在各領域中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那么你有了解過論文嗎？以下是小編為大家收集的淺談藥劑科藥事管理在醫(yī)院管理中的重要性論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　[摘要]目的探究藥劑科藥事管理在醫(yī)院管理工作中的重要性。方法選擇2015年9月~2016年3月我院30例藥劑科工作人員作為觀察對象，進行回顧性分析。均采用藥劑科藥事管理干預，對比干預前后不合理用藥發(fā)生率及擺藥差錯發(fā)生率。結果干預后不合理用藥發(fā)生率為6.67%，擺藥差錯發(fā)生率為3.33%，明顯比干預前(40.00%，23.33%)更低(P<0.05)。結論在醫(yī)院管理工作中，藥劑科給予藥事管理干預，能有效改善不合理用藥現(xiàn)象，降低擺藥差錯發(fā)生率，可推廣應用。

　　[關鍵詞]藥劑科;藥事管理;不合理用藥;擺藥差錯;醫(yī)院管理

　　藥劑科是醫(yī)院比較重要的科室，除了醫(yī)院制劑、門診調(diào)劑、藥品供應外，開展醫(yī)療活動等也極為重要[1]，醫(yī)院藥事管理是將管理學與藥學相結合，幫助醫(yī)院藥學向規(guī)范化、科學化發(fā)展[2]，隨著醫(yī)藥衛(wèi)生工作發(fā)生改革，藥事管理是醫(yī)院核心競爭力的關鍵，藥劑科是關鍵部門[3]，藥劑科藥事管理的工作效果及質(zhì)量能直接說明醫(yī)院藥事管理水平，所以十分重要，提高藥事管理的水平是本次研究的重點。本次主要是針對醫(yī)院管理工作中藥劑科藥事管理的重要性進行研究，將30例藥劑科工作人員作為本文的研究對象，具體報道如下。

　　一段充實而忙碌的大學生活即將結束，我們都知道畢業(yè)前要通過畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗大學學習成果的形式，寫畢業(yè)論文需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的藥劑學的畢業(yè)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　[摘要]

　　近年來，微生物在藥學研究中被廣泛應用，展現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。通過查閱相關的醫(yī)學文獻資料，了解到微生物與藥學之間有密切的關系，通過對微生物進行轉(zhuǎn)化和發(fā)酵，將其應用到藥學研究及生產(chǎn)工作中，展現(xiàn)出微生物在藥學中的應用價值及廣闊的發(fā)展前景。

　　[關鍵詞]

　　微生物；藥學；發(fā)酵

　　一、微生物與藥學的關系

　　（1）微生物與藥學存在著密切的關系，許多抗生素是微生物的代謝產(chǎn)物或合成的類似物，在小劑量情況下，能夠有效抑制微生物的存活及生長，不會對宿主產(chǎn)生嚴重的毒性。在臨床應用過程中，抗生素起到了抑制病原菌生長的目的，被廣泛應用于細菌感染性疾病的治療中。除了具備抗感染作用外，一些抗生素自身還具備較強的抗腫瘤活性，被應用于腫瘤化學治療中。

　�。�2）微生物在醫(yī)藥衛(wèi)生方面被廣泛應用，維生素及輔酶被大量應用。

　　（3）近年來，人們在微生物學檢驗的基礎上加大了對藥品衛(wèi)生行業(yè)的

　　關注力量，加大對藥品衛(wèi)生質(zhì)量進行控制。

　�。�4）藥品及生物制劑被廣泛應用于生物工程技術生產(chǎn)中，采用工程菌生產(chǎn)胰島素、生長因子及干擾素等[1]。

　　二、微生物在藥學中的應用

　�。ㄒ唬┪⑸�物轉(zhuǎn)化在藥學中的應用

　　A、畢業(yè)論文

　�。ㄒ唬┊厴I(yè)論文質(zhì)量要求

　　1．按課題要求獨立完成全部工作。

　　2．論文在某些方面有獨到的見解和創(chuàng)新。

　　3．能密切聯(lián)系專業(yè)理論知識和實際應用；分析問題正確、全面，具有一定深度；畢業(yè)論文對實際應用或?qū)W術研究有一定的現(xiàn)實意義。

