教師格言280句
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。那么都有哪些類(lèi)型的格言呢？以下是小編幫大家整理的教師格言280句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、教師乃人類(lèi)靈魂的工程師，下面是關(guān)于教師格言警句，希望對(duì)大家有幫助!
2、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
3、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
4、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
5、教師的春風(fēng)，日日沐我心
6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
7、德高為師，身正為范。
8、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
9、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話(huà)。
10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
11、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
12、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
13、一日為師，終身為父。
14、用愛(ài)心耐心誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
15、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
16、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
17、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
18、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
19、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
20、人類(lèi)靈魂的工程師。
21、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
22、用愛(ài)心耐心恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
23、身為世范，為人師表。
24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
25、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
26、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
27、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
28、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
29、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！招兄�
30、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
31、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
32、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理——亞里士多德
33、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
34、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
35、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
36、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。
37、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
38、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
39、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
40、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
41、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。(蘇赫姆林斯基)
42、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
43、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
44、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
45、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
46、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!
47、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
48、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
49、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
50、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
51、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
52、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
53、教師是學(xué)生的鏡子。
54、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
55、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
56、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
57、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
58、好筍出好竹，好師出好徒。
59、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
60、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
61、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
62、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
63、學(xué)高為師，身正為范。
64、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
65、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
66、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
67、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的源泉，在于教師的德和才。
68、燃燒自己，照亮別人。
69、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
70、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
71、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
72、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
73、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
74、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
75、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
76、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
77、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
78、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
79、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
80、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
81、生命短促，只有美德能將留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
82、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
83、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
84、我不單是教給你知識(shí)，更重要的是教會(huì)你怎樣做人。
85、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
86、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
87、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
88、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友�！�
89、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
90、學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的快樂(lè);學(xué)生的成功是老師最大的幸福�！�
91、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
92、一切為了孩子，為了一切孩子。
93、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
94、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
95、孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。
96、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我、愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
97、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
98、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
99、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
100、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
101、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
102、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
103、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
104、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律�！�?dú)w
105、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
106、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)。”
107、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
108、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受。
109、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
110、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀(guān)察比之單純的描述更為可齲。
111、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
112、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢??
113、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
114、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。
115、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
116、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
117、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
118、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
119、以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè)章。
120、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
121、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
122、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線(xiàn)譜上譜出動(dòng)人的旋律。
123、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
124、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
125、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。——盧梭《愛(ài)彌兒》
126、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
127、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
128、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她;只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
129、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
130、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
131、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
132、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
133、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
134、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
135、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
136、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
137、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
138、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
139、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
140、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
141、教育加贊賞等于教育的平方。
142、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
143、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
144、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
145、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
146、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
