無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的計(jì)算機(jī)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新思維論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：

　　本文以職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)為立足點(diǎn)，從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源供給、考核方式改革三個方面，探討了可能影響學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的三個重要因素，提出學(xué)校應(yīng)著力打造一支具有創(chuàng)新能力和新型教學(xué)方法的師資隊(duì)伍，為學(xué)生提供更好的硬件和軟件保障的建議，強(qiáng)調(diào)指出改革考核方式是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的刻不容緩的舉措。

　　關(guān)鍵詞：

　　計(jì)算機(jī)教育創(chuàng)新思維改革

　　一、師資隊(duì)伍建設(shè)

　　學(xué)校中，教師扮演著領(lǐng)路人的角色。一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，很大程度上取決于是否擁有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。同樣，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，就需要打造一支有創(chuàng)新想法與意識，并愿意花時間與精力去幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維的師資隊(duì)伍。本文認(rèn)為，高職院校師資隊(duì)伍的建設(shè)，應(yīng)該突出以下幾個方面：

　�。ㄒ唬┎灰詫W(xué)歷為硬性指標(biāo)，看中教師的創(chuàng)新思維能力

　　目前，職業(yè)學(xué)校教師的引入，學(xué)歷是十分重要的指標(biāo)。但是，過分注重學(xué)歷也會產(chǎn)生許多問題。一方面，由于我國高等教育不斷擴(kuò)招，接受過高等教育的人的數(shù)量不斷增加。然而，其中不乏許多頂著高文憑和高學(xué)歷光環(huán)，但是嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人。當(dāng)這些只會讀死書、無自主創(chuàng)新意識的教師走向課堂，照本宣科地傳授知識，是很難激發(fā)起學(xué)生對于創(chuàng)新的熱情的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維也就無從談起。另一方面，唯學(xué)歷論也會使職業(yè)學(xué)校錯過許多具有過硬的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，但學(xué)歷不高的科技類人才。這類人，雖然只接受了有限的高等教育，但是憑借著對于專業(yè)的熱愛與工作的積累，在某一領(lǐng)域也取得了不錯的成績。如果職業(yè)學(xué)校在招聘教師的過程中，把條件放寬，吸納這樣一些有工作經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新能力的人進(jìn)入教師隊(duì)伍，對于提升教師隊(duì)伍的綜合能力十分有益。

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題及改進(jìn)方法論文，歡迎大家分享。

　　計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題及改進(jìn)方法論文 篇1

　　摘要：我國勞動市場對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求日益增加，這在很大程度上可以看出我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時社會也對計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出的更高的要求。本文從計(jì)算機(jī)的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，論述了計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的主要問題，并詳細(xì)的分析了計(jì)算機(jī)教學(xué)的改進(jìn)方法。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；問題；改進(jìn)方法；人才

　　我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，社會的快速發(fā)展急需各類人才，并且對人才的素質(zhì)和數(shù)量要求也越來越高，而擁有計(jì)算機(jī)能力的人才作為復(fù)合型人才，就被受用人單位所關(guān)注�，F(xiàn)階段我國對計(jì)算機(jī)人才的需求還比較多，學(xué)校要培養(yǎng)相當(dāng)數(shù)量的計(jì)算機(jī)人才并使之能夠勝任社會工作，同時滿足用人單位對專業(yè)人才質(zhì)量的需求。在計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)上各學(xué)校所采用的培養(yǎng)模式和教學(xué)方法也各有不同，如何理清培養(yǎng)過程中的各種問題，并提出有效的改進(jìn)方法以提高教學(xué)質(zhì)量，已成為了學(xué)校急需解決的焦點(diǎn)問題。本文從計(jì)算機(jī)的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，論述了計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的主要問題，并詳細(xì)的分析了計(jì)算機(jī)教學(xué)的改進(jìn)方法。

　　一、計(jì)算機(jī)的教學(xué)現(xiàn)狀

　　1.教學(xué)理念落后。學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)上還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，這在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量，并且隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)材料也跟不上計(jì)算機(jī)的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識無法應(yīng)用到工作中�，F(xiàn)階段，教師還是教學(xué)的主體，學(xué)生以被動的方式吸收著知識，而計(jì)算機(jī)課程是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課程，教學(xué)中如果無法讓學(xué)生充分進(jìn)行主動操作和實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生將很難對計(jì)算機(jī)課程產(chǎn)生興趣，并且教學(xué)效果上也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，最終引發(fā)了學(xué)生不能勝任社會工作的嚴(yán)重后果。

