目前有關職業(yè)生涯規(guī)劃的理念已普及至各高校，對很多高校學生而言不但能認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，也能根據(jù)相關理念規(guī)劃設計自己的職業(yè)生涯。然而，我們要問一句，什么時間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適?是不是進了高校開始就足夠了呢。答案是否定的，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生。為了對自己所做的選擇負責，最合適的規(guī)劃時間應是高中(中職)時代，因為此時一個人的性格已基本形成，對自己應該有比較全面的了解，面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，它實際上就是對未來職業(yè)的'第一次定位。所以，綜上所述，大多數(shù)人的職業(yè)生涯規(guī)劃可分為三個階段——高中時代的職業(yè)方向選擇階段、大學里的職業(yè)生涯策劃階段以及工作后的職業(yè)生涯調(diào)整階段。

　　在大學生時代的職業(yè)方向選擇階段，此時應注意幾點：第一：在職業(yè)定位之前，進行相關的、全面的測評，這個可以咨詢相關的測評機構，也可在網(wǎng)上尋找相關測試進行自助測評;第二：以此為據(jù)，作出自己的職業(yè)方向性選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃;第三：根據(jù)自己的職業(yè)選擇和規(guī)劃來確定高考填報專業(yè)。這是比較科學的方案。這個方案雖然不能保證一生的職業(yè)生涯順風順水，但若干年后回過頭來，就會發(fā)現(xiàn)，自己所留下的職業(yè)軌跡最起碼基本上是一條直線。如果高考后再做，就容易在高考時搭錯車、跑錯路。

　　大學生職業(yè)規(guī)劃書本封面

　　在當今社會，職業(yè)生涯規(guī)劃已不是什么新鮮事，從進出寫字樓的白領，到初入職場的高校畢業(yè)生，抑或象牙塔里的莘莘學子，多少都能談點職業(yè)規(guī)劃之類的事。

　　所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的`興趣愛好、能力特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，以及制定相應的工作、培訓計劃，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

　　職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務的統(tǒng)稱。相對于專家咨詢的雙向高成本和實時性要求，客戶自服務是更具可行性的道路。

　　事實證明，被動接受極少帶來明顯的`行動效果。"魚、漁"規(guī)律必須引入到職業(yè)規(guī)劃中來。

　　方法包括"鏡子和尺子"、"方法與視角"、"信息支持"和"確定性"。

　　職業(yè)規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)是"職業(yè)方向定位"，請記住它是"最重要的"，它是你職業(yè)生涯的"鏡子和尺子"，用于看清你的職業(yè)特質，指導你5-10年的職業(yè)積累和發(fā)展。

　　有人會說它具有燈塔、航標等設施的照亮和引導作用，一點都不過分。事實上，職業(yè)方向為你聚攏心力和有限的資源，揭示出關鍵特質的程度差異�？傊�，對職業(yè)方向與職業(yè)特質的堅定把握，是從戰(zhàn)略高度對職業(yè)成功的把握，是最有效的把握方式。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現(xiàn)這一目標的過程。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關鍵的一步，同時也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃，在社會未邁入工業(yè)化以前，職業(yè)的種類較少，工作內(nèi)涵也極為簡單，通常的`職業(yè)都是父母傳授給子女，或由學徒直接向師傅學習，因此并不會產(chǎn)生擇業(yè)的種種問題。自產(chǎn)業(yè)革命之后，工業(yè)科技日漸發(fā)達，機器日新月異，而生產(chǎn)過程也日漸復雜，產(chǎn)品之種類及生產(chǎn)量也大量的增加。因此，工作世界里的行業(yè)種類與職業(yè)，更趨復雜與專業(yè)。例如目 前美國職業(yè)分類典(The Dictionary of Occupational Tifles)已列有三萬多種的職業(yè)。以如此眾多的職業(yè)數(shù)目及復雜的職業(yè)內(nèi)涵，年輕人憑自己很難洞悉各種職業(yè)的內(nèi)容及分類，而父母、親友們也難具有專業(yè)化的知識，來協(xié)助子女選擇適當?shù)穆殬I(yè)。因此，輔導年輕人擇業(yè)的責任，就由家庭轉移到學校及社會就業(yè)輔導機構。對年輕人而言，職業(yè)選擇是否適當，將影響其將來事業(yè)的成敗以及一生的幸福;對社會而言，個人擇業(yè)是否適當，能決定社會人力供需是否平衡。如果每個人都適才適所，那么，不僅每個人都有發(fā)展的前途，而且社會亦會欣欣向榮;相反，則個人貧困，社會問題叢生。由于職業(yè)選擇，對一個人及社會都有極重大的關系。因此，政府及教育單位，對于青年人未來職業(yè)生涯的認識、規(guī)劃、準備和發(fā)展，應極為重視，實施生涯教育。

　　大學生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫?

　　1、了解自己的各種特點，如基本能力素質、工作風格、興趣愛好、價值觀念等。

　　2、根據(jù)自己的特點和現(xiàn)實條件，確立自己的.職業(yè)生涯目標。

　　3、詳細分解目標，制作可操作的短期目標與相應的教育或培訓計劃。

　　4、根據(jù)個人需要和現(xiàn)實變化，不斷調(diào)整職業(yè)生涯目標與計劃。

  大學生個人職業(yè)規(guī)劃書封面：

　　大學生職業(yè)規(guī)劃書書寫格式

　　一、自我認知

　　1. 職業(yè)興趣

　　2. 職業(yè)能力

　　3. 個人特質

　　4. 職業(yè)價值觀

　　5. 勝任能力

　　6. 總結

　　二、環(huán)境分析與決策

　　環(huán)境分析

　　1.家庭環(huán)境分析

　　2.社會環(huán)境分析

　　3.職業(yè)環(huán)境分析

　　4.行業(yè)環(huán)境分析

　　5.總結

　　職業(yè)決策

　　職業(yè)目標

　　三、計劃與途徑

　　職業(yè)目標

　　1.短期目標

　　2.中期目標

　　3.長期目標

　　職業(yè)實施路徑

　　小節(jié)

　　四、總結

大學生職業(yè)規(guī)劃書封面：