回憶是對往日美好的珍藏。打開塵封的記憶，穿越時光的隧道，讓我們一起回憶那美好的大學(xué)生活吧！

　　大學(xué)生活感悟論文（一）

　　不知不覺四年大學(xué)生活快要走到終點了，一直沒有好好總結(jié)過自己這四年來走的是怎樣的一條路，現(xiàn)在好好回想一下，權(quán)當(dāng)是給自己留點紀(jì)念，也算是給自己的大學(xué)生活圈上一個句號，四年大學(xué)生活感悟作文。

　　現(xiàn)在才體會到大學(xué)四年時光是如此的寶貴，后悔自己當(dāng)初沒有好好珍惜。很難說每個人應(yīng)該怎樣安排自己的時間，因為每個人的情況都是不同的，只能根據(jù)自身的具體情況進行安排。大學(xué)四年以來，我遇到了一批很好的老師，我覺得在大學(xué)四年里可以好好地和老師進行溝通是一件很有收獲的事情，老師們可以為你指點方向，可以減少你走彎路的機會。在大學(xué)課程安排上，我覺得我們數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院的安排還是比較合適的，在大一大二集中了較多課程，大三大四的課程則相對較少，這樣可以給考研和找工作的同學(xué)都騰出更多的時間準(zhǔn)備自己的事情。

　　大學(xué)四年來，我從來都不是一個人在前進，身邊一直有幾個同學(xué)一起在努力，一起進步。無論是直接保送，還是經(jīng)過自己的奮斗最終考取，現(xiàn)在我們幾個都上了研究生。當(dāng)然環(huán)境并不是自然就有的，如果沒有這樣環(huán)境，一定要努力嘗試去營造這樣一種氣氛，因為有幾個人一起努力的話，大家的動力才會起來，這樣可以達到事半功倍的效果。

　　四年是怎么樣的一個概念呢？對于生活在每一天的人來說，這是個不短的時間，但從生命的角度來說，它只是很短暫的一段時光。四年其實只是個固定的時間段，但不同的人卻在不同的處境中，從不同的角度將四年人為的有了長和短的感受。記得剛上大學(xué)時還在感嘆，“要在這里度過四年了，好漫長啊，怎么過呀……”，但如今就要離開這深愛的校園了，又不禁感嘆，“四年就這樣過去了，過的好快啊，面對熟悉的一切卻是那么的不舍。”

　　摘要：

　　大學(xué)新生入學(xué)后，絕大多數(shù)會出現(xiàn)對大學(xué)物理環(huán)境、人文環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和宿舍集體生活的不適應(yīng)。對環(huán)境和生活的不適應(yīng)，使大學(xué)新生焦慮、壓抑、自卑、迷茫，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)新生；適應(yīng)；情緒

　　大學(xué)生正處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變期，這一階段心理特點是：自豪感與自卑感、交往的需要與孤獨感的矛盾沖突共同存在；情緒忽高忽低，容易急劇動蕩的階段，因此當(dāng)遭遇某種變化或刺激時，就容易出現(xiàn)心理沖突。從中學(xué)進入大學(xué)，每位新生都面臨著環(huán)境的適應(yīng)問題。如果新生自身與環(huán)境變化相脫節(jié)，就會出現(xiàn)大學(xué)生活適應(yīng)上的問題，在自我認知、情緒體驗、人際行為等方面出現(xiàn)的一種迷茫、困惑、痛苦的狀態(tài)，影響正常的生活和學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)為以下幾方面。

　　一、不適應(yīng)學(xué)校物理環(huán)境而產(chǎn)生的情緒困擾。

　　無論誰面對環(huán)境的改變都會有一個適應(yīng)的過程。大學(xué)新生入校以后首先面臨對校園環(huán)境、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)校的管理環(huán)境、文化環(huán)境等諸多物理環(huán)境的適應(yīng)，在適應(yīng)的過程中會帶來各種情緒反應(yīng)。

　　1、生活環(huán)境的變化，內(nèi)心易產(chǎn)生焦慮、煩躁的情緒。

　　目前入校的大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，第一次離開家，以前除學(xué)習(xí)外，凡事不用操心，衣食住行都由父母包辦，形成了較強的依賴心理。進入大學(xué)后，大多數(shù)同學(xué)都是第一次過集體生活，以前在家里都有自己獨立的空間，現(xiàn)在幾個人共用一個房間；在生活習(xí)慣上、人際關(guān)系上很難相容，一旦遇到摩擦，就會感到惶惶不安；而且每個同學(xué)帶著不同的飲食習(xí)慣、生活方式來到大學(xué)，有部分是南方的同學(xué)來到北方，生活和飲食方面的顯著差異，常會造成部分學(xué)生的環(huán)境應(yīng)激；還有一些同學(xué)理財能力欠缺，開支無計劃，不考慮經(jīng)濟承受能力，購買超出經(jīng)濟能力的物品，頻繁聚會等，因此時常陷入“經(jīng)濟危機”，產(chǎn)生危機心理。

　　【摘要】一直以來，分析大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活的制約因素，尋求應(yīng)對這些制約因素的措施，以便讓大學(xué)新生在較短的時間內(nèi)更好地適應(yīng)大學(xué)生活，一直是大一輔導(dǎo)員的重要工作之一，而這項工作的好壞將直接影響到學(xué)生的健康成長和順利成才。本文從大學(xué)新生的心理和思想狀態(tài)以及制約大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活的因素多個方面分析，從而得出協(xié)助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、幫助學(xué)生進行客觀的自我評價、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性是有利于輔導(dǎo)員短期內(nèi)提高大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活能力的重要措施。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生心理制約因素自我評價

　　一大學(xué)新生的心理和思想狀態(tài)

　　大學(xué)新生作為新入校的學(xué)生，總體而言，在心態(tài)上首先都是陽光和積極的，對于自己的未來大學(xué)生活懷有很美好的憧憬和向往，希望自己能在接下來的四年時間里向自己的夢想進發(fā)，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。但應(yīng)當(dāng)看到的是，大學(xué)新生畢竟剛剛離開家，離開父母，一下子到了新的陌生環(huán)境，會感覺有些不太適應(yīng)。

　　從思想狀態(tài)上來說，大部分大學(xué)新生對于未來的學(xué)習(xí)體系和就業(yè)形勢等大都一無所知，即使知道也是一知半解，認識得不夠深刻，職業(yè)目標(biāo)不明確，甚至連自己所學(xué)專業(yè)的未來走向都不是很清楚�？傊�，這一階段的學(xué)生對于自己的未來還處于一種比較迷茫的狀態(tài)，十分需要輔導(dǎo)員針對其個體進行不同的提點和幫助。

　　二制約大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活的因素

　　1．周圍環(huán)境的變化是制約大學(xué)新生不能在短期內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活的首要因素

　　對很多同學(xué)來說，上大學(xué)是他們第一次獨立生活的開始，許多事情必須開始學(xué)會獨自處理，然而很多剛?cè)氪髮W(xué)的新生，并不能很好地照料自己。此外，上大學(xué)對很多人來說還是一次前所未有的文化經(jīng)歷，地區(qū)的差異使他們在思想觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)、生活方式、生活習(xí)慣等方面存在著明顯的差異，因此，在遇到實際問題時往往容易產(chǎn)生沖突。