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的英語教學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的英語教學(xué)改革途徑

　　1、合理選擇或編排專業(yè)教材

　　一套好的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材應(yīng)符合以下要求：職業(yè)性、應(yīng)用性、英語綜合能力的培養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)英語教師應(yīng)選擇或編排基礎(chǔ)英語與計(jì)算機(jī)專業(yè)英語和諧統(tǒng)一的教材。首先，選擇教材既要具有語言交際功能，又要突出計(jì)算機(jī)專業(yè)特色，在每個單元的編排模式方面，我采用基礎(chǔ)英語教材的模式，即包括聽、說、讀、寫、譯、練模塊，但每個模塊的內(nèi)容又與學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)密切相關(guān)，同時突出計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的崗位工作特點(diǎn)。其次，根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的計(jì)算機(jī)崗位需求，增加大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在實(shí)際計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)中所需的知識模塊。

　　2、優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容

　　以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，探索中職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)方法，就必須合理優(yōu)化英語教學(xué)內(nèi)容。首先，我積極樹立以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)過程中，不僅確保英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)質(zhì)量，還充分結(jié)合學(xué)生的`興趣愛好，適量增加英語聽力教學(xué)、口語教學(xué)以及讀寫教學(xué)等具有較強(qiáng)實(shí)踐性的知識和內(nèi)容，以充分滿足社會需求，鼓勵學(xué)生積極參與到專業(yè)英語的生活運(yùn)用活動中去，從而提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生英語應(yīng)用能力培養(yǎng)和市場需求的有效統(tǒng)一。

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過論文吧，論文是指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用和注意事項(xiàng)論文，希望對大家有所幫助。

　　摘要：

　　將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，改變長期以來課堂教學(xué)中固有的情景呈現(xiàn)和溝通形式，能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步活躍課堂氣氛，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。筆者從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐出發(fā)，簡要闡述多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，探索性地總結(jié)用好這種教學(xué)手段的方法和要點(diǎn)，淺析開展計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)面臨的困難和問題，明確未來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的努力方向。

　　關(guān)鍵詞:

　　計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；

　　引言：

　　從實(shí)施素質(zhì)教育入手，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和新興的技術(shù)手段不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是開展現(xiàn)代教學(xué)改革的一個重要方面。近年來，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)已經(jīng)從后臺的理論準(zhǔn)備走到了前臺的實(shí)踐應(yīng)用中。

　　新興的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集圖形圖像、動畫、聲音、視頻、文字、情景模式等眾多信息于一體，具有圖、文、聲、像、景并茂的特點(diǎn)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開展數(shù)學(xué)教學(xué)，能提供生動有趣的互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，也能將嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理演繹為簡單明白的圖形，能更大限度地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)的興趣。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)多種感官（圖、文、聲、像）綜合刺激的功能也有利于數(shù)學(xué)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)和學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)知識的獲取與理解。因此，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，依據(jù)課程結(jié)構(gòu)適當(dāng)巧妙地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，可使情景、感情、興趣渾然一體，創(chuàng)設(shè)出具有強(qiáng)大感染力且生動、形象的課堂環(huán)境，可將抽象的數(shù)學(xué)概念和邏輯推理過程以媒體信息的方式真實(shí)地表現(xiàn)出來，讓同學(xué)們對課堂教學(xué)內(nèi)容加深理解，有效提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用知識的能力，“充分開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，從而更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，達(dá)到提高教學(xué)效率和質(zhì)量的效果”[1]。

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)三要素論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)媒體如黑板、教科書承載信息的種類和能力都十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代教學(xué)的需要。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了大量媒體，如幻燈、投影、錄音、錄像等，這些媒體承載信息的能力大大提高，已被廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，但這些媒體也在一定程度上存在各自的弱點(diǎn)，如幻燈投影不易表現(xiàn)事物的運(yùn)動，電視錄像缺乏靈活的交互功能，不能實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話，更談不上智能化。多媒體計(jì)算機(jī)有取眾之長的優(yōu)勢，可以將多媒體信息集成于一體，而且有極靈活的交互功能，代表了教學(xué)媒體發(fā)展的方向。

　　雖然計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有很多優(yōu)越性，但是，這些優(yōu)越性的發(fā)揮，要受到教師、硬件、軟件這三個要素的影響，只有正確處理好這些要素的關(guān)系，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。本文將對這三個要素進(jìn)行探討，以供同仁參考、指正。

