醫(yī)學論文綜述范文
醫(yī)學論文是科技論文的一個分支學科，是報道自然科學研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說文章，是闡述原始研究結(jié)果并公開發(fā)表的書面報告。醫(yī)學論文格式由以下6部分組成：論文題目；作者署名、工作單位和郵編；摘要（目的、方法、結(jié)果、結(jié)論）；關鍵詞；正文（資料與方法、結(jié)果、結(jié)論）參考文獻。
一、教學過程的設計
1.課程導入與串聯(lián)如何導入課程并將四門課有機的整合在一起是一個重要問題。首先必須考慮以何種方法才能將四門課程合理的串聯(lián)在一起，最后我們選擇從一則臨床病例入手，采用模塊式教學的方法以疾病為中心講授正常解剖結(jié)構(gòu)和生理功能是如何發(fā)展到疾病狀態(tài)的，及用藥物治療恢復健康的過程。
2.教學內(nèi)容與教學活動在確立了病例導入和模塊式教學的方法后就是具體的教學內(nèi)容與教學活動的落實。整個教學內(nèi)容分為五部分：(1)心臟正常解剖結(jié)構(gòu)教師活動：通過病例中高血壓性心臟病的X線胸片與正常心臟胸片的對比引出對心臟正常解剖結(jié)構(gòu)的講解，通過視頻、大體標本、模型加強學生直觀感受，通過提問測評加強學生記憶。學生活動：觀察大體標本和模型。分組討論，想一想心臟的解剖結(jié)構(gòu)，正常人應該有多少個心眼兒（心腔的出口、入口）。(2)動脈血壓的形成及影響因素教師活動：播放血液循環(huán)的動畫吸引學生眼球同時講解動脈血壓的形成及影響因素，通過介紹正常高血壓值和高血壓分級引出第三部分內(nèi)容。學生活動：分組討論，思考患者屬于哪一型高血壓，什么原因?qū)е禄颊叩男某恃バ汀?3)高血壓性心臟病的病理改變教師活動：通過對病例的提問引起學生對于長期高血壓導致靴型心的興趣，講解心臟病理改變，總結(jié)靴型心形成的原因。學生活動：顯微鏡下觀察病理切片，觀察大體病理標本。(4)觀察家兔動脈血壓及藥物對其影響的實驗教師活動：設計實驗讓學生對心臟泵血功能及動脈血壓有更感性的認識，講解實驗原理及操作，通過讓學生觀察藥物對血壓的影響引出第五部分內(nèi)容。學生活動：操作實驗并觀察藥物對血壓的影響。(5)抗高血壓藥物治療教師活動：著重講解四類一線抗高血壓藥和硝普鈉，介紹抗高血壓藥物的選擇和藥物治療的新概念，提問測評學生掌握情況。學生活動：分組討論，思考病例中患者應選用何種藥物治療效果最好。
二、學習效果測評
針對于這堂課的授課方式，我們制定兩種測評辦法：一種是課堂測評，在每個授課內(nèi)容結(jié)束時都隨機抽取學生回答問題以檢測學生課堂學習效果；另一種是課后測評，讓學生把身邊的一名高血壓親屬做為調(diào)查目標，以淺談高血壓病人的自我護理或高血壓病人的社區(qū)護理為題并結(jié)合相關文獻寫一篇1000字左右的綜述。
三、教學設計的亮點
�。ㄒ唬┒嚅T課程的整合將四門醫(yī)學基礎課程即解剖學、生理學、病理學、藥理學，本著必需、夠用的原則有機的整合在一起。以往我校進行的“三理一剖”單個科目的理論實踐一體化教學的經(jīng)驗成為這次課程整合的基礎。整合課程時注意了三點問題：①選擇從一則臨床病例入手，采用模塊式教學的方法以疾病為中心進行講授；②制定出符合一體化教學的教學目標，本著必需夠用的原則合理篩選教學內(nèi)容，保證每一學科的教學內(nèi)容都能合理過度自然銜接；③設計了一個實驗將生理與藥理的實驗內(nèi)容整合在一起，使學生能觀看到家兔的正常血壓及藥物對血壓影響的全過程。
�。ǘ├碚搶嵺`的一體化在整合“三理一剖”課程的同時還采用了理論實踐的一體化。一體化教學是充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將理論、實踐教學內(nèi)容一體化設置，突出能力本位，強調(diào)經(jīng)驗知識，以更好地滿足社會需求為目的教學手段。理論實踐一體化進一步調(diào)動了學生學習積極性和主體作用，提高了學習效果。
�。ㄈ┱隙喾N教育資源在本次課程中，應用了所有能夠應用到的學�，F(xiàn)有資源：例如模型、大體標本、高清攝像頭、顯微鏡、多媒體、避光輸液瓶輸液器、各種動物實驗用物。
�。ㄋ模┎捎枚喾N教學手段、方法這次課程中，不僅采用了教、學、做同步教學的手段，還同時采用了啟發(fā)式講授、主題討論、病例分析討論、多媒體課件、直接示教、實時網(wǎng)絡等多種教學方法，使課堂教學內(nèi)容立體化的展現(xiàn)在學生面前，提高了課堂教學效率及學生綜合運用基礎醫(yī)學知識的能力。
醫(yī)學論文綜述格式和寫法
論文格式就是對論文寫作這一交流工具的一種標準化設置與要求，下面是小編搜集整理的醫(yī)學論文綜述格式和寫法，供大家閱讀查看。
綜述一般都包括題名、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結(jié)組成。
前言
用 200～300 字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。
主體
主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預測幾個方面的內(nèi)容。
