在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的中職學(xué)校心理健康教育的策略論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中職學(xué)校心理健康教育的策略論文 篇1

　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；健康；策略

　　摘要：中職學(xué)生作為一個(gè)相對獨(dú)立的群體，如何促進(jìn)中職學(xué)生的健康成長，已成為中職教育的一個(gè)重要課題本文主要闡述了中職學(xué)校在心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等方面提出心理健康教育的對策，以期對中職學(xué)校開展心理健康教育工作和整個(gè)中職德育工作提供參考，達(dá)到提高中職學(xué)生心理健康水平，培養(yǎng)合格人才的目的。

　　中職學(xué)生心理健康教育形勢比較嚴(yán)峻，中職學(xué)生的心理素質(zhì)決定著他們將以什么樣的面貌跨人，如何提高中職學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其承受各種心理壓力和處理心理危機(jī)的能力，是中職學(xué)校所面臨的迫切問題，本文通過對當(dāng)前中職學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育的對策思考，提出一些可行性建議和措施，為中職學(xué)校有效實(shí)施心理健康教育提供一定參考，對于中職學(xué)生自身的全面發(fā)展和中職德育工作有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、中職心理健康教育的目標(biāo)應(yīng)符合培養(yǎng)學(xué)生的健全人格

　　心理健康教育包含有三級功能，即初級功能、中級功能和高級功能。初級功能主要指通過心理衛(wèi)生健康知識的學(xué)習(xí)，消除心理障礙和心理疾病的產(chǎn)生；中級功能主要指通過心理健康教育，受教育者形成正確的自我意識，了解自己、他人和社會(huì)，正確對待自己、他人和社會(huì)，掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法，提高應(yīng)付挫折的心理承受能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性；高級功能這樣指通過心理健康教育要促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展與完善，這主要體現(xiàn)在通過心理教育與訓(xùn)練幫助受教育者充分意識自己的潛能和價(jià)值，使各種心理素質(zhì)達(dá)到最優(yōu)化，成為健康、自主、和諧、具有創(chuàng)造性的人。中職學(xué)校心理健康教育的重點(diǎn)應(yīng)從維護(hù)心理健康逐步轉(zhuǎn)向促進(jìn)人的全面發(fā)展和自我意識的培養(yǎng)，在未來社會(huì)，人們對心理健康概念的認(rèn)識水平將會(huì)有新的提高，獨(dú)立的個(gè)性、健全的人格、重視個(gè)人價(jià)值、人與社會(huì)的和諧、對幸福的體驗(yàn)和追求、充分發(fā)揮個(gè)人的心理潛能等將成為心理健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容。對此，人本主義心家馬斯洛提出：”在人的內(nèi)部存在著一種向一定方向成長的趨勢或需要，這個(gè)方向一般地可以概括為自我實(shí)現(xiàn)，或心理的健康成長，他有一種內(nèi)部的壓力，指向人格的統(tǒng)一和自我地表現(xiàn)，完全的個(gè)別化和同一性，指向探索的、成為有創(chuàng)造力的、成長美好的人。”現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，盡管每個(gè)人都有自己的潛能，但每個(gè)人的潛能得到發(fā)展的方向可能是不同的。班杜拉說過，能力不是固定資產(chǎn)，彈性極大，關(guān)鍵在于怎樣發(fā)揮它，也就是說一旦學(xué)生生而有之的心理潛能被充分發(fā)掘出來時(shí)，就會(huì)成為一個(gè)馬斯洛所描繪的自我實(shí)現(xiàn)的人—一種具有很強(qiáng)的獨(dú)立意識、很強(qiáng)的創(chuàng)造性、智力充分發(fā)展和品德十分高尚的人，這的確是心理高度健康以及人格全面和諧發(fā)展的人，這也就是心理健康教育的最終目標(biāo)。

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家一定都接觸過論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的試論以就業(yè)為導(dǎo)向的中職文化基礎(chǔ)課課程改革的重要性論文，希望能夠幫助到大家。

　　試論以就業(yè)為導(dǎo)向的中職文化基礎(chǔ)課課程改革的重要性論文 篇1

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 中職文化基礎(chǔ)課 課程改革 重要性

　　摘要：隨著我國職業(yè)教育的發(fā)展，我們已意識到了課程建設(shè)對中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要性。許多專家、學(xué)者和職校以及身處教育一線的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師都在積極探索、嘗試各種符合當(dāng)今中國職業(yè)教育規(guī)律的課程模式，以多元整合課型理論為依據(jù)進(jìn)行課程開發(fā)與改革，努力突出職業(yè)教育的課程建設(shè)的特色擴(kuò)即以勞動(dòng)力市場需求、職業(yè)現(xiàn)實(shí)需求和學(xué)生未來需求為基礎(chǔ)。

