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行政管理專業(yè)論文

行政管理是運(yùn)用國家權(quán)力對社會(huì)事務(wù)的一種管理活動(dòng)。也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作。行政管理系統(tǒng)是一類組織系統(tǒng)。它是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)重要分系統(tǒng)。隨著社會(huì)的發(fā)展,行政管理的對象日益廣泛,包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、市政建設(shè)、社會(huì)秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、公共建設(shè)等各個(gè)方面。現(xiàn)代行政管理多應(yīng)用系統(tǒng)工程思想和方法,以減少人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的支出和浪費(fèi),提高行政管理的效能和效率。

行政管理專業(yè)論文1

  一、高校行政管理本科專業(yè)教學(xué)模式中出現(xiàn)的問題

  1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確

  國家教育部曾經(jīng)對高校行政管理專業(yè)定性為:培養(yǎng)具有行政管理能力,具備政治、案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟(jì)法》課程中應(yīng)用的具體“假論文”背后有什么真問題(共3篇)淺論學(xué)習(xí)型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò)探析經(jīng)濟(jì)學(xué)信息范式理論的基本假設(shè)與辨析怎樣寫研究性論文撰寫方法(共3篇)運(yùn)用政治理論指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作關(guān)于區(qū)分法條競合與想象競合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)模式改革的專門人才,能夠在事業(yè)單位、國家行政機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體從事管理工作。但是在高校行政管理專業(yè)教育中多以理論教育為主,輕視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和實(shí)踐能力[1]。

  2.培養(yǎng)的人才社會(huì)適應(yīng)性差

  很多高校的行政管理專業(yè)辦學(xué)方針較為一致,只是對學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教育,而沒有強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的技能。這樣的教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生無法在進(jìn)入社會(huì)后針對具體的問題運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決,無法適應(yīng)社會(huì)需求,這就讓行政管理專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可程度不高。

  3.課程設(shè)置不合理

  據(jù)統(tǒng)計(jì),我國傳統(tǒng)的行政管理專業(yè)開設(shè)的課程中80%是理論類教學(xué)課程,而技術(shù)培養(yǎng)、操作能力類課程不到20%,行政管理教學(xué)過程中重視理論而忽視實(shí)用。課程設(shè)置決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如此比例不協(xié)調(diào)的課程設(shè)置培養(yǎng)出來的學(xué)生會(huì)對理論知識(shí)掌握不錯(cuò),但是動(dòng)手能力極差。

  二、行政管理本科專業(yè)教學(xué)改革建議

  1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

  教育內(nèi)容應(yīng)該嚴(yán)格按照國家教育目標(biāo)進(jìn)行,積極拓寬學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的。精選主干課程,保證學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握,建立合理的實(shí)踐教學(xué)體系。

  課程設(shè)置是教學(xué)內(nèi)容的一部分,優(yōu)化課程設(shè)置有利于完善教學(xué)內(nèi)容,所以在高校行政管理專業(yè)中會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置改革卻忽略教師授課內(nèi)容方法的問題。因此教師在授課的過程中要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)水平制定有重點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;講授課理論與研究相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)到更專業(yè)的知識(shí);結(jié)合國外優(yōu)秀教學(xué)理論,及時(shí)向?qū)W生講述國外科研最新動(dòng)態(tài);并且實(shí)踐和理論相結(jié)合,培養(yǎng)實(shí)用型人才。

  2.改革考核方式

  以期末考試作為每學(xué)期的學(xué)習(xí)成果考核往往存在著偏重考核書本基礎(chǔ)理論的問題,這樣的考核辦法不能對學(xué)生學(xué)習(xí)成果起到真正的檢測作用。

  重點(diǎn)考核學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新思維[2]。完善期末考核試卷的試題內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)試卷考核的信度以及區(qū)分度,試卷考核應(yīng)綜合涉及認(rèn)知、理解、應(yīng)用以及分析綜合等各方面內(nèi)容。平時(shí)考核也要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,重點(diǎn)考核學(xué)生運(yùn)用材料解決問題的能力,所以教師在平時(shí)作業(yè)布置設(shè)計(jì)要具有科學(xué)合理性,盡量布置具有實(shí)際性和研究探討價(jià)值的論文。

  3.創(chuàng)新教學(xué)方式

  采取案例討論法以及專題談?wù)摲ㄩ_展行政管理專業(yè)教學(xué)。案例討論法是要基于基本原理對實(shí)際情況進(jìn)行分析,鍛煉學(xué)生理論運(yùn)用能力。在充分討論中促使學(xué)生對具體問題深入挖掘,對知識(shí)熟練掌握,鍛煉學(xué)生的思維能力。專題討論法給予了學(xué)生很大的自由空間,能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,并通過學(xué)生與老師的交流,提高學(xué)生課堂積極性。討論結(jié)束之后老師要對觀點(diǎn)給予總結(jié)歸納,鞏固課堂效果。

  加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力,制定實(shí)踐課程計(jì)劃,聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)基地,給學(xué)生實(shí)踐提供平臺(tái);還可以組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查,形成調(diào)研報(bào)告后讓教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo);聘請機(jī)關(guān)工作人員舉辦專業(yè)講座,講述在企業(yè)工作中實(shí)際遇到的問題和通過何種途徑解決問題的具體案例,普及實(shí)踐知識(shí)。

  行政管理專業(yè)教學(xué)模式仍在不斷的探索之中,因此現(xiàn)有的教學(xué)模式還存在著很大的問題。這些問題制約了實(shí)用型專業(yè)人才的培養(yǎng),阻礙了社會(huì)的發(fā)展。因此高校行政管理專業(yè)要從培養(yǎng)社會(huì)需要人才的目標(biāo)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和動(dòng)手操作能力。

  參考文獻(xiàn):

  [1]趙麗,王雪軍.淺談我校行政管理專業(yè)建設(shè)的若干問題[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(1).

  [2]孫林.提高行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的探索[J].河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),20xx(6).

行政管理專業(yè)論文2

  摘要:上世紀(jì)初期,行政管理專業(yè)便已經(jīng)應(yīng)運(yùn)而生,而本專業(yè)在我國的學(xué)校教育中也開展了幾十年了,我們在行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面已經(jīng)取得了一些成績,然而,這其中也有著各種各樣需要解決的問題。時(shí)代的車輪飛快前進(jìn),社會(huì)需要優(yōu)秀人才,尤其對于德才兼?zhèn)涞男姓芾韺I(yè)人才更是求賢若渴,目前我們國家提高了了對培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才的重視程度,并且進(jìn)一步加大了培養(yǎng)力度。

  關(guān)鍵詞:行政管理專業(yè);人才培養(yǎng)

  一、我國行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

  (一)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確

  我國的許多大學(xué)與?圃盒6奸_展了行政管理專業(yè)學(xué)科,這個(gè)專業(yè)所涉及的學(xué)科范圍不是單一的,包括方方面面的內(nèi)容,例如:管理學(xué)、政治學(xué)等等。以往的行政管理人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確,課程體系和教材教法跟不上社會(huì)發(fā)展的需要,教師專業(yè)素質(zhì)水平不高,國家扶持力度不夠等許多的現(xiàn)狀制約著我國行政管理學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展。

 。ǘ┱n程體系政治學(xué)色彩濃厚

  行政管理學(xué)科起源于西方,比較側(cè)重于政治學(xué)方面的知識(shí)。行政管理學(xué)是政治學(xué)與管理學(xué)的延伸,其探索的范疇包括行政管理人員對國家事務(wù)的管理,及其行政部門對國家經(jīng)濟(jì)與生活的管理。因此可以說,行政管理學(xué)的產(chǎn)生離不開政治學(xué),它的成長又和管理學(xué)密不可分。由于歷史傳承的體制影響,行政管理專業(yè)的學(xué)科安排政治性色彩很強(qiáng)。需要我們相關(guān)管理部門在今后的學(xué)科安排上重視其專業(yè)性的知識(shí),科學(xué)合理設(shè)置課程科目,不能喧賓奪主。