　　教師要素

　　在教學(xué)活動中，教師起主導(dǎo)作用，對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成功與否起關(guān)鍵作用。教師要利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，就必須熟練掌握駕馭它的基本知識和技能，以及啟用計(jì)算機(jī)之后教師原已建構(gòu)的傳統(tǒng)教育理論和教育方法的應(yīng)變與適應(yīng)。具體來講教師要具備以下幾個方面的知識與技能才能順利開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

　　1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平

　　教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的最低要求是：掌握基本的計(jì)算機(jī)知識和操作技能，會利用多媒體課件制作工具如 Authorware等編寫適用于教學(xué)的簡單課件。目前大多數(shù)學(xué)校，只有教計(jì)算機(jī)課的教師懂計(jì)算機(jī)，其他任課教師不僅對計(jì)算機(jī)知之甚微，而且存在普遍對計(jì)算機(jī)的恐懼感。認(rèn)為計(jì)算機(jī)太復(fù)雜了，懷疑自己是否學(xué)會等等。這些都是一個初次接觸計(jì)算機(jī)的教師的正常心理。所以，對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的第一步就是要消除教師對計(jì)算機(jī)的恐懼感，使他們認(rèn)識到，只要粗通計(jì)算機(jī)知識和操作，了解一些常見的應(yīng)用軟件，就可以在課堂上使用計(jì)算機(jī)了。

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的高職計(jì)算機(jī)課堂中項(xiàng)目教學(xué)法的使用對策論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　摘要：隨著信息化發(fā)展水平越來越高，為了培養(yǎng)出滿足時代發(fā)展的人才，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)也越來越得到重視。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的旨在提升學(xué)生信息素養(yǎng)，提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力和操作水平，為社會培養(yǎng)更多實(shí)用型技能人才。本文描述了項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)與當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)教學(xué)所遇的困擾。筆者針對計(jì)算機(jī)項(xiàng)目教學(xué)的現(xiàn)狀相應(yīng)的提出了幾點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用中的對策。

　　當(dāng)前我國課程改革強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，設(shè)置研究性學(xué)習(xí)，改變學(xué)生單純、被動地接受教師知識傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生獲取知識的渠道多樣化、實(shí)踐操作增多，能很好的將所學(xué)知識應(yīng)用在實(shí)際生活中。項(xiàng)目教學(xué)法將學(xué)習(xí)過程分解為具體的工程或事件，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，按行動回路設(shè)計(jì)教學(xué)思路，注重理論知識和操作技能的結(jié)合，同時培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。項(xiàng)目教學(xué)的合作、交流、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)最適合職業(yè)院校的學(xué)生，為他們走向工作崗位做準(zhǔn)備。

　　1、當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

　　當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)教學(xué)常常受到下列問題的困擾：

　　第一，學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)參差不齊，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課程教學(xué)開展不盡如人意。受地域影響，區(qū)內(nèi)高職新生的計(jì)算機(jī)操作水平差異巨大，有些新生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)幾乎為零，對計(jì)算機(jī)很陌生，連打字都需要練習(xí)，而有些同學(xué)對計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)軟件都很熟悉，不滿足于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，想要學(xué)習(xí)和探索更深層次的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，用傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法滿足每個同學(xué)的需要，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的簡單，基礎(chǔ)好的學(xué)生會在課堂無所事事，課程內(nèi)容太難，基礎(chǔ)差的學(xué)生又跟不上。因而需要在教學(xué)過程中將學(xué)生分組，任務(wù)設(shè)置級別，就像游戲一樣由淺入深進(jìn)行闖關(guān)，學(xué)生根據(jù)自己的能力進(jìn)行任務(wù)領(lǐng)取，在小組學(xué)習(xí)中也可以充分發(fā)揮互幫互助與合作的精神，動手能力強(qiáng)的學(xué)生幫助動手能力較弱的學(xué)生，讓大家以小組形式共同完成任務(wù)。

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編整理的職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀和開展策略論文，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：該文從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概要出發(fā)，探討了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，分析了職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中存在的問題，并結(jié)合這些問題產(chǎn)生的根本原因，提出了多種行之有效的問題解決對策，希望能對職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平的提升起到應(yīng)有的啟發(fā)作用。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；問題；對策；