　　一、以就業(yè)為導(dǎo)向的本質(zhì)含義

　　當(dāng)今，隨著國家經(jīng)濟(jì)體制改革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，勞動(dòng)力市場供大于求現(xiàn)狀的日趨嚴(yán)峻；隨著高科技被廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)的自動(dòng)化、智能化、綜合化程度越來越高，由此引發(fā)發(fā)達(dá)地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)要求越來越高；就業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)換崗位和職業(yè)的頻率也越來越大。勞動(dòng)者一輩子從事一種職業(yè)的可能性幾乎是微乎其微的，顯示出勞動(dòng)者在接受教育的時(shí)候，不能僅僅是為了培養(yǎng)某一個(gè)崗位能力而接受某一種單一的知識、能力的訓(xùn)練，否則當(dāng)學(xué)生在需要繼續(xù)深造或轉(zhuǎn)崗時(shí)只能面臨被淘汰的結(jié)局。所以我們提出的以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嶋H上是一種廣義的含義，是從學(xué)生的全局發(fā)展、終身發(fā)展出發(fā)，是在全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育的前提之下提出的。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的中職教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中職教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)論文 篇1

　　摘要：

　　在中職教育工作中，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是至關(guān)重要的，良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生成功和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。然而，如今中職畢業(yè)生在就業(yè)問題上存在很大的問題，使得很多畢業(yè)生一走出學(xué)校的大門后就變得迷茫起來。職業(yè)素質(zhì)要具備一定的內(nèi)涵，提高中職學(xué)生的整體職業(yè)素養(yǎng)對提高競爭力有很大的幫助。文章對中職院校的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行論述，從中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)情況展開分析，對如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)方法進(jìn)行探討。

　　關(guān)鍵詞：

　　中職院校；培養(yǎng)途徑；職業(yè)素養(yǎng)

　　中職教育的培養(yǎng)重點(diǎn)是以億為單位的集生產(chǎn)、服務(wù)于一線且具備高素質(zhì)和應(yīng)用能力強(qiáng)的人才。如何衡量這些人才，不僅需要有過硬的文化基礎(chǔ)知識，還要重視其整體的綜合職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)的高低就是最終就業(yè)能力的高低，如今的職業(yè)教育要從升學(xué)角度著眼，以升學(xué)為主要就業(yè)導(dǎo)向，中職院校學(xué)生的就業(yè)能力是職業(yè)學(xué)校得以為繼的保障，也是學(xué)校更好生存發(fā)展的生命力。

　　一、如何實(shí)現(xiàn)中職人才的培養(yǎng)

　　中職人才只有適應(yīng)社會(huì)職能的發(fā)展，才可以維持和拓寬專業(yè)技術(shù)的發(fā)展道路，對職業(yè)活動(dòng)有所保障，中職院校的專業(yè)才能夠持久穩(wěn)定的開展，如何培養(yǎng)中職人才，就要滿足以下需求：

　　當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的淺析中職對口單招下高三學(xué)生的語文學(xué)習(xí)論文，歡迎大家分享。

　　【論文關(guān)鍵詞】

　　對口單招 高三學(xué)生 語文學(xué)習(xí) 教師教學(xué)

　　【論文摘要】

　　職業(yè)高中對口單招考試向來受到許多學(xué)生和家長的關(guān)注，對口單招考試要求學(xué)生掌握三門墓拙文化課和五門專業(yè)課，在這一背景下，一般職業(yè)高中在高一就開始進(jìn)行專業(yè)分班教學(xué)。專業(yè)的劃分避免了精力的浪費(fèi)，可是在強(qiáng)勢的專業(yè)課面前，學(xué)生尤其是高三的學(xué)生會(huì)不自覺地忽視語文學(xué)習(xí)，從而帶來嚴(yán)重的影響，本文主要通過對這一現(xiàn)象的分析，找出原因，探討解決的方法。

　　隨著江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，根據(jù)職業(yè)高中對口單招考試方案的要求，大多數(shù)職業(yè)高中在高一下學(xué)期就按專業(yè)進(jìn)行分班教學(xué)。專業(yè)的劃分避免了許多不必要的精力浪費(fèi)，能夠讓學(xué)生在接受知識能力最旺盛的階段盡可能又多又好地掌握基礎(chǔ)文化課知識和專業(yè)課知識，所以，即使職業(yè)高中對口單招在我省一度喊停，但這個(gè)大的劃分方向一直沒有改變。