　　4．論文結構符合規(guī)范，層次分明，邏輯清楚，文筆流暢。

　　5．對論文所涉及的基本知識和理論問題，表述清楚無誤。

　　6．論文必須有一定數(shù)量的國內(nèi)外參考文獻。

　　（二）畢業(yè)論文內(nèi)容要求

　　畢業(yè)論文可以是專題論文、創(chuàng)新設計、創(chuàng)業(yè)方案或調(diào)查報告。每個學生的畢業(yè)論文應由專業(yè)評審組進行審核，寫出評語并評定成績。成績按百分制打分。

　　1．選題原則

　�。�1）論文選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標及教學基本要求；

　�。�2）論文選題盡可能結合工作實際，使做出的'成果有一定實際應用價值；

　�。�3）論文選題的工作量和難易程度與所給時間相一致。

　　2．內(nèi)容要求

　�。�1）專題論文的組成及內(nèi)容

　　專業(yè)論文一般由標題、摘要、關鍵詞、前言、材料與方法、結果與討論、參考文獻等部分組成。

　�。�2）創(chuàng)新設計的組成及內(nèi)容

　　創(chuàng)新設計一般包括設計任務、功能分析與工作原理分析、國內(nèi)外國類產(chǎn)品的現(xiàn)狀、方案的評價方式、方案Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……、所選方案功能及工作原理簡述、創(chuàng)新點、本項設計的應用和發(fā)展前景、收獲和體會。

　�。�3）調(diào)查報告的組成及內(nèi)容

　　調(diào)查報告的組成及內(nèi)容一般包括調(diào)查的目的、任務、方法、內(nèi)容、結論等。

　　在醫(yī)院各科室中，由于日常臨床診療都需要使用藥品，藥品質(zhì)量如何事關醫(yī)療安全，因此，藥劑科起著至關重要的作用。近年來，藥品市場假藥、劣藥猖獗，醫(yī)院醫(yī)患關系矛盾尖銳，這就使得藥劑科的重要性提上了突出的位置。為進一步保證患者藥品使用安全，在藥劑科應用安全質(zhì)量管理理念勢在必行。有助于規(guī)范藥劑科的各項工作，提髙藥劑醫(yī)務人員的安全意識。本研宄旨在探討分析在醫(yī)院藥劑科日常管理中應用安全質(zhì)量管理理念的實際效果及價值，為醫(yī)院藥劑科管理的進一步完善提供科學依據(jù)。

　　1.資料與方法

　　1.1臨床資料

　　隨機選取900份2015年1月?2016年1月在我院接受治療的患者資料作為研宄組，同時隨機選取900份2014年1月?2015年1月在我院接受治療的患者資料作為對照組。

　　應用安全質(zhì)量管理理念前后，藥劑科醫(yī)務人員在性別、年齡、學歷、素質(zhì)及庫房藥品種類等方面比較，差異不顯著，沒有統(tǒng)計學意義,具有可比性。

　　1.2研究方法

　　安全管理理念實施細則：①根據(jù)醫(yī)院自身情況制定切實可行的安全質(zhì)量管理制度。成立藥事管理委員會，由醫(yī)院各部門人員共同組成。依據(jù)藥劑管理的法律法規(guī)，結合具體工作實際，制定出具體到崗位、職貴及人的規(guī)范制度。同時成立監(jiān)督部門，確保制度嚴格執(zhí)行。②提高藥劑科醫(yī)務人員的藥學服務意識。考核醫(yī)務人員現(xiàn)有的業(yè)務水平，根據(jù)實際情況，有針對性的分批進行相關的知識培訓，不斷提高醫(yī)務人員的儀器實際操作能力和臨床用藥指導能力。③定期整理統(tǒng)計藥房的藥品，及時處理過期、破損的藥品，分類規(guī)整不同用途、性質(zhì)的藥品。登記清晰臨床科室領取藥品的實際情況。

　　【摘要】 在藥劑學開放性實驗中運用PBL教學法，對教學方法進行了初步探索，對結果進行統(tǒng)計分析，為今后更進一步開展開放性實驗打下基礎。

　　【關鍵詞】 PBL教學法; 藥劑學; 開放性實驗

　　教學模式是“以學生為主體、以問題為中心”，在教師的整體把握和指導下，學生充分運用多種形式進行自學，強調(diào)學生的主動參與的一種教學模式[1]。經(jīng)過30多年的完善和發(fā)展，PBL在醫(yī)學教育領域獲得較快發(fā)展，被國內(nèi)外醫(yī)學院校所采用，逐步成為一種科學的、成熟的教學模式，也成為我國醫(yī)學教育改革的一種趨勢。