 。ㄈ⿴熧Y力量相對薄弱

  我國的行政管理專業(yè)比較國外發(fā)達(dá)國家而言,開展較晚,教師的整體人才隊(duì)伍發(fā)展也比較緩慢,專業(yè)知識(shí)與素質(zhì)能力不是很高。而且很多行政管理專業(yè)的老師不是專業(yè)人員,大多從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行而來,其專業(yè)技能與水平必須存在許多的不足之處;行政管理專業(yè)作為新開設(shè)的學(xué)科,具有許多的不確定性,從而也造成了很多教師不能夠幾十年如一日地在這個(gè)專業(yè)崗位鉆研,經(jīng)常出現(xiàn)工作調(diào)動(dòng),對人才的培養(yǎng)帶來很大的困難;行政管理專業(yè)的傳授者常常注重理論知識(shí)的教育,而實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)缺乏,教學(xué)手段較為單一,教學(xué)過程趣味性不足,其最終結(jié)果不能令人滿意;而且行政管理專業(yè)的師資水平參差不齊,經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師缺乏,學(xué)術(shù)帶頭者也不夠,年輕的教師后備力量不充分。正因?yàn)槿绱,我們迫切需要提高我國行政管理專業(yè)人才的培養(yǎng)力度,擴(kuò)大行政管理專業(yè)教師的隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)其業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

 。ㄋ模┤瞬排囵B(yǎng)缺乏實(shí)踐

  不管哪個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的培養(yǎng),都離不開基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí),但是具備了充足的理論知識(shí),不等于這個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)就大功告成了,而是需要經(jīng)過實(shí)際工作中的檢驗(yàn)。也只有通過不斷地切身實(shí)踐,也能真正掌握所學(xué)的理論知識(shí),并從實(shí)踐中使技術(shù)能力得到提升。這就要求有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門,對于行政管理專業(yè)的學(xué)科中多加入一些實(shí)際操作課,并全面參考社會(huì)的需要,培養(yǎng)具有實(shí)際工作能力的實(shí)用型的優(yōu)秀人才,從而為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

  二、優(yōu)化行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的對策

  (一)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

  我國的行政管理專業(yè)需要培養(yǎng)什么樣的人才,是和我國社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的。要想適應(yīng)各個(gè)領(lǐng)域不斷發(fā)展需要,行政管理專業(yè)要培養(yǎng)德才兼?zhèn)、全面發(fā)展的優(yōu)秀管理人才,要熱愛中國共產(chǎn)黨,把為國家、為人民奉獻(xiàn)為已任;根據(jù)畢業(yè)后服務(wù)的對象不同,行政管理專業(yè)在教學(xué)設(shè)置時(shí)要具體劃分,進(jìn)一步細(xì)化所學(xué)內(nèi)容;行政管理專業(yè)要求不僅要掌握管理、策劃、經(jīng)營、調(diào)研等多領(lǐng)域的知識(shí),還要求具有一技之長,同時(shí)可以把行政管理專業(yè)的知識(shí)技能和其他領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行整合,并且在實(shí)際工作中不能照本宣科,要理論聯(lián)系實(shí)際,真正為人民群眾辦實(shí)事,辦好事;讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀;堅(jiān)守職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),做人民的好公仆。

 。ǘ(gòu)建合理課程體系

  為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)、適應(yīng)能力強(qiáng)的優(yōu)秀行政管理人才,我們在學(xué)校教育中不但要重視行政管理專業(yè)的理論知識(shí)與技能的培養(yǎng),還要重視相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí),例如法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)等等,這樣才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才。對于各個(gè)學(xué)校在行政管理專業(yè)課程的設(shè)置上,要依照科學(xué)合理的原則,以提高管理人才的思想素養(yǎng)、知識(shí)水平、工作技能為目的,構(gòu)建完善的課程體系。

 。ㄈ﹥(yōu)化教師專業(yè)隊(duì)伍

  教師隊(duì)伍整體水平的提高,可以促進(jìn)行政管理專業(yè)教育工作的有效開展,從而培養(yǎng)出適應(yīng)國家建設(shè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。首先,要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),樹立科學(xué)發(fā)展觀,提高對教師隊(duì)伍建設(shè)的重視程度;其次,積極選拔與培訓(xùn)教師,增強(qiáng)其專業(yè)水平與思想素養(yǎng);再次,就是要不斷研究、創(chuàng)新課程改革,優(yōu)化教育教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,用靈活的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高行政管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。此外,教師隊(duì)伍的成長不是一朝一夕的,需要我們幾代人不懈的努力,老教師積極發(fā)揮引領(lǐng)與傳承的作用,年輕教師要虛心好學(xué),做好教師隊(duì)伍的優(yōu)秀接班人。

 。ㄋ模├碚撆c實(shí)踐充分結(jié)合

  對于行政管理專業(yè)的教育教學(xué),要十分重視理論和實(shí)踐的結(jié)合,通過實(shí)踐可以增強(qiáng)對理論的理解,又能提高處理實(shí)際事務(wù)的能力,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才奠定基礎(chǔ)。

  三、結(jié)束語

  綜上所述,行政管理專業(yè)在我國各高校的教育教學(xué)已初見成效,但還有許多亟待解決的問題,我們可以通過一些優(yōu)化對策進(jìn)行完善,從而促進(jìn)我國行政管理學(xué)科的發(fā)展,為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

  參考文獻(xiàn)

  [1]譚熔.論我國行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的改革與完善[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,20xx,11:160.

  [2]孫林.我國行政管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)中學(xué)科與職業(yè)關(guān)系研究[J].行政與法,20xx,05:43-50.

行政管理專業(yè)論文3

  我國的行政法律體系隨著《行政許可法》、《行政復(fù)議法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》等相關(guān)行政法律的不斷出臺(tái),越來越完備,依法行政的氛圍也越來越濃厚。但我們同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到,目前在行政執(zhí)法中存在一系列突出的問題和矛盾,嚴(yán)重制約產(chǎn)著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的健康發(fā)展和社會(huì)法治目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。產(chǎn)生這些問題的原因甚多、最根本在于對執(zhí)法環(huán)節(jié)中行政權(quán)力的行使缺乏有效的監(jiān)督,行政執(zhí)法行為過程中監(jiān)督機(jī)制有待于進(jìn)一步完善。作為我國《憲法》規(guī)定的法律監(jiān)督機(jī)關(guān),檢察機(jī)關(guān)是否享有對行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督的獨(dú)特權(quán)力,以及如何正確行使,值得探討。本文試從行政機(jī)關(guān)行政執(zhí)法行為的現(xiàn)狀、檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督職能、法律監(jiān)督實(shí)踐等方面,來論述對行政執(zhí)法行為實(shí)施檢察監(jiān)督的可行性。

  一、行政執(zhí)法行為現(xiàn)狀

  (一)當(dāng)前行政執(zhí)法行為的狀況

  我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,即由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的市場經(jīng)濟(jì)體制、由人治走向法治,各方面的矛盾大量涌現(xiàn)并相互交織,嚴(yán)重影響我國社會(huì)和諧和穩(wěn)定,也對公共行政管理特別是政府的執(zhí)法行為規(guī)范性提出了更高的要求。改革開放三十多年來,我國行政執(zhí)法雖然取得了巨大的成績和進(jìn)步,對于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,但從總體上看,仍然不適應(yīng)客觀要求,已成為我國依法治國方略推進(jìn)中的薄弱環(huán)節(jié)。目前我國行政機(jī)關(guān)在實(shí)施現(xiàn)狀執(zhí)法行為中存在較多問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:在行政處罰環(huán)節(jié)上重利益輕義務(wù),重罰款輕整改,重罰款輕監(jiān)督,重罰款輕教育,有的行政機(jī)關(guān)受利益驅(qū)動(dòng),在實(shí)施行政執(zhí)法行為過程中,凡是能擴(kuò)大本部門管理范圍并能帶來實(shí)際利益的條款,凡是易于施行的規(guī)定,都積極主動(dòng)地承擔(dān),凡是沒什么利益所得,得不到實(shí)惠的規(guī)定,或是需要執(zhí)行單位出資出力,工作難度大的條款,往往借口職權(quán)重疊交叉,在部門與部門之間、部門內(nèi)部科室之間推來推去,出現(xiàn)“爭權(quán)于朝、爭利于市”,導(dǎo)致政府權(quán)力部門化,部門權(quán)力利益化;在行政強(qiáng)制環(huán)節(jié)上,重罰款輕管理,一罰了事、以罰代管,對行政相對人隨意檢查、重復(fù)檢查、多頭檢查、多級(jí)檢查的現(xiàn)象隨處可見,作風(fēng)粗暴,不文明執(zhí)法,最典型的是曾多次見于報(bào)端的城市管理人員打人(等野蠻執(zhí)法)事件,近年來發(fā)生在農(nóng)村集體土地征用、城市房屋拆遷和舊城改造等領(lǐng)域?yàn)E用行政執(zhí)法權(quán)力的案例急劇增加,群眾申訴上訪數(shù)量劇烈攀升,就是非常有說服力的事實(shí)。