　　1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概要分析

　　隨著信息化時代的全面到來，越來越多的學(xué)校開始引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是對于多種教學(xué)活動的開展能夠起到應(yīng)有的輔助作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的核心在于通過學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的溝通使多種教學(xué)內(nèi)容得到有效傳遞，可以說網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息化時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。而從當(dāng)前情況來看，國外遠(yuǎn)程教學(xué)模式在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，以美國為首的遠(yuǎn)程教育體系在不斷成熟和完善，而我國在最近幾年信息化教學(xué)也迎來了其全面發(fā)展的重要時期，延伸出了一條全新的教育改革路線。這種教學(xué)模式能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)作為主要媒介，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教育價(jià)值能夠得到充分發(fā)揮。可以說網(wǎng)絡(luò)教學(xué)解決了傳統(tǒng)教學(xué)之中存在的缺陷和弊端，為教學(xué)改革的深化提供了重要的渠道[1]。

　　2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)分析

　　在傳統(tǒng)教學(xué)模式之下，教師的作用在于傳遞課堂知識，組織教學(xué)活動并安排后續(xù)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式之下，教師將從過去的教學(xué)主導(dǎo)轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的教學(xué)輔助，教師要能夠結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)律幫助學(xué)生找到更加有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并提升這些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的效力，同時也要對學(xué)生學(xué)習(xí)之中存在的問題加以指正，這也對教師的職業(yè)素養(yǎng)提出更加具體的要求。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編收集整理的職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀和開展策略論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　摘要：該文從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概要出發(fā)，探討了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，分析了職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中存在的問題，并結(jié)合這些問題產(chǎn)生的根本原因，提出了多種行之有效的問題解決對策，希望能對職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平的提升起到應(yīng)有的啟發(fā)作用。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；問題；對策；

　　1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的概要分析

　　隨著信息化時代的全面到來，越來越多的學(xué)校開始引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是對于多種教學(xué)活動的開展能夠起到應(yīng)有的輔助作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的核心在于通過學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的溝通使多種教學(xué)內(nèi)容得到有效傳遞，可以說網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息化時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。而從當(dāng)前情況來看，國外遠(yuǎn)程教學(xué)模式在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，以美國為首的遠(yuǎn)程教育體系在不斷成熟和完善，而我國在最近幾年信息化教學(xué)也迎來了其全面發(fā)展的重要時期，延伸出了一條全新的教育改革路線。這種教學(xué)模式能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)作為主要媒介，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教育價(jià)值能夠得到充分發(fā)揮�？梢哉f網(wǎng)絡(luò)教學(xué)解決了傳統(tǒng)教學(xué)之中存在的缺陷和弊端，為教學(xué)改革的深化提供了重要的渠道[1]。

　　2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)分析

　　在傳統(tǒng)教學(xué)模式之下，教師的作用在于傳遞課堂知識，組織教學(xué)活動并安排后續(xù)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式之下，教師將從過去的教學(xué)主導(dǎo)轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的教學(xué)輔助，教師要能夠結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)律幫助學(xué)生找到更加有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并提升這些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的效力，同時也要對學(xué)生學(xué)習(xí)之中存在的問題加以指正，這也對教師的職業(yè)素養(yǎng)提出更加具體的要求。

　　摘 要：隨著信息化新時期的到來，明確了科學(xué)技術(shù)為第一生產(chǎn)力。以全面提高勞動者的素質(zhì)，讓他們能吸收新思想，掌握新技術(shù)，能應(yīng)用高新技術(shù)解決新問題，作為開展素質(zhì)教育和科學(xué)普及的主要任務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育知識能力素質(zhì)

　　隨著信息化新時期的到來，明確了科學(xué)技術(shù)為第一生產(chǎn)力。以全面提高勞動者的素質(zhì)，讓他們能吸收新思想，掌握新技術(shù)，能應(yīng)用高新技術(shù)解決新問題，作為開展素質(zhì)教育和科學(xué)普及的主要任務(wù)。

　　教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。人的素質(zhì)水平直接影響了自身對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的取向，長期影響著人對自然、社會，對他人和自身的態(tài)度，為新一代的社會勞動力提供一個合理、良好的條件，讓他們在社會主義思想的熏陶下，學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，成為了開展教育的一個基本要求。

　　一、開展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)