　　開放性實驗教學是一種根據(jù)學科特點建立的以學生為主體，實現(xiàn)以學生獨立設計實驗方案、自我訓練為主的教學模式，可提高學生的實踐動手和創(chuàng)新思維，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)造出主動學習的條件和機會，充分發(fā)揮學生的能動性，培養(yǎng)學生的綜合能力，并能適應不同水平和能力學生的要求，使學生由被動地位轉(zhuǎn)為主動地位[2]。

　　藥劑學是綜合性應用技術學科，對學生動手和實踐能力要求高，在藥劑學中，施行開放性實驗教學是一種行之有效的教學方式，它充分激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了學生的實驗動手操作能力和綜合技能，提高了學生的思維能力和綜合解決問題的.能力。

　　在藥劑學開放性實驗中運用PBL教學法，結合了藥劑學實踐性強和開放性實驗以學生為主體的特點，完善了評價體系，讓開放性實驗更加規(guī)范、結論更科學，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，促進了學生對專業(yè)理論知識的學習。

　　１危機管理及用藥差錯的概念

　　用藥差錯危機指在藥物的接收、儲藏、調(diào)劑、領用、核對、發(fā)藥等醫(yī)療環(huán)節(jié)工作中存有的缺陷所產(chǎn)生的危害與影響。用藥差錯的危機管理指有計劃、有組織、有系統(tǒng)地對醫(yī)院用藥差錯進行預防，或在危機爆發(fā)后，有效迅速地控制并解決危機，從而盡量避免和減少危機帶來的損失與危害。

　　２用藥差錯的影響因素分析

　�。玻�１藥劑師因素

　　藥劑師作為藥品的提供者與用藥的監(jiān)督者，在藥品的接收、存儲及發(fā)放過程中的任何失誤或不作為都很有可能導致用藥差錯的發(fā)生。日常工作及目前相關研究均表明藥劑師差錯因素已經(jīng)成為藥劑科用藥差錯的主要因素。通過觀察及分析藥劑師平時工作流程及狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)導致藥劑師出錯的原因主要包括以下幾點。

　　（１）與患者溝通較少，對患者提問不及時回答，或未主動告知患者用藥時間、計量等均易導致用藥差錯的出現(xiàn)。

　�。ǎ玻┧巹�師責任心不強，未按照用藥指導，合理配置、發(fā)送藥劑。

　�。ǎ常�對藥房審查不嚴，間接導致用藥差錯的產(chǎn)生。

　�。ǎ矗┧巹�師未嚴格審查處方，調(diào)劑處方尚未真正做到“四查十對”，對醫(yī)師處方中存在的書寫不規(guī)范及用藥不合理現(xiàn)象未能及時發(fā)現(xiàn)。

　　（５）部分藥劑人員缺乏相關專業(yè)知識，尤其缺乏臨床基礎知識。

　�。玻�２醫(yī)院管理因素

　　部分醫(yī)院用藥管理理念落后，缺乏用藥的安全意識，直接導致藥劑師對用藥安全缺乏重視。藥劑管理制度的不健全，對藥劑管理人員及藥劑師未定期進行培訓和考核，藥劑科設備管理的不合理均是最終造成用藥差錯的不可忽視的因素。此外，藥劑科也未能與其他合作科室進行良好溝通，其他合作科室出現(xiàn)用藥差錯勢必會嚴重影響藥劑科工作的順利開展。

　　通過藥劑學畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的指導與實踐，探索為制藥企業(yè)輸送實用型、高素質(zhì)藥學人才的方法。下面是小編整理的藥劑學專升本畢業(yè)論文，歡迎來參考！

　　關鍵詞：畢業(yè)設計；畢業(yè)論文；成人高等教育

　　成人高等教育學生個體差異性較大，學習動機、需求及文化層次、認知能力等多元化，如何調(diào)動和激發(fā)學生的學習積極性，全面培養(yǎng)合格的實用型人才，是成人高等教育在新形勢下面臨的重要課題。

　　畢業(yè)設計與畢業(yè)論文是教學計劃中最重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，也是高等學歷教育教學的最后一個重要環(huán)節(jié)，它既是對所學知識的全面檢驗、總結和綜合應用，又為今后走向社會的實際工作鑄就了一個良好的開端。藥劑學是藥學專業(yè)的重要專業(yè)課之一，既具有相當?shù)睦碚撋疃�，又具有很強的實踐性。它與藥物的生產(chǎn)實踐、新藥開發(fā)等具體工作聯(lián)系緊密。學生畢業(yè)后（尤其是脫產(chǎn)生）面臨企業(yè)的選用，社會的認可。因此，采取因材施教的方法，加強成人藥劑學畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的指導，對提高藥學專業(yè)學生學習質(zhì)量具有一定的指導意義。