  (二)行政執(zhí)法行為出現(xiàn)問題的原因

  一個(gè)問題的產(chǎn)生,總是由多方面的原因所造成的,其中既有主觀方面的,也有客觀方面的。筆者認(rèn)為,目前行政機(jī)關(guān)在實(shí)施行政執(zhí)法行為的過程中出現(xiàn)以上問題的原因,主要可以歸結(jié)為兩點(diǎn):

  1.行政管理的思維慣性

  我國目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,法制建設(shè)還不是很健全,行政機(jī)關(guān)人員素質(zhì)跟不上社會(huì)發(fā)展,部分行政機(jī)關(guān)及其工作人員長期以來由于受傳統(tǒng)體制的影響,在實(shí)施行政活動(dòng)時(shí)習(xí)慣于采取簡單的命令方式,一定程度上造成了行政人員習(xí)慣于以行政命令進(jìn)行各類行政執(zhí)法行為,從而忽視了行政執(zhí)法行為的依法性和規(guī)范性。人治觀念占主導(dǎo)地位,說話于法無據(jù),辦事隨心所欲,與合法、規(guī)范、理性的法治精神背道而馳。一種習(xí)慣往往是長期形成的,想要在一時(shí)之間將其改變是不現(xiàn)實(shí)的,這需要一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。但是不可否認(rèn)的是,這種重人治、輕法治的思想,在行政人員的潛意識(shí)中有著深深的烙印,是目前有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的主觀原因之一。

  2.行政權(quán)力的監(jiān)督不力

  我國行政權(quán)力偏大,而對行政權(quán)力制約不夠或者說是監(jiān)督不力。當(dāng)前我國行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督,內(nèi)部主要根據(jù)《行政許可法》有關(guān)規(guī)定,來自于上級(jí)行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督和行政機(jī)關(guān)內(nèi)部核查監(jiān)督,但由于缺乏自我約束機(jī)制,效果并不理想。外部監(jiān)督一是來自行政相對人,依照《行政復(fù)議法》、《行政訴訟法》規(guī)定,提出的行政復(fù)議和行政訴訟,但由于行政相對人許多是受益者,比如,土地、礦產(chǎn)、森林資源管理部門實(shí)施了違法的行政審批行為,容易導(dǎo)致不符合法定許可條件的行政相對人低價(jià)取得國有土地使用權(quán)、非法采礦或亂砍濫伐,使國家資源和生態(tài)環(huán)境遭受破壞,而此時(shí)的行政相對人往往從中獲取了巨大利益,因此也不可能主動(dòng)向法院申請撤銷這種違法審批行為,而其中受損害的行政相對人,又因?yàn)樘幱谌鮿莸匚,往往不敢或不愿提出行政?fù)議和提起行政訴訟。二是來自社會(huì)公眾和新聞輿論對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中,也確實(shí)起到了一定的作用,但由于其監(jiān)督缺乏法律效力,故一旦實(shí)施違法違規(guī)行政執(zhí)法行為的行政機(jī)關(guān)拒不糾正,則無可奈何。

  二、對行政執(zhí)法行為進(jìn)行檢察監(jiān)督的必要性

  (一)從監(jiān)督現(xiàn)狀看

  目前我國對行政執(zhí)法行為監(jiān)督主要有3種類型。一是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督。人民代表大會(huì)作為我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)產(chǎn)生行政機(jī)關(guān),并對其監(jiān)督。人大及其常委會(huì)通過聽取工作報(bào)告和匯報(bào)、質(zhì)詢或詢問等法律規(guī)定的方式了解行政執(zhí)法活動(dòng)狀況,發(fā)現(xiàn)其中的違法行政行為,并及時(shí)糾正。權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督雖然范圍大,方式多,但在具體實(shí)施過程中卻很少使用。二是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的監(jiān)督。行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部也存在著對于行政行為的監(jiān)督。一種是上級(jí)對下級(jí)的監(jiān)督。比如行政復(fù)議。按照《行政復(fù)議法》的有關(guān)規(guī)定,在當(dāng)事人的申請下,由上級(jí)行政機(jī)關(guān)按照行政復(fù)議程序?qū)π姓䦂?zhí)法行為進(jìn)行合法性和適當(dāng)性的審查,以裁決方式解決糾紛。由于行政復(fù)議因其組織機(jī)構(gòu)不具有獨(dú)立性、程序的不完備以及行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視等因素,部門保護(hù)和推脫職責(zé)的現(xiàn)象較為突出,監(jiān)督功能未能有效發(fā)揮,缺乏應(yīng)有的權(quán)威性和社會(huì)公信力。另一種是行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督。以專門的監(jiān)察機(jī)關(guān)的形式,對其他行政機(jī)關(guān)、行政人員的行政行為檢查、監(jiān)督,并對違法行政行為進(jìn)行糾正。但由于我國行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督權(quán)受制于行政系統(tǒng),缺乏必要的權(quán)限和獨(dú)立性,尤其是難以監(jiān)察黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),因此職能作用的發(fā)揮是不理想的其次,缺乏足夠的剛性和實(shí)效,其監(jiān)督力度明顯不足。

  對于行政執(zhí)法行為的監(jiān)督主要是上述三種方式,行政執(zhí)法行為的檢察監(jiān)督目前基本處于空白,急待通過相關(guān)法律予以確立,以便構(gòu)建完整的監(jiān)督體系。

  (二)從權(quán)力特性來看對行政執(zhí)法行為進(jìn)行檢察監(jiān)督的必要性

  行政機(jī)關(guān)實(shí)施包括行政執(zhí)法行為在內(nèi)的行政權(quán)力,來自于立法機(jī)關(guān)通過一定的法定程序的一種法律授權(quán),故行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政執(zhí)法行為,從本質(zhì)上說是一種法律行為,因此,用法律手段對行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督是必要的。在我國檢察機(jī)關(guān)是法律監(jiān)督機(jī)關(guān),是一個(gè)專門從事法律監(jiān)督的司法機(jī)關(guān),由檢察機(jī)關(guān)來對行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督是合乎法理的!爸袊杀O(jiān)督權(quán)是一種控權(quán)性的國家權(quán)力,我們稱之為控權(quán)性的檢察權(quán)。作為一種控權(quán)性的國家權(quán)力,中國法律監(jiān)督權(quán)的主要目的是防止國家權(quán)力的濫用。誠然,法律監(jiān)督權(quán)也要對非國家權(quán)力的濫用行使檢察權(quán),但監(jiān)督防止國家權(quán)力的濫用更為根本?刂坪图s束國家權(quán)力是中國法律監(jiān)督權(quán)的本質(zhì)特點(diǎn)!盵1]上述筆者已經(jīng)分析過,由于我國目前對行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政執(zhí)法行為制約和監(jiān)督上的局限性,實(shí)施行政執(zhí)法行為最可能被濫用或違法違規(guī)行使卻得不到有效的遏制,國家利益和社會(huì)公共利益受到損害的情況比比皆是。而根據(jù)上文的分析,目前存在的監(jiān)督體系中的幾種方式都有其局限性。因此迫切需要強(qiáng)有力的國家機(jī)關(guān)介入對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督,而作為國家司法機(jī)關(guān)的人民檢察院,既具備法律專業(yè)知識(shí),又具有一定的法律強(qiáng)制力作保障,因此檢察機(jī)關(guān)介入對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督是非常必要的。