　　作為對口單招考試中的必考基礎(chǔ)科目，占分I50分的語文，對于學(xué)生的重要性不言而喻，但許多學(xué)生，尤其是理科專業(yè)的學(xué)生，常常下意識把語文當(dāng)成副課，日常學(xué)習(xí)中忽略了語文的重要性，等到模擬考試甚至對口單招考試結(jié)束，看著可憐的語文成績，才后悔莫及卻為時(shí)已晚。那么，語文在高三的復(fù)習(xí)中有沒有大的價(jià)值呢?我校歷年對口單招語文考試平均成績在100分左右，許多任課老師都反應(yīng)，這中間至少有10分的上升空間，造成這一背離現(xiàn)象的主要原因便是學(xué)生對于語文的忽視。這種忽視并非是簡單的“重專業(yè)而輕語文”的觀念所造成的，對于學(xué)生來講，更多的是直接而感性的原因，反思這些原因，對我們改進(jìn)語文教學(xué)行為，提高學(xué)生整體語文素質(zhì)，就顯得尤為重要。

　　摘要：在新的歷史時(shí)期，培養(yǎng)工匠精神成為中職教育的新內(nèi)容、新要求、新任務(wù)。本文對如何在中職教育中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神進(jìn)行論述，提出要準(zhǔn)確把握中職教育語境下工匠精神的涵義，明確工匠精神的培養(yǎng)原則和重點(diǎn)要求，統(tǒng)籌優(yōu)化教育教學(xué)管理機(jī)制，并全面、系統(tǒng)地實(shí)施工匠精神的傳承和培養(yǎng)。

　　中職教育如何實(shí)施工匠精神論文 篇1

　　關(guān)鍵詞：工匠精神；中職學(xué)校；人才培養(yǎng)

　　工匠精神是工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的工作態(tài)度和精神理念，也是一種追求卓越的專業(yè)精神和理想信仰。中職學(xué)校要加強(qiáng)研究，創(chuàng)新思維，用豐富的教育教學(xué)實(shí)踐涵養(yǎng)和鍛造學(xué)生的工匠精神，切實(shí)完成好這一新的歷史使命。

　　一、準(zhǔn)確把握中職教育語境下的工匠精神涵義

　　1、從時(shí)代價(jià)值上理解把握工匠精神總理提出工匠精神有深刻的時(shí)代背景和時(shí)代價(jià)值。目前，我國經(jīng)濟(jì)處在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換期，發(fā)展方式需要轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，供給側(cè)改革中的諸多困難需要一一破除。工匠精神的適時(shí)提出，為解決這些問題指出了一條可行路徑。工匠精神的時(shí)代價(jià)值為中職教育指明了價(jià)值導(dǎo)向和培養(yǎng)方向，對促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展有重要指導(dǎo)和推動(dòng)作用，必然成為中職教育中極其重要的內(nèi)容。

　　2、從教育意義上理解把握工匠精神工匠精神深厚的時(shí)代價(jià)值，就是對中職教育強(qiáng)烈的時(shí)代要求。通過在中職教育中傳承和培養(yǎng)工匠精神，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供大量的大國工匠，做好技術(shù)人才的保障和支撐，成為中職教育義不容辭的歷史任務(wù)。中職教育要將工匠精神作為內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)思想，與教育教學(xué)內(nèi)容深度融合，在教育教學(xué)方式上創(chuàng)新改革，逐步建立形成有中職教育獨(dú)特形式、獨(dú)特靈魂的工匠精神培養(yǎng)和傳承體系。

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是我們對某個(gè)問題進(jìn)行深入研究的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中職學(xué)校班主任工作中賞識教育論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中職學(xué)校班主任工作中賞識教育論文 篇1

　　“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛、對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，能使老師和學(xué)生精神相融、心靈交匯。班主任老師如果學(xué)會(huì)尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵，體現(xiàn)自己的價(jià)值。在班主任工作中采用賞識教育方式本身就是一項(xiàng)行之有效的措施，它能起到潤物細(xì)無聲的教育效果，這在職業(yè)學(xué)校班主任工作中尤為重要。下面我就結(jié)合個(gè)人十幾年來班主任工作的實(shí)際，具體談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦胁捎觅p識教育的幾點(diǎn)體會(huì)和做法。

　　一、采用賞識教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生

　　大多數(shù)班集體都有幾個(gè)不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，這種學(xué)生在我們職業(yè)學(xué)校尤甚。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化問題學(xué)生可以采用賞識教育，主要從下面幾方面進(jìn)行：