①歷史發(fā)展：要按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展狀況，體現(xiàn)各階段的研究水平。
②現(xiàn)狀分析：介紹國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據(jù);對有爭論的問題要介紹各家觀點或?qū)W說，進行比較，指問題的焦點和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。
�、谮呄蝾A測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內(nèi)容要寫得客觀、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式，有的`按問題發(fā)展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各家學說及論據(jù)，闡明有關問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。主體部分的寫法有下列幾種：
醫(yī)學論文綜述的寫作技巧
醫(yī)學綜述是查閱了醫(yī)學某一專題在一段時期內(nèi)的相當數(shù)量的文獻資料，經(jīng)過分析研究，選取有關情報信息，進行歸納整理，作出綜合性描述的文章。下文介紹如何撰寫醫(yī)學綜述。
1 醫(yī)學綜述的特點
醫(yī)學綜述的特點：①綜合性：綜述要"縱橫交錯"，既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映當前課題的進展;又要從本單位、省內(nèi)、國內(nèi)到國外，進行橫的比較。只有如此，文章才會占有大量素材，經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯，進而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預測發(fā)展趨勢。②評述性：是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問題，對所綜述的內(nèi)容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。一般來說，綜述應有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。③先進性：綜述不是寫學科發(fā)展的歷史，而是要搜集最新資料，獲取最新內(nèi)容，將最新的醫(yī)學信息和科研動向及時傳遞給讀者。
綜述不應是材料的羅列，而是對親自閱讀和收集的材料，加以歸納、總結(jié)，做出評論和估價。并由提供的文獻資料引出重要結(jié)論。一篇好的綜述，應當是既有觀點，又有事實，有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻，不同于原始論文(一次文獻)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的實驗結(jié)果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。
綜述的內(nèi)容和形式靈活多樣，無嚴格的規(guī)定，篇幅大小不一，大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著，參考文獻可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇;小的可僅有千余字，參考文獻數(shù)篇。一般醫(yī)學期刊登載的多為3000～4000字，引文15～20篇，一般不超過20篇，外文參考文獻不應少于1/3。
醫(yī)學論文文獻綜述格式要求
文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學術(shù)論文，下面是需搜集整理的醫(yī)學論文文獻綜述寫作格式，供大家閱讀參考。
1) 什么是文獻綜述?
文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后，經(jīng)過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。
2) 文獻綜述的寫作要求
1、文獻綜述的格式
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。
前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。
正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內(nèi)容，作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據(jù)，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然，作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個小標題分別論述。