  (三)從社會(huì)管理創(chuàng)新需要上看

  社會(huì)管理與檢察工作密切相關(guān),既是檢察機(jī)關(guān)履行職責(zé)的重要內(nèi)容,發(fā)揮職能作用的重要領(lǐng)域,也是檢察機(jī)關(guān)承擔(dān)的重要社會(huì)責(zé)任。故社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是檢察機(jī)關(guān)積極參與的工作領(lǐng)域,而檢察機(jī)關(guān)參與的立足點(diǎn),就是其法律監(jiān)督職能。當(dāng)今社會(huì)矛盾日益激化,雖然有各種各樣的原因,但與行政執(zhí)法行為存在諸多問題不無關(guān)系,因此,檢察機(jī)關(guān)對行政執(zhí)法行為進(jìn)行法律監(jiān)督是非常必要的。檢察機(jī)關(guān)積極參與社會(huì)管理創(chuàng)新,加強(qiáng)對行政執(zhí)法行為的進(jìn)行法律監(jiān)督,能夠著力促進(jìn)與完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的社會(huì)管理體系建設(shè),有效解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問題,為建設(shè)和諧社會(huì)。提供更加有力的司法保障。為建設(shè)和諧社會(huì),提供更加有力的司法保障。

  三、行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督的可行性

  (一)對行政執(zhí)法行為進(jìn)行檢察監(jiān)督的法律依據(jù)

  1.法理依據(jù)

  在三權(quán)分立的西方國家,國家權(quán)力一般由三種權(quán)力組成,即立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán),由于行政權(quán)力具有管理領(lǐng)域廣、自由裁量度大、以國家強(qiáng)制力保證行使等特點(diǎn),這決定了它既是與公民、法人切身利益最密切相關(guān),又最具動(dòng)態(tài)、最容易違法或被濫用!耙磺杏袡(quán)力的人都容易濫用權(quán)力。這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直到遇有界限的地方停止。”[2]歷史無數(shù)次證明了這一真理。行政機(jī)關(guān)過于強(qiáng)勢,是行政機(jī)關(guān)不規(guī)范實(shí)施行政執(zhí)法行為的主要原因,因此非常有必要對實(shí)施行政執(zhí)法行為依據(jù)的行政權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。對權(quán)力制約通常有二種方式,道德制約和權(quán)力制約。道德制約,顧名思義實(shí)質(zhì)上是一種對權(quán)力行使者道德的約束,沒有強(qiáng)制力,全靠權(quán)力行使者本身的思想覺悟,在目前行政機(jī)關(guān)工作人員現(xiàn)有素質(zhì)情況下,實(shí)際上起不到什么作用。權(quán)力制約,即以“權(quán)力約束權(quán)力”,以分權(quán)制衡的方法,以一種權(quán)力制約另一種權(quán)力。“通過法律對權(quán)力進(jìn)行控制是法治一項(xiàng)基本原則。由于行政權(quán)的強(qiáng)大地位,對國家權(quán)力的控制首先是對政府行政權(quán)力的控制。對國家權(quán)力進(jìn)行合理的分工,相互制約。在西方國家表現(xiàn)為三權(quán)分力,對行政權(quán)的控制主要是議會(huì)的政治控制和法院的司法控制。在我國表現(xiàn)為監(jiān)督原則。包括人民代表大會(huì)的監(jiān)督,司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督,行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的監(jiān)督,執(zhí)政黨的監(jiān)督,社會(huì)的監(jiān)督等。檢察機(jī)關(guān)對行政的監(jiān)督屬于司法監(jiān)督的一部分!盵3]我國權(quán)力結(jié)構(gòu)中檢察機(jī)關(guān)的地位也決定了檢察監(jiān)督行政執(zhí)法行為的可行性。

  2.憲法依據(jù)

  《憲法》第129條和《人民檢察院組織法》第1條均規(guī)定:“中華人民共和國檢察院是國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)”。我國是以人民代表大會(huì)制度為根本的政治制度,在人民主權(quán)之下,法律監(jiān)督權(quán)與行政權(quán)、司法權(quán)平衡而成為國家基本權(quán)力的一種,并對行政權(quán)、司法權(quán)進(jìn)行監(jiān)督。

  人民代表大會(huì)是權(quán)力的本源,是一種上位權(quán)力,主要對我國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面的重大問題進(jìn)行監(jiān)督,因此,人大的監(jiān)督是必然是一種宏觀的監(jiān)督。所以,這就需要一個(gè)專門的監(jiān)督機(jī)關(guān)實(shí)施監(jiān)督。檢察機(jī)關(guān)作為最高權(quán)力機(jī)關(guān)全國人民代表大會(huì)授權(quán)和憲法確定的專門法律監(jiān)督機(jī)關(guān),對包括行政執(zhí)法行為在內(nèi)的行政權(quán)力實(shí)施法律監(jiān)督是憲法賦予檢察機(jī)關(guān)的一項(xiàng)基本職能,這是毫無爭議的。

  3.其他法律依據(jù)

  《行政訴訟法》第六十四條規(guī)定:“人民檢察院對人民法院已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定,發(fā)現(xiàn)違反法律、法規(guī)規(guī)定的,有權(quán)按照審判監(jiān)督程序提出抗訴!比嗣穹ㄔ菏芾淼男姓V訟案件,是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政執(zhí)法行為侵犯其合法權(quán)益提起的行政訴訟。這里實(shí)質(zhì)訴訟內(nèi)容是指向行政機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法行為,檢察機(jī)關(guān)的行政案件抗訴,就是對該行政執(zhí)法行為行使法律監(jiān)督職能,無非是通過司法審查途徑來實(shí)施法律監(jiān)督。20xx年9月30日最高人民檢察院第九屆檢察委員會(huì)第九十七次會(huì)議討論通過的《人民檢察院民事行政抗訴案件辦案規(guī)則》第四十八條規(guī)定:“有下列情形之一的,人民檢察院可以向有關(guān)單位提出檢察建議:(一)有關(guān)國家機(jī)關(guān)或者企業(yè)事業(yè)單位存在制度隱患的;(二)有關(guān)國家機(jī)關(guān)工作人員、企業(yè)事業(yè)單位工作人員嚴(yán)重違背職責(zé),應(yīng)當(dāng)追究其紀(jì)律責(zé)任的;(三)應(yīng)當(dāng)向有關(guān)單位提出檢察建議的其它情形”。這里的制度隱患和嚴(yán)重違背職責(zé),應(yīng)當(dāng)包括行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政執(zhí)法行為時(shí)表現(xiàn)出來的制度上的缺陷和其工作人員違法違規(guī)實(shí)施行政執(zhí)法行為這兩種情況,故上述規(guī)定明確了檢察機(jī)關(guān)可以以檢察建議的方式對有關(guān)國家機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法行為實(shí)施法律監(jiān)督。1979年11月29日公布施行的《國務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)的補(bǔ)充規(guī)定》第五條規(guī)定:“人民檢察院對勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)的活動(dòng)實(shí)行監(jiān)督。”1992年8月10日司法部令第21號(hào)《司法部勞動(dòng)教養(yǎng)管理工作執(zhí)法細(xì)則》第四條規(guī)定:“勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)的執(zhí)法活動(dòng)受人民檢察院的監(jiān)督。”司法部屬于國家行政機(jī)關(guān),勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)的執(zhí)法活動(dòng)是一種行政處罰強(qiáng)制行為,屬于行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政執(zhí)法行為,上述規(guī)定明確了檢察機(jī)關(guān)對這類行政執(zhí)法行為可以進(jìn)行檢察法律監(jiān)督。

