人生成功的支點(diǎn)，常常就在于面對(duì)別人的紛紛否定，而自己的心靈卻從不迷失。

　　1950年9月20日，名不見經(jīng)傳的青年作曲家王莘，將他創(chuàng)作的《歌唱祖國(guó)》歌曲原稿寄給一家報(bào)紙的文藝副刊。

　　不久，王莘收到了那家報(bào)紙副刊編輯的一封退稿信。讀罷退稿信，王莘又再三讀了讀自己的作品，越讀越覺得那位編輯的意見僅是一己私見，自己的作品還是十分令自己滿意的。于是，王莘又滿懷希望，把《歌唱祖國(guó)》寄給了另外一家報(bào)紙的文藝副刊。

　　但沒多久，那家報(bào)紙也十分客氣地把《歌唱祖國(guó)》退回來了。

　　是不是自己的作品真的沒有達(dá)到發(fā)表的水平?拿著退稿信，王莘又把自己的作品認(rèn)真看了又看，但越看，王莘就越認(rèn)定《歌唱祖國(guó)》是一首十分難得的得意之作。沒報(bào)刊愿給自己發(fā)表就算了。但好作品決不應(yīng)當(dāng)被埋沒，王莘自己將《歌唱祖國(guó)》刻蠟版印了十幾份，寄送給自己的一些朋友，征求朋友們對(duì)自己作品的意見。沒多久，時(shí)任天津音樂工作團(tuán)合唱隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的王巍打電話告訴王莘說，他認(rèn)為《歌唱祖國(guó)》是一首十分難得的佳作，他已經(jīng)組織了十幾名青年演員，開始《歌唱祖國(guó)》的試唱。這群年輕人演唱兩遍后，立刻激動(dòng)萬分地說：“這真是一首難得的好歌，曲調(diào)優(yōu)美、流暢、真是太棒了!”

　　1950年底，中國(guó)唱片廠到天津來選歌，他們一聽完《歌唱祖國(guó)》就激動(dòng)地說：“這首歌太美妙了，我們一定要選這首歌!”就這樣，《歌唱祖國(guó)》被灌進(jìn)了新中國(guó)第一批唱片，從此不脛而走，唱響了祖國(guó)的大江南北。

　　20xx年國(guó)慶前夕，《歌唱祖國(guó)》的鍍金光盤被國(guó)家博物館正式收藏。

　　每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無波浪的湖面。下面小編為大家搜集了中學(xué)生勵(lì)志故事演講稿三分鐘，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!

　　中學(xué)生勵(lì)志故事的演講稿三分鐘 篇1

親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天由我來為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講，我感到十分的榮幸。今天我演講的主題就是自信。

　　不知道大家有沒有聽過這么一句話：“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰�資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽到的。

　　每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難,不要一遇到一點(diǎn)困難就覺得是世界末日了，其實(shí)都會(huì)過去的，并沒有那么困難。

　　愛因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐�？墒牵瑦垡蛩固棺孕抛约旱睦碚摫厝粍倮�，對(duì)噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來還是零�！�

　　同學(xué)們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折，或許前面有很多的機(jī)會(huì)在等著我們。

　　居里夫人說過：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作�！闭�是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　如果給你一張足夠大的紙，讓你不停地對(duì)折下去，當(dāng)你把這張紙對(duì)折到51次的時(shí)候，它所達(dá)到的厚度會(huì)是多少呢？

　　一個(gè)人的身高那么厚？

　　一幢樓高的厚度？

　　一座高山的厚度……

　　錯(cuò)，錯(cuò)也！

　　那它到底有多厚呢？

　　我們不妨利用身邊的電腦計(jì)算一下：2的51次方是多少？

　　結(jié)果呢？一定是個(gè)16位數(shù)：2251799813685248。

　　如果這張紙的厚度是0.07mm，那么對(duì)折后，它的厚度是多少呢？

　　1.576億公里！超過了地球到太陽(yáng)之間的1.496億公里的距離。 從地球到太陽(yáng)的距離，就是將一張足夠大的.紙對(duì)折到51次。

　　回眸那些能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，他們何嘗全都出身名門豪族？淡于寂寞，甘于平凡，在執(zhí)著的堅(jiān)持中，在這樣一次次重復(fù)而單調(diào)的行動(dòng)中，他們終于抖落一地的平庸，一鳴驚人，創(chuàng)造了令人矚目的奇跡！然而又有幾人知道他們背后所忍受的寂寞與孤獨(dú)？

　　不禁想起了那句尋常的話，把每一件簡(jiǎn)單的事做好，你就是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人；走好每一個(gè)平凡的日子，你就是一個(gè)不平凡的人——紫羅蘭愿與您分享、共勉！

　　1.霍金的故事

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。

　　在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

　　原來，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。

　　在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

　　2.羅斯福的故事

　　一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。

　　在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們?cè)栽诜壳�。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說，誰栽的樹苗長(zhǎng)得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。

　　所謂“近墨者黑，近足者赤”，一個(gè)人是否能夠成才不僅僅是自身的管控能力，更多的是他人的引領(lǐng)與影響。一個(gè)好的指引，一個(gè)勵(lì)志的事跡往往就能夠使他們通向成功的道路！