　　一、重點加強基本操作技能的訓練，培養(yǎng)實用型人才

　　培養(yǎng)學生熟練的基本操作技能，實際是使學生形成熟練地從事生產(chǎn)實踐的動手能力。學生動手能力的強弱決定了實驗的成敗，實驗操作的正確與否會直接影響實驗結果的準確度和儀器的使用壽命。成人學生基礎薄弱，實際操作少，動手能力差，畢業(yè)后又多從事生產(chǎn)、檢驗等操作性工作，而且很多用人單位又把基本操作如移液管取液等作為面試的一項內(nèi)容。因此，學生一進科室后，我們會跟學生更加強調(diào)基本操做規(guī)范化的重要性和必要性，做規(guī)范化操作示教，并為他們詳細地介紹本科室的各種制藥設備、 檢測儀器的使用及注意事項。比如電子天平使用前應調(diào)平，預先開機預熱半小時到1小時，不能超載，稱量過程應關好天平門，使用完畢后，應關閉天平和門罩，切斷電源，罩上防塵罩等等。雖然基礎課老師講過如何正確使用移液管，而且我們實驗課也強調(diào)過，但不少學生操作時仍然右手拿吸耳球，左手拿移液管，并且操作很不熟練。為克服以上現(xiàn)象，我們要求學生在實驗空暇，以蒸餾水為溶劑，進行移取練習直到熟練為止。在實驗中從實驗準確性、實驗速度及實驗習慣等方面嚴格訓練學生的基本操作技能，養(yǎng)成學生正確使用各種儀器的習慣。此外，在監(jiān)督指導下要求學生獨立進行一些儀器的安裝比如回流提取、打片機沖頭的安裝調(diào)試、高效液相色譜儀色譜柱的拆卸安裝等。為保證實驗中其操作的正確性，對學生進行監(jiān)督，及時糾正學生的不規(guī)范操作，并且嚴明可能帶來的后果，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。實驗中做到“放手不放眼”，使學生獲得較全面、較系統(tǒng)、較扎實的實踐知識和操作技能，培養(yǎng)真正的實用型人才。

　　1.醫(yī)院藥劑科的藥事管理概述

　　1．1醫(yī)院藥劑科開展藥事管理的工作內(nèi)容

　　以往，醫(yī)院藥事管理工作指的是臨床各種藥物的置辦、貯存、使用、調(diào)劑以及管理等多項內(nèi)容［1］。在經(jīng)過一系列的發(fā)展及用藥管理制度的改革，我國目前各大醫(yī)院藥劑科擔負的藥事管理職責主要為下面三個方面:(1)醫(yī)院的院長必須嚴格按照我國制定的相關藥品法律法規(guī)，制定完善的監(jiān)督管理體系，盡量從根本上放置濫用、亂用藥品現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時，院長還應從醫(yī)院的實際情況出發(fā)，制定一套符合醫(yī)院需求的用藥目錄，從而為藥品的置辦與使用提供有力保障。(2)對臨床治療的實際需求展開深入探究，加強各種藥品的制劑工作，充分保證準確用藥。同時醫(yī)院還應加大藥品的智聯(lián)監(jiān)管力度，充分保證臨床用藥的安全性。(3)建立用藥咨詢窗口，加強患者對藥品藥理及用法等知識的認識。藥劑師在指導患者進行正確用藥的同時，還應將患者用藥后發(fā)生的不良反應具體記錄在專門的記錄簿上，并將藥品的成分、功能、用法等技術分析報告按照相應的流程及標準認真完成。

　　1．2醫(yī)院藥劑科的`藥事管理工作特點

　　醫(yī)院藥劑科的藥事管理工作主要具備以下三個特點:其一，技術性。醫(yī)院的藥事管理重視臨床用藥的正確性與合理性，合理用藥是保證人們健康的基礎。因此，藥劑師應具備較高的技術，其不但需要具備扎實的藥學理論知識，而且還需充分掌握藥學管理技術。其二，指導性。藥劑科的工作人員會將具體且準確的用藥情況告知醫(yī)生及護理人員，并針對存在的用藥問題作出具體的解答，從而發(fā)揮出了指導臨床用藥的作用。其三，經(jīng)濟性。醫(yī)院各項工作的開展均離不開資金的支持，作為特殊商品的藥品同樣具有經(jīng)濟性�；�于此，醫(yī)院管理人員在進行藥事管理工作時，首先便要對此項工作具有的經(jīng)濟效應進行考慮，其次再開展合理的有針對性的藥品采購、管理及使用等工作［2］。