  (二)行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督與其他監(jiān)督之間的比較

  1、相對于其他監(jiān)督,檢察監(jiān)督具有專門性和專業(yè)性,從法律形式看,檢察機(jī)關(guān)是憲法和法律所規(guī)定的法律監(jiān)督機(jī)關(guān),實(shí)施法律監(jiān)督是其專門職責(zé),這種專門職責(zé)是其他機(jī)關(guān)所不能取代的。從職業(yè)水準(zhǔn)看,檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督還具有專業(yè)性。由于檢察機(jī)關(guān)是憲法規(guī)定的法律監(jiān)督機(jī)關(guān),專門實(shí)施法律監(jiān)督,在監(jiān)督的程序與條件上都有嚴(yán)格的規(guī)定,并且檢察官實(shí)行專業(yè)化,對其資格有嚴(yán)格的職業(yè)限制和要求,使檢察官的職業(yè)化水準(zhǔn)更是進(jìn)一步提高,提高了檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督的專業(yè)性水準(zhǔn),進(jìn)而提升了檢察監(jiān)督的效率和效果。檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督的專門性使得檢察監(jiān)督具有權(quán)威的憲法和法律根據(jù),其專業(yè)性使得檢察監(jiān)督具有高度社會(huì)公信力,并且也使得對行政權(quán)運(yùn)作涉及到的復(fù)雜的法律問題的監(jiān)督成為實(shí)際可能。

  2、相對于行政機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督(包括行政監(jiān)察和行政復(fù)議),由于力檢察監(jiān)督具有中立性和超然性,因此更加具有社會(huì)公信力。作為“一府兩院”中的檢察機(jī)關(guān),在權(quán)限上不受行政機(jī)關(guān)節(jié)制,監(jiān)督具有中立性,其對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督始終站在監(jiān)督者的地位,具有超然的立場,其本身沒有任何利益訴求,其目的是在于維護(hù)憲法、法律的權(quán)威和法制的統(tǒng)一,維護(hù)國家利益和公共利益,促進(jìn)社會(huì)公平正義。而行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督,由于其與被監(jiān)督者同屬一個(gè)行政體制中,在現(xiàn)實(shí)國情下,無論從實(shí)質(zhì)上還是從外觀上都不可能具有足夠的中立性和超然性。而檢察監(jiān)督所具有的中立性和超然性即能克服行政機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督的不足與缺陷,對從實(shí)際上強(qiáng)化對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督具有現(xiàn)實(shí)的重大意義。

  3、相比較于恪守消極性的行政審判監(jiān)督,對行政執(zhí)法行為的檢察監(jiān)督具有主動(dòng)性。審判權(quán)屬于消極性的判斷權(quán),奉行“不告不理”的司法原則。只有在有行政相對人依法提起訴訟的時(shí)候,審判權(quán)才能夠根據(jù)訴由來對具體行政行為進(jìn)行審查。如果具有原告資格的主體缺位,或者雖有適格原告存在,但由于諸多現(xiàn)實(shí)原因而無力起訴或不敢起訴的情況下,諸多違法的行政執(zhí)法行為就無法進(jìn)入審判程序予以審查監(jiān)督,從而出現(xiàn)行政權(quán)司法監(jiān)督的真空。但是,檢察權(quán)是一種主動(dòng)、積極的公權(quán)力,其發(fā)揮的監(jiān)督作用空間較大,基于憲法規(guī)定的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)這一本質(zhì)屬性,其主動(dòng)性能夠很好地彌補(bǔ)社會(huì)公共利益受到行政權(quán)損害而出現(xiàn)主張權(quán)利之主體缺位造成的監(jiān)督真空。在這種情況下,檢察機(jī)關(guān)即可代表社會(huì)公共利益而對行政執(zhí)法行為依法進(jìn)行監(jiān)督。

  (三)行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督的司法實(shí)踐

  1、在查處瀆職犯罪上的實(shí)踐

  檢察機(jī)關(guān)對瀆職犯罪的查處,實(shí)質(zhì)上是一種對行政執(zhí)法行為實(shí)施檢察監(jiān)督的方式。涉及行政機(jī)關(guān)工作人員瀆職犯罪的罪名,主要有濫用職權(quán)罪、玩忽職守罪、失職致使在押人員逃脫罪、徇私舞弊不征、少征稅款罪、違法發(fā)放林木采伐許可證罪、環(huán)境監(jiān)管失職罪、非法批準(zhǔn)征用、占用土地罪、商檢失職罪等,從以上所羅列的罪名就可以看出這些都是國家行政機(jī)關(guān)工作人員違法行使行政執(zhí)法行為后導(dǎo)致的法律后果,所以檢察機(jī)關(guān)對瀆職犯罪的查處,就是一種對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督方式。

  這種以國家刑事法律保障的監(jiān)督方式,社會(huì)效果和法律效果都是非常好的。

  2、在檢察建議監(jiān)督上的實(shí)踐

  上述對瀆職犯罪的查處這種監(jiān)督方式,缺陷在于行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政執(zhí)法行為雖然違反法律規(guī)定并損害了社會(huì)公共利益,但該行政執(zhí)法行為若不構(gòu)成瀆職犯罪,就難以立案查處。如何避免這一缺陷,筆者認(rèn)為可以采取檢察建議或違法糾正通知書等形式進(jìn)行監(jiān)督。浙江省檢察機(jī)關(guān)幾年前就已經(jīng)開始了這方面的探索。20xx年4月23日,杭州市拱墅區(qū)檢察院通過電視新聞媒體了解到該區(qū)城管辦在核發(fā)“渣土準(zhǔn)運(yùn)證”的行政執(zhí)法行為中存在失誤,此消息引起該院民行科的高度重視,經(jīng)及時(shí)調(diào)查證實(shí),該項(xiàng)不當(dāng)行政執(zhí)法行為對公共利益產(chǎn)生了危害,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行法律監(jiān)督。次日上午,該院發(fā)出書面檢察建議,建議拱墅區(qū)城管辦撤銷該項(xiàng)不當(dāng)行政執(zhí)法行為,加強(qiáng)行政審批管理,完善審批流程,杜絕類似情況的再次發(fā)生。當(dāng)日下午,拱墅區(qū)城管辦即書面回函,反饋糾正和整改措施。事后,杭州市有多家省、市級(jí)媒體都作了詳細(xì)報(bào)道,社會(huì)公眾反映良好,認(rèn)為“本案是從媒體監(jiān)督上升到司法監(jiān)督的成功案例”[4]。在本案例中,檢察機(jī)關(guān)在糾正行政機(jī)關(guān)違規(guī)實(shí)施行政執(zhí)法行為上給了社會(huì)公眾一個(gè)滿意的答復(fù),一定程度上實(shí)現(xiàn)了司法與民意的良性互動(dòng)。

  20xx年,浙江省檢察機(jī)關(guān)在全省范圍內(nèi)開展了對行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督活動(dòng),取得了較好的政治效果、社會(huì)效果和法律效果。河南省檢察機(jī)關(guān)多年前也積極探索對行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督。宜陽全面開展對行政執(zhí)法行為的監(jiān)督,他們針對違法行政損害明確具體的行政相對人,或者損害了公共利益、弱勢群體的利益但受損后果較輕的行為,該院積極運(yùn)用檢察建議監(jiān)督行政責(zé)任主體糾正違法行政行為。河南南陽圍繞公共利益對行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督!薄20xx年4月份,南陽市編制委員會(huì)專門下發(fā)文件,同意在南陽市檢察院設(shè)立行政執(zhí)法監(jiān)督辦公室,與民事行政檢察部門合署辦公,負(fù)責(zé)對全市行政執(zhí)法部門侵害公共利益的違法行為進(jìn)行監(jiān)督。南陽市部分縣(市、區(qū))檢察院也相繼成立了行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)構(gòu),鄧州市、內(nèi)鄉(xiāng)縣、新野縣三個(gè)市(縣)的人大常委會(huì)專門出臺(tái)了《關(guān)于檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督的決定》!盵6]河南檢察機(jī)關(guān)對行政執(zhí)法行為實(shí)施檢察監(jiān)督的積極探索,得到了當(dāng)?shù)攸h委、人大、政府的大力支持,也充分說明了檢察監(jiān)督行政執(zhí)法行為的可行性。