　　1、尋找問題學(xué)生的閃光點(diǎn)。找到了閃光點(diǎn)，可以以此為切入點(diǎn)，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”。因此，每接一個(gè)新的班級，我都不急于把差生抓來教育一番，而是細(xì)心觀察他們、了解他們，摸清底數(shù)，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。

　　2、談心是賞識問題學(xué)生的重要手段。采用賞識教育與差生談心，可以從其閃光點(diǎn)入手，以此作為談話激勵(lì)的中心，也可以讓他們談?wù)勊麄兊某砷L經(jīng)歷，或者是心路歷程，引導(dǎo)其重拾自尊、自信，從而端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的目標(biāo)和方向，確定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家總少不了接觸論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的中職生的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教學(xué)論文1200字，歡迎大家分享。

　　中職生的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教學(xué)論文 篇1

　　【摘 要】中職學(xué)生的未來，人性化的教學(xué)理念，提高同學(xué)們的行為道德修養(yǎng)；以養(yǎng)成好的行為習(xí)慣為教育內(nèi)容，貫徹職業(yè)道德教育；通過各種比較靈活的方式教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，并且自己也為自己的改變而對自己的未來樹立信心。

　　【關(guān)鍵詞】中職生；行為習(xí)慣；德育教育；養(yǎng)成

　　中職生和普通高中生在行為習(xí)慣上相比較有著一定的偏差，為了中職學(xué)生的未來。人性化的教學(xué)理念，提高同學(xué)們的行為道德修養(yǎng)；以養(yǎng)成好的行為習(xí)慣為教育內(nèi)容，貫徹職業(yè)道德教育；通過各種比較靈活的方式教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，并且自己也為自己的改變而對自己的未來樹立信心。

　　一、中職生的現(xiàn)狀及分析

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)習(xí)慣差。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，下課后也很少復(fù)習(xí)，上課注意力很容易分散，不及時(shí)交作業(yè)或者不做，沒有做筆記的習(xí)慣。

　　（二）做人習(xí)慣差。缺乏自信，缺乏尊師敬老的行動(dòng)，生活上缺乏計(jì)劃安排，做事情缺乏持之以恒的精神，缺乏誠實(shí)守信的品質(zhì)，在家長、教師間撒謊，不懂得善待他人。

　　（三）禮貌習(xí)慣差。只有少數(shù)學(xué)生見老師后問好，男生常說臟話，不懂得使用禮貌用語，站沒站相，坐沒坐相，不尊重他人隱私，在公共場所要高聲喧嘩嬉戲打鬧。

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編收集整理的中職風(fēng)景色彩寫生教學(xué)研究論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：

　　風(fēng)景色彩寫生是中職美術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定的重要課程。它得益于室內(nèi)寫生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，但風(fēng)景寫生為室外寫生，室外寫生的光、色復(fù)雜多變，且難以把握，但卻可以彌補(bǔ)室內(nèi)寫生色彩學(xué)習(xí)的不足，還可開拓學(xué)生的視野。通過豐富多彩的自然景色來培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感悟能力和瞬間而得的捕捉力，從而使學(xué)生掌握色彩風(fēng)景造型的基本規(guī)律和表現(xiàn)技法，提高學(xué)生的色彩感受能力。本文通過對風(fēng)景色彩寫生教學(xué)中存在的問題進(jìn)行剖析，總結(jié)出風(fēng)景色彩寫生的意義。

　　關(guān)鍵詞：

　　風(fēng)景色彩寫生；激情；理性；藝術(shù)個(gè)性

　　風(fēng)景寫生是中職類美術(shù)專業(yè)的必修課。在風(fēng)景色彩寫生之前通常會(huì)經(jīng)過一段時(shí)間的室內(nèi)色彩寫生練習(xí)。那么，首先看一下室內(nèi)寫生的內(nèi)容為瓶、罐、果蔬、花卉、襯布等，光為燈光或透色自然光，作畫時(shí)擺放靜物有一定局限性，室內(nèi)光線也相對穩(wěn)定。風(fēng)景色彩寫生來到室外所畫的內(nèi)容一下豐富了許多，林林種種的植物，各具姿態(tài)的山，或靜或動(dòng)的水，不同造型的房屋建筑等；再加上四季變換春天的嫩綠、夏天的濃綠、秋天色彩的絢爛、冬天色彩的素雅；在晨曦中、在溫暖的陽光下、在濃烈的余暉中各種景物又被染上不同的色彩�？梢姡�風(fēng)景的色彩寫生所繪畫的景色色彩豐富，學(xué)生通過看豐富了頭腦中的視覺色彩，更何況學(xué)生身在其中這就更能激發(fā)其審美情感，從而用畫筆表現(xiàn)出富有激情的畫面，這樣風(fēng)景色彩寫生不僅是色彩造型能力訓(xùn)練的方式，也是提高學(xué)生繪畫審美素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑和手段了。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的論文中職學(xué)生思想道德教育，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　論文中職學(xué)生思想道德教育 篇1

