驗

　　D.書本知識

　　3.我國全面發(fā)展教育的組成部分是(　)。

　　A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育

　　B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

　　C.德育、智育、體育、美育和勞動技術教育

　　D.普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會教育、家庭教育

　　4.我國《教師法》的頒布實施是在(　)年。

　　A.1993

　　B.1995

　　C.1998

　　D.1985

　　5.我國《教育法》規(guī)定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和(　)權等六項。

　　A.進修培訓

　　B.調查研究

　　C.參與決策

　　D.培養(yǎng)學生

　　6.“中華人民共和國公民有受教育的權利。”這一法律規(guī)定始出自(　)。

　　A.《中華人民共和國義務教育法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

　　D.《中華人民共和國憲法》

　　7.在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進入依法治教軌道的是頒布與實施(　)。

　　一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)

　　1.強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的( )。

　　A.主體性

　　B.全面性

　　C.發(fā)展性

　　D.全體性

　　2.終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的( )。

　　A.靈魂

　　B.動力

　　C.內在要求

　　D.天職

　　3.衡量教師是否成熟的主要標志是( )。

　　A.能否充分考慮教學情境

　　B.能否更多地考慮課堂的管理

　　C.能否自覺地關注學生

　　D.能否關注自身的生存適應性

　　4.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應當對兒童實行( )制度，積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務指導。

　　A.預防接種

　　B.專人護理

　　C.疾病預防

　　D.遺傳跟蹤

　　5.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收( )。

　　A.學費

　　B.雜費

　　C.學費、雜費

　　D.學費、雜費、住宿費

　　6.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是( )。

　　A.受教育權

　　B.生命健康權

　　C.性的不可侵犯權

　　D.人身自由權

　　7.師表美的精神內涵或內在方面應該是( )。

　　A.表美

　　B.道美

　　c.風格美

　　D.形體美

　　8.( )是實現(xiàn)社會理想的橋梁。

　　A.生活理想

　　B.人生目標

　　C.職業(yè)理想

　　D.社會實踐

　　9.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師( )。

　　一、單項選擇題

　　1、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應當( )。

　　A.予以批評教育

　　B.予以勸退

　　C.勒令退學

　　D.予以開除

　　2、實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年( )。

　　A.單獨設班

　　B.隨班就讀

　　C.混合編班

　　D.均分到班

　　3、有的班主任教師用考試分數(shù)給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評先推優(yōu)的唯一標準。這違反了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的( )。

　　A.愛國守法

　　B.教書育人

　　C.關愛學生

　　D.愛崗敬業(yè)

　　4、下列說法或做法不符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關愛學生”規(guī)定和要求的是( )。

　　A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生

　　B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發(fā)展

　　C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教

　　D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢

　　5、雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農學界譽為“雜交水稻之父”，這位發(fā)明者是( )。

　　A.鄧稼先

　　B.焦裕祿

　　C.賈思勰

　　D.袁隆平

　　6、北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是( )。

　　一、單項選擇題

　　1.“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的( )特點。

　　A.示范性

　　B.復雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.專業(yè)性

　　2.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有( )。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.示范性

　　C.復雜性

　　D.專業(yè)性

　　3.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。

　　A.復雜性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.專業(yè)性

　　4.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有( )的特點。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.專業(yè)性

　　C.復雜性

　　D.示范性

　　5.教師的根本任務是( )，全面實現(xiàn)教育目的。

　　A.關心學生的學習

　　B.教書育人

　　C.班主任工作

　　D.教學

　　6、教師的( )就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。

　　A.權威

　　B.威信

　　C.角色

　　D.社會地位

　　7、我國未成年人保護法規(guī)定，( )應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

　　A.全社會

　　B.學校

　　C.家庭

　　D.教師

　　8、根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持( )的原則。

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.教育心理學的研究對象主要是(　)。

　　A.學生心理過程及其規(guī)律

　　B.學生情緒人格及其規(guī)律

　　C.學生生理現(xiàn)象及其規(guī)律

　　D.學與教的基本心理規(guī)律

　　2.小學生在細心閱讀時，經常用紅色筆畫重點線，這是利用了知覺的哪一種基本特性?(　)

　　A.選擇性

　　B.理解性

　　C.整體性

　　D.恒常性

　　3.小學生在學習較長時間后，發(fā)覺開始部分和最后部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這是受下列哪種因素的干擾?(　)

　　A.消退和干擾抑制

　　B.倒攝和干擾抑制

　　C.前攝和消退抑制

　　D.前攝和倒攝抑制

　　4.注意的兩種最基本的特性是(　)。

　　A.指向性與選擇性

　　B.指向性與集中性

　　C.指向性與分散性

　　D.集中性與緊張性

　　5.小學階段是發(fā)展學生個性(　)。

　　A.并不重要的時期

　　B.非常重要的奠基時期

　　C.沒有效果的時期

　　D.最不會受外界影響的時期

　　6.能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為(　)。

　　A.需要

　　B.動機

　　C.強化

　　D.誘因

　　7.經驗類化理論的代表是(　)。

　　A.賈德

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分。共40分)

　　1.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了(　)，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

　　A.《大教學論》

　　B.《人是教育的對象》

　　C.《教育心理學》

　　D.《教育心理大綱》

　　2.世界上最著名的智力量表是(　)。

　　A.《比納一西蒙量表》

　　B.《斯坦福一比納量表》

　　C.《比納一推孟量表》

　　D.《韋克斯勒量表》

　　3.教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為(　)。

　　A.初創(chuàng)時期

　　B.發(fā)展時期

　　C.成熟時期

　　D.完善時期

　　4.現(xiàn)代認知心理學認為認知不能回憶或再認的主要原因是(　)。

　　A.無適當提取線索

　　B.信息相互干擾

　　C.痕跡消退

　　D.壓抑

　　5.根據(jù)遷移發(fā)生的方式，遷移又可分為(　)。

　　A.正遷移和負遷移

　　B.積極遷移和消極遷移

　　C.順向遷移和逆向遷移

　　D.特殊遷移和非特殊遷移

　　6.下面有關操作的特點正確的是(　)。

　　A.物質性、外顯性、展開性

　　B.觀念性、內潛性、簡縮性

　　C.觀念性、內潛性、展開性

　　D.物質性、外顯性、簡縮性

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.教育心理學研究的核心內容是(　)。

　　A.學習過程

　　B.學習方法

　　C.學習內容

　　D.學習目標

　　2.根據(jù)皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成是兒童認知發(fā)展水平達到哪個階段的重要標志?(　)

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　3.在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是(　)。

　　A.場獨立型

　　B.場依存型

　　C.沖動型

　　D.沉思型

　　4.皮亞杰通過觀察兒童的活動，用自編的(　)同兒童交談，考察兒童關于公正、責任、欺騙等道德發(fā)展的問題。

　　A.對偶故事法

　　B.臨床法

　　C.兩難故事法

　　D.行為療法

　　5.成就動機理論的主要代表人物是(　)。

　　A.馬斯洛

　　B.阿特金森

　　C.維納

　　D.維果斯基

　　6.遷移的實質是(　)過程。

　　A.新舊經驗的整合

　　B.新舊知識的同化

　　C.新舊.知識的順應

　　D.新舊經驗的重組

　　7.學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于(　)。

　　A.具體遷移

　　B.一般遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移