  從以上分析中,筆者認(rèn)為檢察監(jiān)督行政執(zhí)法行為既是必要的,也是憲法所支持的,在檢察實(shí)踐中所取得的社會(huì)、法律效果,充分說明了對行政執(zhí)法行為實(shí)施檢察監(jiān)督在目前是實(shí)際可行的。但在目前沒有具體法律規(guī)定情況下,檢察機(jī)關(guān)要全面開展行政執(zhí)法監(jiān)督,還有一定的困難。浙江省檢察院陳云龍檢察長認(rèn)為,有關(guān)檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督權(quán)的規(guī)定主要散見于三大訴訟法,而且規(guī)定比較原則,法律監(jiān)督權(quán)限設(shè)定薄弱,手段不足,法律后果規(guī)定缺位,這些都嚴(yán)重削弱了法律監(jiān)督的權(quán)威性和執(zhí)行力,影響了檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督職能的有效發(fā)揮。在十一屆全國人大第三次會(huì)議上,陳云龍檢察長提出了建議全國人大制定統(tǒng)一的“法律監(jiān)督法”的議案。筆者認(rèn)為,在“法律監(jiān)督法”中,應(yīng)當(dāng)有對行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督的具體條款,從而使檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督職能更加全面、具體和可操作性。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文

標(biāo)簽:行政管理畢業(yè)論文 時(shí)間:2022-07-21
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  行政管理專業(yè)畢業(yè)論文 篇1

  序號(hào) 論文范圍

  1 勞工政策與勞動(dòng)關(guān)系

  2 公共政策制定過程

  3 社會(huì)政策與社會(huì)保障

  4 范圍:區(qū)域公共管理問題

  5 范圍:區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理問題

  6 范圍:中國人口問題

  7 范圍:政府規(guī)模討論

  8 城市公共管理具體問題探討(如:**市交通管理問題、**市垃圾管理問題)

  9 城市形象與經(jīng)營

  10 城市化問題

  11 城市綜合執(zhí)法體制問題

  12 大部制與城市管理體制改革

  13 網(wǎng)絡(luò)條件下的公民參與

  14 大學(xué)城的城中村問題

  15 環(huán)境政策與環(huán)境倫理

  16 社會(huì)福利服務(wù):國際比較與中國實(shí)踐

  17 我國的財(cái)政體制改革與政府間關(guān)系的協(xié)調(diào)

  18 非盈利組織管理研究

  19 非盈利組織的地位與作用研究

  20 政府管制的邊界、方式研究

  21 我國高等教育投資體制改革及其社會(huì)承受力分析

  22 公共產(chǎn)品的供給體制改革研究

  23 我國社會(huì)保障制度建設(shè)研究

  24 政府的教育供給職能及其實(shí)現(xiàn)途徑

  25 我國教育管理體制改革研究

  26 教育均衡公平發(fā)展與政府責(zé)任研究

  27 我國民辦教育發(fā)展與政府作用研究

  28 中國非營利組織的人力資源管理研究

行政管理專業(yè)本科畢業(yè)論文范文

標(biāo)簽:行政管理畢業(yè)論文 時(shí)間:2022-04-01
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  轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束,畢業(yè)生都要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的、比較重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,那么應(yīng)當(dāng)如何寫畢業(yè)論文呢?下面是小編收集整理的行政管理專業(yè)本科畢業(yè)論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  行政管理專業(yè)本科畢業(yè)論文 篇1

  行政管理目前是開放教育招生的第一大專業(yè),也是國家開放大學(xué)確定的十大重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的核心目的在于提升專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量,而實(shí)踐教學(xué)一直以來都是行政管理專業(yè)的一個(gè)短板和弱項(xiàng),而畢業(yè)論文環(huán)節(jié)又是行政管理專業(yè)本科綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容。因而,在明晰現(xiàn)有畢業(yè)論文教學(xué)框架的基礎(chǔ)上,分析存在的問題,探索通過教學(xué)改革提升畢業(yè)論文環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量,十分有必要。

  一、開放教育行政管理本科畢業(yè)論文寫作的重要性及教學(xué)框架

  開放教育行政管理專業(yè)本科學(xué)生基本上是在職學(xué)習(xí),畢業(yè)論文寫作是專業(yè)教學(xué)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié),處于“出口”位置,對于提升培養(yǎng)質(zhì)量的重要性不言而喻。事實(shí)上,關(guān)于開放教育行政管理專業(yè)本科畢業(yè)環(huán)節(jié)是否一定要讓學(xué)生撰寫畢業(yè)論文,在教學(xué)改革中一直有討論。有觀點(diǎn)認(rèn)為開放教育主要面向廠礦企業(yè)和城鄉(xiāng)的基層勞動(dòng)者,培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才,而畢業(yè)論文較偏學(xué)術(shù)性,所以主張用其他形式代替畢業(yè)論文寫作。然而,畢業(yè)論文的寫作過程,“是有效提高學(xué)生分析和解決問題能力的重要途徑”,對于學(xué)生的邏輯思維和語言運(yùn)用等也是一次全面的檢驗(yàn)和提升,從這個(gè)意義上來說,畢業(yè)論文寫作對于開放教育行政管理專業(yè)本科培養(yǎng)質(zhì)量而言是不可缺失的一環(huán)。開放教育行政管理專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)安排包含課程性質(zhì)、指導(dǎo)教師、教學(xué)方式、論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的系列規(guī)定。應(yīng)該說,畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的教學(xué)框架總體上要素齊備,保證了行政管理每屆分散在全國各地的兩萬多名畢業(yè)生論文寫作的順利進(jìn)行,對論文質(zhì)量起到了重要的保障作用。但不可否認(rèn)的是,畢業(yè)論文環(huán)節(jié)仍然存在一些問題,“畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是整個(gè)質(zhì)量保證體系的重中之重,也是相對薄弱的環(huán)節(jié)”。因此,認(rèn)真分析存在的問題,并尋求改進(jìn)之道,對于提升開放教育行政管理專業(yè)本科畢業(yè)論文工作質(zhì)量很有益處。

行政管理專業(yè)論文致謝詞

標(biāo)簽:論文致謝 時(shí)間:2021-04-21
【yjbys.com - 論文致謝】

  論文致謝詞一:

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼三載已過。在入學(xué)之初,我的研究范圍和領(lǐng)域就已劃定,畢業(yè)論文的選題也已確定。在這三年的學(xué)習(xí)和研究生活中,我學(xué)到了許多知識(shí),也體會(huì)到了治學(xué)的艱辛。在本論文完成之際,首先要向我的導(dǎo)師***副教授致以誠摯的謝意。*老師是我的良師益友,她在我仿徨時(shí)給予指引,在我困倦時(shí)給予鞭策,讓我勤奮充實(shí)的走過三年。在此我謹(jǐn)向*老師表示衷心的感謝和深深的敬意。

  我還要衷心感謝給我們授課的各位老師,……等,以及其他所有辛勤工作的老師們。正是由于他們孜孜不倦的教誨,讓我學(xué)到了諸多的專業(yè)知識(shí),并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)如何為人處事。同時(shí),我也要感謝我親愛的同學(xué)……,謝謝她們在學(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助和鼓勵(lì)。

  感謝一直默默支持我的家人,他們永遠(yuǎn)都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,他們給予我的愛、理解、關(guān)心和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

  最后,衷心感謝本次論文答辯中的專家教授們,非常感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間審閱論文。

  寧靜、溫馨的校園生活可能就此遠(yuǎn)去,步入社會(huì)才是我們這些萃萃學(xué)子生命歷程中真正挑戰(zhàn)的開始。在未來的人生道路上,必然會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折,但不論身處何境,我一定會(huì)奮斗不息,生命歷程中那盞指引我前進(jìn)的路燈也一定會(huì)永久不熄!