　　實(shí)施素質(zhì)教育是使受教育者在生理素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)上的和諧發(fā)展，在德、智、體諸方面全面發(fā)展�？梢娒總�受教育者所接受的教育不僅有文化知識的教育，而且有身心健康的教育。教育是家庭、學(xué)校、社會的全民性教育，只有在三者的相互聯(lián)系、相互配合下，才能把真正的教育貫徹到實(shí)處，取得成效。教育以人為本，在開展素質(zhì)教育的過程中能正確認(rèn)識教育者與被教育者的地位及合理地處理其之間關(guān)系，協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會三者的聯(lián)系，成為了教育的基礎(chǔ)。

　　在新型的師生關(guān)系中，教師與學(xué)生之間存在教育關(guān)系、道德關(guān)系、心理關(guān)系。它在教育過程中完成一定的教育任務(wù)，以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的一種特殊的社會關(guān)系。在教育過程中，教育是雙邊活動的過程，師生的地位是民主平等的。有的專家通過個案分析指出，2/3的成年人心理疾病產(chǎn)生于中小學(xué)時期。小學(xué)生心理疾病多與家長有關(guān)，中學(xué)生心理疾病的根源多在于教師。在教師與學(xué)生接觸過程中，教師盡管聞道在先，但學(xué)術(shù)有專攻，各方面都不可能盡善盡美，隨著社會化、網(wǎng)絡(luò)化的飛躍發(fā)展，學(xué)生獲取知識的來源與渠道不再是單方面學(xué)校的學(xué)習(xí)，根據(jù)各人的特點(diǎn)及愛好，在各方面的專長都不盡相同，若教師憑較好的心理素質(zhì)，客觀地分析學(xué)生，以虛心的態(tài)度對待他們，則能起到教學(xué)相長的作用。不但能夠促進(jìn)師生關(guān)系，有效地開展教育活動，完成教育任務(wù)，而且可籍此為突破口，進(jìn)一步深入了解其學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境、社會交往，有利于進(jìn)一步協(xié)調(diào)三者的關(guān)系，有利于進(jìn)一步地對其實(shí)施有效的素質(zhì)教育。

　　論文關(guān)鍵詞:范例教學(xué) 高校 計(jì)算機(jī)教學(xué) 應(yīng)用

　　論文摘要:計(jì)算機(jī)技術(shù)更新發(fā)展迅速,普通高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,更要掌握基本的學(xué)習(xí)方法,形成終身學(xué)習(xí)的能力。通過應(yīng)用范例教學(xué)的理論,精選“基礎(chǔ)性”和“基本性”的知識,使學(xué)生更好地掌握規(guī)律性的計(jì)算機(jī)知識,從而達(dá)到舉一反三,觸類旁通的效果,形成終身學(xué)習(xí)的能力。

　　目前,高等院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程一般包括windows操作系統(tǒng)、word、excel、powerpoint等應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等,其目的是使學(xué)生能夠在今后的工作中適應(yīng)企事業(yè)單位中利用計(jì)算機(jī)處理各種復(fù)雜辦公信息的需求,如長文檔的編輯管理(文字處理)、各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析(數(shù)據(jù)處理)、各種展示場合下的演講報(bào)告和信息搜索、處理等。然而,計(jì)算機(jī)知識內(nèi)容的更新之快是任何其他學(xué)科所不及的,新概念、新技術(shù)、新知識和新成果層出不窮,使得學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容很可能在若干年之后就已經(jīng)被淘汰,例如學(xué)生在學(xué)校時學(xué)習(xí)的內(nèi)容是word2000,而當(dāng)他們工作時使用的可能是word2003或其他更高級的版本,甚至是其他文字處理軟件。因此計(jì)算機(jī)教學(xué)如何能使學(xué)生在熟練掌握基本操作、掌握基本知識與技能后,能夠融會貫通、舉一反三,掌握基本的學(xué)習(xí)方法,從而為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ),成為困擾計(jì)算機(jī)教學(xué)的難題。

　　一、范例教學(xué)理論

　　范例教學(xué)是德國著名的教學(xué)流派。在20世紀(jì)50年代,聯(lián)邦德國的教育為了能跟上世界科技發(fā)展和“知識爆炸”的步伐,提高教學(xué)質(zhì)量,采取不斷擴(kuò)充學(xué)校教學(xué)內(nèi)容,搞“百科全書”式的教學(xué),其結(jié)果是教學(xué)內(nèi)容越來越龐雜臃腫,學(xué)生負(fù)擔(dān)越來越重,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性受到限制,智力活動和創(chuàng)造精神被扼殺。顯然,這與社會對人才的需求是背道而馳的,是不可能培養(yǎng)出適應(yīng)國際競爭需要的人才的。