感謝信作文

時(shí)間：2021-02-24 19:36:46 感謝信我要投稿

【必備】感謝信作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的感謝信作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】感謝信作文3篇

感謝信作文篇1

親愛的媽媽：

　　您好！我寫這封信，是紀(jì)念這將近十年的養(yǎng)育之恩。

　　有一次，我發(fā)燒了，您在午夜十二點(diǎn)來(lái)看我，是看我退燒了沒有，對(duì)不起，我讓您麻煩了一次，兒子知道您晚上睡不好覺。

　　還有，我讀三年級(jí)時(shí)，大姨發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，立即打電話給您，您知道以后，您一定很擔(dān)心，而且馬不停蹄的猜想我的病情，就在這時(shí)，我似乎知道了您的苦心。

　　媽媽，我愛您！

　　祝您

　　工作順利！

感謝信作文篇2

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1、得感謝信的特點(diǎn)、用途和格式。

　　2、開始寫感謝信。

　　課前準(zhǔn)備

　　范文投影片、空白投影片若干。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　1、談話導(dǎo)入。

　　(1)同學(xué)們，我們以前學(xué)寫過(guò)哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長(zhǎng)輩寫信、給老師寫回信)

　　(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長(zhǎng)輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

　　2、對(duì)比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。

　　(1)討論感謝信的特點(diǎn)和用途。

　　A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢?(光明小學(xué)六(2)班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對(duì)拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫的)

　　B、用來(lái)向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書：感謝信)今天我們就一起來(lái)學(xué)寫感謝信。

　　c、請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點(diǎn)和用途?

　　d、討論并歸納。

　　特點(diǎn)：一種專用書信，用它來(lái)表達(dá)對(duì)關(guān)心幫助過(guò)自己的部門和個(gè)人的感謝之情。

　　用途：可以抄在紙張上貼在對(duì)方單位或郵寄給對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)。

　　(2)討論感謝信的格式。

　　A、以前給同輩、長(zhǎng)輩、老師寫信的格式有哪些要求?

　　B、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過(guò)的信的格式作對(duì)比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問(wèn)題?

　　(3)學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)。

　　A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。

　　B 、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流。

　　C 、師生共同歸納。

　　感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語(yǔ)，右下方寫署名和日期。(板書：稱呼、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期)

　　寫感謝信時(shí)要注意：

　　1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;

　　2、開頭的稱呼一定要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全;

　　3、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡(jiǎn)潔明白;

　　4、祝頌語(yǔ)必須緊扣感謝來(lái)寫;

　　5、署名也要寫清單位名稱或姓名。

　　(板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡(jiǎn)潔明白，緊扣感謝寫清楚)

　　3、明確習(xí)作要求”。

　　(1)引入：我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識(shí)會(huì)運(yùn)用。

　　(2)指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據(jù)內(nèi)容代六(1)班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信)

　　4、指導(dǎo)試寫。

　　A、六(1)班同學(xué)請(qǐng)我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟?nèi)容真實(shí)、情感真切”呢?

　　B、同桌相互討論。

　　C、指名匯報(bào)交流。

　　D、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的`材料進(jìn)行合理的想象，寫出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。(板書：感情表達(dá)真切)

　　5、學(xué)生試寫。

　　指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　繼續(xù)寫感謝信，并對(duì)部分感謝信進(jìn)行評(píng)議和修改。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生習(xí)作投影片三框。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、繼續(xù)試寫。

　　學(xué)生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。

　　2、評(píng)議并修改習(xí)作。

　　(1)確定評(píng)議重點(diǎn)。

　　A、思考：針對(duì)感謝信的格式和注意點(diǎn)，評(píng)議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評(píng)?

　　B、指名回答并歸納。

　　評(píng)議重點(diǎn)：

　　a、格式是否正確?

　　B、感謝原因是否寫清楚、合理?

　　C、感謝之情是否表達(dá)真切充分?

　　(2)評(píng)議習(xí)作。

　　A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請(qǐng)作者口述習(xí)作。

　　B、教師提出評(píng)議要求：評(píng)議時(shí)要圍繞評(píng)議重點(diǎn)，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出較大的錯(cuò)誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。

　　C、指生評(píng)議習(xí)作。

　　D、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評(píng)議，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，修改缺點(diǎn)。

　　(3)針對(duì)以上習(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問(wèn)題。

　　(4)四人小組互相評(píng)議修改習(xí)作。

　　(5)各自修改習(xí)作。

　　3、譽(yù)抄作文。

感謝信作文篇3

　　四月份的某一天，在課間休息和同學(xué)玩耍的時(shí)候，不小心把自己的右手上臂摔成了骨折，我要休息一個(gè)多月，可天天要上新課，馬上就要期中考試了，這讓我心急如焚�？煽粗约耗墙壷鄤�(dòng)彈不得的右手，我又無(wú)可奈何！

　　這時(shí)候，班主任老師打來(lái)電話了，針對(duì)我的學(xué)習(xí)生活，為我量身制定了兩套學(xué)習(xí)方案。剛開始一個(gè)星期，每天下午上課前到學(xué)校去，由班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)幫我輔導(dǎo)上午學(xué)的新內(nèi)容。于是，每天下午到校后，同學(xué)們就圍繞著我忙碌起來(lái)。有的同學(xué)認(rèn)真的幫我寫好今天課文中講到的重點(diǎn)內(nèi)容，有的同學(xué)一遍一遍的教我認(rèn)讀新的英文單詞，有的同學(xué)在作業(yè)本上教我今天的錯(cuò)題解析，一遍不會(huì)就兩遍，兩遍不會(huì)就三遍，直到我明白為止。

　　第二周，老師讓我每天上午上課之前到校，目的很明確，盡量多聽任課老師講的新知識(shí)�？芍形绯燥埑闪宋易畲蟮碾y題，開飯時(shí)食堂里面非常擁擠,地面也很濕滑，我的右手不方便，很擔(dān)心會(huì)因不小心碰到造成二次傷害。這時(shí)，老師的細(xì)心安排解決了我的后顧之憂，每天安排打飯的同學(xué)把飯送教室里來(lái)，等我吃完，再把我的盤子端回食堂去。每天放學(xué)的時(shí)候，總有同學(xué)搶著過(guò)來(lái)幫我背書包，排隊(duì)的時(shí)候也總讓我排在第一個(gè)。好多好多小細(xì)節(jié)上的事情，老師同學(xué)們總是想到了我的前面，給了我很多很多的關(guān)照。

　　在這里，我只想說(shuō)，謝謝你們，我親愛的老師和同學(xué)們。謝謝你們的耐心教導(dǎo)，謝謝你們的不厭其煩，謝謝你們的細(xì)心照顧，謝謝你們的無(wú)私幫助。能學(xué)習(xí)生活在這個(gè)大家庭里，我感覺到的是溫暖，我感覺到的是友愛，我感覺到的是善良，謝謝你們！

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