　　當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。下面就是小編整理的藥劑學畢業(yè)論文，一起來看一下吧。

　　摘要:本科畢業(yè)生帶教實習時,運用PBL教學法結合立題、論文查詢、實驗方案制定及結果處理分析等方面,探討本科畢業(yè)帶教實習注意事項,總結帶教經(jīng)驗,為其他學科本科生畢業(yè)實習帶教提供參考。

　　關鍵詞:藥劑學;畢業(yè)實習;PBL教學法

　　藥劑學是一門綜合運用多學科知識解決實際問題的學科,對學生綜合能力要求很高。藥劑學專業(yè)本科畢業(yè)實習是本科學習階段一個重要環(huán)節(jié),通過實習可以將本科階段所學理論知識運用到實驗實踐中,充分加深對理論知識的理解,也初步培養(yǎng)本科生的科研創(chuàng)新能力。因此怎樣帶領和引導學生將理論知識和科研實踐有機結合,順利完成畢業(yè)實習便成為每位實習帶教老師要思考的重要問題。PBL教學法是“以問題為基礎,以學生為中心”的自我導向式學習,教師不再只是授課,而是把握教學的進度和方向,讓學生自主地探索如何解決問題,在解決問題的過程中學習到相應的知識[1]。PBL作為一種優(yōu)秀的教學方法,已在世界多所醫(yī)學院校逐漸推廣應用,在國內(nèi)已廣泛滲透到普外科[2]、麻醉[3]、護理[4,5]、血液科[6]、檢驗科[7]、乳腺病科[8]等多個學科。筆者結合自己帶教本科實習生的教學實踐,將PBL教學法和藥劑學專業(yè)本科學生的畢業(yè)實習相結合,取得了較好的效果。

　　下面是一篇關于藥劑學本科生畢業(yè)論文寫作經(jīng)驗談的文章，對藥劑學本科生畢業(yè)論文的選題、過程控制、撰寫、答辯、質(zhì)量評價進行了實踐和探討，僅供參考閱讀。

　　1 畢業(yè)論文的選題要聯(lián)系實際，注重創(chuàng)新。

　　選題是論文寫作的首要環(huán)節(jié)，它直接關系到論文的學術價值和應用價值，關系到論文的新穎性、先進性、開創(chuàng)性、適用性以及寫作的難易程度等。一個好的論文選題就是論文成功的一半，恰當?shù)倪x題可以激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，使之能夠用心地投入論文寫作。在指導學生如何進行正確選題上，筆者著重抓好聯(lián)系實際和注重創(chuàng)新兩個方面，取得較好效果。

　　1.1 源于實際的畢業(yè)論文，才有應用價值。

　　課題只有結合生產(chǎn)實際，才有應用價值，才有努力完成的動力源泉。指導教師有著穩(wěn)定的研究方向，熟悉研究方向的最新進展，特別是指導教師承擔的各級科研課題，是經(jīng)過反復論證，具備可行性，學生參與其中，可以確保學生有足夠的時間完成論文，大大提高實驗和科研能力�，F(xiàn)實的問題是目前畢業(yè)生人數(shù)大量增加，從事藥劑學教學與科研的教師人員有限，選題的質(zhì)量很難保證。近幾年，教研室對于學生自選選題進行了側重，主要是鼓勵學生在先前的生產(chǎn)實習中多熟悉藥品的生產(chǎn)流程，多了解影響藥品質(zhì)量和產(chǎn)量的因素，通過多發(fā)現(xiàn)，多思考，多比較，指導教師與學生多交流，選題碰撞的火花很多，很豐富，選題的范圍得到擴展，最重要的是都源于實際，學生有強烈的主觀映象，很快也很主動地進入開題報告階段。如學生在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)濃縮丸裂丸與藥粉、浸膏、黏合劑的配比等多種因素有關，在交流中表現(xiàn)出強烈的研究興趣，又能很好地與專業(yè)結合，通過大家充分討論，確定了“正交試驗法優(yōu)選六味地黃丸( 濃縮丸) 制備工藝”的選題，論文研究的成果被生產(chǎn)企業(yè)運用到工藝中，取得了很好的效果，成為一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文。