  論文致謝詞二:

  在論文即將完稿之際,心中不禁感嘆時(shí)光茬蔣。經(jīng)歷大半年時(shí)間的磨礪,從收集、整理,到統(tǒng)計(jì)、分析,再到修改、完善,整個(gè)論文的寫作過程得到了許多指導(dǎo)、教誨、關(guān)懷和幫助,謹(jǐn)以此頁表達(dá)我最誠摯的謝意。

工商行政管理專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)書

標(biāo)簽:論文寫作 時(shí)間:2021-04-20
【yjbys.com - 論文寫作】

工商行政管理專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)書

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求和番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫作的有關(guān)規(guī)定,成人教育畢業(yè)生應(yīng)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),完成畢業(yè)論文寫作。
一、目的要求
畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫作是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫作這一實(shí)踐環(huán)節(jié),深入社會(huì),深入基層,擴(kuò)大視野,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)和提高分析問題、解決實(shí)際問題、探討工作規(guī)律的能力。
學(xué)生原則在原單位原崗位實(shí)習(xí),學(xué)院安排教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)全過程督導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文寫作。學(xué)生要踏實(shí)認(rèn)真,全面了解所在單位的情況,獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫。在畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫作過程中,要理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中提高獨(dú)立分析問題、解決問題的.能力,培養(yǎng)腳踏實(shí)地解決微觀問題的良好工作作風(fēng)。
二、畢業(yè)論文要求
撰寫畢業(yè)論文是對學(xué)生綜合能力的鍛煉與考核,尤其是對調(diào)查研究能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、分析問題與解決問題能力以及觀察表達(dá)能力與邏輯能力等最為直接有效的考察。為提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的,特提出如下要求:
(一)畢業(yè)論文的形式
根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)特點(diǎn),畢業(yè)論文體裁統(tǒng)一規(guī)定為實(shí)習(xí)所在單位調(diào)研報(bào)告。
(二)調(diào)研報(bào)告的要求
1、 調(diào)研報(bào)告的文字量不得少于3000字。
2、 學(xué)生在論文撰寫過程中要主動(dòng)和指導(dǎo)教師保持經(jīng)常的聯(lián)系,取得指導(dǎo)和幫助。
3、 調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容原則規(guī)定如下:
① 題目:反映調(diào)研報(bào)告的核心內(nèi)容。
② 調(diào)研情況介紹:介紹調(diào)研對象的基本情況。
③ 調(diào)研結(jié)論:對調(diào)研情況進(jìn)行深入分析后得出結(jié)論。
④ 提出解決問題的辦法或建議:針對存在的問題提出有實(shí)用價(jià)值或有推廣意義的辦法或建設(shè)。
4、調(diào)研報(bào)告應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成,若發(fā)現(xiàn)有抄襲和他人代做等舞弊現(xiàn)象,不能及格。
5、調(diào)研報(bào)告正文用A4紙打印,字體大小請參照樣式基本要求執(zhí)行,正式打印后上交指導(dǎo)老師一份。
三、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文成績的評(píng)審
畢業(yè)實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)單位鑒定、個(gè)人小結(jié),進(jìn)行成績評(píng)定。
畢業(yè)論文成績,根據(jù)指導(dǎo)教師的建議成績,經(jīng)系評(píng)審組審查確定。
畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文成績分為五級(jí):優(yōu)、良、中、及格、不及格。不及格者不得畢業(yè)。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文答辯開場白

標(biāo)簽:論文答辯 時(shí)間:2021-04-16
【yjbys.com - 論文答辯】

  自我介紹作為答辯的開場白,包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半,下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的行政管理專業(yè)畢業(yè)論文答辯開場白,希望對大家有所幫助。

  各位老師好!

  我叫XXX,來自XXX,我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里,請?jiān)试S我向XX老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

  首先,在思想內(nèi)容上,本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)。

  即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過對圖書館近百本著作進(jìn)行調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”,對公共部門人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此,論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體,任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的'影響,縱觀非正式組織正反兩方面的作用,它可能成為正式組織發(fā)展的助力,也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此,組織管理者應(yīng)對其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo),把握其概念、和特點(diǎn)和作用,正確運(yùn)用其正向功能,克服其負(fù)向功能,從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

淺析行政管理專業(yè)應(yīng)用型課程論文

標(biāo)簽:行政管理畢業(yè)論文 時(shí)間:2021-04-12
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  強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,旨在開發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力,使他們獲得受益終生的真才實(shí)學(xué),以下就是由為您提供的試論行政管理專業(yè)應(yīng)用型課程。

  在行政管理專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃修訂中,要遵循厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐的教學(xué)新思想和手動(dòng)、腿動(dòng)、腦動(dòng)的實(shí)踐理念,以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 能力為目標(biāo)。在專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課和選修課中設(shè)計(jì)和增加應(yīng)用型、實(shí)踐性、操作性的實(shí)踐內(nèi)容。具體講在增加課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)數(shù)的同時(shí),增加專門的實(shí)踐性課程,并增加專業(yè)實(shí)踐的周數(shù),按照循序漸進(jìn)的原則建立實(shí)踐教學(xué)三條線和三個(gè)環(huán)境:課程實(shí)踐教學(xué)一條線、基地實(shí)踐教學(xué)一條線、虛擬管理實(shí)踐教學(xué)一條線;實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、仿真模擬環(huán)境、真實(shí)管理環(huán)境,并使其高效率地服務(wù)于全面素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在修訂人才培養(yǎng)方案時(shí),需要進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)用型人才的培養(yǎng)措施。大力加強(qiáng)行政管理基礎(chǔ)的教學(xué)力度;高年級(jí)學(xué)生實(shí)行分層培養(yǎng),強(qiáng)化科研能力的.訓(xùn)練和實(shí)踐技能的訓(xùn)練;課余時(shí)間,組織多種類型的課外興趣小組,重視信息技術(shù)和虛擬管理模擬的訓(xùn)練,增強(qiáng)實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。

  長期以來,課堂實(shí)踐教學(xué)一直被行政管理專業(yè)教師有所忽視,但這一實(shí)踐教學(xué)形式在時(shí)空選擇的靈活性上、與課程內(nèi)容緊密結(jié)合上以及教師的跟蹤指導(dǎo)上都優(yōu)于其它實(shí)踐教學(xué)形式,從本質(zhì)上講,行政管理專業(yè)也適合于實(shí)行課堂實(shí)踐教學(xué)。用啟發(fā)式教學(xué)方法取代填鴨式教學(xué)方法,徹底改變教師講,學(xué)生被動(dòng)聽、記的局面。應(yīng)通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考,使課堂由教師要求學(xué)變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)。根據(jù)行政管理屬于應(yīng)用性科學(xué)的特點(diǎn),改變單一講授法教學(xué)模型,可多采用案例分析法、討論法教學(xué)。這不僅使學(xué)生由被動(dòng)地聽、記轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與、積極思考,而且有利于理論聯(lián)系實(shí)際,有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時(shí)采取多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,徹底改變一支粉筆一根教鞭 ②這種傳統(tǒng)教學(xué)手段,使課堂氣氛變得生動(dòng)活潑。

提高高校行政管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的思考

標(biāo)簽:管理學(xué) 時(shí)間:2021-03-04
【yjbys.com - 管理學(xué)】

  行政管理專業(yè)本科畢業(yè)論文的撰寫,事關(guān)教育質(zhì)量和學(xué)生的能力培養(yǎng),各高校歷來都十分重視。那么,如何提高高校行政管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量呢?