　　1、中職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀

　　1.2心理素質(zhì)差，心理承受能力不高

　　中職教育階段是學(xué)生心理成長和發(fā)展階段，外界不良因素極易對中職學(xué)生的心理健康產(chǎn)生不良影響。部分中職學(xué)生做事看心情，心情好的時(shí)候參加活動(dòng)積極，心情不好的時(shí)候?qū)θ魏问虑槎疾桓信d趣，甚至出現(xiàn)狂躁、發(fā)怒等現(xiàn)象。遇到困難時(shí)，經(jīng)常產(chǎn)生自卑心理。對別人的批評，也經(jīng)常予以反駁，逆反心理強(qiáng)。這都表明，當(dāng)前中職學(xué)生心理素質(zhì)和承受能力差。

　　1.2性知識和性道德缺失

　　近年來，各校早戀、亂愛的現(xiàn)象屢見不鮮，行為輕浮放縱者也很多，既傷害身心健康，又破壞學(xué)校氛圍。我國性教育落后，學(xué)生到了中職學(xué)校甚至大學(xué)，都沒有完善的性教育課堂教學(xué)。近年來，中職學(xué)生經(jīng)常爆發(fā)出性躁動(dòng)的現(xiàn)象，性知識和性道德的缺失，是我們必須承認(rèn)和面對的嚴(yán)重問題。

　　2、中職學(xué)生思想道德偏低的原因分析

　　2.1社會(huì)方面

　　近年來我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活水平有了明顯的提升。社會(huì)的復(fù)雜化以及青少年強(qiáng)烈的好奇心，導(dǎo)致一些不健康的東西越來越多地被中職學(xué)生接觸。

　　2.2學(xué)校方面

　　目前，我國中職教育中，思想道德教育還是原來的填鴨式教育，通過課堂教育，教師講授，學(xué)生聽講，按照固定的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生的思想道德發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自己獨(dú)立的思想道德體系。

　　當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)論文，歡迎大家分享。

　　中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)論文 篇1

　　摘要：

　　現(xiàn)代企業(yè)選擇人才優(yōu)先選拔錄用的不只是看學(xué)生擁有的證書，他們更看重的是其個(gè)人基本職業(yè)技能、職業(yè)基本素養(yǎng)及職業(yè)精神三大方面。

　　關(guān)鍵詞：

　　職業(yè)素養(yǎng);弘揚(yáng)工匠精神

　　一、當(dāng)前中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)形態(tài)

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代沖擊著學(xué)生對價(jià)值觀的認(rèn)識，中職生在學(xué)習(xí)目標(biāo)上沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，學(xué)生更多的精力投入到手機(jī)的使用與娛樂消遣中，無視個(gè)人人生價(jià)值觀的培養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)，缺乏對職業(yè)意識和素養(yǎng)的認(rèn)識，學(xué)生對職業(yè)道德認(rèn)識不夠全面，學(xué)生對職業(yè)生涯無所規(guī)劃，職業(yè)素養(yǎng)沒有任何的概念，進(jìn)入企業(yè)后是很被動(dòng)的，時(shí)間意識、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作等能力都缺乏，提升空間小，個(gè)人的價(jià)值觀得不到實(shí)現(xiàn)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的迫切性

　　針對目前中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)形態(tài)，我們迫切需要提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)樗鼘�學(xué)生的終身就業(yè)都受益，與我們的企業(yè)長足發(fā)展息息相關(guān).

　　(一)有效提升學(xué)生的就業(yè)及崗位競爭力

　　當(dāng)今社會(huì)分工不斷細(xì)致化、專業(yè)化，社會(huì)對各類職業(yè)的要求也越來越高。隨著社會(huì)競爭機(jī)制的不斷完善，各行業(yè)競爭也越來越激烈.因而企業(yè)對員工職業(yè)素質(zhì)的要求也就更加規(guī)范要求，大多數(shù)企業(yè)招聘員工的首要標(biāo)準(zhǔn)是要求對方能夠融于企業(yè)文化，與團(tuán)隊(duì)氛圍相融洽，這樣的員工能更好、更快地適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，并能立足與企業(yè)共同發(fā)展。