　　下面為大家集錦20篇中學(xué)生勵(lì)志故事，一篇篇?jiǎng)?lì)志故事，定能激發(fā)你的意志，燃燒吧，少年，去勇敢追逐你的夢(mèng)想！

　　【中學(xué)生勵(lì)志故事一】200字

　　一次畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)一句話也沒講，手里卻高舉著一張10元鈔票，對(duì)著一千多名畢業(yè)生問：“誰要這10元錢？”一只只手舉了起來，可是校長(zhǎng)誰也沒給，而是將鈔票揉成一團(tuán)，又問：“誰還要？”仍有人舉手。校長(zhǎng)又把鈔票扔到地上，踏上一只腳，用力地踩，用力地碾，然后拾起那張已經(jīng)又臟又皺的鈔票，再次高聲發(fā)問，“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起了手。

　　“同學(xué)們，我無論怎樣對(duì)待這張鈔票，你們還是想要他，因?yàn)樗鼪]有貶值，它依舊值10元錢。”校長(zhǎng)激動(dòng)地說：“在今后的人生道路上，你們會(huì)像這張錢幣一樣，隨時(shí)可能被逆境擊倒，甚至?xí)�被碾得粉身碎骨，但無論怎樣，你們永遠(yuǎn)不要喪失固有的價(jià)值。”

　　【中學(xué)生勵(lì)志故事二】200字

　　那年秋天，洪水肆虐，江堤決口。村莊成了汪洋，救援隊(duì)營(yíng)救了許多危在旦夕的生命。忽然有聽到孩子的哭喊聲，到了近前，看見一個(gè)六、七歲的孩子漂在水面上，雙手緊緊抓住露出水面的一截木桿，樣子驚恐萬狀。孩子被救上船，嘴哆嗦得說不出話，可不停的指著水底。潛水員潛入水下一看，驚呆了，父親緊緊地抱著那根木桿的底部，母親還保持著托舉孩子的姿勢(shì)。洪水剛剛奪去他們的生命，因?yàn)楸痪葧r(shí)身體尚有余溫。然而，就在他們的生命即將被吞噬的那一刻，他們把生的一線希望留給孩子，而上演了這樣驚心動(dòng)魄的一幕。

　　中學(xué)生勵(lì)志故事一：追求忘我

　　一個(gè)女孩子染患了一種無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(zhǎng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來。這個(gè)女孩子就是茜爾瑪·拉格蘿芙，第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性。

　　中學(xué)生勵(lì)志故事二：錯(cuò)愛

　　有一位母親，十分熱愛她的家庭，疼愛她的孩子。在日常生活中，除了對(duì)家人無微不至的照顧外，反映在吃東西上面，就更加明顯。

　　平常買東西，明明是一家4個(gè)人，她總是只買3份，省下自己這一份，喝牛奶，買3盒一冰淇淋，要3杯，喝汽水，3罐就夠了。丈夫和兩個(gè)孩子，永遠(yuǎn)享有優(yōu)先的待遇;而她自己，則總屈于不需要、不必考慮的低姿態(tài)位置。

　　有一回，一家人出游，做母親的實(shí)在口渴了，便買了4罐可樂，分別遞給丈夫、孩子之后，自己便也喝了起來。但是，這樣一個(gè)普通的.動(dòng)作，竟引起兩個(gè)孩子大大的驚詫和不以為然：“媽媽!你怎么也喝可樂呀?”

　　那位母親忽然驚覺，自己那種一切為孩子的愛的方式，只會(huì)培養(yǎng)出孩子的自私、理所當(dāng)然和不知珍惜的負(fù)面?zhèn)�性，是一種“錯(cuò)愛”。人總是要先尊重自己，才能得到別人的尊重。

　　勵(lì)志故事是具有通俗性、教育性可讀性和趣味性，多角度、全方位地展示和認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，刻苦努力，走向成功的感人事例，體現(xiàn)了名人的奮斗精神的。中學(xué)生名人勵(lì)志故事的短文，一起來看看。

　　中學(xué)生名人勵(lì)志故事的短文1：《羅斯福的故事》

　　一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒，中學(xué)生勵(lì)志故事。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。

　　在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們?cè)栽诜壳�。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說，誰栽的樹苗長(zhǎng)得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。

　　但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。

　　幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。

　　父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對(duì)他說，從他栽的樹來看，他長(zhǎng)大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。

　　從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。

　　一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)，何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時(shí)，卻看見父親用勺子在向自己栽種的.那棵樹下潑灑著什么。

　　《宋濂的故事》

　　宋濂小時(shí)侯，喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。

　　一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來�？墒沁�書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看。”

　　宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”

　　又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀?再說，老師那里早已大雪封山了。

　　你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路。”

　　當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱贊說道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息!”