  摘要:畢業(yè)論文寫作是本科階段教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。提高高校行政管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量具有十分重要的意義。論文質(zhì)量主要取決于指導(dǎo)老師的工作態(tài)度、水平和能力。要選好選準(zhǔn)論文指導(dǎo)老師,要不斷提高他們的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力。要提倡新老教師的傳帶幫。要規(guī)范各種制度,要督促教師全身心投入論文指導(dǎo)工作。

  關(guān)鍵詞:行政管理專業(yè);畢業(yè)論文;師資隊(duì)伍;職業(yè)道德;能力水平

  高校行政管理專業(yè)學(xué)生的文字表達(dá)能力是一種重要的職業(yè)能力,社會(huì)對該專業(yè)學(xué)生的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高校其他專業(yè)。畢業(yè)論文寫作是提高行政管理專業(yè)學(xué)生寫作能力的重要環(huán)節(jié),同時(shí)也是該專業(yè)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,進(jìn)行能力訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文是大學(xué)生在校期間所交的最后一份書面作業(yè)。

  從教師的角度來講,指導(dǎo)學(xué)生寫畢業(yè)論文,是教師對學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練。對學(xué)生來說,寫作畢業(yè)論文,是加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),提高創(chuàng)新能力和獲取新知識(shí)能力的過程。對大多數(shù)本科學(xué)生而言,這可能是一生最后一次在老師精心指導(dǎo)下,完成一篇有較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的機(jī)會(huì)。

  因?yàn)榭陀^地說,本科生走上工作崗位以后,可能經(jīng)常會(huì)有寫工作總結(jié)、寫心得體會(huì)、為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿、為報(bào)刊寫文章的機(jī)會(huì)和任務(wù)壓給你,但不會(huì)再有人像指導(dǎo)老師那樣仔細(xì)幫你擬訂提綱,一遍遍地幫你修改文章,甚至一個(gè)字一個(gè)字地為你斟酌,找出一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字,訂正一個(gè)個(gè)病句,在花費(fèi)大量的心血后,師生共同完成一篇符合質(zhì)量要求的文章。

行政管理專業(yè)的論文提綱

標(biāo)簽:論文提綱 時(shí)間:2021-02-16
【yjbys.com - 論文提綱】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧,論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢?以下是小編整理的行政管理專業(yè)的論文提綱,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  論文題目:旅游城市行政管理體制優(yōu)化對策研究-以杭州市為例

  目錄

  摘要

  ABSTRACT

  第一章緒論

  第一節(jié)選題背景與意義

  一、選題背景

  二、選題的意義

  第二節(jié)研究方法與研究框架

  一、研究方法

  二、研究框架

  第三節(jié)研究內(nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)

  一、本文研究的主要內(nèi)容

  二、創(chuàng)新點(diǎn)

  第二章文獻(xiàn)綜述與研究的理論基礎(chǔ)

  第一節(jié)文獻(xiàn)綜述

  一、旅游管理體制中的政府主導(dǎo)和市場主導(dǎo)問題研究

  二、旅游公共服務(wù)的.研究

  三、旅游行業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)中介組織發(fā)展的"研究

  四、旅游行政管理體制改革的研究

  第二節(jié)研究的理論基礎(chǔ)

  第三章旅游城市行政管理體制現(xiàn)狀與問題

  第一節(jié)旅游城市分類與旅游行政管理

  一、旅游城市分類

  二、旅游行政管理職能

  第二節(jié)旅游行政管理體制的發(fā)展歷程

  第三節(jié)旅游行政管理的發(fā)展趨勢

  第四節(jié)政府職能履行基本概況

  一、制訂法律法規(guī)

  二、制定旅游發(fā)展規(guī)劃

  三、規(guī)范旅游市場

  四、保護(hù)和開發(fā)旅游資源

  五、提供公共服務(wù)

  六、政府資金投入

  第五節(jié)政府職能履行存在的主要問題

  一、條塊分割的旅游管理體制制約了政府職能的有效發(fā)揮

  二、以行政手段取代市場調(diào)控

中職工商行政管理事務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂論文

標(biāo)簽:工商管理畢業(yè)論文 時(shí)間:2020-12-09
【yjbys.com - 工商管理畢業(yè)論文】

  受教育部委托,全國商業(yè)職教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)承擔(dān)了中職工商行政管理事務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作,委托貴州省商業(yè)學(xué)校作為該標(biāo)準(zhǔn)制訂的組長校,完成了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作。我本人作為核心成員之一,參與調(diào)研與標(biāo)準(zhǔn)制訂工作,現(xiàn)就教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂的調(diào)研工作,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。

  一、中職工商行政管理事務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

  通過調(diào)研和分析,我們認(rèn)為:中職應(yīng)以培養(yǎng)工商行政管理事務(wù)操作人員層次為主。中職工商行政管理事務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于“工商行政管理事務(wù)操作人員”,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn),使學(xué)生成為具有穩(wěn)定的職業(yè)思想、一定的文化基礎(chǔ)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能熟練、實(shí)踐能力強(qiáng),能在中介組織、基層工商管理部門從事工商事務(wù)處理工作,在社區(qū)、物業(yè)從事社區(qū)服務(wù)工作的高素質(zhì)技能型人才。

  二、中職工商行政管理事務(wù)專業(yè)人才對應(yīng)的崗位及技能(方向)

  根據(jù)國家《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》(2010年修訂版)的要求,工商行政管理事務(wù)專業(yè)確定了企業(yè)注冊代理、商標(biāo)注冊代理、合同管理三個(gè)技能方向。經(jīng)過調(diào)研,現(xiàn)階段全國開設(shè)工商行政管理事務(wù)專業(yè)的中職學(xué)校幾乎沒有。因此,我們建議該專業(yè)設(shè)置工商事務(wù)處理、公共事務(wù)處理二個(gè)專業(yè)(技能)方向,目的是為了適應(yīng)各種中介組織、基層工商管理部門、社區(qū)、物業(yè)管理等對工商行政管理事務(wù)專業(yè)的人才需求。

  工商行政管理事務(wù)崗位有工商事務(wù)處理、公共事務(wù)處理二大類崗位,各自對應(yīng)的職業(yè)不同,具體從事的工作不同,對崗位人員能力素質(zhì)的要求也不盡相同。在各種中介組織和基層工商行政管理部門中,主要人才需求是工商事務(wù)代理員、市場監(jiān)管員、工商事務(wù)信息員等,中職生在這些崗位上就業(yè)也比較穩(wěn)定;在社區(qū)、物業(yè)管理等部門的主要人才需求是社區(qū)工作者、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員、社會(huì)文化指導(dǎo)員等。(見上表)

本科院校行政管理學(xué)專業(yè)教學(xué)面臨的困境及對策論文

標(biāo)簽:管理學(xué) 時(shí)間:2020-12-09
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  本科院校在我國高等教育向大眾化發(fā)展的道路上扮演著重要的角色,在高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上有著較高的要求,尤其是行政管理專業(yè)的學(xué)生,更是要求在大學(xué)期間就要具備行政管理的基本能力和參加科研的初步能力。但是新時(shí)代教學(xué)環(huán)境下,我國的部分本科院校卻在行政管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)上面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困境,就存在的困境尋求對策,探討改進(jìn)和完善行政管理專業(yè)教學(xué)方法,培養(yǎng)更多行政管理專業(yè)人才是我們當(dāng)下需要完成的艱巨任務(wù)。

  一、本科院校行政管理專業(yè)教學(xué)面臨的困境

  (一)課程設(shè)置和課程的體系不合理

  1、行政管理專業(yè)的課程體系中的政治學(xué)類的課程偏多

  行政管理專業(yè)是從政治學(xué)分化而來的新專業(yè),由于學(xué)科門類的重新調(diào)整和專業(yè)的不斷完善,行政管理的學(xué)習(xí)不僅僅包含政治學(xué),還包含著管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等,被賦予了多個(gè)方面的學(xué)科的屬性,不應(yīng)該在各個(gè)方面都存在政治學(xué)的影子。

  目前看來,我國本科院校為行政管理專業(yè)開設(shè)的政治學(xué)類課程就有中國政治思想史、西方政治思想史、政治學(xué)原理和國際政治學(xué)等,政治學(xué)類課程設(shè)置的偏多容易壓縮其他課程的學(xué)習(xí)時(shí)間,將行政管理專業(yè)的綜合性沖淡,混淆行政管理專業(yè)在學(xué)生心中的定位。我國對于本科院校行政管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求比較嚴(yán)格,要求學(xué)生們要對于行政管理領(lǐng)域有關(guān)的學(xué)科,例如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行熟悉和掌握,對課程設(shè)置的不均衡會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重,分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。

  2、課程之間的設(shè)置不存在必要的鏈接和聯(lián)系