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我的教育格言

時(shí)間:2020-08-11 10:49:31 格言 我要投稿

關(guān)于我的教育格言精選

  無論什么人,受激勵(lì)而改過,是很容易的,受責(zé)罰而改過是比較難的

關(guān)于我的教育格言精選

  習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量,它可以主宰人的一生。一切天性和諾言,都不如習(xí)慣有力。正所謂觀念變,行動(dòng)就變;行動(dòng)變,習(xí)慣就變;習(xí)慣變性格就變;性格變,命運(yùn)就變;命運(yùn)變,你的一生就改變

  習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生,因此,人自幼就應(yīng)該完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣。

  習(xí)慣象一根纜繩,我們每天給他纏上一股新索,要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。(美)曼恩

  先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

  現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:決定人成才的因素主要有四個(gè)方面:遺傳基因、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境。其中遺傳基因是排在第一位的。

  想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。愛因斯坦

  小孩子生來好動(dòng)的,以游戲?yàn)樯。要知道多運(yùn)動(dòng)、多強(qiáng)健、多游戲、多快

  心理學(xué)家分析,每個(gè)孩子都有下列四種心理需要:1.父母的愛護(hù)和關(guān)懷;2.被接受、被尊重;3.得到別人的贊賞;4.在家里有地位。

  興趣、愛好、才能、稟賦。傾向

  幸福與其說是用任何其他方法,不如說是用情感的這種敏感性來達(dá)到的。如果一個(gè)人具有了那種能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩(shī)一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的`歡樂更大。(休漠)

  學(xué)非有礙于思,而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn);思正有功于學(xué),而思之困則學(xué)必勤。

  學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半!逼浯酥^乎?

  學(xué)習(xí)達(dá)到透徹領(lǐng)悟的材料,特別是達(dá)到概括性領(lǐng)悟或理解程度的材料,會(huì)變成個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的一個(gè)持久的部分;蛘呷绻處焸兒芾斫庥嘘P(guān)的基本心理學(xué)原理,那么,所有學(xué)校的學(xué)習(xí)就可能具有這種性質(zhì)。

  學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考,我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。

  學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家!l(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。

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