中學生人生規(guī)劃書
所謂人生規(guī)劃就是一個人根據社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的志向,對自身有限資源進行合理的配置,對自己的未來的發(fā)展道路做出一種預先的策劃和設計,受人生觀支配,人生規(guī)劃使我們在規(guī)劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來,初步嘗試性的選擇未來適合自己從事的事業(yè)和生活,盡早開始培養(yǎng)自己綜合能力和綜合素質。
一、自我認知
1.優(yōu)點:團結友愛同學,對問題有獨到的見解,有一定的吃苦能力,善于思考,樂于助人,動手能力較強。
2.缺點:自控能力較差,太過堅持自己的想法,表達能力不強,做事恒心不足,自信心不是很強,性格有些內向。
3.興趣愛好:看書,聽音樂,計算機網絡技術,網頁設計。
4.個人小結:充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實際的生產力,逐步克服自身的缺點,發(fā)揚自身的優(yōu)點,不怕苦不怕累,提升自己的個人素質專業(yè)水平,提升自己的核心競爭力。
二、職業(yè)認知
1。外部環(huán)境分析
、偌彝キh(huán)境分析:父母都是普通的工人,沒有很廣的社會關系,父母對自己的擇學擇業(yè)沒有過多的干預,自身的發(fā)展面比較廣。
、趯W校環(huán)境分析:學校所在地淮南沒有很好的地理區(qū)位優(yōu)勢,信息面不是很廣,但校院領導做各方面的工作積極引進來以彌補這方面的劣勢
、凵鐣h(huán)境分析:當前國民經濟信息化進入新的發(fā)展階段,電子政務及互聯網蓬勃發(fā)展,帶動了計算機相關產業(yè)的發(fā)展,以軟件業(yè)為例,中國正以年均超過25%的速度在增長。IT人才供不應求是世界范圍的現象,許多國家都有20%至30%的缺口,我國也不例外。計算機專業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實,這就關系到畢業(yè)生素質問題了。
④分析目標地域:目前計算機行業(yè)的競爭相當的激烈,知識的更新淘汰速度相當的快,工作時間長節(jié)奏快,人們戲稱搞計算機的人為IT民工有起一定道理。
2.目標職業(yè)分析
、倌繕寺殬I(yè)名稱:軟件工程師
②工作內容:完成軟件項目的詳細設計,手冊及測試文檔的編制,參與軟件產品的平審,負責完成代碼的編寫工作,負責完成集成,測試及確認工,負責實施用戶培訓工作。
、廴温氋Y格:
A.精通C/C++、匯編語言、數據結構、計算機基礎原理;
B.需有自已比較優(yōu)秀的作品(開發(fā)工具為C/C++);
C.熟悉Linux平臺下編程者
D.溝通能力強,語言表達清晰,邏輯性強;
、芫蜆I(yè)和發(fā)展前景:
中國的軟件人才缺口確實龐大,但是想要進入這一行業(yè)的人要特別注意,近幾年內想要從事軟件開發(fā)行業(yè),單單具備一些簡單的技術操作能力是不夠的,還需要具備系統(tǒng)架構的策劃能力。主做NIIT軟件工程師培訓的北京現代商務培訓中心的閆玲老師說,現在的用人單位對高素質的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來形容,上海的NIIT公司培訓畢業(yè)的學員的就業(yè)率達100%,用人單位中多是銀行的IT部門和跨國IT企業(yè)。而從事軟件開發(fā)的北京暢然信息技術有限公司的魏貴陽說,對于具有實際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規(guī)模的公司,工作的拆分層次越清晰,對于軟件人才的需要越大。
3.職業(yè)認知小結:如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存,一方面企業(yè)為找不足合格的技術人員,企業(yè)發(fā)展受阻而發(fā)愁,另一方面大量的計算機專業(yè)的本科生找不到理想的工作,可見要想有所成就必須掌握出色的專業(yè)知識,知識決定你的發(fā)展。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計
1。確定職業(yè)目標和路徑
①近期職業(yè)目標:在校期間(20xx—20xx)
A.在校期間完成基本的學業(yè),掌握好基礎課,為考研作準備。通過英語四級考試,利用課余時間深入的學習軟件編程技術(C++,Java),Linux系統(tǒng),數據庫語言,匯編語言、數據結構、計算機基礎原理,提升自己的專業(yè)素質。
B.積極的參加各項活動,提高自己溝通能力,語言表達能力,交際能力,團隊合作能力。
C.利用假期時間找一些小型的公司工作實踐,在實踐中發(fā)現問提,提高自己,了解最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài),學習最新的技術。
、谥衅诼殬I(yè)目標:畢業(yè)后(20xx-20xx)
A.利用四年工作實踐的時間熟練的掌握軟件編程,積累大量的軟件編程經驗,學習企業(yè)管理知識,關注最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)新技術的應用,成為一個出色的軟件工程師,自己接一些小項目,積累一些資金。
、坶L期職業(yè)目標:(20xx——-)
B.嘗試和一些志同道合的專業(yè)人員朋友合作創(chuàng)業(yè),以自己的成熟技術和良好的信譽為核心競爭力,在同行中擁有自己的優(yōu)勢,一點點的積累經驗,擴大自己的客戶群,使公司一點點的發(fā)展壯大。
四、結束語
計劃固然宏大而美好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。只說不做,所謂的職業(yè)規(guī)劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及,到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦,巨大的勇氣,克服困難,取得成功。也許最終我們的目標也不能達成,但至少我們努力過,奮斗過,拼搏過,人生也便無悔。
每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!
中學生人生規(guī)劃書
制作人生規(guī)劃書,在中學生時代,就開始了對于未來的憧憬與規(guī)劃,根據每一個中學生的情況,對于未來人生規(guī)劃書的制定都有著不同的內容,以下整理的中學生人生規(guī)劃書的相關資料,可供參考。
隨著社會的發(fā)展,知識的更新,社會分工的精細,工作對個人來說不只是維持生存的基本需要,而是要追求更高層次的社會和心理的滿足。工作和人的關系,由以前的為生活而工作,發(fā)展為工作即生活。工作的選擇也是生活方式的選擇,不再只是賺錢的手段,因此有必要進行生涯規(guī)劃而從小培養(yǎng)生涯規(guī)劃的理念和能力就顯得很重要。
一、大、中學生職業(yè)生涯規(guī)劃的缺乏
(一)中學生情況:
教育部教育發(fā)展研究中心所做的一項針對初三和高三學生的調研顯示,高三學生對高考志愿中專業(yè)的了解程度為“一小部分”和“全不了解”的比例為75.2%,初三學生只有11.4%的城市學生和7.1%的縣鎮(zhèn)學生認為自己可以從容就業(yè)。高考生對所選專業(yè)與學校的了解程度:非常了解2.1%,完全不了解10.0%,比較了解26.8%,不太了解35.5%,說不清楚25.6%。
(二)大學生的專業(yè)及求職
1.專業(yè)的不滿:
據了解,已經考入大學的許多大學生因為對其所報學校、專業(yè)缺乏了解,導致入學后學習興趣不高。某高校研究所調查顯示,逾5成大學生認為目前就讀專業(yè)不理想,近2成大學生對就讀學校不滿意,3成學生對所學專業(yè)熱情不高,僅有3.4%的學生入學前了解所報專業(yè)。每年都有許多學生因不滿意所考入的大學或專業(yè)選擇復讀,甚至厭學。大學生出現的這個問題已經帶有普遍性。