　　《羅斯福的故事》

　　一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。

　　勵(lì)志故事里面有走向成功的感人事例，體現(xiàn)了名人的奮斗精神。相信對(duì)我們青少年讀者朋友的成長(zhǎng)是有幫助的。中學(xué)生勵(lì)志故事及感悟，我們來看看。

　　中學(xué)生勵(lì)志故事及感悟一

　　一、神奇的折紙游戲

　　如果給你一張足夠大的紙，讓你不停地對(duì)折下去，當(dāng)你把這張紙對(duì)折到51次的時(shí)候，它所達(dá)到的厚度會(huì)是多少呢？

　　一個(gè)人的身高那么厚？

　　一幢樓高的厚度？

　　一座高山的厚度……

　　錯(cuò)，錯(cuò)也！

　　那它到底有多厚呢？

　　我們不妨利用身邊的電腦計(jì)算一下：2的51次方是多少？

　　結(jié)果呢？一定是個(gè)16位數(shù)：2251799813685248。

　　如果這張紙的厚度是0.07mm，那么對(duì)折后，它的厚度是多少呢？

　　1.576億公里！超過了地球到太陽(yáng)之間的1.496億公里的距離。 從地球到太陽(yáng)的距離，就是將一張足夠大的紙對(duì)折到51次。

　　回眸那些能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，他們何嘗全都出身名門豪族？淡于寂寞，甘于平凡，在執(zhí)著的堅(jiān)持中，在這樣一次次重復(fù)而單調(diào)的行動(dòng)中，他們終于抖落一地的平庸，一鳴驚人，創(chuàng)造了令人矚目的奇跡！然而又有幾人知道他們背后所忍受的寂寞與孤獨(dú)？

　　不禁想起了那句尋常的話，把每一件簡(jiǎn)單的事做好，你就是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人；走好每一個(gè)平凡的日子，你就是一個(gè)不平凡的人——紫羅蘭愿與您分享、共勉！

　　二、不一樣的豆芽菜

　　有個(gè)年輕人進(jìn)入大學(xué)后，由于所學(xué)專業(yè)前景不夠樂觀而消極頹靡。一日，教授把他領(lǐng)到了一個(gè)熙熙攘攘的菜市場(chǎng)，在一家賣豆芽菜的攤位前停下，教授示意年輕人仔細(xì)地查看這家豆芽菜的品質(zhì)。年輕人發(fā)現(xiàn)這家的`豆芽又細(xì)又長(zhǎng)，還帶著根須，攤前顧客寥寥無幾。接著，教授又把他帶到另一家賣豆芽菜的攤位前，年輕人發(fā)現(xiàn)這家的豆芽短壯鮮嫩，且沒有根須，購(gòu)買者絡(luò)繹不絕。

　　心態(tài)是真正的主人。為什么有些人比其他的人更成功，他們賺很多的錢，擁有良好的人脈關(guān)系，擁有健康的身體，整天快快樂樂，而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計(jì)?以下內(nèi)容是小編為您精心整理的中學(xué)生的勵(lì)志故事感悟，歡迎參考！

　　中學(xué)生的勵(lì)志故事感悟一

　　在去年夏天的高考季中，香港有一名特殊的狀元被稱為小海倫凱勒的曾芷君。之所以被這樣稱呼，是因?yàn)樗�雙目失明、嚴(yán)重弱聽、手指觸感缺陷，可是曾芷君在三感不全的成長(zhǎng)歷程中，以雙唇代替雙手，唇讀凸感盲文進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終取得了3科5,2科5的優(yōu)秀成績(jī)，這個(gè)成績(jī)?cè)谙愀鄹呖贾邢喈?dāng)于狀元分，而曾芷君也如愿考入香港中文大學(xué)翻譯系。

　　出生后幾個(gè)月，曾芷君就因神經(jīng)萎縮雙目失明，只能感覺到光和影，被界定為完全失明：小學(xué)時(shí)，她的雙耳被確診為中度至嚴(yán)重弱聽，要靠助聽器與人溝通。不過，上天給芷君的磨難并未就此打住，芷君比海倫凱勒還要多一重挑戰(zhàn)由于神經(jīng)萎縮，芷君的手指指尖觸感也有缺陷，想要用手觸摸盲人專用的點(diǎn)字書也不可以。

　　面對(duì)困境，父母和老師都無可奈何，可是曾芷君卻沒有放棄自己，她認(rèn)為自己必須要接受現(xiàn)實(shí)，如果逃避，這個(gè)困難就會(huì)跟著她一生。于是，她不停地摸索和努力，嘗試了身體的各個(gè)部位，終于找到了最佳觸點(diǎn)雙唇，而曾芷君也成了學(xué)校里唯一一個(gè)吻書的孩子。以唇吻書，困難可想而知。曾芷君閱讀同樣的內(nèi)容，不僅比正常人多花一至兩倍時(shí)間，還比其它用手讀書的失明人要慢。

　　中學(xué)時(shí)，曾芷君本來可以在盲人學(xué)校就讀，可為了早點(diǎn)融入主流學(xué)校，她選擇了一所普通學(xué)校，和正常學(xué)生同堂學(xué)習(xí)。在中學(xué)一年級(jí)時(shí)，曾芷君就在一篇文章中寫道：踏入主流學(xué)校就讀，是我生命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在以后的日子里，我將面對(duì)無數(shù)的挑戰(zhàn)，我將竭盡所能，用功讀書，克服每一個(gè)困難。