147、為教育和祖先，為教學(xué)和學(xué)問(wèn)。
148、不自滿(mǎn)的，必得益處；不通達(dá)的，必聽(tīng)見(jiàn)。
149、教育的技巧是教師如何釋放他們對(duì)孩子的愛(ài)。
150、回憶一段愛(ài)情，露出一個(gè)微笑。
151、教育是根植于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)的，才會(huì)是一個(gè)成功的人。
152、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，數(shù)論是數(shù)學(xué)的女王。
153、寬容而不是縱容，誘導(dǎo)而不是命令。
154、用心關(guān)注每一位學(xué)生，用愛(ài)心塑造每一顆心。
155、真誠(chéng)地書(shū)寫(xiě)生命中的每一天。
156、用智慧智慧處處，用愛(ài)心培育愛(ài)心。
157、信任是打開(kāi)心靈的鑰匙，真誠(chéng)是通向靈魂的橋梁。
158、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
159、人生的目標(biāo)在于不斷的追求，人生的價(jià)值在于不斷的奉獻(xiàn)。
160、享受人文課堂，享受動(dòng)感課堂，享受智慧課堂。
161、這叫學(xué)以致用，教育穿衣品味上，師德第一。
162、親其師，信其道，惡其師，薄其道。
163、用有限的生命播種無(wú)限的愛(ài)，用有限的學(xué)生放飛無(wú)限的理想。
164、勤奮精一滴漏，愛(ài)一朵花一滴漏。
165、老師愛(ài)的是靈魂，學(xué)習(xí)的是老師，身體是花朵。
166、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要老師的愛(ài)。
167、雙手托著千枝茂，慈懷灌注萬(wàn)朵濃花。
168、用書(shū)的清香來(lái)養(yǎng)自己，用拳擊的愛(ài)好來(lái)養(yǎng)別人。
169、說(shuō)你能說(shuō)的，做你能做的，但想你不能想的。
170、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
171、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
172、用愛(ài)的琴弦，彈奏和諧的樂(lè)曲；用心的泉水，澆灌美麗的花朵。
173、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
174、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
175、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
176、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去琢，玉方能成真器。
177、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
178、不能只埋頭拉車(chē)而不抬頭看路。
179、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
180、學(xué)生的滿(mǎn)意，是最大的幸福。
181、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
182、在教育中守望快樂(lè)，享受幸福。
183、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
184、球是在比賽中爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
185、鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖。
186、一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。
187、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
188、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
189、因?yàn)閻?ài)，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛(ài)去實(shí)踐，用包容開(kāi)放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
190、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！
191、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
192、不要輕易蔑視那些看似細(xì)小的事物，它們有時(shí)決定教育的成敗。
193、率先垂范，教師重責(zé)。
194、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
195、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是直覺(jué)的結(jié)果，對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺(jué)或快速的理解，而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過(guò)程無(wú)關(guān)�！R卡斯
196、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果�！２�
197、數(shù)學(xué)，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美�！_素
198、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！履�
199、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深�！咚�
200、數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。——笛卡兒
201、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；
202、在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
203、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
204、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。
205、數(shù)學(xué)對(duì)觀(guān)察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的�！_(kāi)普勒
206、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西�！_素
207、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)�！吡兴�
208、數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，形少數(shù)時(shí)難入微，數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛�！A羅庚
209、我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算�！{皮爾
210、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要�！A羅庚
211、數(shù)學(xué)科學(xué)呈現(xiàn)出一個(gè)最輝煌的例子，表明不用借助實(shí)驗(yàn)，純粹的推理能成功地?cái)U(kuò)大人們的認(rèn)知領(lǐng)域�！档�
212、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。——德摩根
213、純粹數(shù)學(xué)可以是實(shí)際有用的，而應(yīng)用數(shù)學(xué)也可以是優(yōu)美高雅的�！柲�
214、純粹數(shù)學(xué)，就其本質(zhì)而言，是邏輯思想的詩(shī)篇�！獝�(ài)因斯坦
215、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)�！鞲袼�
216、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛(ài)心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無(wú)意義可言�！商�
217、數(shù)學(xué)是一種理性的精神，使人類(lèi)的思維得以運(yùn)用到最完善的程度�！巳R因
218、一門(mén)科學(xué)，只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才能達(dá)到真正完善的地步�！R克思
219、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。――康托爾
220、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
221、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
222、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
223、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。——培根
224、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用�！鏍�
225、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)�！_(dá)爾文
226、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
227、育人者先育己，是為智；
228、正人者先正己，是為德；
229、智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>
230、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
231、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
232、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
233、數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)�！芽�
234、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。——倫琴
235、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋�！盗⑷~
236、數(shù)學(xué)如同音樂(lè)或詩(shī)一樣顯然地確實(shí)具有美學(xué)價(jià)值�！趴杀�
237、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的女王�！咚�
238、如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線(xiàn)同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱(chēng)號(hào)。——柏拉圖
239、我曾聽(tīng)到有人說(shuō)我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。――哥德
240、純數(shù)學(xué)這門(mén)科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞训潞�
241、我們能夠期待，隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè)與繪畫(huà)。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的�！悹査�
242、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)�！A羅庚
243、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；
244、十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；
245、終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
246、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
247、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。——克隆內(nèi)克
248、硬說(shuō)數(shù)學(xué)科學(xué)無(wú)美可言的人是錯(cuò)誤的。美的主要形式是秩序勻稱(chēng)與明確�！獊喞锼苟嗟�
249、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子�！S穎
250、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備�！溈怂鬼f
251、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上�！_巴切夫斯基
252、只要你想象得到，你就能做到；
253、只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。
254、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
255、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
256、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
257、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
258、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
259、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
260、終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境；
261、甘為人梯，其樂(lè)融融。
262、邏輯是數(shù)學(xué)的少年時(shí)代，數(shù)學(xué)是邏輯的成年時(shí)代�！_素
263、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。——維爾斯特拉斯
264、數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性�！獝�(ài)因斯坦
265、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
266、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
267、對(duì)孩子傾注全部身心的愛(ài)是事業(yè)成功的源泉。
268、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。——康托爾
269、一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量�！瓓W
270、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
271、教育不是犧牲，而是享受；
272、教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。
273、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬�！绽�
274、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的�！獜V中平佑
275、感覺(jué)到數(shù)學(xué)的美，感覺(jué)到數(shù)與形的協(xié)調(diào)，感覺(jué)到幾何的優(yōu)雅，這是所有真正的數(shù)學(xué)家都清楚的真實(shí)的美的感覺(jué)。——龐加萊
276、我認(rèn)為，說(shuō)數(shù)學(xué)家選擇課題的準(zhǔn)則以及判斷他是否成功的準(zhǔn)則，主要的是美學(xué)準(zhǔn)則，這是正確的�！T·諾伊曼
277、純數(shù)學(xué)這門(mén)科學(xué)在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞烟睾�
278、在現(xiàn)實(shí)中，不存在像數(shù)學(xué)那樣有如此多的東西，持續(xù)了幾千年依然是確實(shí)的如此美好。——蘇利文
279、數(shù)論是人類(lèi)知識(shí)最古老的一個(gè)分支，然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的�！访芩�
280、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
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